第一课 叩开心灵之门
叩开心灵之门 走进学生内心世界
叩开心灵之门走进学生内心世界叩开学生的心灵之门，走进学生内心世界是化解一切矛盾的一剂良药，心如果融化了，万事可解。
锦囊：“感动+打动”是走入学生内心世界的基本策略，用“自我体验式”的教育让学生去体会被关心的幸福，并学会如何关心、包容、谦让他人，当学生感受到被爱的幸福，他才学会体贴包容。
会爱别人的人才是幸福快乐的人。
有时候，说教常常会显得无力，人往往依赖亲身感受的，只有身临其境才信以为真，所以感受式的教育远胜于说教，而且给人的震撼和记忆也是深刻的，更可以改变一个人某一部分扭曲的人生观。
一、抓住每个孩子的特点，准确找到“自我体验式”切入点提起我班的彭宇全学年都有名，长得浓眉大眼，篮球玩得出神入化，在小学就得到全国数学竞赛的一等奖，一口气可以背诵上百首古诗，天资聪慧的彭宇记忆好成绩好，学习不用父母操心，更出名的是脾气大，与人相处冲突不断，听不得不同的声音，在小学就有过与校长拍桌子的“勇猛”，因为不喜欢母亲的性格，也有过3个月没有和母亲说话的记录。
看样子一般人是很难说服他的，要想使他变成宝马良驹，下一番苦心是必然的。
对于半路接班的我来说，彭宇将是我第一个要主攻的方向。
我不停地观察和了解这个孩子的一切情况，脑海里不停地琢磨如何才能让这个孩子心悦诚服，彭宇也对我冷眼旁观，我深知恃才傲物和浮躁是这个孩子要克服的缺点。
二、细心观察、及时开解和引导，为“自我体验式”巧妙布局细心和用心是触摸心灵深处柔软之地的钥匙。
精细的管理，开心的课堂让这个孩子的情绪很好，突然一天课间，有学生跑来告诉我彭宇和同学吵架了，还动手了，原因就是一语不合，我看机会来了，我把彭宇找到一个安静的角落里和他单独谈话。
我说：“你可以总结一下自己的主要特点吗？”彭宇不太好意思地支吾说：“都说我聪明，脾气不好”我笑一笑表扬说：“总结得不错，比较了解自己，你现在冷静下来了吗？”彭宇点头，“你觉得与人冲突之后快乐吗？”“不快乐，但是当时觉得他太气人了”“你与人冲突就不生气了吗？”“还是生气”“那这样的冲突有意义吗？既然不能解决任何问题，我们不这样去做可以吗？告诉你一句话：生气——是拿别人的过错惩罚自己，况且也未必你一定正确啊？善待别人就是善待自己，对方快乐，自己才可能快乐。
第一课 走进心灵世界
心理咨询的原则Biblioteka 保密原则：除特殊情况，无论你说什么， 老师都会为你保密，不会轻易让第二个人 知道。所以你可以敞开心扉，畅所欲言。
无条件关注原则：无论你说什么，老师都 不会以道德的观念去评价事情的对错，你 所做的一切都有你的理由。
助人自助的原则：老师的咨询过程不是替 你出主意、想办法的过程，而是帮助你自 己想清楚问题所在，并自己找出解决问题 的方法。是在咨询过程中，你自己的心理 能够得到成长。
心理学与犯罪心理
真正吃惊的表情转瞬即逝，超过一秒 钟便是假装的；
撒谎者不像惯常理解对方的眼神，反 而更需要眼神交流来判断你是否相信他说 的话。
“你去过他家吗？不，我没去过他家”，
对问题的生硬重复是典型的撒谎；
男性鼻子下方有海绵体，摸鼻子代表 想要掩饰某些内容；
手放在眉骨附近表示羞愧。
描述一连串发生的事情，编造都是按时 间顺序进行的，能否流利准确地进行倒叙 是判断对方是否说谎的标准之一。
1.你想要的心理活动课是什么样子的
A.讲深奥的心理学知识 B.讲人生哲理，价值观 C.讲调节心理的方法 D.用一些有趣的小游戏来诠释心理课
2.你认为心理咨询是针对那些人开设的
A.精神病患者 B.心理不健康的人 C.有烦恼的健康的人 D.心里有毛病的人 E.其他人——
3.遇到烦心的事情，你是否会主动找心理老 师帮助
趣味心理
心理对生理的影响
死刑犯——割腕处死——蒙上眼睛—— 感觉——手被划开——听到——“滴答滴答” ——感觉——血——慢慢流尽……
其实……
趣味心理
心理学与教育 皮格马利翁效应——期望效应
心理学与经济 沉没成本效应——人们在实际投资活动、
生产经营和日常生活中、决策时顾及之前的 投资，二出现的非理性现象。
《中学序曲》沟通之窗,心灵之门
《中学序曲》沟通之窗，心灵之门当夏日的余温还未完全消散，当秋意的凉爽悄然来袭，我们踏入了中学的大门，奏响了中学时代的序曲。
这是一段充满希望与挑战、梦想与迷茫交织的旅程，而在这旅程中，沟通成为了那扇开启心灵之门的钥匙。
中学，仿佛是一个全新的世界。
不再是小学时的稚嫩与懵懂，这里有更广阔的知识海洋等待我们去探索，有更复杂的人际关系需要我们去处理。
新的环境、新的老师、新的同学，一切都是那么陌生而又令人期待。
