幼儿园大班语言诗歌教案详案：春雨
【大班语言优质教案】幼儿园大班语言优质教案春雨
【大班语言优质教案】幼儿园大班语言优质教案春雨一、教学内容本节课我们选取教材《幼儿园大班语言活动指导手册》中第四章内容，主题为“春雨”。
我们将深入学习关于春天使者——春雨知识，详细内容包括春雨形成、特点以及春雨给大自然和人们生活带来变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解春雨形成原因和特点。
2. 培养幼儿对春天美好事物感知能力和表达能力。
3. 通过学习春雨，使幼儿认识到自然界变化，培养他们观察力和想象力。
4. 提高幼儿语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：春雨形成原因、特点以及春雨给大自然带来变化。
难点：如何让幼儿通过观察、想象，用自己语言表达对春雨认识和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：春雨图片、视频，相关诗歌朗诵音频。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、手工制作材料（彩泥、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春雨图片和视频，让幼儿观察并引导他们讲述自己见过春雨情景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春雨形成原因、特点以及春雨给大自然带来变化，结合图片和视频进行详细讲解。
3. 互动环节（10分钟）播放相关诗歌朗诵音频，引导幼儿感受诗歌中描绘春雨景象，并与同伴分享自己感受。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔和画纸描绘出自己心中春雨景象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用彩泥、剪刀、胶水等手工制作材料制作春雨主题手工作品，并互相交流创作心得。
六、板书设计1. 春雨2. 内容：春雨形成原因春雨特点春雨给大自然带来变化七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中春雨景象答案：幼儿根据自己心中想象，用水彩笔和画纸描绘出春雨景象。
2. 作业题目：制作春雨主题手工作品答案：幼儿利用彩泥、剪刀、胶水等材料制作春雨主题手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对春雨知识掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察春天其他变化，如春天花朵、小草等，并将观察到现象与家长分享，提高他们观察力和表达能力。
2024年幼儿园大班春雨诗歌教案
2024年幼儿园大班春雨诗歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《春天来了》，详细内容为春雨诗歌的学习与欣赏。
通过学习春雨诗歌，让幼儿感受春天的美好，体会大自然的神奇变化。
二、教学目标1. 了解春雨的特点，知道春雨对大自然的作用。
2. 学会朗诵春雨诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学会朗诵春雨诗歌，感受春天的美好。
难点：理解春雨对大自然的作用，体会诗歌的意境。
四、教具与学具准备教具：春雨诗歌PPT、春雨音频、图片等。
学具：彩笔、画纸、诗歌卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放春雨音频，引导幼儿倾听雨声，感受春雨的细腻。
邀请幼儿分享听到春雨声的心情。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示春雨诗歌PPT，带领幼儿一起朗读。
（2）逐句讲解诗歌内容，让幼儿了解春雨的特点。
（3）引导幼儿观察图片，体会春雨给大自然带来的变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示诗歌中的典型句子，如“春雨细细洒，万物复苏醒”，让幼儿进行模仿练习，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上描绘春雨中的景象，发挥想象力。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的春雨现象。
六、板书设计1. 春雨诗歌2. 春雨特点：细细洒、万物复苏3. 春雨作用：滋润大地、孕育生机七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的春雨现象，写一首关于春雨的小诗。
2. 答案示例：春雨，春雨，悄悄来到大地，滋润万物，唤醒春天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展春雨主题活动，如春雨摄影、春雨绘画等，让幼儿在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：春雨诗歌的选择与幼儿的认知水平和生活经验的契合度。
2024年春雨诗歌教案5篇
2024年春雨诗歌教案5篇春雨诗歌教案篇1活动目标：1、感受春天的气息，萌发对春天的热爱之情。
2、引导幼儿声音响亮，有感情朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、引导幼儿理解诗歌内容，知道春雨可以帮助植物发芽、生长。
重点：能有感情的朗诵诗歌，声音洪亮。
难点：理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
活动准备：活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。
ppt课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干；轻音乐。
活动过程：一、开始部分教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。
现在是什么季节了？你觉得春天是什么样子的？春天来了，植物会起什么样的变化？春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？春天的`雨我们把它称为《春雨》。
二、基本部分1、教师播放ppt《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。
