二年级语文下册单元作业单
小学语文二年级下册第五单元双减分层书面作业设计案例方案含评价与反思
一、作业设计
1. 写一篇关于小狗的作文，要求不少于50
个字。
提示：小狗的样子、喜欢做的事情、你对小
狗的感受。
2. 选择一个字，写出与这个字有关的词语，
并用这些词语写一篇短文，不少于50个字。
提示：选择“花”这个字，可以写出花瓶、
花篮、花园、花香等与“花”有关的词语。
3. 根据课堂上老师讲解的故事，自己创作一
个故事，并画出插图，不少于5张。
提示：可以选择自己喜欢的题材，例如动物、
童话故事等。
4. 根据老师发给你的图片，写一篇文章，不少于50个字，描述图片中的场景。
提示：可以用自己的想象来描述图片中的内容，表达自己的感受。
5. 选择一首自己喜欢的儿歌，写下儿歌的歌词，并画出插图。
提示：可以选择简单易学的儿歌，例如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等。
二、评价与反思
1. 评价
这份作业设计充分考虑到了二年级学生的认知水平和兴趣爱好，既涵盖了写作、绘画、创意等多个方面，又能够激发学生的思维和想象力，有利于培养学生的创造力和表达能力。
同时，这份作业设计注重了个性化和差异化，可以让每个学生在自己擅长的领域发挥出色，增强学生的自信心和自我价值感。
2. 反思
这份作业设计虽然充分考虑到了学生的认知水平和兴趣爱好，但在一些方面还可以进一步完善。
例如，在第四个任务中，可以加入一些限定条件，让学生更加具体地描述图片中的场景，避免出现内容过于简单和重复的情况。
此外，在第三个任务中，可以引导学
生多进行头脑风暴和构思，提高他们的创意水平和故事叙述能力。
部编本人教版小学二年级语文下册第一单元每课课后作业及答案(含5课)
1部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课后作业及答案1一、看拼音，写词语。
ɡǔshīér tónɡbìlǜhuàzhuānɡjiǎn dāo sīxiàn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。
三、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。
A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
四、填一填。
1. “妆”共______画，第五笔是______。
2. “诗”是________结构的字，部首是______，我还能写出两个带有这个部首的字：______、______。
五、课内阅读。
咏柳________妆成____________，________垂下__________绦。
__________________谁裁出，________________________。
1.把古诗补充完整。
2.根据古诗内容选一选。
（1）“绿丝绦”指的是（）。
A. 柳条B. 柳树C.柳叶（2）裁出细叶的是（）。
A. 燕子B. 剪刀C.春风3.这首诗赞美了（）。
A. 燕子B. 柳树参考答案一、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线二、fúdīzuìliǔ三、A四、1.左右讠话语 2.6 丿五、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.（1）A （2）C 3. B部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
táo shùxún zhǎoɡū niɑnɡ二、读一读下面的词语，写出加点字的读音，填在括号里。
害羞．（）遮掩．（）解．冻（）脱．掉（）杜鹃．（）嫩．芽（）三、根据课文内容选一选。
A.冲B.奔C.脱我们几个孩子__________掉棉袄，__________出家门，__________向田野，去寻找春天。
四、写出带有下列部首的字并组词。
五、课内阅读。
部编版二年级下册语文全册分层作业设计
部编版二年级下册语文全册分层作业设计一、基础层作业设计【作业内容】1. 抄写本单元生字新词。
2. 背诵本单元要求背诵的课文。
3. 阅读与本单元主题相关的文章，写下读后感。
【作业目的】1. 巩固本单元所学的基础知识。
2. 培养良好的背诵习惯。
3. 拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。
【作业提示】1. 生字新词抄写时，注意字形、笔顺，抄写三遍。
2. 背诵课文时，可以分段进行，逐一攻克。
3. 读后感要求真实、有感而发，不抄袭、不编造。
二、提高层作业设计【作业内容】1. 用所学生字新词编写一段通顺的话。
2. 根据本单元所学课文，创作一篇短文或故事。
3. 结合本单元主题，开展一次社会实践调查，写出调查报告。
【作业目的】1. 训练学生的语言组织能力。
2. 激发学生的创造力，培养写作兴趣。
3. 提高学生观察、分析社会现象的能力。
【作业提示】1. 编写的话要符合语境，注意语法和修辞。
2. 创作短文或故事时，要紧扣课文主题，融入个人感悟。
3. 调查报告应真实反映调查过程，分析透彻，有结论和建议。
三、拓展层作业设计【作业内容】1. 阅读与本单元主题相关的经典文学作品，写一篇书评。
2. 搜集与本单元主题相关的新闻报道或热点话题，进行评论。
3. 围绕本单元所学课文中的某个观点或主题，开展辩论或讨论。
