幼儿园ppt课件：绘画《地球村的孩
《地球村的孩子们》幼儿园大班教案
《地球村的孩子们》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识地球，了解地球的基本面貌和自然环境。
2. 培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 地球的基本面貌：地球的形状、地球上的海洋和陆地。
2. 地球的自然环境：气候、天气、季节变化。
3. 保护地球：节约资源、环保行为、垃圾分类。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示地球的形状、海洋、陆地等，让幼儿直观地了解地球的基本面貌。
2. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿了解地球的自然环境及其变化。
3. 游戏互动：通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿体验保护地球的重要性。
4. 实地考察：组织幼儿参观环保设施，了解环保行为和垃圾分类的方法。
四、教学准备：1. 图片资料：地球形状、海洋、陆地等图片。
2. 故事课件：关于地球自然环境的故事课件。
3. 游戏道具：角色扮演道具、垃圾分类道具。
4. 实地考察安排：环保设施参观行程。
五、教学过程：1. 导入：通过展示地球形状的图片，引发幼儿对地球的兴趣。
2. 基本面貌：讲解地球的形状、海洋和陆地的分布，让幼儿了解地球的基本面貌。
3. 自然环境：讲述地球上的气候、天气、季节变化，让幼儿了解地球的自然环境。
4. 保护地球：教育幼儿节约资源、养成环保行为、进行垃圾分类，让幼儿认识到保护地球的重要性。
5. 实地考察：组织幼儿参观环保设施，让幼儿亲身体验保护地球的行动。
6. 总结与反思：让幼儿分享在活动中的收获，引导幼儿树立关爱地球、保护环境的意识。
六、教学活动一：地球形状认知游戏1. 活动目的：让幼儿通过游戏的方式，加深对地球形状的认识。
2. 活动内容：准备一个地球形状的气球，让幼儿猜测地球的形状，并说明理由。
3. 活动步骤：a. 展示气球，让幼儿自由发挥想象，猜测地球的形状。
b. 邀请幼儿分享自己的理由。
c. 揭晓答案，讲解地球是圆球形的。
七、教学活动二：气候和季节变化角色扮演1. 活动目的：让幼儿通过角色扮演，了解气候和季节变化的特点。
幼儿园大班美术公开课《地球村得孩子们》教案
幼儿园大班美术公开课《地球村的孩子》教案一、教学目标1. 了解地球村的概念，认识到世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、教学内容1. 导入：教师出示地球模型，引导幼儿观察地球上的不同国家，引出地球村的概念。
2. 基本知识：介绍世界各地孩子们的生活环境和文化特点，如亚洲、欧洲、非洲、美洲等地区。
3. 美术活动：a. 观察图片：教师展示世界各地孩子们的图片，引导幼儿观察他们的服饰、发型、道具等特征。
b. 讲述故事：教师讲述一个关于地球村孩子们的故事，引导幼儿感受不同文化背景下的生活。
c. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制地球村的孩子。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏、交流，分享创作心得。
三、教学准备1. 教具：地球模型、世界各地孩子们的图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 环境：宽敞的美术活动室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示地球模型，引导幼儿观察地球上的不同国家，引出地球村的概念。
2. 基本知识：介绍世界各地孩子们的生活环境和文化特点，如亚洲、欧洲、非洲、美洲等地区。
3. 美术活动：a. 观察图片：教师展示世界各地孩子们的图片，引导幼儿观察他们的服饰、发型、道具等特征。
b. 讲述故事：教师讲述一个关于地球村孩子们的故事，引导幼儿感受不同文化背景下的生活。
c. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制地球村的孩子。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏、交流，分享创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们对地球村概念的理解。
2. 评价幼儿在作品展示中的表现，如表达能力、合作精神等。
3. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中关注不同文化，培养国际视野。
大班教案《地球村的孩子们》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解地球上的不同国家和文化，培养幼儿的全球化观念。