在这个新的世界里，我们首先要面对的是学业的压力。
课程增多了，难度加大了，作业量也随之增加。
每一堂课都像是一场知识的盛宴，可有时候我们却难以消化所有的“美味佳肴”。
这时，与老师的沟通就显得尤为重要。
老师不再像小学时那样时刻跟在我们身后督促，更多的是需要我们主动去请教。
一个勇敢的提问，一次耐心的解答，就能让我们在迷茫中找到方向，在困惑中豁然开朗。
老师的经验和智慧就像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。
而与同学之间的沟通，则是我们中学时代不可或缺的一部分。
来自不同家庭、有着不同性格的同学们汇聚在一起，每个人都是一个独特的个体。
或许会因为一点小事产生误会，或许会因为兴趣爱好不同而产生分歧，但只要我们愿意敞开心扉，真诚地交流，这些都不是问题。
一句简单的问候，一个友好的微笑，都能成为友谊的开始。
在学习上互相帮助，在生活中互相关心，共同度过那些欢笑与泪水交织的日子。
还记得刚开学时，我因为性格内向，不敢主动与同学交流，总是一个人默默地坐在角落里。
看着同学们三五成群地嬉笑打闹，心中充满了羡慕和失落。
直到有一天，同桌主动和我搭话，询问我关于一道数学题的解法。
我紧张地回答了她的问题，没想到她听后对我竖起了大拇指，说我讲解得很清楚。
那一刻，我心中的阴霾仿佛一下子消散了，我也开始尝试着主动和同学们交流。
渐渐地，我有了自己的朋友，不再感到孤独。
除了老师和同学，与家长的沟通同样至关重要。
中学时代，我们开始有了自己的想法和主见，不再愿意事事都听从父母的安排。
叩开心灵之门
叩开心灵之门作者：谭金芸来源：《中国德育》2011年第03期如果我是春风，一定会唤醒所有的种子，让他们在希冀中萌发嫩芽。
如果我是阳光，一定会融化所有的阴影，让他们在快乐中编织梦想。
如果我是雨水，一定会滋润所有的土地，让他们在幸福中孕育希望。
教师，应是心灵的雕塑师。
叩开生命中的每一扇心灵之门，让阳光沁入每个孩子心灵，并在心灵深处漫开，绽放生命的璀璨——这就成了我痴痴的梦想。
点亮“心灯”，听悦耳蛙鸣“绿色评语”架起师生间信任的桥梁。
之所以称之为“绿色评语”，是因为它不仅无毒无害纯天然，而且富含生命成长过程中必须的“微量元素”与阳光雨露。
也就是说，它会潜心营造一个最适宜于生命个体成长的外部环境。
它致力于可持续性发展，而绝不追求短暂而可怜的温室效应。
它以日记为载体，将绿色评语浸润于学生的心路之中，共同激励、鞭策并见证个人的成长历程。
批改日记，不仅仅是对学生的日常写作进行指导，督促学生养成勤于观察、乐于写作的好习惯，更是为了洞察学生的内心，将学生的微妙的思想变化尽收眼底。
随后“顺手推舟”的点评，“对症下药”的剖析，“无声有色”的启迪，蘸着教师的真爱汩汩流淌。
学生的心理障碍或人生困惑悄然化解，舒展双翼翱翔于阳光地带。
那是暑假开学回来，同学们的日记都溢满快乐与情趣。
惟有小光同学的日记注满痛苦。
这是无助的呐喊，还是“为赋新词强说愁”的造作与呻吟？依稀记得小光假前失魂落魄的目光——那是在我严肃地询问他为何期末考试成绩一落千丈时他的表情。
日记后他补写了一首打油诗：“窗外青蛙呱呱叫，窗内众人哈哈笑。
窗外、窗内叫人恼，这样怎能学得好？？？”三个越写越大的问号，折射出小光越来越膨胀的不满。
看来，小光家里的氛围搅得他想学习却又心烦意乱。
“三个问号，让老师心痛。
孩子，有什么痛苦跟老师说说，老师一定为你保密。
记住，老师只想你能快快乐乐。
”小光看了评语，果然来了。
但，脸上还是挂满了“苦难”。
一点，一点，我了解到他的爸爸是小有名气的医生，家里除了看病的人络绎不绝外，热情好客的爸爸还经常聚众搓麻将，经常闹到深更半夜。
主题班会：打开我们的心灵之门课件 粤教版
21、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千 寻。— —董必 武 22、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在 不舍。 （骐骥 ：俊马 。驽马 ：跑不 快的马 。驾 ，马行一日为一驾。——先秦《荀子 ·劝学 》
23、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 ，金石 可镂。 ——荀 况 24、取得成就时坚持不懈，要比遭到 失败时 顽强不 屈更重 要。— —拉罗 什夫科 25、人们还往往把真理和错误混在一 起去教 人，而 坚持的 却是错 误。— —歌德