【作业目的】1. 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的批判性思维和信息筛选能力。
3. 锻炼学生的口头表达能力，增强团队合作精神。
【作业提示】1. 书评应客观公正，有理有据，不歪曲原意。
二年级语文第四单元作业设计
一、听写练习（150字）1.听写生字词：苹果、桃子、葡萄、橙子、草莓、西瓜、香蕉、猴子、狮子、兔子、大象、老虎2.听写句子：（1）桃子又大又甜。
（2）苹果又红又脆。
（3）小猴子爱吃香蕉。
（4）大象很喜欢吃草。
（5）橙子的皮是橙色的。
（6）兔子最喜欢吃胡萝卜。
二、阅读理解（350字）阅读下面的短文，回答问题。
【短文】小明有一只兔子。
兔子的名字叫小白。
小白是一只非常聪明的兔子，它每天早上都会给小明送一些胡萝卜。
小明很喜欢吃胡萝卜，所以他非常喜欢小白。
小白非常喜欢玩耍，它经常在草地上跳来跳去。
它的耳朵又长又软，像两根皮筋一样。
它的眼睛又亮又黑，像两颗黑珍珠。
有一天，小白在草地上玩耍时，看到了一只正在采花的蝴蝶。
小白非常好奇，它慢慢地靠近蝴蝶，想和它做朋友。
蝴蝶看到小白，也对它笑了笑。
小白很开心，它追着蝴蝶在草地上跑来跑去。
突然，小白被一个坏孩子抓了起来，坏孩子想把它当做宠物养在家里。
小白非常害怕，它挣脱出来，跳到了小明的怀里。
坏孩子看到小明，害怕地逃走了。
小明非常高兴，他抱着小白，感谢它救了自己。
从那以后，小明更喜欢小白，它们成了最好的朋友。
问题：1.小白每天早上会给小明送什么？2.小白的耳朵是什么样子的？3.小白在草地上玩的时候遇到了什么？4.坏孩子想做什么？5.最后小明和小白成为了谁的朋友？三、写作练习（700字）请你根据以下要点，以“我喜欢的食物”为题目，写一篇短文。
要点：1.我喜欢吃水果，特别是苹果、草莓和香蕉。
2.苹果又大又甜，吃起来很脆。
3.草莓酸酸甜甜，颜色很漂亮。
4.香蕉又软又甜，吃起来很顺滑。
5.每天都会吃水果，使我更健康。
四、口头表演（不少于200字）请同学们选择一种动物，设计一个小故事并进行口头表演。
可以结合第二部分的阅读理解内容，也可以自由创作。
每个同学要参与表演，展示创造力和团队合作精神。
以上是二年级语文第四单元作业设计，总字数大约为1200字。
根据教学要求，听写练习（150字），阅读理解（350字），写作练习（700字）和口头表演（不少于200字）分别涵盖了词汇、阅读、写作和口语表达等方面的能力培养。
部编版小学二年级语文学科单元作业设计单《大自然的秘密》
7.联系生活。认识11个生字。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
8.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
学情分析
学习这一单元，正好是九月份刚开学，正值金秋，秋高气爽，气候宜人，瓜果飘香，一派丰收的景象，特合适和孩子们户外活动。和爸爸妈妈，小伙伴们走进大自然，去观察动物，发现特点；观察植物，收集种子；观察自然现象，发现神奇。用自己的眼睛、小手去发现大自然的秘密。让家长讲，查资料，学习更多的知识，还能增进亲子关系，在玩中学，在学中玩。
二年级的孩子活泼好动，好奇心强，求知欲强，对周围的新鲜事物充满好奇。喜欢去探究这是什么，为什么？更喜欢大自然，和大人去探寻大自然的秘密。有强烈地主动学习的欲望。不喜欢坐在教室被动地学习枯燥的知识。不喜欢写，喜欢动手做。作为老师，要紧紧抓住孩子的心理，结合第一单元的人文主题“大自然的秘密”。让孩子们从课内走向课外，从教室走向大自然，在实践中学语文，用语文，获得知识，习得丰富的情感体验，感受到学习的乐趣。
2.借助图片，了解课文内容。
ห้องสมุดไป่ตู้单元整体目标
1.认识41个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。
3.积累并运用表示动作的词。
4.能借助图片或关键词。用自己的话讲故事或自然界的现象。
5.增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。
拓展作业：推荐阅读相关书籍；探究更多的植物传播种子的方法。从课内延伸到课外，从教室拓展到大自然。
单元作业反馈与反思
从学生上交的作业，完成的过程反馈来看，较之前传统的语文作业（机械地抄写）来比，学生更愿意完成这样的综合拓展作业。而且能更好地落实学习目标，体现出语文的教学评一致性。更主要的是学生更愿意主动完成，效果特别好。比如:学完第三课，布置综合作业：走进大自然，探访种子，发现植物的秘密。有班级做的植物小报，有的班级收集植物的种子，还有的班级制作的植物手册、孩子们拍的照片、录的视频、做的PPT，返回学校交流、分享，收获特别特别大。学校展板展出了优秀作品，为此我们组写了篇报道，发布在学校平台。
小学语文二年级下册单元作业设计
小学语文二年级下册单元作业设计1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi2、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。
[判断题] *对(正确答案)错4、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》中，如果说宝玉与宝钗的“金玉良姻”象征着封建婚姻，那么宝玉与黛玉的“木石前盟”则象征着自由恋爱。