诗歌中说春雨落到了哪里？种子说什么？梨树说什么？麦苗说什么？小朋友说什么？2、播放轻音乐，教师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春雨的美丽景象。
3、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色，以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。
1）"我们来玩个游戏，老师当春雨，我来问，你们来答。
谁要当种子？谁想当梨树？……"2）师："春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样？"三、结束部分活动结束，教师进行总结，给幼儿留下一个对春天完整的印象。
春雨诗歌教案篇2教材分析：诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手,通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系,语言简练,贴近幼儿生活。
诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿,易于幼儿理解、感受,适合幼儿进行创造性表现。
诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿,动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。
本次活动引导幼儿在朗诵和创编的过程中进一步感受春天是播种的.季节,是万物复苏的季节,理解春雨可以帮助植物发芽、生长。
2024年幼儿园大班春雨诗歌教案
2024年幼儿园大班春雨诗歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《春天来了》，具体章节为第二章《春雨》。
教学内容主要包括春雨的特点、春雨中大自然的变化以及春雨带给人们的情感体验。
详细内容涉及春雨的形态、春雨的声音、春雨中的动植物、人们在春雨中的活动等。
二、教学目标1. 了解春雨的特点，感受春雨给大自然带来的变化。
2. 通过学习春雨诗歌，培养幼儿对春天的热爱和欣赏美的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春雨的特点，感受春雨带来的美好情感。
教学重点：学习春雨诗歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春雨诗歌PPT、图片、录音机、雨伞、雨衣等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春雨，让幼儿描述春雨的形态、声音等，引导幼儿进入春雨的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）使用PPT展示春雨诗歌，逐句讲解诗歌内容，让幼儿感受春雨带来的美好情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述春雨的特点和春雨中的活动。
4. 诗歌朗读与表演（5分钟）分组让幼儿朗读诗歌，并进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅春雨图画，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 《春雨》2. 内容：春雨的特点：细细的、轻轻的、滋润万物春雨中的活动：撑伞、踏青、赏花春雨的情感：温暖、喜悦、美好七、作业设计1. 作业题目：以“春雨”为主题，写一首小诗。
2. 答案示例：春雨细细洒，花儿笑哈哈。
小草绿油油，春天真美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过春雨诗歌的学习，让幼儿了解了春雨的特点，感受到了春天的美好。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察，寻找春天更多的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用诗歌的形式记录自己的观察和感受，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园大班教案《春雨》
2024年幼儿园大班教案《春雨》教学目标•让幼儿了解春天的特点和春雨的意义•激发幼儿对大自然的兴趣和热爱•培养幼儿的社交能力和团队合作精神•帮助幼儿发展语言表达能力和探索能力•促进幼儿的身体协调和运动发展教学内容1. 春天的特点•春天：春天是四季之一，到春天的时候，天气变暖和，万物复苏，春暖花开。
•春雨：春天经常下雨，这就是春雨。
春雨给干旱的大地带来生机。
2. 春雨的意义•滋润大地：春雨滋润了大地，让草木苍翠生长。
•带来生机：春雨带来了生机，使大地充满活力。
•清洗空气：春雨可以洗净空气，让空气更加清新。
3. 与春雨有关的活动•听春雨声：幼儿们一起模仿听春雨声，感受春天的气息。
•绘制春雨图：幼儿们用颜料绘制属于自己的春雨图，体验涂鸦的乐趣。
•唱歌舞蹈：学唱有关春雨的歌曲，一起跳舞表现春雨的形态。
教学准备•材料：颜料、画纸、音乐播放器•教具：图书、多媒体设备•教师：准备相关教学内容和活动流程教学流程1.引入活动（10分钟）–通过表演唱歌舞蹈，引入春雨的主题，让幼儿感受春雨的气息。
2.学习与感知（20分钟）–通过故事、图书等方式，让幼儿认识春雨的意义和特点。
3.互动探索（30分钟）–分组活动：让幼儿在小组内自由讨论春雨的作用，并绘制春雨图。
–集体活动：幼儿们一起听春雨声，学唱春天歌曲并跳舞。
4.总结与展示（10分钟）–让幼儿展示他们的春雨图，并汇总归纳春雨的意义和作用。
教学评估•观察幼儿在活动中的表现和参与程度•收集幼儿绘制的春雨图，评价幼儿对春雨的理解和表达能力延伸活动•利用音乐和舞蹈，组织春雨主题的舞蹈比赛•室外探索活动：让幼儿感受春雨对大地的滋润，体验春天的气息通过本次活动，希望幼儿能够在愉快的体验中，更好地理解春雨的意义，培养对大自然的热爱和保护意识，同时也促进幼儿的综合能力和团队协作能力的提升。
愿幼儿们在春雨中茁壮成长，开心学习！。
大班语言诗歌教案春雨
让幼儿分享自己的仿写作品，互 相学习和交流，Hale Waihona Puke 高写作兴趣。朗诵技巧指导与实践
指导幼儿学习正确的朗诵姿势和 呼吸方法，培养其良好的朗诵习
惯。
通过示范和模仿练习，帮助幼儿 掌握诗歌的朗诵技巧和情感表达
。
组织朗诵比赛或表演活动，让幼 儿展示所学技能，增强其自信心