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《流浪歌》所反映的实际上是我 们每一个人的一种心灵状态—— 对母亲的牵挂、对家的思恋。生 活中，我们都有自己不同的经历 和感受，它们可能细碎，但是深 刻！它们可能琐屑，但是难忘！ 它们可能短促，但是永恒！
23.03.2022
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带着你的灵魂，去 追寻生命的春光！
23.03.2022
——罗曼•罗兰
23.03.2022
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《我是一只小小鸟》所反映的就是 我们今天的某一种生存状态。动画 通过小鸟对自由飞翔的渴望和人类 对自然环境的破坏两方面进行对比， 让我们深刻地体悟到生存环境的恶 劣，我们家园的可贵！从更深层次 理解，这反映了我们渴求美好的愿 望与现实之间的一种矛盾与冲突。
开学第一课之发掘自我价值的心灵独白
开学第一课之发掘自我价值的心灵独白伴随着嘈杂的校园声音，一个新学期开始了，我又进入了这个熟悉又陌生的校园。
而这个学期的第一课，是一场关于发掘自我价值的心灵独白。
一、找到自己的兴趣在众多的课程和社团中，我开始着手寻找那些能够激发我兴趣的领域。
经过一番探索，我找到了舞蹈社团。
在舞蹈的律动中，我感受到自己独特的节奏感和动感，这让我不仅增加了自信，还更加深刻地认识了自己的价值。
二、培养自己的专长了解自己的兴趣后，我开始培养自己的专长。
通过在舞蹈社团的努力，我学会了各种舞蹈技巧和表演技巧。
随着技能的提升，我的自信心也逐渐增强。
我开始在学校的演出中尽情展示自己的舞蹈才能，这为我在同学中树立了一个积极向上的形象。
三、挑战自我，超越极限在探索自我价值的过程中，我意识到只有挑战自我，超越极限，才能更好地发现自己的潜力。
于是，我决定报名参加学校的英语演讲比赛。
尽管我从未在公众面前演讲过，但我相信这是一个锻炼自己的机会。
通过准备和实践，我渐渐克服了紧张的情绪，表达了自己的观点，碰撞了不同的思维火花。
这一过程不仅仅是比赛，更是我挑战自我、超越极限的一次机会。
四、态度决定高度发掘自我价值的过程中，我明白了态度决定高度。
无论是面对挑战还是困难，都需要以积极向上的态度去面对。
在紧张的考试中，我试着改变自己的思维方式，将困难化为挑战，给自己更多的动力去克服。
最终，我取得了出色成绩，这再次证明了积极态度的力量。
五、积极参与社区服务为了进一步发掘自我价值，我开始积极参与社区服务。
我加入了学校的志愿者团队，一起参与支教和社区环境改善的活动。
通过参与这些活动，我懂得了帮助他人的重要性，也发现了自己对于社会的责任感。
这份责任感不仅推动我做好学业，还让我意识到自己在社会中的价值和作用。
六、与他人交流合作价值的发掘不仅仅在于个人的努力，还需要与他人的交流合作。
我开始主动与同学们建立良好的关系，互相支持和帮助。
通过合作项目，我学到了沟通和团队合作的重要性，也更加意识到集体的力量。
叩启学生心灵之门
叩启学生心灵之门叩启学生的心灵之门记得我第一次走进班级，学生脸上那种松了一口气的表情，我想可能是学生上小学时老师严肃的表情看多了吧，来了一个新学校看到新教师都觉得很放松的缘故。
但是，学生的新鲜感过后，当真正的进入课堂，我才感觉到了当老师的不易，诸如课堂混乱，学生不听话，以及对历史不感兴趣等问题让我头疼不已。
当时，我在心里默念着，一定要给他们一个下马威，让他们知道我的厉害，但是我发现，板起面孔来并不能起到作用，安静不了几分钟就又沸腾起来。
我便消除了这个念头。
我改变了调控纪律的方式，从个别学生入手，了解他们的性格、脾气、学习习惯等，从一到二，再到多个学生。
我教了七个班级，有两个班级让我在课堂纪律方面不知所措。
我也请教了老教师的教学经验，也与班主任进行了沟通。
但是一直没见大的起色。
听班主任老师说班里有一个学生比拟有“个性〞，于是，我便从一开始就特别的注意他，这是一个沉默的男孩子，经过一段时间的观察，我发现他性格非常内向，上课的时候，感觉他很认真却不太爱动脑子，从来不主动举手发言，当时我就想找一个方法来帮帮他，我想任何一个学生，只要用真心、爱心去感化，他就一定会敞开心灵之门的。
为了树立他的自信心，我经常找他谈心，鼓励她学习，鼓励他上课发言，上课的时候也特别照顾他，有意的让他答复一些简单的问题，使他一点一点的积累信心。
前几天，在课间我给他讲题的时候，我成心给她讲了一个比拟难的题，题目有点抽象。