2. 技能目标：通过观察、讨论、制作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对不同国家和文化的尊重和理解，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球上的不同国家和文化。
难点：培养幼儿的全球化观念和尊重不同文化的意识。
三、教学准备1. 教具准备：地球仪、世界地图、国家图片、文化物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的不同国家，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍世界地图，让幼儿认识地球上的大洲和国家。
b. 教师展示不同国家的图片和文化物品，让幼儿观察并发表自己的看法。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的国家和文化知识。
d. 教师引导幼儿思考如何与不同国家的小朋友友好相处，培养幼儿的全球化观念。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调尊重和理解不同文化的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一个国家的文化资料，下周分享给同学们。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性来评估幼儿对地球不同国家和文化的了解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在制作文化展示品和参与讨论时的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估幼儿对不同文化的尊重和理解程度。
七、教学拓展1. 开展“地球村”主题活动，让幼儿模拟不同国家的人民，体验不同的生活方式和文化习俗。
2. 邀请外国友人来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验不同的文化背景。
3. 组织幼儿参观博物馆或文化展览，加深幼儿对不同文化的了解。
八、教学反思1. 教师在课后应对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。
《手拉手,地球村》PPT2 图文
“地球村”“村”是很小的地方，但是 随着科技的不断发展，世界各地人民的 交流越来越方便，地球仿佛越来越小了， 所以人们就亲切地称世界为“地球村”。 同时，地球村也有全世界人民不分国籍、 种族都能友好相处的含义，地球村让我 们和世界各地的小朋友更近了，是我们 共同的大家园，我们可以手拉手，心连 心，把地球打扮得更加漂亮。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
地球村幼儿园ppt课件
国际交流
模拟不同国家的交往场 景，培养幼儿的跨文化
交流能力。
环境意识
强调地球村的环保理念 ，培养幼儿的环保意识
。
课程实施方式
01
02
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教学方法
结合PPT演示、互动游戏 、角色扮演等多种形式， 激发幼儿的兴趣和参与度 。
教学资源
利用多媒体素材，如图片 、音频、视频等，丰富课 程内容，提高教学效果。
采用启发式的教学方法，通过提问、引导 思考和观察，激发幼儿的好奇心和探索欲 望，培养他们的自主学习能力。
个性化关怀
家长沟通
教师根据每个幼儿的个性特点和学习需求 ，制定个性化的教育方案，关注每个幼儿 的成长进步。
教师主动与家长进行沟通，定期反馈幼儿 的学习情况，共同关注幼儿的发展，促进 家园共育。
04
。
安全与卫生管理
安全措施
确保幼儿园内各项设施的安全性，定期进行检查和维护，防止意 外事故的发生。
卫生管理
严格执行卫生管理规定，保持室内外环境整洁、卫生，预防传染 病和其他健康问题的发生。
健康检查
定期对幼儿进行健康检查，及时发现和处理幼儿的健康问题，保 障幼儿健康成长。
鼓励教师参加专业进修课程，提供学 术交流机会，支持他们进行教育研究 ，促进教师的职业发展。
在职培训
定期组织教师在职培训，邀请教育专 家进行授课，内容涵盖教育理念更新 、教学方法创新、教育技术应用等， 以提升教师的教学水平。
教师与幼儿的互动方式
关爱与支持
启发式教学
教师们以关爱和支持的态度与幼儿互动， 关注他们的情感需求，为幼儿营造一个温 馨、安全的学习环境。
语言与文字认知
幼儿逐渐掌握语言，理解并表达简 单的意思，开始认识一些常见文字 。
大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 地球的形状：地球是一个稍扁的不规则球体。
2. 地球的特征：地球上有大气层、水、陆地等。
三、教学活动1. 观察地球模型，让幼儿触摸地球的形状。
2. 讲解地球的特征，如大气层、水、陆地等。
3. 组织幼儿进行地球绘画活动，培养幼儿对地球的热爱。
四、教学评价1. 幼儿能简单描述地球的形状和特征。
2. 幼儿对地球有初步的热爱和保护意识。
第二章：世界各地的孩子们一、教学目标1. 让幼儿了解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 培养幼儿尊重和包容不同文化的意识。