和表演能力。
04
思维拓展与创意表达
春天主题相关诗歌欣赏
审美体验
通过想象和联想，感受春雨带来 的清新、宁静、美好的氛围。
主题思想及情感表达
主题思想
赞美春雨给大自然带来的变化和生机 ，表达对春天的热爱和向往。
情感表达
喜悦、兴奋、感激，以及对大自然的 敬畏和赞美。
03
语言知识与技能训练
词汇拓展与运用
学习与春雨相关的词汇，如“ 细雨”、“绵绵”、“滋润” 等，丰富幼儿的词汇量。
06
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
春雨的形象描绘
通过诗歌中的词汇和修辞手法， 如“细雨如丝”、“润物无声” 等，引导学生感受春雨的细腻和
温柔。
诗歌的意境体验
通过配乐朗诵、角色扮演等形式， 帮助学生深入体会诗歌所营造的清 新、宁静的意境。
诗歌的朗诵技巧
指导学生掌握正确的发音、停顿和 重音等朗诵技巧，培养他们的朗诵 能力和语感。
本诗歌的作者是李绅，唐代著名 诗人，其诗歌风格清新自然，善 于描绘自然景象。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解诗歌《春雨》的背景 和作者，理解诗歌的内容 和意境。
能力目标
能够有感情地朗诵诗歌， 表达对诗歌的理解和感受 。
情感目标
培养学生对春天的热爱和 对自然的敬畏之情。
幼儿园大班《春雨》教案7篇
幼儿园大班《春雨》教案7篇想要成为优秀的教师，必须学会如何撰写高质量的教案，教案的详细程度直接影响课堂教学效果，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《春雨》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《春雨》教案篇1一、活动目标：1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴3、激发幼儿热爱大自然美的情感二、活动准备录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣运用动态课件，从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的变化，引起幼儿学习的兴趣提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？（二）完整欣赏，教师有感情的朗诵1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏（1）是谁在议论春雨？他们说春雨是什么颜色的？（2）春雨是什么颜色的？（三）引导幼儿讨论（1）为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？（2）为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？（3）万紫千红是什么样的？还可以怎么说？（引导幼儿用多种语言表达如；五彩缤纷，五颜六色等）丰富幼儿的词汇（四）实验操作1、分小组进行操作：为幼儿准备四个透明杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片2、师示范小结（五）配乐完整欣赏提问：听完这篇散文，你有什么感觉？（六）结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏幼儿园大班《春雨》教案篇2学习目标1.会认线、论等11个字，会写你、们等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
3.培养学生观察大自然、感受自然美的情感。
课前准备：1.每个学生自制本课生字小卡片一份。
2.课件（或者挂图、投影片）（1）本课11个生字。
（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。
3.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。
大班儿歌《春雨》教案
大班儿歌《春雨》教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教材第四章《春之韵》，详细内容为《春雨》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确演唱《春雨》儿歌，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，了解春天的特点，培养幼儿对春天的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解儿歌的歌词。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、春雨道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论春天，分享他们在春天里的趣事。
2. 歌曲教学：a. 播放《春雨》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，引导幼儿理解歌词内容，学习歌词。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏和旋律。
d. 邀请幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
3. 实践活动：a. 分组进行春雨扮演，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
b. 每组挑选代表，进行歌唱表演。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分组演唱《春雨》，检查学习效果。
b. 针对歌唱中的问题，进行个别指导和集体讲解。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春雨》2. 歌词：春雨，春雨，沙沙沙，滋润万物，绿油油，小草抬头，花儿笑，春天来了，真美好！3. 节奏：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《春雨》儿歌，并分享春天的趣事。
2. 答案：根据幼儿的演唱和分享内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“春天的故事”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱。
