8耳朵上的绿星星第一课时
8 耳朵上的绿星星
西师版小语第四册8 耳朵上的绿星星教学目标：能用自己喜欢的识字方法，自主理解生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。
准确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学重点：掌握生字词，准确流利地朗读课文，并培养环保意识。
教学难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。
教学安排：第一课时：检查预习情况，解决字词读音，积累词句，初步读懂课文内容，识记字形。
第二课时：复习词语，识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。
教学过程（第一课时）一、激趣导入，质疑引入。
1、师：小朋友们，今天我们来学习一个有趣的童话故事，来，一起读读课题—第8 课《耳朵上的绿星星》。
（师事先板书课题）全班齐读。
问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。
师板书：为什么（有绿星星）？谁的耳朵（有绿星星）？（绿星星）是什么？二、检查预习，初读课文。
1、（初读课文）师：老师也想知道这些问题，然我们一起来走进生字宝宝。
请小朋友看到课文，借助汉语拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（一）检查预习的生字：1、师：读完课文知道是谁的耳朵有绿星星了么？（贴图）看着生字宝宝们全都出来了，我们赶紧和同桌互相认读生字条的生字。
（检查预习）出示生字条的生字（有拼音），用小组抽读方式，每人读一个生字。
能给“玫”字找找词语朋友么？组词。
能给“贺”字找找朋友么？组词。
全班齐读词语。
2、让学生说说哪些字的读音需要注意，生说师标注生提出来需要注意的声母、前后鼻音。
3、生齐读重点标注的生字，带着提出来的重点读。
4、再找双组抽读（无拼音），随时正音。
（二）检查预习勾画的词语：1、刚认完了生字宝宝，他们全部跑进词语里去了，小朋友赶紧和同桌一起读读课文里勾画的红帽子词语。
首先，老师找一位小朋友，按照顺序说一说你找到了哪些戴红帽子的词语娃娃，（抽一名学生说完，学生说一个词语，老师出示一个词语，直到红帽子生字的词语全部说完。
耳朵上的绿星星教案15篇
耳朵上的绿星星教案15篇耳朵上的绿星星教案1【活动过程】（一）设疑激趣，引出故事。
（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。
”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。
“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。
（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。
）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。
（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
（1）小草、玫瑰花是怎样说的？（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。
在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？5、继续播放故事至……故事结尾。
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一教学目标：1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。
做到书写端正、整洁。
2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。
3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：读准生字字音并组词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。
情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。
教具准备：《小星星》的音乐。
教学过程：一、歌曲激情，导入课题1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。
2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗?(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。
)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好!二、初读课文，认读字词1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗?不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。
听明白了吗?把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。
2. 师：刚才你们读得可认真了。
现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。
(逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。
中班语言活动耳朵上的绿星星教案【含教学反思】
中班语言活动耳朵上的绿星星教案一、教学目标1.通过小游戏的方式培养幼儿的语音、语调的感知能力。
2.练习幼儿辨别不同语音、语调的能力。
3.培养幼儿们合作意识和团队合作精神。
4.给幼儿们创造一个轻松、愉悦的学习氛围。
二、教学准备1.耳朵上的绿星星游戏卡片2.笔、纸3.选定一个教学现场三、教学步骤1. 游戏介绍首先，向幼儿们介绍本次活动的游戏规则和注意事项。
我们要玩的游戏叫“耳朵上的绿星星”，大家会变成一只只小兔子，而这些小兔子都有一个特殊的耳朵，上面会有一个绿色的星星。
今天我们的任务就是要用自己的双耳听出教师所发出的不同语音和语调信号，同时还要集中注意力，辨别出标有绿色星星的小兔子。
2. 游戏开始让所有小朋友坐成一个大圆圈，教师需要私下告诉一个被选择的小朋友，他将是本回合标有绿星星的小兔子。
开始游戏，教师会用笔和纸写下5个不同的单音节语音和语调信号，例如：滴、哒、咔、嗒、喵。
然后，教师会让每一个小朋友都依次听一遍这5个语音信号，并且选出自己认为和标有绿星星的那个小兔子发出的信号是相同的信号牌，同时向全班宣布自己的决策。
然后，教师会公布答案，宣布所有选对答案的小朋友们获得一份奖品。
3. 团队比赛在第一轮完成后，可以将所有幼儿分成多个小组，进行一轮团队比赛。
教师会出示一份带有多项任务的挑战卡，在有限的时间内，小组中的每一名成员都要在教师口中发出3个不同的信号，并尝试根据其他小组成员发出的信号，找出标有绿星星的小兔子。
