《认知心理学》试题及参考
认知心理学自考试题及答案
认知心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的领域是什么？A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案：C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案：B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么？A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案：B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容？A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案：D7. 认知心理学认为，人们如何组织信息？A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案：C8. 认知心理学中，“认知失调”是指什么？A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案：B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案：A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴？A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。
研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等，通过控制变量和测量反应，以揭示认知过程的内在机制。
2. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物，这种矛盾会导致认知失调。
认知心理学试题库（含答案）
认知心理学试题库单选题（每题1分，共10分）1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案：D2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案：B3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：C4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的 C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的答案：A5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案：A6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好C.维量检验D.位置交替答案：C7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：D8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879B.1956C.1967D.1970答案：C9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案：D10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
A.60B.90C.180D.360答案：D11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案：A12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案：A13 按照特征整合理论，特征登记A．需要注意，但特征整合不需要注意 B．不需要注意，但特征整合需要注意C．与特征整合均需要注意 D．与特征整合均不需要注意答案：B14 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。
认知心理学期末考试题及答案大全
认知心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是以下哪一方面？A. 情绪与行为B. 认知过程C. 社会互动D. 生理反应答案：B2. 以下哪项不是认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案：C3. 认知心理学认为，人脑处理信息的方式类似于以下哪种设备？A. 计算机B. 电话C. 打印机D. 照相机答案：A4. 以下哪个理论不是认知心理学中的理论？A. 信息处理理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B5. 认知心理学中的“工作记忆”指的是什么？A. 长期记忆B. 短期记忆C. 感觉记忆D. 情绪记忆答案：B二、填空题（每题2分，共20分）6. 认知心理学中的________是指个体对外界信息的接收、处理和解释的过程。
答案：知觉7. 根据________理论，人们通过已有的知识框架来解释和理解新信息。
答案：图式8. 认知心理学认为，人们在解决问题时会使用不同的________策略。
答案：思维9. 认知心理学中的________是指个体对信息的存储和回忆。
答案：记忆10. 认知心理学研究的内容包括但不限于知觉、注意、记忆、思维和________。
答案：语言三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述认知心理学中的“认知失调”现象。
答案：认知失调是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