b. 带领幼儿走进大自然，观察春天的变化，激发他们对自然的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保《春雨》儿歌的内容适合大班幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，且能够全面覆盖幼儿的歌唱、认知和情感发展。
《春雨》教案(精选8篇)
《春雨》教案(精选8篇)《春雨》教案篇1活动目标：1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
(三)学唱歌曲1.教师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创造性歌唱活动6.结束活动教学反思：《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。
歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。
这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。
儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。
音乐教育对儿童生活具有重要作用。
音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。
激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
2024年大班语言教案春雨教案及教学反思
2024年大班语言教案春雨教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为“春雨”一节。
通过描述春雨的特点和春雨中大自然的变化，使幼儿感受春天的美好，理解春雨对万物生长的重要意义。
二、教学目标1. 了解春雨的特点，知道春雨对大自然的作用。
2. 学会描述春雨中大自然的变化，培养观察力和表达能力。
3. 感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述春雨中大自然的变化，理解春雨对万物生长的意义。
教学重点：学会观察春雨，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春雨视频、图片、诗歌音频、画纸、水彩笔等。
学具：绘画材料、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观看春雨视频，引导幼儿观察春雨的特点。
2. 例题讲解（1）通过图片展示春雨中大自然的变化，如植物发芽、花朵开放等。
（2）教师讲解春雨对万物生长的意义，引导幼儿理解春雨的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘春雨中的景象，鼓励他们发挥想象力。
（2）组织幼儿进行观察分享，互相交流作品中的春雨画面。
4. 诗歌学习（1）播放诗歌音频，引导幼儿跟读。
（2）教师带领幼儿一起朗诵诗歌，感受诗歌中的春天美景。
六、板书设计1. 春雨特点：细细的、柔柔的、滋润万物2. 春雨作用：植物发芽、花朵开放、春天到来七、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨中的景象，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面中有细细的雨丝，植物绿油油的，花朵五颜六色，小动物们在雨中嬉戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春雨的认知和理解程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受春雨，观察春雨中的大自然，进一步加深对春雨的理解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和创造性5. 诗歌学习的参与度6. 作业设计的针对性和答案示例的引导性7. 课后反思的内容和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于通过春雨这个主题，培养幼儿的观察力和表达能力。
2024年大班语言优质课标准教案《春雨》
2024年大班语言优质课标准教案《春雨》一、教学内容本节课，我们选取教材中《春雨》这首诗歌作为主要教学内容。
这首诗歌位于教材第三章节“春天颂歌”中，详细描绘春雨细腻、温柔以及带给大自然生机与活力。
具体内容包括雨滴形状、春雨声音、春雨滋润万物景象等。
二、教学目标1. 让学生感受春雨美好，激发对大自然热爱。
2. 学习并掌握本课生词，理解诗歌内容，体会作者思想感情。
3. 培养学生朗读能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌意境，体会作者对春雨喜爱。
教学重点：掌握本课生词，朗读诗歌，感受春雨美。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、春雨视频。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春雨视频，引导学生观察雨滴形状，倾听春雨声音，让学生身临其境地感受春雨美好。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生词，分析诗句，带领学生理解诗歌内容，感受作者对春雨喜爱。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用彩色笔在练习本上画出春雨景象，巩固所学知识。
4. 朗读训练（10分钟）分组朗读诗歌，培养学生朗读能力和合作精神。
六、板书设计1. 课题：《春雨》2. 生词：细腻、温柔、生机、活力3. 诗句：春雨细细润如酥，草色遥看近却无。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己生活，写一篇关于春雨作文。
春雨如丝，轻轻地洒在大地上。
它滋润着万物，让大地焕发出勃勃生机。
我喜爱春雨，它给我带来无尽欢乐。
2. 拓展延伸：让学生收集其他关于春雨诗歌，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生充分感受到春雨美好。
课后，我将对学生作业进行批改，解他们对课堂内容掌握程度，并根据学生实际情况进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，鼓励学生收集其他关于春雨诗歌，提高他们审美情趣，进一步激发对大自然热爱。
