幼儿园中班美术欣赏《向日葵》ppt课件
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美术课美丽的向日葵ppt
期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
04
向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美
《向日葵》少儿国画水墨美术教学PPT课件
23% 6%
39%
31%
66%
教学难点：养成良好的绘画习惯
教学工具
工具一
圆形卡纸
工具二 国画颜料
工具三 毛笔和墨
工具四
调色盘
教学引导
欣赏图片
向日葵其花常朝着太阳而得名。
向日葵四季皆可,主要以夏、冬两季为主。
教学步骤
先画花盘：用提斗笔调 藤黄、花青成汁绿色， 要适当加一点胭脂
色。
笔腹的位置调入更多胭脂，下笔时中锋、 侧锋、卧锋、逆锋并用
，适形变化，力求让花瓣生动。
勾花瓣：调较浅的墨色加点胭脂，勾花瓣
找好位置，画出主花茎。
画出叶柄：用干一点的笔。
画叶：用大点的笔 勾叶筋时：采用较浓的墨色
感谢聆听
向日葵
课时：90分钟 适宜年龄：9-12岁
目录
教学目的
教学重难 点
教学工具教学步 骤来自教学目的01 标题一
1、表达作者的思想感情。
02 标题二
2、逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。
教学重难点
34%
18% 8%
49% 66%
57%
教学重点：尝试中锋画圆侧锋染色的方 法画花盘。
64%
VS
省级优秀课件(有视音频)幼儿园《向日葵》教学课件
教学总结
成功经验
本课件的教学成功之处在于，通过多种教学方法和手段的结合，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，培养了幼儿 的观察能力、探究精神和科学素养。同时，通过与幼儿互动、引导幼儿操作实验等方式，让幼儿更好地理解了 向日葵的生长过程和特点。
改进方向
未来在制作教学课件时，需要更加注重幼儿的安全问题，加强实验操作的安全性；同时，也需要根据幼儿的年 龄和认知特点，适当调整教学内容的难度和深度，更好地满足幼儿的学习需求。此外，还可以增加一些趣味性 和互动性更强的元素，以更好地吸引幼儿的学习兴趣。
播放向日葵视频，引导幼儿观察向日葵的 外形和颜色等特征。
游戏环节（20分钟）
设置游戏环节，让幼儿在游戏中学习向日 葵的生长过程和特点。
手工制作（30分钟）
教师示范制作向日葵，并指导幼儿动手操 作。
总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，并点评幼儿的表 现。
04
教学成果展示
幼儿作品展示
绘画作品
孩子们在老师的指导下，用彩笔描绘出向日葵的形态，并添加了 蓝天、白云和草地等元素，使画面更加生动。
幼儿能够用动作和语言表 达对向日葵的感受和认知 ，提高观察、表达和思维 能力。
情感目标
培养幼儿对自然和植物的 热爱和关注，增强环保意 识，培养良好的情感态度 和价值观。
教学重点与难点
教学重点
幼儿能够了解向日葵的基本特征和生活习性，掌握向日葵的 特点和功能。
教学难点
幼儿能够用动作和语言表达对向日葵的感受和认知，提高观 察、表达和思维能力。
通过视音频等多种手段，让儿童了解向日葵的生长过程，掌握向日葵的特点 和用途，培养儿童对植物的热爱和对大自然的探索精神。
课件目的
培养儿童对植物和大自然的认识和兴趣； 提高儿童的观察力和探索精神；
向日葵湘教版美术ppt课件
<大碗岛的星期天下午>
绿
green
前往
觉得—— 暖和、愉快、活泼、香甜、成 熟……
意味—— 高兴、安康、明朗、运动……
橙
orange
前往
觉得—— 高贵、奥秘、骄傲、奢华…… 意味—— 庄严、艳丽、爱情、优越……
紫 hurhle
前往
白 white
觉得—— 光、洁白、清 净、朴素…… 意味—— 光明、纯真、 高尚……
前往
觉得—— 热情、暖和、兴奋、激动…… 意味——