这种现象会导致个体采取行动以减少或消除这种不一致，例如改变信念或行为以使它们一致。
12. 解释“工作记忆”在认知心理学中的作用。
答案：工作记忆是认知心理学中用于暂时存储和操作信息的系统。
它允许个体在进行复杂任务时，如阅读、解决问题或进行数学计算，保持信息的活跃状态，以便进行进一步的处理。
13. 描述认知心理学中的“信息处理”过程。
答案：信息处理是认知心理学中描述个体如何接收、编码、存储和检索信息的过程。
这个过程包括感觉输入、知觉组织、注意选择、记忆存储和信息提取等阶段。
认知心理学试题及答案
认知心理学试题及答案# 认知心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究以下哪个方面？- A. 情绪- B. 认知过程- C. 行为- D. 社会互动答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴？- A. 注意力- B. 记忆- C. 语言- D. 肌肉运动答案：D3. 认知心理学中的“工作记忆”是指：- A. 长期记忆- B. 短期记忆- C. 永久记忆- D. 临时存储和处理信息的系统答案：D4. 认知心理学认为，人类如何理解语言？- A. 通过模仿- B. 通过内在语法规则- C. 通过外部刺激- D. 通过情感反应答案：B5. 下列哪项是认知心理学研究的主要内容之一？- A. 情绪调节- B. 认知发展- C. 社会关系- D. 行为矫正答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。
（错误）2. 认知心理学认为思维过程是不可观察的。
（错误）3. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和自我报告法。
（正确）4. 认知心理学只关注成人的认知过程。
（错误）5. 认知心理学认为，认知过程是自动化的，不需要意识的参与。
（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究内容。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意力、记忆、思维、语言和解决问题等。
它探讨这些过程是如何在大脑中进行的，以及它们是如何相互作用以支持复杂的认知任务的。
2. 解释“认知失调”理论，并给出一个实际例子。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物。
这种矛盾导致认知失调，个体可能会通过改变信念（比如认为健康不是那么重要）或行为（比如减少高热量食物的摄入）来减少这种不适。
3. 描述“工作记忆”的概念及其在日常生活中的作用。
答案：工作记忆是一种临时存储和处理信息的系统，它允许我们在短时间内保持信息，并对其进行操作以完成复杂的任务，如阅读、理解语言和解决问题。
认知心理学试题及答案
认知心理学试题及答案### 认知心理学试题及答案#### 一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪种心理过程？A. 情感过程B. 认知过程C. 行为过程D. 社会过程答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案：C3. 认知心理学认为，人类认知的核心是什么？A. 感觉B. 意识C. 信息加工D. 行为反应答案：C4. 认知心理学的奠基人之一是哪位心理学家？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯·诺依曼答案：C5. 认知心理学中，哪个理论强调了信息加工的阶段？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C#### 二、判断题（每题2分，共20分）1. 认知心理学认为，人类的认知过程是无意识的。
（对/错）答案：错2. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。
（对/错）答案：对3. 认知心理学只关注个体内部的心理过程，而不考虑外部环境的影响。
（对/错）答案：错4. 认知心理学认为，人类的认知过程是线性的，即信息只能按照特定的顺序进行加工。
（对/错）答案：错5. 认知心理学的研究可以应用于教育、人工智能和神经科学等多个领域。
（对/错）答案：对#### 三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述认知心理学的主要研究领域。
认知心理学主要研究人类的知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理过程。
它关注这些过程是如何在大脑中进行信息加工的，以及这些过程如何影响个体的行为和经验。
2. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。
行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激之间的关系，而认知心理学则关注个体内部的心理过程，如思维、记忆和知觉等。
行为主义心理学通常采用实验法研究行为，而认知心理学则采用实验法、计算机模拟和神经成像技术等多种方法研究认知过程。
认知心理学单选试题及答案
认知心理学单选试题及答案认知心理学是研究人类认知过程的科学，它涉及到感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等方面。
以下是一套认知心理学的单选试题及答案，供学习者参考。