二、教学内容1. 世界各地孩子们的生活环境：气候、住房、饮食等。
2. 世界各地孩子们的文化差异：服装、节日、游戏等。
三、教学活动1. 观看世界各地孩子们的生活图片，让幼儿观察并描述。
2. 讲解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
3. 组织幼儿进行角色扮演，体验不同文化背景下的生活。
四、教学评价1. 幼儿能描述世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 幼儿表现出尊重和包容不同文化的意识。
第三章：环保小卫士一、教学目标1. 让幼儿了解环保的重要性，树立环保意识。
2. 培养幼儿从自身做起，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环保的重要性：保护地球，人人有责。
2. 环保习惯的培养：节约用水、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学活动1. 讲解环保的重要性，让幼儿认识到保护地球的责任。
2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
四、教学评价1. 幼儿能理解环保的重要性，树立环保意识。
2. 幼儿能够从自身做起，养成环保习惯。
第四章：和谐共处一、教学目标1. 让幼儿了解和谐共处的重要性，学会与他人和谐相处。
2. 培养幼儿的良好品质，如友善、分享、助人等。
二、教学内容1. 和谐共处的重要性：与他人和谐相处，共同成长。
2. 良好品质的培养：友善、分享、助人等。
幼儿园大班美术公开课《地球村得孩子们》教案
幼儿园大班美术公开课《地球村的孩子》教案一、教学目标：1. 了解地球村的概念，认识到世界上有很多不同的国家和文化。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 地球村的概念介绍2. 观察不同国家和文化的特点3. 绘画技巧的学习和运用4. 合作绘画和分享作品三、教学准备：1. 地球村的相关图片和视频2. 绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）3. 音乐和歌曲4. 展示板和彩旗四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等。
b. 教师和幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 导入（10分钟）a. 教师向幼儿介绍地球村的概念，并展示相关的图片和视频。
b. 教师引导幼儿观察不同国家和文化的特点，并让幼儿描述他们所看到的。
3. 绘画活动（10分钟）a. 教师向幼儿展示绘画技巧，并指导幼儿进行绘画。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象，用彩笔和水粉在画纸上进行创作。
4. 合作绘画和分享作品（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅作品。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
b. 教师将幼儿的作品展示在展示板上，并挂上彩旗。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的绘画技巧和想象力。
2. 观察幼儿在合作绘画和分享作品时的表现，评价他们的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对地球村概念的理解和认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长和幼儿一起完成一幅关于地球村的作品。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置地球村的主题展览，让幼儿随时观察和欣赏。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学内容的选择和教学方法的有效性。
2. 教师可以询问幼儿对课程的看法，收集幼儿的反馈意见，以便在未来的教学中进行改进。
手拉手,地球村_PPT优秀课件3
漂亮
亮！
梦想的力量
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进 并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活
成功，会在不期然间忽然降临！
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• 歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
• 地球很大，“村”是一个很小的地方，但是现在随着交 通、通讯工具的现代化及世界人口的急剧膨胀，地球也 仿佛变小了，所以称为“地球村”，同时也提醒全世界 人民要友好相处，共建美好家园。
• 思考：
•