喜庆、桔祥、恐惧、危险……前往
觉得—— 阳光、暖和、柔和、纯真、 智慧……
意味——
高贵、皇权、光明、财富、
甜美……
黄 yellow
前往
蓝 blue
觉得—— 海、 天空、冷静、沉 思、冰雪……
意味—— 冷、凉爽、永久、遥远、 纯真……
前往
觉得—— 清新、新颖、安静、平和、 生命…… 意味—— 春天、希望、新生、青春、 和平……
想一想
1、他留意过颜色在日常生活中的运用吗？在 不同的场所、时间，不同的颜色会对他的心思 产生微妙的影响吗？
2、他的作业在哪几个方面较为恰当地表达了 他的感受？
3、在生活当中他们最喜欢什么样的颜色呢？ 为什么呢？
4、假设让他来布置他的房间，他会采用什么 样的颜色方案呢？
拓展延伸
•
• 乔治.修拉〔Georges Seurat,1859-1891〕 后期印象画派〔新印象派、点彩派〕的代 表人物 。
黑 black
觉得—— 悲痛、沉默、阴郁…… 意味——
空无、消灭、严肃、严 前往 肃……
三原色
冷暖色
请点我 , 做个小
游戏
第15课 向日葵PPT课件
欢迎来到向日葵园！
让我们走近一些, 你观察到了什么？
再走近一些, 你又观察到了什么？
如果再走近一些，
你还能观察到什么？
整体分析
向日葵是由哪几部分构成的？
花瓣 花盘 花萼 叶 茎
返回
在色块和向日葵间找找对应的颜色。
欣赏画家笔下的向日葵
向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰）
返回
画家笔下的向日葵
第15课 向日葵
青青园中葵， 日日向阳开。 ห้องสมุดไป่ตู้黄大花盘， 熊熊艳如火。
向日葵小常识
向日葵，又称向阳花, 因向着太阳转动非常明显 而得名。
向日葵一般高1—3米， 茎直立而粗壮，能产果实 葵花籽，世界各地均有栽 培。
走进向日葵园 欣赏画家作品 律动游戏 欣赏小朋友的作品 画画向日葵 向日葵花语
走进向日葵园，仔细观察向日葵吧！
与现实中的有什么区别？
律动游戏
小朋友们：
我们来做一个律动游戏。 请你想象自己是一朵向日葵， 你会怎样度过有趣的一天呢？
让我们随着音乐的节奏
律动吧！大胆地用肢体语言
想象 表现出自己的
！
联想：画家笔下的向日葵在做什么呢？
葵花地（套色版画）现代 伍必端
返回
小朋友是怎样画向日葵的呢？
小 朋 友 们 的 作 品
小朋友们的作品
小朋友们的作品
返回
学习建议：1.画一画向日葵。 2.画一幅有关向日葵的想象画。
返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
儿童国画ppt课件向日葵
国画追求意境，通过向日葵的描绘传 达出深远的意境和情感。
布局均衡
通过合理安排向日葵的位置、大小和 墨色深浅，使画面整体达到均衡的效 果。
03
如何画向日葵
准备工具和材料
画笔
选择适合儿童使用的软毛 画笔，型号为2-4号。
纸张
宣纸或国画练习纸，尺寸 可根据需要选择。
颜料
国画颜料或水彩颜料，建 议选择天然矿物颜料。
画作的艺术特色分析
独特的构图，丰富的表现手法
名家画作的艺术特色在于其独特的构图和丰富的表现手法。通过巧妙的构图，画 家能够突出向日葵的形态美感和生命力；同时，运用不同的表现手法，如水墨、 工笔、写意等，使画面更加丰富和有层次感。
画作的情感表达探讨
深邃的情感内涵，强烈的视觉冲击力
名家画作不仅是对自然景物的再现，更是情感的表达。通过对向日葵的描绘，画家能够传递出对生命 、自然和美的热爱和追求。同时，通过强烈的视觉冲击力，使观众感受到画作所表达的情感内涵，产 生共鸣和思考。
培养独立思考能力
在国画创作过程中，儿童需要学会独立思考、自主探索。这有助于培养儿童的独立思考能力和 解决问题的能力。
06
互动环节设计
向日葵主题创作比赛
目
内容
以向日葵为主题，让孩子们创作 出自己的国画作品，可以是向日 葵的写生、创意画或与向日葵相
05
儿童学习国画的益处
培养审美情趣
培养对美的感知
国画作为中国传统艺术形式，具有独特的审美价值。通 过学习国画，儿童可以更好地感知线条、色彩、构图等 艺术元素，培养对美的敏感度和鉴赏力。