其结果都是悲剧。
(《红楼梦》)B.贾探春是贾政与妾赵姨娘所生，是个“才自精明志自高”、有远见、有抱负、有作为的女子，发起组织了大观园里的诗社活动。
李纨自告奋勇当了社长，迎春、惜春当了副社长。
(《红楼梦》)C.高老头有两个女儿，大女儿嫁给了贵族，二女儿嫁给银行家。
两个女儿只爱父亲高老头的钱。
高老头死后，由拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事，两个女儿女婿也参加了父亲的葬礼。
(《高老头》)(正确答案)D.拉斯蒂涅本来是到巴黎上大学的破落子弟，到巴黎后，巴黎的繁华就使他产生“向上爬”的欲望。
他的远房表姐鲍赛昂夫人教他要善于作假，成为他“向上爬”的第一个领路人。
(《高老头》)6、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错7、1称对方的父亲可用“家父”。
[判断题] *对错(正确答案)8、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敷衍yǎn 门当户对dāngB、供给jī有求必应yīng(正确答案)C、家谱pǔ门框kuàngD、阎王yán 惦念diàn10、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。
部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.学习生字，认识有关玩具名称的词语，能说出自己喜欢的玩具。
2.积累形容心情的词语，并能分类写下来。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
【学习准备】1.一名家长陪伴，边观看边做记录。
2.语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：（第一课时）（1）导入：单元入手，感受童心明确任务：和丁香娃娃一起去游乐场（2）识字加油站→识字读词、交流识字方法；（3）字词句运用→积累心情类词语、仿照例句说句子；（4）手写提示→发现规律、练习书写。
（第二课时）（5）写话→看、写、评；（6）日积月累→解读名言、拓展名言；（7）我爱阅读→读懂文章、感受趣味。
【作业设计】一、用加横线的词语写句子。
一会儿……一会儿……一会儿1.妈妈一回到家就忙起来了，_______________________________________________________________________________________________________。
2.孙悟空__________________________________________________________________________________________________________________________。
【参考答案】1.妈妈一回家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。
2.孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一只小鸟，一会儿变成条鱼，一会儿变成一座房子。
二、练习书写三包围和全包围结构的字。
第二课时【学习目标】1.能根据提示看图发挥想象，借助词语按照时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
2.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
3.培养良好的阅读习惯，感受手影戏的有趣。
部编版二年级语文下册第二单元《写话：一个好朋友》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第二单元《写话：一个好朋友》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能根据提示填写表格。
2.能根据表格提示介绍自己的好朋友。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
【学习准备】准备好课本，田格本，铅笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读题审题→填写表格→按照表格介绍自己的好朋友→根据表格提示写一些自己的好朋友。
【作业设计】1.写一写你的好朋友。
向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么。
范文1：我的好朋友凡凡，他的脸圆圆的，眼睛小小的，有一双大耳朵。
我们每天放学一起回家，一起玩儿。
范文2：我有个好朋友，他叫周涵。
我们是在幼儿园认识的。
他跟我长得差不多高，都是小个子。
他的脸圆圆的，就像苹果一样。
他的发型跟我爸爸的一样，都是短短的板寸头，看着就像刺猬一样。
我们在幼儿园时总一起上学、一起讲笑话，我们每次讲笑话都很搞笑，让彼此哈哈大笑起来。
范文3：我的好朋友是未来。
他的脸圆圆的，下巴尖尖地，就像一颗大号瓜子。
未来一笑就有两个大酒窝，还能看见他掉了一颗大门牙，特别可爱！我们每天一起上学，课上认真学习，课后去足球社团训练。
我们还经常一起出去玩，每次都会带一些特别好玩的玩具互相分享。
解析：无标准答案，语句通顺，无错别字，内容完整即可。