歌曲情绪？ 歌曲分为几个乐段？ 除了小朋友的歌声外，还有
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
幼儿园大班美术：地球村的孩子们教案
幼儿园大班美术：地球村的孩子们教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解地球村的概念，认识到世界各地的文化差异。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的审美观和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱地球村，尊重不同文化的态度。
二、教学重点：1. 让幼儿了解地球村的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创作能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解和尊重不同文化。
2. 如何引导幼儿创作出具有个性的美术作品。
四、教学准备：1. 课件：地球村图片、各国文化特色图片。
2. 画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示地球村图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道什么是地球村吗？地球村有哪些特点？”2. 基本知识：教师讲解地球村的概念，让幼儿了解世界各地的文化差异。
3. 观察与讨论：教师展示各国文化特色图片，引导幼儿观察并讨论：“这些图片中的孩子们在做什么？他们的服饰、道具有什么特点？”4. 创作指导：教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察到的内容，创作自己的美术作品。
5. 创作展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。
6. 总结与反思：教师总结本次课程的重点内容，强调尊重不同文化的态度。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集有关地球村的其他文化素材，下节课分享。
六、教学评价：1. 幼儿对地球村概念的理解程度。
2. 幼儿在创作过程中的观察力、想象力和动手能力。
3. 幼儿对不同文化的尊重和热爱态度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿了解地球村的概念。
2. 幼儿在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力和观察力。
3. 教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的指导和支持。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行地球村主题的参观活动，让幼儿亲身体验不同文化。
2. 开展地球村主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
3. 邀请来自不同国家的人士来园进行文化交流，让幼儿更深入地了解地球村。
大班美术公开课教案及教学反思《地球村的孩子们》
大班美术公开课教案及教学反思《地球村的孩子们》教学目标1.通过欣赏图片、观察生活、听老师讲解以及参观画展等方式，让学生感受到来自不同国家孩子们的文化、生活和习惯。
2.学习使用不同颜色和材料的组合来表达感受。
3.通过绘画的形式，让学生感受到多元文化的美妙，建立跨国界的情感交流和认知体系。
教学准备1.画纸2.各种颜色的颜料、颜色笔、水彩笔等绘画工具3.参考图片和资料4.讲台或画板5.电视或投影仪教学过程1. 导入引导学生通过观看图片、描述、想象等方式，进入本次公开课的主题——《地球村的孩子们》。
老师介绍：今天我们的主题是《地球村的孩子们》，我们来认识一下来自不同国家的孩子们，他们都有什么样的生活、文化和习惯呢？让我们一起来探索一下。
2. 展示图片展示各种国家孩子们的图片，让学生观察和感受来自世界各地的不同文化特点。
老师介绍：这是来自非洲的孩子们，他们做的是什么活动呢？这是来自亚洲的孩子，看看他们的食物有哪些呢？这是来自欧洲的孩子们，他们有什么不同的玩具呢？让我们一起来看看。
3. 讲解针对孩子们提出的问题和观察到的特点，老师进行详细的讲解和解析。
老师介绍：这是来自南美洲的孩子们，他们非常喜欢跳舞和唱歌，大家有没有发现他们的服饰非常美丽和独特呢？这是来自澳大利亚的孩子们，他们都是小猎人，会用自己的工具、智慧和技巧抓到猎物，十分神奇！4. 绘画创作让学生通过创作的方式，表达自己对不同文化的感受和思考。
老师介绍：现在，我们让大家用各种颜色和材料，创作一幅你们喜欢的作品，表达你对不同文化的理解和感受。
5. 收尾让学生分享自己的作品，并进行交流和回顾。
老师介绍：同学们，你们的作品都很棒！请随便找一个作品，向全班分享一下你的创作过程和自己的感受。
教学反思和总结本节公开课主题浅显易懂，引导孩子通过欣赏图片、观察生活、听老师讲解以及参观画展等方式，让学生感受到来自不同国家孩子们的文化、生活和习惯。