试题一：认知心理学主要研究人类的哪些心理过程？A. 情绪和动机B. 感知、注意、记忆、思维和语言C. 社会行为和人际关系D. 生理反应和身体运动答案： B试题二：以下哪个术语不属于认知心理学的研究范畴？A. 工作记忆B. 长时记忆C. 情绪调节D. 问题解决答案： C试题三：在认知心理学中，哪个概念指的是个体对信息进行加工和处理的能力？A. 智力B. 认知能力C. 注意力D. 情绪智力答案： B试题四：认知心理学中的“认知失调”是指什么？A. 个体在面对两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适B. 个体在进行复杂任务时的注意力分散C. 个体在记忆信息时的遗忘现象D. 个体在解决问题时的思维定势答案： A试题五：以下哪个选项是认知心理学中“元认知”的特点？A. 对自己认知过程的监控和调节B. 对他人认知过程的监控和调节C. 对环境因素的感知和适应D. 对情绪状态的自我调节答案： A试题六：在认知心理学中，哪个理论认为人们在解决问题时会受到先前经验的影响，从而导致思维定势？A. 经典条件作用理论B. 操作性条件作用理论C. 认知失调理论D. 功能固着理论答案： D试题七：以下哪个选项是认知心理学中“选择性注意”的例子？A. 同时听到多个声音，但只关注其中一个B. 在嘈杂环境中，能够听到自己的名字C. 阅读时跳过某些不重要的单词D. 所有上述选项答案： D试题八：认知心理学中的“记忆编码”指的是什么？A. 将信息从一种形式转换为另一种形式的过程B. 将信息存储在大脑中的过程C. 从大脑中检索信息的过程D. 对信息进行加工和整合的过程答案： A试题九：在认知心理学中，哪个概念描述了人们如何通过已有知识来解释和理解新信息？A. 认知图式B. 认知失调C. 元认知D. 选择性注意答案： A试题十：以下哪个选项是认知心理学研究的一个重要领域？A. 情绪和情绪调节B. 认知发展和认知老化C. 社会行为和人际关系D. 神经生理学基础答案： B结束语：通过上述试题，我们可以看到认知心理学是一个广泛而深入的领域，它涵盖了从感知到思维、从记忆到语言的多个方面。
认知心理学自考试题答案
认知心理学自考试题答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪些心理过程？A. 感觉和知觉B. 记忆和思维C. 语言和解决问题D. 所有上述过程答案：D2. 认知心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯特答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 催眠法答案：D4. 认知心理学认为，人类的认知过程是如何处理信息的？A. 自动的B. 被动的C. 主动的D. 无意识的答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种行为习惯D. 一种情绪反应答案：A6. 认知心理学中，哪个理论强调了信息处理的层次性？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C7. 认知心理学认为，人类的学习过程是如何进行的？A. 通过条件反射B. 通过模仿C. 通过信息加工D. 通过强化答案：C8. 认知心理学中，哪个概念涉及到了个体对信息的选择和解释？A. 注意力B. 记忆C. 知觉D. 思维答案：C9. 认知心理学认为，人类的思维过程包括哪些？A. 概念形成和问题解决B. 感知和记忆C. 情绪和动机D. 行为和习惯答案：A10. 认知心理学中，哪个理论解释了人类如何通过语言来组织和表达思想？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 语言习得理论D. 社会学习理论答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 认知心理学的研究领域包括哪些？A. 知觉B. 记忆C. 语言D. 情绪E. 动机答案：ABCDE2. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的信息加工？A. 注意力B. 情绪状态C. 动机D. 先前经验E. 环境因素答案：ABCDE3. 认知心理学认为，人类的认知发展包括哪些阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段E. 自我中心阶段答案：ABCD4. 认知心理学中，哪些理论涉及到了问题解决？A. 信息加工理论B. 认知发展理论C. 元认知理论D. 行为主义理论E. 社会认知理论答案：ABC5. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 信息的可获得性B. 个体的偏好C. 风险的感知D. 社会影响E. 时间压力答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述认知心理学的定义及其主要研究内容。
认知心理学试题库及答案
认知心理学试题库及答案认知心理学是一门研究人类认知过程的科学，包括感知、注意、记忆、思维和语言等。
以下是一套认知心理学的试题库及答案，供学习者参考。
一、单选题1. 认知心理学主要研究以下哪个方面？A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 生理反应答案：B2. 以下哪个理论不是认知心理学的研究范畴？A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B3. 以下哪个不是认知心理学中的感知过程？A. 视觉感知B. 听觉感知C. 嗅觉感知D. 触觉感知答案：C4. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 5-7B. 7-9C. 9-11D. 11-13答案：A5. 工作记忆与短时记忆的关系是什么？A. 完全相同B. 完全不同C. 工作记忆是短时记忆的扩展D. 短时记忆是工作记忆的一部分答案：C二、多选题6. 以下哪些属于认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究E. 神经成像技术答案：A, B, C, D, E7. 以下哪些因素会影响个体的注意力分配？A. 情绪状态B. 环境因素C. 个体兴趣D. 任务难度E. 社会压力答案：A, B, C, D三、简答题8. 简述认知心理学中的信息加工理论。