提升美学素养
国画作品通常蕴含着丰富的文化内涵和艺术精神。通过 欣赏和创作国画，有助于丰富儿童的美学素养，提高对 艺术的理解和欣赏能力。
《向日葵》3岁至4岁绘画PPT课件
绘 画 步 骤
步骤五：最后用白色做云朵粉色搓圆 装饰画面。
范 画 参 考
感谢您的聆听
其它材料
水粉颜料、超轻粘土、粘土工具。
1、导入活动
文
（1）观看视频导入。请你们仔细看一看，向日 Nhomakorabea字
葵长什么样子呀？说说它的特点？
引 导
（2）介绍用背景横排笔触的画法，并用搓 、捏、贴等方法制作向日葵。
文
2、操作活动 （1）出示成品和材料，明确创作任务，讨论绘
字
画方法。
引 导
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：先横排笔触的画背景
步骤二：用轻泥搓成圆圆的小团，压 扁，贴在画面上。
绘 画 步 骤
步骤三：脸的四周有许多小圆做花环， 将轻泥搓圆，压扁，一个一个的小圆 一定要靠着大圆贴好。
步骤四：制作向日葵的叶子用泥工刀 划出叶脉，粘在花茎上。
向日葵
1 教学目标和材料准备
2 文字引导 3 图片引导
目录
CATALOG
4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
3-4岁
1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩。 2、掌握背景横排笔触的画法。
绘画技法
掌握背景横排笔触的画法并用搓、捏、贴等方法制作向日葵。
纸张类型、规格 圆形黑色的卡纸
画笔类型、规格 水粉笔
少儿创意美术向日葵素描 ppt课件
少儿创意美术向日葵素描
• 克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩 猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂 地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。 克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再 也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波 罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿 波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着， 头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来， 众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿 变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他沉默的爱。[23]
少儿创意美术向日葵素描
• 泰国中部华富里府的大片向日葵花在阳光下怒放。当地是泰国最大的向日葵种植地， 每年11月1日到12月31日向日葵花盛开时都举行“葵花节”，是泰国著名的景点之一。 在花语中，向日葵代表“崇拜”和“敬慕”。其中，向日葵的黄色代表着怀念、怜爱 等意，橙色则代表着喜悦、友谊与和睦，通常在花束中作为主花而倍受瞩目，从不会 作为配花出现。由于12月5日是泰国的父亲节，而向日葵的花语含义通常带有“父爱”、 “尊崇”之意，因此向日葵作为父亲节主要的观赏花和礼品花。 在泰国中部各府，金 黄色的向日葵田一望无际，人们无需任何门票或其它费用，可以随意地走进任何一片 田内拍照留念。一到每年这个时候，向日葵田里游人如织，大家纷纷利用空闲时间来 到郊外赏花。金黄色的花盘与翠绿色的花茎相衬，再配上泰国蓝如绸缎的天空，的确 给人以一种美的享受。田里是随处可见的游人，田外则是村民在售卖与向日葵有关的 商品：盆栽、别针、头饰、风铃、插花……作工别致，吸引了不少游人购买。