第二课时【学习目标】1.能根据提示评价同学写好朋友的习作。
2.能根据提示帮助同学修改写好朋友的习作。
3.能根据提示修改自己写好朋友的习作。
【学习准备】准备好课本，田格本，铅笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：展示三篇习作，学生评价→修改三篇习作→优秀习作分享→推荐阅读→布置作业。
【作业设计】1.修改第一课时完成的写话。
【参考答案】我的好朋友叫暖暖。
我们在上幼儿园之前就认识了。
她的头发是卷的，像棉花糖一样松松软软，让人很想咬一口。
人教版二年级下册第7单元分层作业
人教版二年级下册第7单元分层作业
一、基础作业
1. 抄写本单元学过的生字新词，并听写。
2. 背诵本单元学过的古诗，并默写。
3. 阅读本单元课文，回答课后问题。
4. 仿照课文中的句子，用指定的词语造句。
二、拓展作业
1. 收集与本单元主题相关的资料，如相关的诗句、故事、名言等，并分享给同学。
2. 结合本单元学过的课文内容，创作一篇小短文或故事。
3. 与家长一起阅读一篇与本单元主题相关的文章，并进行讨论。
4. 结合本单元学过的课文内容，设计一份手抄报。
三、挑战作业
1. 选择本单元中的一篇课文，进行深入的研究，撰写一篇小论文。
2. 根据本单元学过的课文内容，制作一份PPT演示文稿。
3. 创作一首与本单元主题相关的诗歌，并朗诵给同学听。
4. 与同学合作，编排一个小型的课本剧，将本单元的课文内容以表演的形式呈现出来。
二年级下册语文第六单元作业设计
二年级下册语文第六单元作业设计一、作业设计背景根据我国教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》及二年级下册语文教材，第六单元主要围绕“大自然的奥秘”主题展开，旨在让学生亲近自然、了解自然，培养其观察力、想象力及表达能力。
为此，特制定本单元作业设计方案，以巩固课堂所学知识，提高学生的语文素养。
二、作业设计目标1. 知识与技能：使学生掌握本单元的字、词、句，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵指定的课文段落。
2. 过程与方法：通过观察、实践、想象等途径，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养其保护环境的意识。
三、作业设计内容1. 课后练习题：针对每篇课文设置相应的练习题，包括字词填空、句子仿写、课文填空等，巩固学生对课文内容的理解。
2. 课外阅读：推荐与本单元主题相关的课外阅读材料，如《大自然的秘密》、《十万个为什么》（自然卷）等，拓展学生的知识视野。
3. 观察实践：布置学生课后观察自然现象，如植物的生长、天气的变化等，并用自己的话记录下来。
4. 创作表达：鼓励学生发挥想象，创作以“大自然的奥秘”为主题的诗歌、故事或绘画作品。
四、作业评价与反馈1. 课后练习题：由教师在课后批改，针对学生的错误进行讲解，确保学生掌握正确的知识。
2. 课外阅读：学生完成阅读后，进行阅读分享，教师点评并给予鼓励。
3. 观察实践：学生提交观察记录，教师进行评价，关注学生的观察与表达能力。
4. 创作表达：组织作品展示，学生互评，教师总结评价，提高学生的创作积极性。
五、作业设计注意事项1. 作业难度适中，既要保证学生能够完成，又要具有一定的挑战性。
2. 作业量适中，避免给学生造成过重的负担。
3. 关注学生的个体差异，适当调整作业难度和要求。
4. 鼓励家长参与，协助学生完成观察实践等作业，增进亲子互动。
5. 作业设计要注重趣味性，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置与指导1. 课后练习题：在每节课后，根据课文内容布置相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
【作业设计】统编版二年级下册语文第一单元
统编版语文二年级下册第一单元作业设计【学情分析】通过第一单元的学习，学生已经认识64个生字，会写34个生字，会写31个词语；学习了两首表现春天美景的古诗和三篇与春天有关的课文，在感受春天美好的同时，认识了两位诗人和一位伟人，还学习了“注意语气和重音”的朗读方法，并且懂得用恰当的语气与别人交流。
【作业目标】1.巩固学习的生字新词，并能在语境中恰当运用积累的词语。
2.积累学过的古诗词及其作者、朝代。
3.迁移运用所学知识，能在语境中读好重音和恰当运用语气。
4.检测学生识字、阅读和表达能力，以便诊断学情，调整教学。
【作业类型】基础性作业、探究性作业、拓展性作业、实践性作业【建议时间】50分钟-1-（共8页）【作业内容】小学班级姓名座号基础性作业【原创】一、我会拼，我会写。
（8分）xún zhǎo yĕ huā liǔ zhī bì lǜdà shū yóu jú zuò kè xiū xi二、我会选。
（选择一个正确的答案，把序号填在括号里。
）（20分）【原创】1.下列词语加点字注音正确．．的是（）。
A.裁．剪（zāi） B .河堤．（tí） C.杜鹃．（jüān） D.兴致．（zhÌ）【原创】2.下列词语中不用．．读轻声的是（）。
A.姑娘 B .眼睛 C. 花籽 D.爷爷【原创】3.“丝”“寻”是（）结构的字，“递”“局”是（）结构的字。
（填序号）A.上下结构 B .左右结构 C.独体结构 D.半包围结构-2-（共8页）【原创】4.“邮”的第六笔是（）。