答案：信息加工理论是认知心理学中的核心理论之一，它将人脑比作信息处理系统，研究信息如何被接收、编码、存储和检索。
该理论强调内部心理过程在认知活动中的作用。
9. 解释什么是认知失调，并举例说明。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康，但仍然继续吸烟，这种矛盾导致认知失调。
四、论述题10. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案：认知心理学在教育领域的应用非常广泛。
例如，通过理解学生的感知和记忆机制，教师可以设计更有效的教学方法；通过研究学生的注意分配，可以提高课堂的互动性和学生的参与度；通过认知发展理论，可以为不同年龄段的学生提供适宜的学习材料和教学策略。
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1、试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价。
（10分）内部条件（4分）：（1）早期实验心理学的影响；（2）行为主义的影响；（3）格式塔学派的影响；（4）二战后心理学的发展外部条件（3分）：（1）哲学思潮及方法论的影响；（2）计算机科学发展的影响；（3）语言学发展的影响评价（3分）：（1）进步性：具有较强的生命力，理论贡献大；（2）应用的前景十分广泛；（3）存在缺陷，受到批评。
1.认知心理学的研究原则是什么？（10分）用实验、分析的方法研究过程。
（1分）（1）经验性原则：相对于哲学思辨而言，认知心理学强调以实验、统计为主，用实证、科学的方法来研究人的认知过程。
（3分）（2）分解性原则：分解实验，研究大问题中的小问题，即把复杂的心理活动分解为一个个小的部分来研究，题目小便于严格控制实验条件。
但严格的实验控制带来较低的外部效度，因此要求“分解”之后再“组装”才能形成较完整的理论。
（3分）（3）过程性原则：在动态的过程中（作用、交互作用、变化）分析问题。
一个过程的理论模型代表了假定的信息加工阶段。
过程的研究有利于确定信息加工各阶段的顺序，有利于建立精细的理论模型。
（3分）2.以实验为例评述研究反应时的主要技术。
（20分）（1）相减因素法：理论逻辑：通常安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。
（2分）以Donders （1868）实验为例进行分析。
（2分）评价：可以分解出大脑内一个完整的认知加工过程各阶段的反应时。
但以系列加工为前提，研究者必须对S——R之间的阶段过程有着精确的认识，这很难；减法的观点与“整体大于部分之和”矛盾，某一阶段单独加工的反应时不一定等于他放在整体中所占的反应时。
（2分）（2）相加因素法：理论逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
（2分）以Sternberg（1969）短时记忆信息的提取实验为例进行分析。
（2分）评价：通过严密地推理，可以间接地确定一个系列加工各阶段的存在。
但仍然是一种间接测量，其系列加工假设的合理性有待检验。
（2分）（3）开窗法：一种直接测量RT的方法，在各个加工阶段的转换之际给一个外部指标（如按键），以便直接记录下每个阶段的RT。
（2分）以Hamilton（1977）字母转换实验为例进行分析。
（2分）评价：能够直接测量RT，但是在认知加工的后面阶段可能存在对前面阶段的复查、提取和整合等，难以区分。
（2分）（4）反应时技术应注意的问题：反应速度和正确率的关系（2分）3.以实验为例述评模式识别的三种理论模型（20分）。
（1）模板匹配理论：基本思想：模板是长时记忆中储存的外部模式（图式）的袖珍复本，当一个外部刺激的编码和某一个模板有最佳匹配时，这个刺激就被确认为和这个模板属于同一类型，于是得到了识别。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（2）原型匹配理论：基本思想：原型是一类客体的内部的概括表征。
是外部刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型代表的类别，从而得到识别。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（3）特征分析理论：基本思想：人在识别一个模式时，将这个模式分解为许多基本特征，再将它们与储存于记忆中的特征相匹配，然后根据特征的组合来进行模式的分类。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（4）对三个理论模型的异同比较（2分）4.试述自下而上加工和自上而下加工的特点。
（5分）自下而上（材料驱动、数据驱动）：由刺激到意义，即先分析小的知觉单元，再到大的知觉单元，最后形成对感觉刺激的解释。
（2分）自上而下（理论驱动、概念驱动）：由意义（期望、假设）到刺激，即从有关知觉对象的一般知识开始，形成某种期望或假设，制约加工的所有阶段和水平。
（2分）二者是两种不同方向的加工，相互结合而形成统一的知觉过程。
（1分）5.以实验为例述评注意的过滤器模型、衰减模型和反应选择模型。
（20分）（1）过滤器模型：瓶颈的观点，选择是为了避免系统超载；是一种单通道模型，按照“全或无”的方式选择；是一种早期模型，依据物理属性（新异刺激、强刺激）在高级分析之前进行选择。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（2）衰减模型：不是全或无，而是进行不同程度的衰减；不同刺激材料的激活阈限不同，影响因素有个性倾向、项目意义、熟悉程度、上下文和指导语等。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（3）反应选择模型：不存在瓶颈，所有的刺激都可进入高级分析水平进行加工，选择发生在晚期的输出阶段，只对某些刺激做出选择反应；选择的原则：重要性原则，重要的信息才输出，按照重要性优先、替换。