通过绘画的形式，让学生感受到多元文化的美妙，建立跨国界的情感交流和认知体系。
地球村的孩子们
地球村的孩子们活动目标：1.再观察、交流的基础上了解黄种人、白种人和黑种人的主要特点。
尝试用不同的色彩表现人物的特点（如皮肤和发型）。
2.学习合理布局画面，注意人物和关系的处理。
活动准备：1.世界各国儿童图片（包過黑种人、白种人、黄种人）。
欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图。
2.油画棒和白纸等人手一份活动过程：1.谈话，了解幼儿的经验。
教师：我们是哪个国家的人？中国人是什么样子的？2.出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较和表达，了解各国儿童的主要特点。
（1）教师：这些幼儿你们认识吗？他们分别是哪个国家的呀？（美国、英国、非洲等。
）（2）教师：他们和我们有什么不同？（皮肤、眼睛、鼻子、头发。
）（3）教师：皮肤有什么不同？头发有什么不同？穿的衣服有什么不同？（4）教师：还有哪些不同？3.欣赏欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图，简单了解异国风情。
（1）教师：看看这些图片，你知道是谁的家吗？（黑种人、白种人和黄种人。
）（2）简单了解异国风情。
教师：他们都住在哪里？4.指导幼儿进行创作活动。
（1）交代任务。
教师：虽然这些幼儿皮肤不同、生活习惯也不一样。
但他们都住在地球上，都是地球村的孩子们，全世界幼儿是一家，我们都是地球村的孩子们，我们来画一张这样的画好吗？（2）介绍自己的设想。
教师：你想怎样画？画几个人？几个什么样的人？他们在哪里？在干什么？（3）讨论绘画方法。
①教师：怎样才能表现出全世界儿童是一家呢？（画一个地球、彩虹、家园等。
）先画人物，还是先画背景？（先画人物。
）②指导幼儿进行创作绘画活动。
5.展示和评价。
教师：你画的是什么？猜猜，他的画上哪一个是黑种人、白种人和黄种人？他们有什么不同？哪一幅画能看出全世界儿童是一家，都是地球村的孩子们？从哪里看出来的。
生活在地球村的人们_我们生活的地球PPT优秀课件4
做练习
1.我们中国人属于那种人呢？
2. 我们看看下面图片中的
人是属于哪种人呢？
世界人种分布图
பைடு நூலகம்置作业：
1.三种人的外表特征写在作 业本上。
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
大班美术公开课教案《地球村的孩子们》
大班美术公开课教案《地球村的孩子们》教学目标：1. 了解地球村的概念，培养学生的全球观和跨文化交流意识。
2. 通过美术作品，培养学生的观察力、绘画技巧和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创意思维能力。
教学内容：1. 地球村的概念介绍和讨论。
2. 观察和分析不同国家、不同文化中孩子们的生活和特点。
3. 绘制属于自己的地球村画面，并展示在班级里。
教学准备：1. 展示材料：地球仪、世界地图、图书、图片等。
2. 纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. PPT或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段介绍地球村的视频或展示地球仪和地图来引起学生的兴趣和想象，教师简单介绍地球村的概念，并提出问题：地球村是什么？为什么说我们都生活在地球村里？Step 2：讨论（10分钟）展示一些图片，让学生观察并讨论不同国家、不同文化中孩子们的生活和特点。
教师引导学生思考：地球上的孩子们有哪些不同之处？他们的生活方式、语言、服装、建筑等有什么不同？Step 3：绘画（30分钟）提供纸张、颜料、画笔等绘画工具，让学生根据自己的观察和想象，绘制属于自己的地球村画面。
鼓励学生用色彩和线条表达不同国家和文化的特色，并鼓励他们发挥创意。
Step 4：展示与分享（15分钟）学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并邀请他们分享作品背后的想法和感受。
同时，教师也可以提供适当的反馈和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）通过本节课的学习，教师总结学生们对地球村的理解以及观察和表达的能力有了哪些提高，鼓励学生继续保持对不同文化的兴趣和包容心态。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生继续观察和收集不同国家、不同文化中孩子们的图片或资料，并进行整理和分析，准备下一节课的讨论和分享。
教学延伸：1. 导师和学生可以进行更深入的跨文化交流，如邀请外籍学生或老师来班级做客，向学生们介绍他们的文化和生活。
2. 学生可以选择某一国家或文化进行深入了解和研究，并用绘画的方式呈现出来。
幼儿园大班美术公开课教案《地球村得孩子们》
幼儿园大班美术公开课教案《地球村得孩子们》教学内容分析：本课主要讲述了“地球村得孩子们”的主题，引导幼儿认识自己和周围环境的关系，并通过绘画表现自己和环境的情感和思想，培养幼儿的爱心、责任感和环保意识。