重点和难点解析在教学过程中，我有几个需要特别关注细节。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习设计，接着是朗读训练和作业设计，是课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班语言教案春雨通用2024
幼儿园大班语言教案春雨通用2024一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容包括：词语理解与运用，通过《春雨》这篇课文，让学生感受春天的气息，理解春雨的作用，学会描述春天的景象；学习诗歌朗诵，培养语感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生词，如“春雨”、“滋润”、“萌芽”等，并能熟练运用。
2. 培养学生对春天的热爱，学会观察和描述春天的变化。
3. 提高学生的诗歌朗诵能力，感受诗歌的韵律美。
三、教学难点与重点难点：理解并运用课文中描述春天的词语。
重点：掌握诗歌的朗诵技巧，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、诗歌音频。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课文挂图，引导学生观察春天的景象，让学生用自己的话说一说春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生词，让学生跟读并组词造句；分析课文，让学生理解春雨的作用。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据老师给出的句子，运用课文中的词语进行填空。
4. 诗歌朗诵（5分钟）老师示范朗诵，学生跟读，注意韵律和节奏。
5. 课堂互动（10分钟）学生分角色朗读课文，讨论春天里还可以观察到哪些现象。
六、板书设计1. 课题：《春雨》2. 生词：春雨、滋润、萌芽等3. 诗歌朗诵技巧：韵律、节奏七、作业设计1. 作业题目：仿写一首关于春天的诗歌。
答案示例：春天来了，阳光明媚，小草绿了，花儿开了，春雨滋润着大地，一切都充满生机。
2. 课后拓展：观察身边的春天，与家长分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，关注学生的参与度和课堂氛围，适时调整教学节奏。
2. 课后收集学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时进行反馈。
3. 拓展延伸：引导学生关注季节变化，培养观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 诗歌朗诵的教学方法5. 作业设计和课后拓展的实践性6. 课后反思的内容和方式详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注学生对生词的理解和运用，以及诗歌朗诵技巧的掌握。
大班诗歌教案范文春雨
大班诗歌教案范文——春雨一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知诗歌的内容，知道诗歌描绘的是春天的雨。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能用正确的语音、语调朗诵诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春雨带来的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，能流利地朗诵。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，感受春雨的美好。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等展示春雨的景象，帮助幼儿感知和理解。
2. 情境教学法：设置春雨情境，让幼儿身临其境，感受诗歌的意境。
3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，让幼儿在玩乐中学习诗歌。
四、教学准备：1. 教具准备：诗歌图片、视频、春雨道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：播放春雨的声音，让幼儿猜猜是什么声音，引出诗歌主题。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌理解：通过展示图片、视频等，让幼儿了解诗歌的内容，理解诗歌的意境。
4. 诗歌朗诵：教师指导幼儿朗诵诗歌，让幼儿流利地表达。
5. 情境体验：设置春雨情境，让幼儿身临其境，感受春雨的美好。
6. 诗歌创作：鼓励幼儿创作自己的诗歌，分享给大家。
7. 总结：教师总结本次教学内容，强调春雨的美好。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的雨，感受春雨的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与游戏等。
2. 评价幼儿对诗歌内容的掌握程度，是否能正确地朗诵诗歌。
3. 观察幼儿在情境体验中的表现，是否能真实地感受到春雨的美好。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春雨主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对春雨的认识。
2. 邀请家长参与春雨主题的亲子活动，让家长和幼儿一起感受春天的美好。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，对于幼儿在课堂上出现的问题，及时进行调整和改进。
春雨幼儿园教案
春雨幼儿园教案春雨幼儿园教案（通用20篇）春雨幼儿园教案篇1活动目标：1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。
2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。
3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。
活动准备：1.空间准备：幼儿排成半圆形2.物质准备：小雨、种子、梨树、麦苗的头饰，flash课件3、经验准备：有发芽，开花，下雨表演的经验。