（2分）实验简析。
（2分）优缺点简评。
（2分）（4）对知觉选择和反应选择两种观点的比较（2分）6.简述注意的中枢能量理论并用该理论分析解释对注意分配问题和影响因素。
（10分（1）注意是心理能量（或资源）的分配与使用，总能量有限。
（2分）（2）两种加工：资源有限加工和材料有限加工。
（2分）（3）注意的分配问题：如果两项加工对资源的总需求不超过资源总量，则可以同时进行。
（2分）（4）影响分配的因素：可供分配的能量受制于唤醒因素；个人的长期倾向；当时的任务要求（指导语）和目的；完成任务所需能量的评价。
（4分）7.以图像记忆实验为例分析说明感觉记忆的特性？（10分）（1）全部报告法的实验及结果分析（3分）（2）部分报告法的实验及结果分析（3分）（3）感觉记忆的特性：延时回忆的结果（2分），图像记忆的容量讨论（2分）8.以实验为例述评加工水平说并分析复述在记忆中的作用。
（15分）（1）理论假设：记忆不存在阶段性，保持时间的长短取决于加工的深度（2分）。
（2）基本观点：记忆保持的时间长短是加工深度的直接函数，记忆痕迹是信息加工的副产品。
影响加工深度的因素很多，例如刺激的性质、可用于加工的时间、加工的任务等。
“侧向扩散”的观点：无先后，不一定由浅到深。
（3分）（3）实验分析（5分）。
（4）复述在记忆中的作用主要表现为两方面，一是保持识记材料处于短时记忆中，对应于保持性复述，属浅表加工；二是通过复述使得识记材料可以从短时记忆转化进入长时记忆，对应精细复述，属精致加工（5分）。
9.述评长时记忆的层次网络模型、激活扩散模型、集理论模型和特征比较模型。
（30分）（1）层次网络模型基本观点：语义记忆的基本单元是概念，概念（结点）之间有带箭头的连线，形成具有层次的网络；每一级概念水平上，只贮存每一个概念独有的特征，共同的特征贮存在上一级概念上；这是一种预存模型，有一定的推理能力，通过层次网络的连线搜索来提取概念信息，理解句子。
（3分）实验分析：“句子验证”作业。
（2分）评价：语义记忆的第一个模型；不能解释熟悉度效应、典型性效应和否定判断。
（2分）（2）激活扩散模型基本观点：概念用结点表示，概念之间的联系用连线表示；连线的长短表示联系的紧密程度，连线的长短取决于使用频率的高低。
当一个概念被激活，就能向四周结点扩散，四周的结点又向下一级结点扩散。
越向下扩散，强度越弱，直至最后无反应。
（3分）实验分析：启动效应。
（2分）评价：用语义联系取代了层次结构，使模型更加灵活，更具有人性，带上了学习的色彩。
能够较好地解释范畴大小效应、熟悉度效应、典型性效应、否定判断现象等。
（2分）（3）集理论模型基本观点：语义单元仍为概念，每一个概念是由一集信息来表征的，包括样例集和属性集。
语义记忆由无数的信息集构成的。
概念和概念之间的联系不是由连线决定的，而是由共有的一些样例和属性决定的。
重叠程度越多，联系越紧密。
（3分）实验分析：谓语交叉证明“所有句”平均反应时长于“一些句”。
（2分）评价：预存模型的思想，体现了较强的推理能力；可以解释范畴大小效应，能够较好地解释否定判断现象；全称命题RT长的原因不一定是两级加工；无法解释熟悉度效应和典型性效应等。
（2分）（4）特征比较模型基本观点：每个概念都由一集属性来表示，这些属性可以分为定义性特征和特异性属性；信息加工包括两级加工过程。
（3分）实验分析：“多维量表法”验证语义空间。
（2分）评价：能够解释范畴大小效应、典型性效应和熟悉度效应；但是概念的储存是否全是特征，不包括例子值得怀疑。
（2分）（5）总的评价：以上的模型都是以概念为语义记忆的基本单元，主要说明概念是如何提取和贮存的。
针对人类语义记忆的复杂性，知识不仅局限于概念一种形式，还应该涉及规则、定律等。
另外，由于语义记忆与情景记忆区分的相对性，在分别研究的同时还应该综合研究。
（2分）10.述评表象的结构理论、功能理论和相互作用理论。
（20分）（1）结构理论：基本观点：认为表象是一种结构，而且表象和知觉在内部结构和产生机制方面有些相似，故具有空间特性，如大小、方向和位置等。
（1分）实验证据：心理扫瞄（4分）。
评价：心理扫瞄实验结果可能受指导语的影响，对大小效应的解释并不唯一，存在争论P230，命题说有不同的看法；从资源有限的角度来看，表象是空间有限，应该怎样解释。
（1分）（2）功能理论：基本观点：表象是一种“二级同型”的类比结构，表象的机能关系与外部客体的结构关系是相似的，该理论强调我们是如何操作表象以及操作表象所引起的作用上。
（1分）实验证据：心理旋转。
（4分）评价：心理旋转实验证明对表象的操作与对真实物体的操作一样受到物理运动规律的限制。
但是旋转的方式没有超出直觉的范围，没有表述清楚“功能结构”究竟是什么，如何进行表征的。
心理旋转的连续性也值得怀疑。
（1分）（3）相互作用理论：基本观点：认为表象和知觉是不同的结构，但二者之间存在相互作用，如视觉易化和表象后效现象。
（1分）实验证据：表象诱发后效、感觉干扰实验。
（5分）评价：思想方法好，综合性强有强有力的实验支持。
但是目前理论对表象的实质揭示得还不够透彻。
（2分）11.以人工概念形成实验分析概念形成中学习的方式和记忆的作用特点。
（10分）（1）人工概念实验简述。
（2分）（2）学习的方式：是全或无还是渐进的，逆向学习曲线（4分）（3）记忆的作用：存在替代取样（4分）12.以具体的实验分析说明Levin的空白试验法，并分析假设库大小变化和运用的策略类型特点。
（20分）（1）基本思想：让被试在主试不给予反馈的情况下，对一系列的刺激做出反应，如果被试能对这些刺激进行系统的反应，那么就能确定这种系统反应的假设是什么。
（3分）（2）实验分析：空白试验程序（6分）（3）评价：与口语报告结果一致，能够节约实验时间。