因为这个问题比拟难，而且大多数同学都可能没往深度上考虑，所以我想会这个题的学生应该没几个。
于是，我在上课的时候有意的提问了这个问题，当时班里没有举手的，都在皱着眉头考虑我提出的这个怪问题，这时候我有意的去看了看这个学生，我看到他脸涨的红红的，两只手不听的摆弄着课本，小脑袋不安的转着观察着周围学生的动静，当他看到我期待的目光的时候，我惊喜的发现他迟疑着慢慢的把手举起来了，而当他把问题给解答了的时候，我发现了同学们向她投去的赞许的目光。
小学心理健康六年级下册《打开心灵的那扇门》教案教学设计
感觉剥夺实验：
师介绍感觉剥夺实验，引导大家认识到：打开心门与人交往是正常的社会需求，每个人都需要一定的社交，这种社会交流和刺激是必不可少的。
3.心灵测试：你的心门关上了吗？
下面是个小测试，看看你的心理是否封闭。
（1）和许多同学在一起，你是否会产生孤独感？
A.经常感到孤独
[设计意图：引导学生总结本次活动的收获，澄清团体经验的意义。
评价反思，践行体验，鼓励学生将认知、经验加以生活化与行动化，使自己的收获向课外延伸。]
板书设计
友打开心灵的那扇门
青春期
烦恼
解决：打开心门
用心聆听
教学反思与改进
注：以上四个环节是必要的基本框架，这些标题可以用更生动的词语来代替。譬如“情景屋，智慧树，探密营，知行园”等等。
师：六年级的我们正在步入一个重要的发育时期——青春期，同学们是不是也遇到过类似上述的情况呢？你是怎么处理的？
生分享：打开心灵，不要封锁心门。
师：青春期是个人生长发育发生变化的重要时期，青春期的我们可能会有很多变化，比如变得敏感，变得暴躁等等。
[设计意图：该环节通过一篇日记让学生感受青春期的烦恼，引导学生观察、分析以及正确对待青春期心理和生理的变化。]
师：请同学们闭上眼睛，深呼吸，让自己置身于一片宁静的空间中。回顾你生活中的幸运与美好，回忆起那些令你感到幸福的时刻和被他人善意对待的经历，或许是一次朋友间的真诚交谈，一个陌生人的温暖微笑，又或者是家人的无私关怀。用心感恩这些珍贵的经历，感恩生命赐予你的一切。让感恩之心充满整个身心，提醒自己要时刻珍惜这些美好。敞开心扉，将这份感恩转化为对他人的慈悲与关爱，愿意帮助他人，分享你的快乐和温暖。让我们传递出这份温暖和关怀，让世界因为我们的善意而变得更美好。慢慢的，我们深吐一口气，然后，慢慢睁开眼睛。
开学第一课：打开心灵大门 迈向知识殿堂
开学第一课：打开心灵大门迈向知识殿堂迎接新学年的到来，我们迎来了开学第一课，这是每个学生必经的一堂课。
在这堂课上，我们将探索如何打开心灵大门，迈向知识殿堂。
当我们站在新的起点，面对崭新的学习旅程时，首先要做的是打开内心的大门。
心灵是知识的源泉，只有打开了内心的大门，才能接纳更多的知识。
在面对新知的时候，要保持开放的心态，不断学习、探索。
正如古人所说：“师者，所以传道者也。
”要像一块海绵一样，虚心地吸收各种知识，使心灵变得丰盈。
我们迈向知识殿堂之路，不只是通过课堂上的学习，更是通过与外界的互动和体验。
打开心灵的大门意味着与不同的人和事物进行交流和沟通。
与同学们相互分享学术成果、对问题进行思考和讨论，不仅能够开阔我们的思维，还能培养我们的合作能力和团队意识。
同时，积极参与学校组织的各种活动，加入学生社团和志愿者团队，与社会互动，通过亲身体验，提高自己的实际能力。
打开心灵的大门，也意味着展望更远的未来。
知识殿堂广阔无边，我们应该不断追求进取，朝着更高的目标努力。
学习并不仅仅为了应付考试，更应该是为了掌握一项能力、提高自身素养。
我们要从小目标出发，逐渐攀登知识的高峰。
通过自主阅读、广泛涉猎不同领域的书籍和资料，积极参与科技创新和实践活动，不断拓展我们的知识面。
同时，要保持良好的学习习惯，如制定合理的学习计划、保持高度的专注力和自制力等，坚定不移地向成功迈进。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识殿堂具有无限的魅力。
要达到知识殿堂的境地，我们必须付出辛勤的努力和持续的学习。
在开学第一课中，我们承载着对未来的期望和向往，打开内心的大门，摒除固有的思维框架和懒惰之心，努力将每一堂课都视为通往知识殿堂的一次机会。
我们敞开心胸，以积极的心态迎接新学年的挑战，向知识殿堂迈进。
让我们砥砺前行，在开学第一课中点燃内心的火焰，迈向知识殿堂的巅峰。
这是一场艰辛而美丽的旅程，但只有付出，我们才能获得最宝贵的回报！作为学生，开学第一课的重要性是无可置疑的。
开学第一课：开拓心灵的窗户