活动重点：学习儿歌《春雨》，体验儿歌中“反复”的特点。
活动难点：积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。
活动过程：一、导入活动1、用滴答声吸引幼儿注意，导入活动（播放下雨时滴答滴答的声音）师：小朋友们听，这是什么声音？你们知道什么时候会发出这种声音？（幼儿自由回答）我们一起来看看到底是不是呢？（教师播放下雨时的课件）“原来呀，滴答滴答就是下小雨时的声音。
我们一起来说：“滴答，滴答，下小雨啦（教师和幼儿共同说）2、做下小雨时的动作，为表演环节做铺垫师：你们会做下雨的动作吗？我们一起来做做看（教师带领幼儿共同做下雨时的动作，边做边说“滴答滴答，下小雨啦”二、观看课件，感知儿歌内容1、分别感知儿歌中出现的主要内容师：春天下小雨了，那地上会发生什么变化呢？你们来猜一猜（请个别幼儿回答）我们一起来看一看，春雨给这场大地带来了什么变化（教师分别出示种子发芽，梨树开花，麦苗长高的课件）师：谁来说一说，种子发生了什么变化？我们一起来做做种子发芽的动作吧师：除了种子还有什么也会发生变化呢？我们一起再来看一看（教师出示梨树开花的课件）我们一来开花咯（教师带领幼儿做开花的动作）师：还有植物也有变化呢，你们猜猜看会是谁？看好咯，是不是和你猜的一样（教师播放麦苗长大的课件）2、感知整首儿歌（1）（教师播放整首儿歌的课件）师：这场小雨真神奇，给大地带来了这么多的变化，老师给它编了首儿歌，我们一起来听一听，儿歌里都有些什么？（2）熟悉儿歌内容，体验“反复”的特点师：这首儿歌的名字叫做什么？（春雨）你们听出来儿歌里种子都说了些什么?谁来说一说（请个别幼儿回答后再整体朗诵）我们一起来做做种子发芽的样子（教师带领幼儿一同做种子发芽，边做边说）师：梨树说了什么？谁的小耳朵听得仔细，来告诉老师。
大班语言诗歌春雨的教案
大班语言诗歌《春雨》教案一、教学目标：1. 理解诗歌《春雨》的内容，能够熟练地朗读和背诵。
2. 感受诗歌中描绘的春雨的美景，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 学习诗歌中的比喻和拟人修辞手法，发展幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解诗歌的内容，并能够熟练地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和审美情感。
难点：1. 学习诗歌中的比喻和拟人修辞手法，发展幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《春雨》文本，图片或视频资料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 其他准备：录音机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频资料，让幼儿观察春雨的场景，引导幼儿说出自己对春雨的认识和感受。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，并学习诗歌中的比喻和拟人修辞手法。
4. 想象与表达：教师引导幼儿想象自己置身于诗歌中的场景，让幼儿用自己的语言表达出对春雨的感受。
5. 朗读与背诵：教师引导幼儿朗读和背诵诗歌，让幼儿在朗读和背诵中感受诗歌的美。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读和背诵诗歌，家长签字确认。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿根据自己的对春雨的理解和感受，用画笔描绘出春雨的场景，培养幼儿的创造力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟诗歌中的角色，体验诗歌中的情感。
七、教学反馈与调整：1. 教师在课后及时收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对诗歌的理解和掌握情况。
2. 根据幼儿的学习反馈，教师应及时调整教学方法和教学内容，以保证教学效果。
八、教学评价标准：1. 幼儿对诗歌内容的理解程度。
2. 幼儿朗读和背诵诗歌的流利程度。
3. 幼儿在想象与表达环节的表现。
4. 幼儿在课堂参与度和互动情况。
《春雨》大班教案
《春雨》大班教案《春雨》大班教案1活动目标：1、熟悉散文的主要情节，感受排比句的生动韵律，体会散文的美好意境。
2、学习用较生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、与散文内容有关的课件资料。
2、散文的录音磁带。
3、彩纸、水彩笔。
活动过程：出示做好的课件画面，引起幼儿兴趣。
这幅画面上有什么?听到了什么声音?(房子、沙沙的雨声)按顺序请各位角色出场，请幼儿观察画面内容。
提问：小鸟们来了以后，画面出现了什么变化?让幼儿自己讲述，(通过画面的内容，请幼儿发挥想象讲述自己想象的事) 教师：这组画面可以用一篇很动听的散文来描述。
欣赏散文，感受排比句的生动韵律。
教师有表情地朗读散文后提问：你听到的散文里讲了些什么?听散文录音(观看图象)感觉散文中排比句的生动韵律。
提问：你最喜欢散文里的哪些句子?这些句子里有哪些词是相同的?有了相同的词，这些句子放在一起念，你们觉得怎么样?(老师、幼儿一起边朗诵文中的排比句，边体会排比句的韵律)引导幼儿理解感受散文中排比句的生动意境。
提问：小鸟们分别都说春雨是什么颜色的，怎么说的?指导幼儿大胆的仿编散文中的排比句(要是请你说，你怎么说春雨的颜色，怎么来形容) 再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。
教师和幼儿一起配乐朗诵散文，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文的美。
听音乐配表演(教师叁与)绘制“春雨的色彩”图画。
请幼儿听配乐散文作画。
请画好的小朋友将图画讲给其他和老师听。
活动反思：本活动我选择优美的背景音乐，配以美丽的春天布景，为幼儿营造一个充满诗情画意的活动环境，极大调动幼儿的'欣赏热情。
教学过程中我坚持以幼儿为主，通过提问启发幼儿运用已有的知识经验大胆进行回忆、想象和表述，并结合课件、角色对话、游戏等形式，让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。
大班儿歌教案《春雨》（精选7篇）