4. 游戏反思完成游戏后，老师应该与孩子们一起进行游戏的反思。
在活动完成后，教师可以引导孩子们自测自评并总结的方式，让孩子们发表对这个游戏的建议和改进的建议（也可以是更多有关语音及语调的知识学习）四、教学反思这是一个非常不错的轻松游戏，能够促进幼儿们的观察力、辨别能力和分类能力等多方面的素质。
在游戏中，我们可以看到幼儿们的笑容在逐渐打开，他们表现得自信而兴奋，同时也发现有一些孩子在游戏过程中表现得过于静默。
《耳朵上的绿星星》教案（精选6篇）
《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案（精选6篇）《耳朵上的绿星星》教案篇1一、活动目标1、理解故事内容，懂的同伴之间要互相关心，互相帮助。
2、知道爱护花草树木，萌发环保意识。
二、活动准备故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。
三、活动过程1、设疑激趣，引出故事。
老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？教师操作课件。
用猜谜语引出故事的主人公--小松鼠。
今天晚上，森林里要举行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小朋友赶快帮它想想办法：小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢？幼儿说出各种打扮的方法。
2、观看课件，完整欣赏故事3、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
（1）讲述第一段故事后提问：①小松鼠来到花园里看到绿绿的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？②这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？（2）讲述第二段故事后提问：①当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？4、讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得好朋友之间要互相关心，互相帮助。
提出问题：（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？（2）你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？(3)假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？（4）小朋友在生活中应该怎样保护花草树木？5、模仿表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。
一起表演故事情节。
《耳朵上的绿星星》教案篇2一、活动目标引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
帮助幼儿作出正确的道德判断。
感悟故事所传达的友爱情感。
二、重点与难点帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
三、环境创设及材料录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。
《耳朵上的绿星星》教案
《耳朵上的绿星星》教案教案：《耳朵上的绿星星》一、教学内容教材章节：童话故事《耳朵上的绿星星》详细内容：本节课将通过阅读童话故事《耳朵上的绿星星》，让学生了解故事的情节，理解故事中主人公小兔子因为善行而获得绿星星，并因为绿星星的指引帮助他人，最终收获快乐和友谊的道理。
二、教学目标1. 学生能够理解《耳朵上的绿星星》的故事情节，体会故事中的善行和友谊。
2. 学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
3. 学生能够提高自己的阅读理解能力，通过故事学习到生活中的道理。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事情节，体会故事中的善行和友谊。
难点：学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、童话故事书《耳朵上的绿星星》。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关善行和友谊的小故事，引发学生对主题的兴趣，然后引入今天要学习的童话故事《耳朵上的绿星星》。
2. 阅读理解（10分钟）学生分组阅读故事，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
3. 故事讨论（10分钟）a. 故事中主人公小兔子为什么得到绿星星？b. 绿星星给小兔子带来了什么变化？c. 小兔子是如何用绿星星帮助他人的？d. 故事给你留下了什么印象？4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与故事相关的题目，帮助学生深入理解故事，培养学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：《耳朵上的绿星星》善行√ 友谊√七、作业设计作业题目：1. 复述故事《耳朵上的绿星星》的情节。
2. 谈谈你对故事中善行和友谊的理解。
3. 设计一个有关善行和友谊的活动。
答案：1. 故事情节略。
2. 善行和友谊是人们在日常生活中非常重要的品质，通过帮助他人，我们可以获得快乐和友谊。
3. 活动设计略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事《耳朵上的绿星星》的理解程度如何？是否达到了教学目标？哪些学生需要进一步的辅导？拓展延伸：教师可以组织一些有关善行和友谊的活动，如小组合作完成一项善行任务，让学生在实践中体验到善行和友谊的重要性。
二年级语文第8课耳朵上的绿星星(苏教版)精选教学PPT课件
课文解析
课后收集心地善良、关爱他人的小故事。
结构梳理
小松鼠过生日
没摘玫瑰 没摘小草
戴上绿星星
心地善良
主题概括
《耳朵上的星星》一文讲述了小松鼠过 生日既没摘小草，又没摘玫瑰，最后戴上小 星星的一件事。从这件事中我们可以看出小 松鼠的心地善良，同时也让我们懂得只有你 给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会 有快乐的道理。
余生那么长，既然没有办法一起走下 去，那 么就顺 气自然 吧。很 多时候 我们只 是当下 无法接 受，时 间会慢 慢的让 我们放 下，让 我们接 受。未 来那么 远，你 总会遇 到那个 让你更 值得你 去爱的 人。不 要纠结 与未来 的问题 ，一段 感情只 要尽力 的去爱 了，相 爱过， 开心过 ，幸福 过，这 就足够 了。 03 不要对爱情失去期待
耳朵上的绿星星1语文课件PPT
这是一只（
）
的小松鼠．