开学第一课：开拓心灵的窗户在我们的日常生活中，我们经常会听到人们说：“知识是一扇开拓心灵的窗户。
”这句话似乎成为了一种惯用的说辞。
但我们是否真正理解了它的含义呢？今天，让我们一起来探索一下这句话的深层次含义。
开拓心灵的窗户，最根本的意思是通过学习和探索知识，使自己的思维和认知得到一次次的扩展和升华。
同时，这也意味着我们应该积极主动地寻找新的学习机会，持续不断地提升自我。
无论是在学校里还是在社会中，对于建立一个坚实的知识基础来说，这都是至关重要的。
那么，如何才能够开拓心灵的窗户呢？首先，我们需要有一颗渴望知识的心。
只有在对知识充满兴趣的情况下，我们才能够真正地投入其中，去探索和发现。
与此同时，我们还需要拥有一种积极主动的学习态度。
不论是面对新的学科还是难点，我们都应该坚持不懈地去尝试和解决。
只有这样，我们才能够突破困境，取得实质性的进步。
其次，开拓心灵的窗户需要我们具备广泛的知识面。
我们应该尝试不同的学科和领域，不论是人文科学还是自然科学，都值得我们去学习和了解。
通过不同领域的交叉和结合，我们可以更好地理解世界的本质和规律。
这样做也能够培养我们的综合思维和创新能力，同时也能够帮助我们更好地适应日常生活中的各种场景。
开拓心灵的窗户还要求我们具备批判性思维的能力。
在信息时代，我们面临的信息量如此巨大，其中不乏虚假和误导性的信息。
而我们如果不能够辨别真伪，简单地接受所有信息，那么我们将迷失在无边无际的海洋中。
因此，拥有批判性思维的能力十分重要。
这意味着我们需要对所接受的信息进行筛选和判断，明辨是非，真伪才能保证我们在知识之海中能够游刃有余。
借助科技的力量，我们可以更加便捷地开拓心灵的窗户。
通过互联网，我们可以随时随地地获取各种学习资源，进行自主学习和交流。
这为我们提供了更广阔的学习渠道，激发了我们对知识的热情。
然而，虽然科技给我们带来了很多便利，但我们也要注意在其中保持一定的辨别力。
毕竟，在信息泛滥的时代里，我们需要从中挑选真正有价值的内容，以免陷入信息过载的困境。
叩开学生的心灵之门
从事教学工作的人总是脱离不开“教与学”。
这个双边活动将两个年龄相差较悬殊的群体生生地联系在了一起。
那就是作为成年人的老师与尚处于成长阶段的学生（他们既在长身体，又在长知识）。
而且这种年龄差距在中小学阶段表现得尤为突出。
正是这种较大的悬殊在两种群体之间无形地又多了一层隔膜，多了一扇大门。
本来管理与被管理就存在着一种无形的对立，再加上年龄上的差距，就让两代人之间的代沟更增一层壁垒，代沟本就无形地存在。
假如没有了这层壁垒，没有了这扇大门，那师生即为一个有机的融合体，教与学就没有了隔膜，我们老师的知识与智慧就如汩汩清泉，润物细无声般地滋润着学生的心田。
可是，怎样才能做到这一点呢？说到这里，我想起了一次经历。
吃过晚饭，我给上三年级的小孩辅导作业。
内容是如何求长方形的周长：那种融洽的气氛真是惬意，把长相加一次，宽相加一次，然后将两个和相加起来，周长就出来了。
或者是用长加上宽的和再二倍也是相同的结果。
这两种计算方法，小孩学习得易如反掌。
作业完成得也甚是得意。
谁知，我看了后面的练习，给题目加了一点难度，小孩就手足无措了。
即，把这道题改为：“知长方形相邻两边的和是某一个数值，再求长方形的周长。
”这一次可把小孩急煞了眼，没有了长与宽的字眼。
怎么求呢？因为他的脑海与思维之中以前从来就没有相邻的概念，手边也没有现成的图形给他做一做直观的演示。
直接告诉他相邻两边的和就是长与宽的和，他才把这一结果算了出来。
接着，我又给一个相邻两边的和，再求周长。
他又有点懵了，我一拍桌子，有点急了，这么直白的解释，怎么也不明白呢？这一下，我也懵了，小孩子的脸色及表情明显地暗下来，瞬间我明白下面无论怎么讲都是白搭，因为他与你交流的那扇大门已经紧闭了。
可是做了十几年的班主任及教学的经历让我瞬间又转变了一种思维，必须另辟蹊径。
我找来了几枝木条，让小孩找来小刀及图钉，我们一起动手亲自制作了一个长方形，用图形演示一下相邻的位置，看它究竟是何方神圣，相邻两边之和指的是什么。
叩开学生心灵的大门
叩开学生心灵的大门学生心灵是一个神秘而丰富的内心世界，里面充满了各种情感、思想和梦想。
而要叩开学生心灵的大门，就需要教师和家长们用心去理解和关怀，以及通过一系列的方法和方式去引导和激发学生内心的活力和潜能。
我们需要建立一种平等、尊重和理解的师生关系。
在教育过程中，教师和学生的互动是非常重要的，要让学生感受到自己在教师眼中是被理解和尊重的，而不只是一个被教育的对象。