A.竖 B .横撇弯钩 C. 横折弯钩 D.横【原创】5.下列词语不正确．．．的一项是（）。
A.杏花 B .园来 C. 小心 D.汗珠【原创】6.下列量词使用不恰当．．．的是（）。
A.一个．包裹B.一条．小路C. 一颗．树苗D. 一处．风景【原创】7.《咏柳》的作者是代的。
小学语文二年级下册第四单元作业设计
小学语文单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元围绕着“童心”这个主题。
包括《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。
这四篇课文有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。
采用第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
本单元重点是能运用学到的词语把想象的内容写下来。
《彩色的梦想》要求展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
《枫树上的喜鹊》要求能根据提供的情境展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。
《沙滩上的童话》学习展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。
《语文园地》中的“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象。
“写话”栏目学习看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。
三、单元学习与作业目标认识“盒、聊”等60个生字，读准“量、泡”2个多音字，会写“彩、梦”等34个字，会写“彩色、森林”等37个词语，积累与诚信有关的名言。
能正确、流利地朗读课文。
默读课文《枫树上的喜鹊》。
能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦，能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么，能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。
根据情境展开想象，仿照课文相关语句或段落把想到的内容写下来，能根据提示，用上提供的词语编故事。
能够根据提示看图想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业彩色的梦基础性作业给生字注音：盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛抄写生字词：彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节写出下列词语的近义词：聊天（）、透明（）、葱郁（）、叮咛（）写出下列词语的反义词：长（）、硬（）、透明（）、葱郁（）、打开（）词语搭配：（）的梦、（）的森林、（）的野花、（）的草坪、（）的天空写含“梦”字的成语：发展性作业我来仿写第3节：在葱郁的森林里，在的，雪松们拉着手，，请小鸟留下歌声。
部编版二年级语文下册第一单元《古诗二首(村居 咏柳)》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第一单元《古诗二首<村居><咏柳>》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“莺、拂”等 5 个生字，会写“诗、村”等3个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。
【学习准备】准备好字典、铅笔【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：一、单元入手，积累词语二、回顾自检，巩固字词三、理解诗意，想象画面四、主题阅读，拓展思考五、作业【作业设计】1．下列字音，全部正确的一组是〔〕A.莺（yīn）拂（fó）B.堤（dī）柳（liǔ）C.趁（cèn）纸（zǐ）D.醉（suì）鸢（yuānɡ）2．读一读，填一填。
______莺飞_________，拂堤杨柳醉______。
3．选择对画横线字的正确解释。
（）拂堤杨柳醉春烟：A 甩动。
B 违背，不顺。
C 轻轻擦过。
【参考答案】1．B解析：A、莺（yīng）拂（fú），不符合题意；B、字音都对，符合题意；C、趁（chèn）纸（zhǐ），不符合题意；D、醉（zuì）鸢（yuān），不符合题意；故选 B。
2．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
解析：注意横线上书写的字应一样宽，一样高。
3．C解析：“违背，不顺”根本不符合句意，排除。
最后一句诗“忙趁东风放纸鸢”，能放风筝的天气应该是微风，所以杨柳要轻轻地摆动着，所以，C符合题意。
故选 C。
第二课时【学习目标】1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”，会写“碧、妆、绿、丝、剪”，积累“柳、妆”积累的词语。
2.能正确、流利地朗诵古诗、背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