大班儿歌教案《春雨》（精选7篇）大班儿歌教案《春雨》（精选7篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班儿歌教案《春雨》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班儿歌教案《春雨》篇1活动目标：在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿自己创编儿歌。
激发幼儿热爱大自然的情感。
材料准备：春景图、录音机、《春雨》板书词卡：春雨种子麦苗活动过程：一、出示春景图以谈话的形式导入课题。
师；春天来了，你在这幅春景图看到了什么？他们在干什么？二、感受诗歌的意境学会句式：“，......说，下吧下吧，我要......”。
1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。
2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？3、找个别小朋友朗诵儿歌。
4、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。
三、出示字卡让幼儿试着读出字卡上的字词。
四、观察周围生活引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。
1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。
如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。
2、通过反复出现的词：说我要让幼儿能够熟悉仿编部分内容。
五、引导幼儿把几个段落串起来形成一首较长的春雨的诗。
教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。
六、表演诗歌鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。
大班儿歌教案《春雨》篇2活动目标：1.能有节奏的念儿歌2.尝试用动作表演儿歌3.进行合理创编活动准备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张活动过程：一、引出主题。
(若当天正好在下雨)师：小朋友们听，外面在干什么呀?(回答)(若当天没有下雨)教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了?(回答)嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么?(集体回答后请个别小朋友站起来回答)二、第一遍。
幼儿园大班语言教案春雨通用2024
幼儿园大班语言教案春雨通用2024一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天的故事》，详细内容包括：理解儿歌《春雨》的意义，学习儿歌中的生词，通过春雨的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《春雨》的内容，感受春雨给大地带来的变化。
2. 学习并掌握儿歌中的生词，如“细细的”、“滋润”、“绿油油”等。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌中春雨的作用，掌握生词。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示春雨的图片，春雨头饰，字卡。
2. 学具：幼儿用书，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春雨的图片，引导幼儿观察并描述春雨的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习儿歌《春雨》，理解儿歌的意义。
（2）学习生词，通过字卡让幼儿认识并掌握生词。
（3）分组进行春雨角色扮演，让幼儿在游戏中练习生词，培养语言表达能力。
3. 例题讲解：讲解春雨是如何滋润大地的，通过实例让幼儿理解春雨的作用。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘出春雨滋润大地后的景象。
六、板书设计1. 儿歌《春雨》的歌词。
2. 生词：细细的、滋润、绿油油等。
3. 春雨的作用：滋润大地，使万物生长。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨滋润大地的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出春雨给大地带来的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习生词和角色扮演方面的掌握情况，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，用所学知识描述春天的景象，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解儿歌中春雨的作用，掌握生词。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 作业设计：作业题目的难度和开放性。
《春雨》幼儿园语言教案
《春雨》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解春雨的特点和作用。
让孩子们通过观察和描述，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养孩子们的语言表达能力和倾听能力。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之情。
培养孩子们的积极情感和乐观态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：-让孩子们通过观察和描述，了解春雨的特点和作用。
培养孩子们的语言表达能力和倾听能力。
2.2 教学难点：让孩子们运用适当的词汇和句子描述春雨。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备有关春雨的图片、视频或实物。
准备白板或大纸，以便孩子们进行绘画表达。
3.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，有利于孩子们的专注和参与。
第四章：教学过程4.1 导入：通过播放春雨的声音或展示春雨的图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。