3.你可以平凡，但不能平庸。 91.青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！ 45.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。 72.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 6.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。 63.人生的赛程很长很长，要有足够的耐心让精彩慢慢生长，因为坚持和等候，人生才圆满。星光不问赶路人，时光不负有心人。 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 29.一份耕耘，一份收获。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！
耳朵上的绿星星
看动画片 自学生字 体会情感 配乐朗读
和小：李辉制作
玫瑰
祝贺
惊讶 萤火虫
《耳朵上的绿星》教案
《耳朵上的绿星》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是作者帮大家整理的《耳朵上的绿星》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《耳朵上的绿星》教案1教材分析《耳朵上的绿星》讲述了小松鼠为了过生日，想采摘花草打扮自己，但听了别人的想法后又不忍心，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。
中班幼儿自主意识增强，有时也会固执己见。
本活动用谜语导入，容易引起幼儿的学习兴趣；借助讨论、猜想等多种形式，鼓励幼儿能用语言和肢体动作理解、表现故事内容，懂得要善于听取别人的意见，相互关心和相互帮助的道理。
活动目标1、理解故事的主要情节，产生喜悦、担忧的情绪反应。
2、能用较完整、连贯的语言大胆讲述故事情节。
3、懂得同伴间要互相关心和帮助。
活动准备《耳朵上的.绿星》教学挂图、教师教学资源、语言CD、幼儿用书活动建议1、请幼儿猜谜语：（1）身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。
（松鼠）（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
（萤火虫）2、幼儿完整欣赏故事内容，感受故事的趣味。
（1）教师完整讲述故事，幼儿安静倾听。
（2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？（3）鼓励幼儿给故事起一个好听的名字，并能简单说出理由。
3、播放教师教学资源或观察挂图，引导幼儿进一步理解故事内容。
（1）播放教师教学资源或观察挂图，进一步理解故事内容提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？小松鼠是怎样做的？小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都看呆了？（2）讨论小松鼠这一形象，懂得同伴间要互相关心和帮助。
提问：你觉得小松鼠怎么样？为什么4、阅读幼儿用书，幼儿可自由结伴讲述故事。
5、幼儿自选头饰，分角色表演故事。
附故事耳朵上的绿星今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。
中班语言《耳朵上的绿星星》课件
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
故事情节梳理
故事背景
发生在森林里的一个奇妙故事 ，主要讲述了小松鼠为了参加 音乐会而准备装扮自己的过程
。
情节发展
小松鼠在装扮过程中遇到了困 难，但通过与其他动物的互动 和合作，最终找到了独特的装 扮方式。
故事高潮
小松鼠在音乐会上展示了自己 独特的装扮，获得了大家的认 可和赞赏。
结局
小松鼠明白了真正的美丽来自 于内心的善良和独特，而不是
运用
在课件中设置填词游戏和连词成句等 互动环节，让幼儿在实际运用中巩固 所学生字词。
句子理解与表达技巧
句子理解
通过分析课文中的重点句子，如“耳朵上闪烁着绿星星”等，引导幼儿理解句 子的含义和表达方式。
表达技巧
通过模仿和练习，帮助幼儿掌握简单的表达技巧，如使用形容词描述事物、运 用动词表达动作等。
相关知识拓展与延伸
角色分配与准备
根据故事情节，分配角色给幼儿，如小松鼠、小 草、玫瑰花等，并准备相应的服饰和道具。
场景布置
利用教室空间，布置森林、草地等故事场景，营 造故事氛围。
表演过程
引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿 发挥想象，自由表达。
小组讨论与合作活动
分组与主题
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，围绕故事主题展开讨论，如“ 耳朵上的绿星星是什么？”、“小松鼠为什么要帮助别人？”等。
XX
PART 06
家庭作业与课后延伸
REPORTING
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（庆祝） （祝福） （祝愿）
（祝贺） （贺礼） （庆贺）
布置作业： 1.抄写本课生字。 2.正确流利有感情地 朗读课文。
说教材：
《耳朵上的绿星星》是一篇优美 的童话故事，可爱的小松鼠在生日时， 想摘小草编草帽，想摘玫瑰别在胸前， 可小草、玫瑰怕疼，小松鼠什么也没 摘，在晚上，朋友们来祝贺他的生日， 发现萤火虫为小松鼠点上了绿星星， 小松鼠听了心里甜滋滋的，让学生在 读中认识小松鼠热爱环境。
二年级第二学期的孩子，在识字和朗读方面 已经具备了一定的能力。但具备这些能力是不够 的，还需要老师具体指导才能完成学习任务。根 据本课特点和学生的学习情况，我制定了如下学 习目标：
gui
瑰别在胸前，一定很好看。”
zhù hâ
晚上，大家都来祝 贺小松鼠的生日。大家 一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天
yà
真美丽！”小松鼠对着镜子一看，他惊讶地发
现：在她的耳朵上，出现了，两颗小小的绿星 星，美极了。
朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星
yínɡ
了下来，原来他们是两只可爱的萤火
虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我
说教学目标：
1. 认记 8 个生字：玫、瑰、祝、 贺、讶、、萤、善、滋；会写8个生 字：玫、瑰、贺、胸、善、瑰、镜、 戴。 2.正确地朗读课文。
说重难点：
认记8个生字，会写8个生字。
说教法学法 情境中识字
说教学流程：
谈话导入 初读课文 认记生字 学写生字 指导书写 布置作业
méi
小松鼠说：“摘一朵红玫
shàn liánɡ
们来打扮你的，因为你是一个心地善 良
zī
的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。
xiōnɡ
zhù hâ
mãi gui
zī
胸 前 祝 贺 玫 瑰 甜滋滋
yà
yínɡ
shàn liánɡ
惊讶 萤火虫 善 良
胸前 惊讶
祝贺 萤火虫
善 良
甜滋滋
（玫瑰） （玫红）
（玫瑰） （瑰宝） （瑰丽）