【学习准备】准备好语文书、铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：预习汇报→共学1：说说诗中的画面→共学2：谁裁出的细柳叶？→背诵→写字→课后拓展。
二年级下册语文试题第一单元课后作业 人教部编版
带着他到( ) 吃饭ꎮ
二、在括号里填上合适的词语ꎮ
春天来了ꎬ( ) 的天空中飘着( ) 的云朵ꎬ( ) 的阳光照耀着
大地ꎮ
( ) 的微风吹来ꎬ( ) 的柳条在翩翩起舞ꎮ
盛开着( 五颜六色 ) 的野花ꎮ
ｗàｉ
ɡé
ｘｉ
ｘｉū
ｓｈù
ｚｈí
意
三、词语填充卡ꎮ
( ) ( ) 如洗 万里( ) ( ) ( ) 致勃勃
( 绿油 ) 的小柏树
( ) 的笑容
( ) 的风景
ｎｉɑｎｇ 来 到 了 人ꎬ ｌｉǔ
间 ｓｈù ｔǔ
ｃｈū
ｇū
ｃｈūｎ
点点嫩芽ꎬｘìｎｇ ｈｕā 白了ꎬｔáｏ ｈｕā 红了
三、照样子ꎬ写一写ꎮ
叮咚 叮叮咚咚 高兴 高高兴兴 简单 简简单单
子里一下热闹起来ꎮ
终于有一天ꎬ胖外婆发现葱地里长出了星星点点的绿ꎮ 又
过了几天ꎬ星星点点的绿变成了各种形状的叶子ꎮ 胖外婆一片
一片指给大头儿子看ꎮ 大头儿子看了就高兴地叫道:“ 小鸟带
来的种子发芽喽!”
又过了几天ꎬ在各种形状的叶子上面ꎬ真的开出了一朵朵鲜花ꎮ 大头儿子在葱
地里钻过来ꎬ钻过去ꎬ使劲地闻着ꎬ急得胖外婆直叫:“ 别踩坏我的葱!”
上学迟到了ꎬ老师批评了我ꎮ 下课后我对老
师说:“ 老师ꎬ对不起! 今天下雨ꎬ路上堵车ꎬ所
以我迟到了ꎮ 以后下雨我会提前出门的ꎮ ”
７
五、快乐阅读ꎮ
开满鲜花的葱( ｃōｎɡ) 地
小学二年级语文下册 口语交际 注意说话的语气 预习单、学习单、作业单
口语交际——《注意说话的语气》学习任务单预习要求同学们，我们每天都和别人交流，说话的时候，使用恰当的语气，能使听的人感到舒服。
今天我们开展口语交际的学习，相信你会有很多收获。
一、读读想想，在理解正确的选项后打“√”鼹鼠问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西吧？”（1）用了“请”字，说明鼹鼠说话很好听。
（）（2）用了“请”字，说明鼹鼠很尊重松鼠太太，特别有礼貌。
（）二、读读比比，体会有什么不同的效果，并填空1.我不是故意的！2.我不是故意的。
第（）句语气过于生硬，从（）可以看出。
第（）句显得态度诚恳。
3.阿姨，请您让一下。
4.阿姨，请您让一下好吗？第（）句语气委婉，是在与人商量，而第（）句就感觉在用命令的语气跟人说话。
三、生活积累说话的时候，我们可以用上一些礼貌用语，如（）（）（）等。
四、质疑问难通过预习，你还有哪些不明白的地方？学习流程一、观看情景剧，明白说话时语气的重要性。
二、对比第一组句子，知道说话时语气不要太生硬，要委婉。
三、对比第二组句子，知道说话时要避免使用命令的语气，请求别人时要用商量的语气。
四、知道说话时加上称呼更有礼貌。
五、学习《语气儿歌》六、运用儿歌，解决生活中的实际问题。
七、拓展生活，完成作业。
课后作业一、我会读语气儿歌文明不生硬，商量不命令。
称呼看年龄，友善笑盈盈。
二、我会说1.美术课上，你的画笔用完了，想借同学的画笔用一用，你会怎么说呢？2.看到同学做危险的游戏，你会怎么劝告他？。
新语文读本,二年级下1-6单元作业
一、填空。
1.彼得认为：“世界上有一个孩子，就应该有一个。
”（《永不长大的孩子》）2.人是万物之灵。
然而，当人自作聪明时，一切可能走向。
《大自然的秘密》3.小田鼠菲勒利克在冬天快要到来的时候采集了、和。
《菲勒利克》4.长腿七从第七村走到第八村只要走，而短腿八从第八村走到第七村要走。
《长腿七和短腿八》5.松鼠妈妈在里生出了5个可爱的小宝宝。
《两只棉手套》6.小男孩把另一只棉手套送给了。
《两只棉手套》7. 在牛肚子里作了一次旅行。
《在牛肚子里旅行》二、选择。
1.长腿七和短腿八是一对好朋友，长腿七帮短腿八采枣，短腿八帮长腿七（）。
A穿鞋 B烧饭 C捡缝衣针 D做衣服2.我们自作聪明救了一只幼龟，却使幼龟群（）。
A安全到达大海 B被食肉鸟饱餐一顿 C迷路了 D被潮水冲走了3.问问（），就能和大自然交谈。
A船长、勘探队员、农学家 B小河、勘探队员、农学家C大山、船长、农学家 D鹦鹉、勘探队员、船长。
4.（）告诉地球现在有多大了。
A放射性元素铀 B大猩猩 C海龟 D龙血树5.婷婷画了（），获得了国际大奖。
A红色的兔子 B长翅膀的马 C一棵大树 D一只母鸡6.全家人最后在（）找到了阿丽切。
A花园里 B小河边 C邻居家 D放桌布和餐巾的柜子里7.水晶姑娘因为（）变成了碎片。
A说了谎话 B吃了块糖 C摔了一跤 D喝了烫牛奶8.娜塔莎在女教师的信箱里放了（）？A一封信 B一张报纸 C一束野花 D一本书9.丑陋的树根上面是（）。
A一棵大树 B一株玫瑰 C一束野花 D一株桃花三、连线。
文蒂、彼得《开在信箱里的野花》大禹桃树青头、红头《在牛肚子里旅行》西绪弗斯岩石婷婷《画家和他的孙女》夸父望夫石娜塔莎《永不长大的孩子》普罗米修斯鸷鹰。
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第一单元提升练习一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo)茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián)二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )直—( )—( )( )土—( )—( )( )永—( )—( )( )四、修饰词语我来填。
( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( )B.碧空( )( )C.引人( )( )D.兴致( )( )1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。
诗意:2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)多么啊!4.邓爷爷精心地挑选．．．．几锹土。
．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了(仿写句子,连续运用至少三个动词)七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是,前两句是: , 。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。
, 。
2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花……3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。
4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们(仔细细心)地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?1.选择括号里恰当的词语。
2.仿照画横线的句子,续写句子。
,那是春天的吗?3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧!(二)课外阅读。
春天的美景春天来了,带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有个自然段。
主要描写了季的美丽景色。
2.在括号里填上合适的词语。
( )的蝴蝶( )的园丁( )的面孔( )的蜜蜂( )的歌声( )的花儿3.短文是抓住小花、、、、、以及儿童来描写的。
九、看图写话。
图上都有谁?他们在干什么?会说些什么?发挥你的想象,写一段话。
第二单元提升练习一、给加点字选择正确的读音。
演．员(yān yǎn)的．确(de dí)魔．术师(móguǐ)饲．养(sīsì)柔软．(ruǎn rǎn)泥泞．(níng nìng)二、读拼音,写词语。
三、比一比,组词语。
四、连一连。
蒙蒙的小路泥泞的露珠晶莹的河水碧绿的细雨五、写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。
( )( )2.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。
( )3.这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。
( )六、按要求写句子。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱．．,像一片柔软的绿毯。
1.这句话运用了的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。
2.请你运用加点词“可爱”写个句子。
七、按要求填空。
1.学了《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,知道了雷锋叔叔具有的精神。
2.学了《千人糕》一课后,知道了“千人糕”名称的由来:。
3.予人玫瑰, 。
4.与其锦上添花,不如。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.这个短文选自课文《》2.照样子,仿写词语。
例:蹦蹦跳跳3.结合课文想一想:妹妹跨上的这匹“马”是指什么?(二)课外阅读。
雷锋日记一则1961年10月15日晴今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮高奎(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,却感到很快活。
班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。
高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。
今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。
1.从短文中找出下列词语的近义词。
快乐—( ) 惊讶—( )美丽—( ) 微小—( )2.雷锋利用休息时间、、、以及等工作。
本来已经很累了,他却感到很快活,因为他觉得。
3.我要向雷锋叔叔学习。
九、看图写话。
图中人物都有谁?你能看出图画介绍了一件什么事吗?发挥想象,写一写吧!第三单元提升练习一、把汉字和它的读音连一连。
耸炖巷损dùn sǒnɡsǔn x iàng二、读拼音,写字词。
三、选字填空。
传转( )身( )说( )统财材发( ) ( )料( )宝药( )四、选词填空。
保护爱护维护1.我们要( )学校里的一草一木。