教师可以在课堂上采用互动式的教学方法，鼓励学生表达自己的想法和看法，倾听他们的声音，帮助他们理解和解决问题。
家长也要和孩子建立起平等和尊重的关系，认真倾听孩子的心声，给予关心和支持，让孩子感受到自己在家庭中是被理解和关怀的。
教师和家长还需要在学生身上发现他们的优点和特长，帮助他们树立自信心。
每个学生都是独一无二的，都有着自己独特的才能和特长。
教师和家长要用心去发现这些优点和特长，并在学习和生活中给予肯定和鼓励，让学生渐渐建立起自信心和自尊心。
也要给予学生适当的挑战和压力，让他们在面对困难和挑战时，学会自信地面对和解决问题。
教师和家长还要给学生提供温暖和包容的成长环境，让他们心灵得到滋养和成长。
成长的过程中，学生会面对各种各样的困难和挑战，需要有一个舒适和温馨的环境去排解和释放内心的压力。
教师可以在课堂上创设一个轻松自在的氛围，让学生放松心情，愉快学习；而在家庭中，家长也要给予孩子足够的关怀和爱护，让他们感受到家的温暖和安全，让他们在内心扎下坚实的根基。
教师和家长还要激发学生的热情和激情，引导他们走向充实而有意义的生活。
每个学生都有自己的兴趣和爱好，要让他们通过自己的努力去追求和实现自己的梦想和目标。
教师和家长可以给予学生适当的引导和支持，帮助他们发现自己的兴趣和才能，鼓励他们在学习和生活中充分展现自己的潜能。
也要给予学生足够的自由和空间，让他们在探索和实践中得到成长和进步。
叩开学生心灵的大门需要教师和家长们用心去理解和关怀，以及通过一系列的方法和方式去引导和激发学生内心的活力和潜能。
《打开心灵的门户》高中主题班会PPT课件
三、培养注意品质
1、注意力的指向性、集中性 2、注意力的广度 3、注意的转移 4、注意力的分配
划字法训练
1、划去“3” 注意力的指向和集中 2、划去“3”前面的偶数
体验活动
1、左手画圆右手画方 2、朗诵一首比较熟悉的唐诗。
原因
2种活动如果是在同一感 觉道。
原因
所从事的几种活动之间应该 有内在的联系。
四、注意力加油站
指导语：听到“山”字，请马 上击掌2声，否则算犯规，犯 规的同学请站起来，犯规的同 学站起后连续2次按规则击掌， 方可坐下继续参与，直到最后 赢得胜利。
五、注意力的训练பைடு நூலகம்法
1、计数法训练 2、阅读法训练 3、听音训练法 4、抗干扰训练法
打开心灵的“门户”
一、注意力状况的小调查
1、被访学生中，自认为上课时能集中注意力的 比例是
2、导致学生注意力难以集中的原因主要是 A睡眠不足 B外界干扰 C缺乏兴趣 D其它
3、在课堂上或自习时，学生最常用的提高 注意力的“招数”是
A睡一会儿
B自我提醒
C改进学习方法 D其它
二、执行关注计划
（一）、 认真看以下的“舒尔特 方格” ，越快越好。 （二）、视物训练法
开学第一课篇：心灵成长的启示
开学第一课篇：心灵成长的启示又一个新学期开始了，迎接着鸟语花香的春天，我们带着满心的期待投入到学习的大海中。
开学第一课，是我们心灵成长的重要启示。
在这个特殊的时刻，让我们一同探讨一下，在学习的过程中，我们如何让自己的心灵得到成长和启发。
深入学习，提升修养学习是心灵成长的基石，只有在知识的海洋中修行，我们才能更好地增长见识、提高修养。
每一个学科，都是我们开启智慧之门的钥匙。
比如，数学教给我们逻辑思维和解决问题的能力，语文则培养我们的语言表达和文化素养，科学让我们对自然充满好奇与探索欲望。
通过深入学习各个学科，我们能够更好地理解世界、提升自我。
培养阅读习惯，拓宽视野阅读是心灵成长的重要途径。
通过书本和报刊，我们可以了解世界上的各种观点和文化。
在花草树木的阴影下，品味一本名著，不仅可以培养我们的想象力和阅读技巧，还能够开阔我们的视野，增强对世界的认知。
多读一些优秀的作品、名人传记和哲学思考，我们的思维会变得更加独立和深刻。
参与社会实践，锻炼品格在学校的课堂之外，我们还应该积极参与社会实践。
参加公益活动、志愿服务，或者加入学校的社团组织，这些都可以培养我们的责任感、团队合作意识和创新精神。
在实践的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些挑战，让我们逐渐成长为有担当、有能力的人。
发展兴趣爱好，丰富精神世界除了学习和社会实践，我们还应该发展自己的兴趣爱好，丰富自己的精神世界。
比如，喜欢音乐的同学可以学一门乐器，弹奏出美妙的音符；热爱运动的同学可以参加体育俱乐部，锻炼身体的同时也培养意志力和团队精神。
通过培养兴趣爱好，我们可以让自己的生活更加多彩，同时也可以培养对生活的热爱和积极向上的心态。