教学目标：1、认识地球村的概念，对周围环境和自己的关系进行分析和认知。
2、通过创意绘画的形式表达自己对环境的理解和感受，培养幼儿的创造力和艺术审美观。
3、通过讲述环保故事，引导幼儿培养环保意识和爱护环境的责任感。
教学重点：1、认识地球村的概念，了解环境保护的重要性。
2、通过绘画作品表达自己对环境的理解和情感。
教学难点：1、通过讲述和互动引导幼儿理解地球村的概念和环境保护的重要性。
2、引导幼儿使用不同的色彩和构图表现自己对环境的情感和思想。
教学策略：1、情境教学法：通过讲述环保故事、生动的示范和互动引导幼儿理解地球村的概念和环境保护的重要性。
2、自由创作：引导幼儿在有自主选择和表达的环境中自由发挥，培养幼儿的创造力和艺术审美观。
3、小组讨论：通过幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿的合作意识和互相学习、借鉴和提高。
教学过程：一、导入（5分钟）1、老师与幼儿们课堂上合唱环保歌曲，让幼儿们感受环保的重要性。
2、老师分组给每组发一张地球村的海报，让幼儿通过观察和想象，描述自己眼中的地球村是什么样子的。
3、让每组幼儿代表分享自己对于地球村的理解。
二、教学过程（30分钟）1、环保故事讲述2、创意绘画活动三、总结（5分钟）老师邀请幼儿一起欣赏每组的作品，并指导幼儿欣赏、评价和萃取主题，以巩固本节课的内容。
最后，老师总结学习要点，再次强调环保的重要性。
并鼓励幼儿们在日常生活中注重环境保护，为环境贡献自己的一份力量。
幼儿园大班美术公开课教案《地球村得孩子们》
幼儿园大班美术公开课教案《地球村得孩子们》教学目标1.认识不同地域和国家的孩子的肤色、服饰、文化等特点，了解地球村的概念。
2.提供不同材料让孩子进行创作，鼓励孩子固定不同的材料，组合出更多元的创作。
3.让孩子在画画中体验到自由、自信和快乐，并激发他们发掘自己创意的能力。
4.发展幼儿的审美能力和表达能力，并借此提高他们的艺术学习兴趣和学习能力。
教学内容通过《地球村的孩子们》主题，让孩子认识不同地方的孩子们的肤色、服饰、文化等不同之处，并鼓励他们进行自由、多元化的创作。
让孩子们在接触不同的艺术材料时，产生更多的想象和发挥，提高他们的审美和表达能力。
同时，借助美术教学，让孩子们体验自由、自信和快乐。
教学方法和步骤第一步：引入通过引入“地球村”概念，让孩子们认识到这个世界是多元、不同文化的。
第二步：情境营造将不同地方的孩子们的生活图片和画作贴在教室里，营造对话氛围，让孩子们看看世界上有多少不同的孩子以及他们是如何生活的。
第三步：创作过程1.老师准备不同的材料，如纸、彩笔、颜料、海绵、蜡笔等等，鼓励孩子们在课程中多次体验，将这些材料结合起来进行自由创作。
2.老师可提供小样本和示范画，让孩子们按自己的意愿来创作。
3.鼓励孩子们涂画，采用画笔及手指，创造出不同的质感效果。
教学重点1.让孩子们认识“地球村”的概念，并了解不同的文化、肤色、服饰等特点。
2.提供多种材料，鼓励多次尝试，发挥孩子们的想象力。
3.精心组织课堂氛围，让孩子们在快乐的氛围中发挥想象力。
教学难点1.老师如何将“地球村”的概念介绍给孩子，让孩子们认识到这个世界有多元化的文化和风景。
2.收集不同地方的孩子的生活图片和画作，体现地球村的多元文化特点。
3.如何让孩子们在有限的时间内完成一幅如此丰富多彩的作品。
教学评估通过创作过程中，观察和分析孩子们是否掌握了所定义的目标，并在创作过程中是否体验到自由、快乐和自信。
同时，也要评估通过美术课程，提高他们的学习能力和兴趣。
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
幼儿园大班课程计划《地球村的孩子
们》
大班课程《地球村的孩子们》适用于大班的艺术主题教学活动。
它允许幼儿使用他们现有的经验大胆地为不同的孩子的图像设计服装和发型。
尝试用不同的颜色进行绘画，以表达不同肤色的儿童的形象，并发展大胆的色彩和均匀性。
良好的着色习惯，看看幼儿园班《地球村的孩子们》课程计划。
活动目标：
1.尝试用不同的颜色进行绘画，以表达不同肤色的儿童的形象。
2.利用现有经验大胆设计不同儿童图像的服装和发型。
3.养成大胆着色甚至着色的好习惯。
4.可以展示自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备：
来自不同国家的儿童的照片由幼儿和教师收集
活动程序：
1.邀请幼儿介绍他们喜欢的孩子的形象。
2.讨论不同国家儿童的形象和绘画。
（1）区分不同国家儿童图像的特征与皮肤，头发和眼睛的颜色。
（2）使用不同的发色，面部特征和服装来表达各个国家儿童的特征。
（3）想想这个国家的孩子们在做什么以及他们在做什么，以便图片具有不同的特征和每个国家的背景特征。
3.鼓励幼儿根据自己的想象吸引地球村的国家的孩子。
4.展示孩子们的作品，老师和学生一起欣赏。
小百科全书：地球的赤道半径为6378.137公里，极半径为6635.725公里，平均半径约为6371公里，赤道周长约为40076公里。
它是一个不规则的椭圆球体，带有略微扁平的赤道鼓。
地球表面积为5.1亿平方公里，其中71％为海洋，29％为陆地。
地球在太空中是蓝色的。