2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。
3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。
五、按要求写词语。
1.仿写词语。
辣乎乎(ABB式):2.动词我来填。
( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼3.把下面的词语补充完整。
华夏( )( ) ( )( )子孙巍巍( )( ) ( )( )大地六、按要求写句子。
1.例:黄河奔,长江涌。
微风,小溪。
2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
(任选一个．．,很珍贵加点词,仿写句子)3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!爸爸最喜欢:妈妈最喜欢:七、按课文内容填空。
1.重阳节, , 去登高。
2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。
3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。
4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
(晴清)明节,雨纷纷,先人(墓幕)前去祭扫。
过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊雀)桥。
1.选择括号里正确的字。
2.端午节是( )。
A.农历四月初五B.农历五月初五3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。
4.乞巧节过后的传统节日是( )。
(二)课外阅读。
元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
欢乐的人们迎来了又一个春天。
1.这篇短文一共有( )个自然段。
2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。
3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。
写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。
九、看图写话。
图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。
第四单元提升练习一、在正确的读音下面画“√”。
1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。
2.战士们迅速在这片山冈(gāng gǎng)上隐蔽(bìpì)了起来。
3.这位大婶(shén s hěn)撞(zhuàng chuàng)倒了别人不道歉,脾(píbí)气很坏。
二、读拼音,写字词。
三、先加偏旁再组词。
月尸四、仿写词语。
1.蹦蹦跳跳(AABB式的词语)2.形容高兴的四字词语:兴高采烈3.含有数字的四字词语:四面八方五、填一填。
凶狠的( ) 美丽的( ) ( )的梦( )的森林六、按要求写句子。
1.我们建造亲手了城堡一座(连成一句话)。
2.运用同样的修辞手法仿写句子。
小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!七、回顾课文内容,填空。
1.小信则大信。
2.《彩色的梦》一课中,“我”的彩色梦境里有,有,还有紫葡萄的,在溪水里流动……3.《沙滩上的童话》中,“我们”要攻打城堡的原因是。
4.《我是一只小虫子》中,“我”(喜欢不喜欢)当一只小虫子,如果你在夜晚听见里的歌声——你就一定能找到“我”。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上( )懒腰,用一颗露珠把脸( )干净,把细长的触须( )得亮亮的。
如果．．能小心地跳到狗的身上,我们就．可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀!1.在括号里填上恰当的动词。
2.用加点的词语写句子。
3.画横线的句子写出了小虫子( )的样子。
A.早起时B.睡觉时(二)课外阅读。
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。
2.短文共有( )个自然段,第2自然段有( )句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了( )和( )( )( )。
4.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。
九、看图写话。
图上画了哪些文具?仔细观察它们的表情,发挥你的想象,写一个小故事。
第五单元提升练习一、把汉字和它的读音连一连。
阅窟叼诲掉huìdiāo diào kūyuè二、读拼音,写字词。
三、把不是同类的字、词画出来。
1.厨窑厦厢2.微笑傻笑哭泣狂笑3.伙伴明亮柔软大厦。
四、按要求写句子。
1.照样子,把句子写具体。
例:小马(难为情地)说:“一条河挡住了我的去路,我……我过不去。
”同桌( )地说:“这次运动会,我们班得了第一名!”2.原来河水既不．．像老牛说的那样浅,也不．．像松鼠说的那样深。