保持良好心态，与压力做朋友在学习的道路上，我们不可避免地会遇到各种压力和困难。
这时，我们需要保持良好的心态，积极面对挑战。
不要害怕失败，要相信自己的能力和潜力。
每一次挫折都是成长的机会，每一次失败都是成功的步骤。
开学第一课：唤醒心灵的闪光点
开学第一课：唤醒心灵的闪光点随着夏日的渐渐收敛，金色的秋天悄然而至。
初秋的清风中，我们又一次迎来了一个新的学期，寄予了新的期待和希望。
而开学第一课，便是为我们唤醒内心深处那些沉睡已久的闪光点。
闪光点，是人们经常提到的一个词汇。
有人说，闪光点是人生中所有瞬间的积累；有人说，闪光点是人们挫败中的一线希望；还有人说，闪光点是给予我们前行动力的力量源泉。
每个人都有自己的闪光点，或大或小。
它可能埋在我们的内心深处，或者隐藏在日常琐事之中。
然而，我们需要学会去寻找、去唤醒这些闪光点，因为它们能够给我们带来真正的改变和进步。
首先，学校中的每个同学都是一个独特的个体，每个人都拥有各自的优势、爱好和特长。
正是这些不同点构成了我们的个人独特性。
因此，开学第一课就是唤醒我们意识到这一点，学会接受他人的不同，并且尊重和珍惜这种差异。
在校园中，我们应该学会将眼光从自己身上放开，去观察和发现他人的闪光点。
也许是某位同学擅长绘画，她的每一笔都能给人以启迪和感悟；也许是某位同学精通音乐的奥妙，他的琴声能够唤起我们内心深处的共鸣。
这些闪光点不仅是他们个人的特长，更是整个集体的财富。
与此同时，唤醒内心的闪光点也需要改变我们对生活和学习的态度。
人们往往容易陷入对前途的忧虑或对未知的恐惧中，这使得我们的内心沉寂、行动迟缓。
然而，当我们真正了解并感悟到生活中的闪光点时，我们就能够摆脱束缚，拥有向前迈进的动力。
在学生时代，我们所学习的知识并不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的综合素质和思维能力。
唤醒内心的闪光点，意味着我们需要去探索和发掘知识的精髓与内涵。
只有当我们真正用心去理解和消化学到的知识时，才能够开启我们内心深处的智慧之光。
此外，一个积极阳光的心态也是唤醒内心闪光点的重要一环。
无论是面对困难还是遭遇挫折，我们都应该学会积极面对，寻找其中的闪光点。
当我们能够把握住在一次次反思中获得的成长，我们的内心就会因为这些闪光点而愈发明亮起来。
叩开心灵之门,引领孩子快乐作文
叩开心灵之门,引领孩子快乐作文
李霞
【期刊名称】《作文成功之路：教育教学研究》
【年(卷),期】2015(000)010
【摘要】<正>作文教学是小学语文教学的重头戏,在实际的教学中遇到的最大难题就是学生普遍厌烦,归根结底应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。
在教学过程中,我以儿童为本位,考虑儿童的写作兴趣,探索生动有趣的写作素材,自主互动的写作指导,活泼丰富的活动平台,积极向上的评价方式等内容,让孩子们去体会生活,以快乐引导写作,以作文体验快乐,逐步打开作文的通道,使他们逐步走向成功。
第一,现状点击:小学生作文兴趣低下的症结作文是提高【总页数】1页(P100-)
【作者】李霞
【作者单位】甘肃省榆中县一悟小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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刻印心灵的开学第一课
刻印心灵的开学第一课伴随着清晨的第一缕阳光，轻快的铃声我们迎来了新学期的开学日。
学生们背着沉甸甸的书包，踏进学校大门，面对的是教室里洋溢的笑声和老师们期待的目光。
这个特殊的日子，是每个学生生命中的一个重要节点，也是刻印心灵的开学第一课。
第一篇：愉快的相见开学第一天，学生们的心情都充满了期待与憧憬。
在教室里，同学们你一言我一语，欢声笑语传遍着整个班级。
老师们亲切地叮嘱着我们，告诉我们新学期的目标和规划。
大家纷纷互相交流，打破了假期的寂静，仿佛一家人团聚的盛大宴会。
第二篇：心忧离别然而，在这个快乐的开学日里，也伴随着一些离别的心思。
新学期意味着分班和换教室，意味着和一些朋友的分开。
班级的改变会带给我们一丝的不安，但也注入了新的活力。
我们要学会适应和迎接新的挑战，相信自己能够面对一切困难，不畏困难地向前迈进。
第三篇：初心的问候新学期是一个重新开始的时刻，也是对初心的问候。
初心是指内心最初的涌动，是使之朝着正确方向前行的动力。