• “月光明亮”柠檬黄的花瓣和黑褐色的蕊。
• “阳光光束”金黄色的花，绿色的蕊。
• “充满阳光的柠檬”亮黄色的花，黑色的蕊。
幼儿园中班向日葵-说课稿PPT
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如PPT、视频 等，丰富教学内容，提高教学效
果。
互动教学
通过游戏、小组讨论等形式，增 强师生互动、生生互动，提高幼
儿的学习兴趣和参与度。
个性化教学
关注每个幼儿的发展特点和需求， 因材施教，促进幼儿的个性化发
展。
教学评价
过程评价
关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现和解决 幼儿遇到的问题，调整教学策略。
交流。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
尊重儿童的兴趣和需求
课程设计应关注儿童的兴趣和需求， 以儿童为中心，激发他们的好奇心和 探索欲望。
提供适宜的学习环境
鼓励儿童自主表达
鼓励儿童用语言、绘画、手工等多种 方式表达自己的想法和感受，培养他 们的创造力和表达能力。
创设安全、温馨、有趣的学习环境， 让儿童在游戏中学习，在探索中成长。
多元智能发展
通过小组活动和角色扮 演，培养幼儿与人交往、
合作和分享的能力。
通过绘画、手工制作等 活动，激发幼儿的创造
力和想象力。
身体协调能力
通过体育活动和舞蹈， 提高幼儿的身体协调能
力和平衡感。
教师成长预期
提升教学能力
通过设计、组织、实施课程，提高教师的教学水平和专业素养。
增强创新意识
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，培养创新意识。
05 课程实施过程
导入环节
故事导入
通过讲述关于向日葵的小故事，激发幼儿的好奇心和兴趣， 引导他们进入主题。
观察导入
展示真实的向日葵和图片，让幼儿观察其特点，提问引发思 考，为后续课程做铺垫。
展开环节
互动游戏
中班美术欣赏《向日葵》
是否充分展示了向日葵的特点和魅力？
教学反思
是否激发了学生对自然和艺术的热爱？ 教学方法反思
在教学过程中，是否采用了多种教学方法，如观察、讨论、创作等？
教学反思
是否有效调动了学生的参与积极性？ 是否在引导学生自主探索和思考方面有所突破？
教学效果反思
教学反思
本次课程是否达到了 预期的教学目标？
学生的作品是否充分 体现了向日葵的特点？
和细节。
02
展示方式
可以采用悬挂、摆放或立式展示等方式，根据作品的大小和展示环境的
特点进行选择。
03
作品保护
为了保护作品不受损坏，可以在作品表面加盖一层透明薄膜或玻璃。同
时，避免长时间暴露在阳光下或潮湿环境中，以免影响作品的保存和寿
命。
05
引导幼儿欣赏《向日葵》的方法
观察引导
总结词
通过观察引导，培养幼儿的观察 力和审美能力。
பைடு நூலகம்
加立体和有层次感。
色彩运用
02
运用色彩的对比和渐变，使画面更加生动和有张力。同时，注
意色彩的和谐与统一，避免过于刺眼或过于沉闷。
细节描绘
03
注重细节的描绘，如花瓣的纹理、花茎的曲折和叶片的形状等，
使画面更加真实和细腻。
作品展示
01
展示环境
选择一个光线充足、通风良好的展示环境，以便更好地展示作品的色彩
艺术表现
向日葵是许多艺术家创作 的灵感来源，如梵高就以 向日葵为主题创作了多幅 名画。
园艺用途
向日葵具有很高的观赏价 值，常用于花坛、花境和 盆栽观赏。
03
中班幼儿的美术能力分析
幼儿绘画发展阶段
涂鸦期
大约从1岁半到2岁半，幼儿开始 在纸上随意涂鸦，尝试用线条表
教学反思
是否激发了学生对自然和艺术的热爱？ 教学方法反思
在教学过程中，是否采用了多种教学方法，如观察、讨论、创作等？
教学反思
是否有效调动了学生的参与积极性？ 是否在引导学生自主探索和思考方面有所突破？
教学效果反思
教学反思
本次课程是否达到了 预期的教学目标？
学生的作品是否充分 体现了向日葵的特点？
和细节。
02
展示方式