提问：“你们听说过春雨吗？春雨是什么样的？”4.2 主体活动一：观察春雨的特点展示春雨的图片或视频，引导孩子们观察春雨的特点，如细腻、湿润等。
提问：“春雨是什么样的？它有什么特点？”4.3 主体活动二：描述春雨引导孩子们运用适当的词汇和句子描述春雨，如“春雨细细的，像细雨一样。
”鼓励孩子们分享自己的描述，并互相倾听和给予反馈。
4.4 主体活动三：春雨的作用引导孩子们了解春雨的作用，如滋润大地、帮助植物生长等。
提问：“春雨有什么作用？它对大自然有什么重要性？”第五章：教学总结与反思5.1 教学总结：回顾本节课的内容，总结春雨的特点、描述和作用。
强调春雨对大自然的重要性，培养孩子们的环保意识。
5.2 教学反思：观察孩子们的参与情况和理解程度，反思教学方法和效果。
根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和教学方式，以便更好地满足他们的学习需求。
第六章：教学活动四：春雨诗歌欣赏与创作6.1 活动目的：通过欣赏和创作春雨诗歌，培养孩子们的文学素养和创造力。
2024年幼儿园大班教案《春雨》通用
2024年幼儿园大班教案《春雨》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的形成、特点及作用，增强幼儿对自然现象的认识。
2. 培养幼儿在雨中游戏的兴趣，提高幼儿的户外活动能力。
3. 通过学习与春雨相关的诗歌和故事，培养幼儿对春雨的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：春雨的形成原理、雨中活动的安全知识。
教学重点：春雨的特点、作用以及雨中游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：春雨科教视频、春雨诗歌与故事课件、雨衣、雨靴、雨伞。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看春雨科教视频，引导幼儿观察春雨的特点，讨论春雨给大自然带来的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解春雨的形成、特点及作用，引导幼儿了解春雨的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行雨中游戏，如踩水、跳雨舞等，让幼儿感受雨中活动的乐趣。
4. 诗歌与故事学习（10分钟）教师带领幼儿学习与春雨相关的诗歌和故事，引导幼儿表达对春雨的喜爱。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用水彩笔画出春雨中的景象，培养幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 春雨的奥秘：形成、特点、作用。
2. 春天的雨中游戏：踩水、跳雨舞等。
3. 春雨的诗歌与故事：表达对春雨的喜爱。
七、作业设计作业题目：画出你心中的春雨场景。
答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春雨的奥秘，感受到了雨中游戏的乐趣。
课后，教师可组织幼儿进行户外观察，进一步了解春雨给大自然带来的变化，培养幼儿对自然现象的关注和热爱。
同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，教师还需关注幼儿在雨中活动的安全，确保教学活动的顺利进行。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 诗歌与故事学习5. 创作环节6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 视频选择：挑选具有教育意义、画面优美、语言简洁明了的科教视频。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言诗歌教案详案：春雨
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一、设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。
二、活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
激发幼儿热爱大自然的情感。
2、能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
三：活动过程：
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出春雨——学习诗歌——仿编诗歌
1、采用提问的形式，直接切入主题。
春雨落到哪里?幼儿能从生活经验来说。
2、学习诗歌。
通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
(1)重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”这一句式。
在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通
过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。
种子会说些什么?教师根
据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。
”在
老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，
我要开花、、、、、、简单建构诗句。
这样的设计自然合理，进而引
出整首诗。
(2)朗诵诗歌
采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。
要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。
目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3、拓展经验，用替换的方法创编诗歌。
(1)幼儿学习创编诗歌。
启发幼儿想一想：春雨还会落到哪里，他们会说什么话?
请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作
示范。
(2)幼儿自由选图编。
三、最后分享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。