开学第一课，让我们回归初心，思考自己的目标和信念。
我们要时刻警醒自己，保持积极向上的心态，为实现自己的梦想而努力。
第四篇：规范自我开学第一节课，老师们为我们传授了纪律和规范。
纪律是社会运行的规则，规范是人们生活的准则。
遵守纪律和规范，能够使我们生活有序，学习有方。
我们要时刻遵守学校的规章制度，培养良好的习惯，让自己成为一个守纪律、守规范的人。
第五篇：学识的追求开学第一课，我们不仅要学会遵纪守法，还要懂得追求学识。
学识是我们的财富，是我们立足社会的基础。
我们要保持对知识的渴望，积极主动地学习新知识，尽自己最大的努力提高自己的学业成绩。
只有不断追求知识，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
第六篇：友谊的延续开学第一课，也是友谊的延续。
我们有幸再次与老朋友团聚，也有机会结识新朋友。
友谊是一种宝贵的财富，它温暖了我们的心灵，伴随我们一生。
我们要真诚地对待每一个同学，用真心换友谊，用友谊愉快地渡过每一段时光。
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湘潭一母亲抱两幼孩跳楼自杀
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1月6日晚，在湖南湘潭岳塘区纳帕溪谷小区， 一位患产后抑郁的母亲携两个年幼的孩子从13楼跳 下，3人无一生还。6日晚上20时许，华南湘潭岳塘 区纳帕溪谷小区内，一女子携两个幼儿从13楼跳下， 女子和2岁多的孩子当场死亡，只有几个月的幼儿 送医治疗后身亡。 • 爆料者还附上疑似跳楼女子发布在朋友圈的遗 书。遗书长达15页，称自己28岁时因怀孕仓促与只 相处3个月的39岁丈夫谢先生结婚，结婚后因家庭 各种矛盾患上产后抑郁，而丈夫在婚后曾对她进行 家暴，她与公婆关系也十分恶劣。 •
阅读《心里的锁》
谈谈自己感受
故事感语
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在我们人生的路途上会遇到。许许多多没开锁的门， 当我们在找寻丢了的橡皮时。常常发现，橡皮原来就 在自己的口袋里。当我们打开台灯时，总会因为灯没 有亮而大动干戈。我们时常，面对困难正在苦想对策 时，却没有发现，原来自己，的心被束缚住而将问题 看的复杂。其实，世界上没有决对的难题。所谓的难 题，只是人们，那被束缚住的心灵。看待问题，总要 正确，摆正好自己的心态。问题看似复杂，但总会有 简单一面。而心中的锁总会有一个叫轻松的钥匙打开。 往往把复杂的问题的疑云层层冲开，从轻松的心态看 待问题，往往会找到解决的方法。问题将迎韧而解。 心中的锁会让我们将问题复杂化，从而陷入无底深渊。 而轻松看待问题的绳子是可以将你拉回陆地上的法宝。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
产后抑郁+家庭矛盾+有时家暴
台湾男子割喉残杀3子女再自杀
• 这名涉嫌杀害子女的张姓男子以编写计算 机程序为业，一直在家工作，因婚姻和经 济问题做出疯狂举动。他农历年前疑似因 股票惨赔数百万元，和妻子为经济问题争 执不休，情绪低落。
经济问题+家庭矛盾
心理健康教育课程学什么？
• 1、引起学生对心理健康课程 的兴趣和重视；2．阐述心理 健康教育的意义和目的； 3．使学生理解心理健康教育 的定义及内涵；4．帮助学生 初步分析自身的心理健康状 况，树立积极的心理健康 意 识，学会求助和自助。
• 这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图 片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的 。
你能看出几条笔直的横线？
看到是什么动物？
心理压力越大，黑色小点闪动得就越快
看 到 什 么？
看 到 什 么？
打 哈 欠 易 被 传 染？
第一课 叩开心灵之门
• 谚语：一切美好的事物是“0”，唯独健康是 “1”。 • 健康是什么？ • 1、传统健康观----无疾病 • 2、现代健康观----身体+心理+社会 • 3、心理健康的标准：正视和接受现实、正 确评价和自己、接受他们和善于相处、乐观 进取和反应适度、智力正常和人格完整、心 理行为符合年龄特征、关注心理各持己见。
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作业
• 书本P6 制定“心理健康公约”