可以采用悬挂、摆放或立式展示等方式，根据作品的大小和展示环境的
特点进行选择。
03
作品保护
为了保护作品不受损坏，可以在作品表面加盖一层透明薄膜或玻璃。同
时，避免长时间暴露在阳光下或潮湿环境中，以免影响作品的保存和寿
命。
05
引导幼儿欣赏《向日葵》的方法
观察引导
总结词
通过观察引导，培养幼儿的观察 力和审美能力。
பைடு நூலகம்
加立体和有层次感。
色彩运用
02
运用色彩的对比和渐变，使画面更加生动和有张力。同时，注
意色彩的和谐与统一，避免过于刺眼或过于沉闷。
细节描绘
03
注重细节的描绘，如花瓣的纹理、花茎的曲折和叶片的形状等，
使画面更加真实和细腻。
作品展示
01
展示环境
选择一个光线充足、通风良好的展示环境，以便更好地展示作品的色彩
艺术表现
向日葵是许多艺术家创作 的灵感来源，如梵高就以 向日葵为主题创作了多幅 名画。
园艺用途
向日葵具有很高的观赏价 值，常用于花坛、花境和 盆栽观赏。
03
中班幼儿的美术能力分析
幼儿绘画发展阶段
涂鸦期
大约从1岁半到2岁半，幼儿开始 在纸上随意涂鸦，尝试用线条表
《我爱向日葵》PPT课件中班美术
将学生的向日葵作品通过PPT进 行展示，让每个学生都能看到彼 此的作品。
交流环节
鼓励学生互相交流创作过程中的 心得和体会，分享彼此的创作灵 感和技巧。
教师评价与指导建议
作品评价
教师针对学生的作品给予积极的评价 ，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中需要改进的地方。
指导建议
教师根据学生的作品和表现，给出具 体的指导建议，帮助学生进一步提高 绘画技能和创作水平。
《我爱向日葵》PPT课件中 班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 向日葵基本知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
美术启蒙
通过《我爱向日葵》这一主题，引导幼儿接 触美术，激发创造力和想象力。
合，形成柔和的过渡效果。
画面的构图与布局
主体突出
在绘画向日葵时，要确保向日葵作为画面的主体突出。可以通过调整向日葵的大小、位置 和色彩等因素来突出其在画面中的重要性。
背景简化
为了突出向日葵的形象和特点，可以适当简化背景。可以选择单色或简单的背景图案，避 免背景过于复杂或与主体抢眼。
空间感表现
在绘画向日葵时，要注意画面的空间感表现。可以通过运用透视原理、明暗关系和色彩对 比等技巧来表现画面的远近关系和立体感。例如，远处的向日葵可以画得稍小一些、模糊 一些，而近处的向日葵则可以画得更大、更清晰。
方式进行。
02
向日葵基本知识
向日葵的形态特征
花朵
向日葵的花头巨大，通常 有黄色的花瓣，中心为黑 色或褐色的花盘，花盘成 熟后会结出葵花籽。
叶子
交流环节
鼓励学生互相交流创作过程中的 心得和体会，分享彼此的创作灵 感和技巧。
教师评价与指导建议
作品评价
教师针对学生的作品给予积极的评价 ，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中需要改进的地方。
指导建议
教师根据学生的作品和表现，给出具 体的指导建议，帮助学生进一步提高 绘画技能和创作水平。
《我爱向日葵》PPT课件中 班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 向日葵基本知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
美术启蒙
通过《我爱向日葵》这一主题，引导幼儿接 触美术，激发创造力和想象力。
合，形成柔和的过渡效果。
画面的构图与布局
主体突出
在绘画向日葵时，要确保向日葵作为画面的主体突出。可以通过调整向日葵的大小、位置 和色彩等因素来突出其在画面中的重要性。
背景简化
为了突出向日葵的形象和特点，可以适当简化背景。可以选择单色或简单的背景图案，避 免背景过于复杂或与主体抢眼。
空间感表现
在绘画向日葵时，要注意画面的空间感表现。可以通过运用透视原理、明暗关系和色彩对 比等技巧来表现画面的远近关系和立体感。例如，远处的向日葵可以画得稍小一些、模糊 一些，而近处的向日葵则可以画得更大、更清晰。
方式进行。
02
向日葵基本知识
向日葵的形态特征
花朵
向日葵的花头巨大，通常 有黄色的花瓣，中心为黑 色或褐色的花盘，花盘成 熟后会结出葵花籽。
叶子
向日葵(共35张PPT)
夏季短暂，向日葵的花期更是不Fra bibliotek，梵高亦如像向日葵般
结束自己短暂的一生，称他为向日葵画家，应该是恰如其分。
作为世界最名贵二十幅名画之一， 梵高的油画《向日葵》也是梵高 的代表作之一, 也是他在最痛苦的 煎熬中所倾心绘制的最充满光明的 精神追求的作品．这幅作品在 1990 年的艺术品拍卖行中创造了 数千万美元的世界最高纪录, 然而 在当时, 他的生活却是与一贫如洗 的痛苦联系在一起的。
在我们的生活中，世界是五彩缤纷的， 我们每天所面对的景物都有着不同的颜色。 比如：天空是蓝色的，太阳是金黄色的， 树叶是绿色的，等等。 每个物体都有着它们各自的色彩。 那么，你们知道向日葵是什么颜色吗？ 金黄色
向日葵之传说
这是一个凄美的传说。克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里 遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂 地爱上了他。 可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了,克丽泰热切地盼望有一 天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注 视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转 睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆 坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来， 众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成 了花盘，永远向着太阳，每日追随他，向他诉说她永远不 变的恋情。 所以向日葵还有一种花语“沉默的爱”她用自己的方式 注解沉默的爱.面对落山的夕阳,面对那最后的一屡金 色向日葵深深的垂首,其他的生物仅仅是欢迎早上的 太阳,只有向日葵会对夕阳也这样温柔.因为,她爱 着太阳的全部,不管他变成了什么样子.向日葵的 垂首,是因为她背负着太沉重的爱。
这幅画到底有什么特点呢？ 比如说在颜色上，在用笔上， 同学们可以相互讨论，分组讨论， 相互交流一下看法，充分展开 自己的思路，发挥自己的想象力， 提出自己的观点。
幼儿园《中班艺术美术：向日葵》课件 (一)
幼儿园《中班艺术美术：向日葵》课件 (一)
近日，小学前教育领域中，幼儿园《中班艺术美术：向日葵》课件引
发正面评论。
本文将着眼于此课件的主题、教学内容、实践效果和实
际应用等几个方面进行分析。
首先，本次教学以“向日葵”为主题，其所蕴含的神秘、朝气和美好
具有强烈的感染力。
通过对这一主题的深入挖掘和趣味呈现，教育工
作者能在潜移默化中使幼儿的心灵得到启迪。
其次，教学内容的主要内容分为两方面，即知识传授和动手实践。
其中，知识传授以“向日葵的意义”、“植物的生长过程”、“色彩的
搭配和绘画技巧”等为内容，通俗易懂，儿童易接受；动手实践则由
师生一同进行，既激发了兴趣，又增加了亲子互动的乐趣。
最后，这一教学效果显著。
不仅拓展了幼童对植物生长规律的认识，
增强了审美认知能力，还与减轻心理压力和疏导情感有积极的作用。
在实际的应用中，一部分教育者已经将这一课件应用到自己的授课中，且得到了父母们的一致好评。
总之，幼儿园《中班艺术美术：向日葵》课件在美术教育领域中具有
一定的实际应用价值。
未来，它有望得到更多幼儿园的关注，为幼童
心灵呵护和美育护航。