小学教师师徒结对 经验分享
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师师徒结对 经验分享
xxx学校
壹 对导师的解读 贰 导师情况简介 叁 导师带徒措施 肆 导师带徒成效
伍 导师培训感悟
壹 对导师的解读
导师
导师（Hierophant）一词源自希腊语，《现代汉语 词典》对“导师”的解释是：
贰 导师情况简介
这次师徒结对共有39位导师，因有新教师辞职，共计收到38 位导师的总结资料。其中，70后导师20位，80后导师18位。女性导 师35位，男性导师3位。省骨干5位，市骨干18位，区骨干10位，市 学科带头人3位，市优青2位。导师中研究课或赛课人均3次左右， 有18人次在各级刊物发表了39篇专业论文，获奖论文人均5篇左右， 教学质量大都名列前茅。如，实验小学石小璞老师的班上，教学质 量位列全区第一。
3.日常生活方面
初来乍到，新老师难免在心理和生活上有不适应之感。除工作上的指 导之外，很多导师都对徒弟给予生活上的关心和帮助。如开实小的四位导师： 董瑞芳、朱秀琼、黄晓燕、邓雪梅老师都无一例外地写到了在生活上对徒弟 的关怀与帮助。生病了，嘘寒问暖；烦恼了，劝解开导。邓雪梅老师和徒弟 李春红私下经常交流，针对她不爱和同事打招呼的性格，还给出小建议，让 她能尽快地融入集体。后来，李老师比刚来时更爱打招呼了，但与人交流始 终还是不太主动，2018年又辞职了。邓老师还对此自责：“这与我个性也不 太张扬、火热有关，还没能融化她那颗冰冷的心，以至于她内心的一些想法 我无从得知，没能更好地帮到她。”从中，以小见大，我们看到的是导师们 暖洋洋的关爱和沉甸甸的责任感。
感谢您的聆听！ 恳请您的指正！
（5）鼓励展示，磨砺成长
邹晓红老师的 徒弟上展示课
刘丹宁老师执教区级二年级教研课《我是什么》
陈红傧老师的 徒弟上展示课
土桥小学游青红导师的徒弟刘丹宁老师参加校级青年教师课堂展示
（5）鼓励展示，磨砺成长
在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息， 增强她的自信心。课后为她点评，并提出我的建议。
——实验小学 石小璞
实验小学江其蓝导师听徒弟郭菁上课
土桥小学游青红导师和 徒弟刘丹宁进行听课交流
（3）评议课堂，扬长补短
（4）鼓励科研，引领钻研
经开区实验小学朱秀琼导师带领徒弟魏滢钻研教学方法
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
青龙湖小学的李玲老师曾说：“年轻教师害怕课题研究， 不会开展课题研究。2017年刚好我们都在教六年级，我就与徒 弟一起分析了我们六年级语文学习的主要问题，确定了《小学 六年级体验式作文教学实践研究》课题作为我们微型课题，从 课题的选定到结题，每一个环节都带着她走，让她亲身感知一 个课题的研究实践过程。现在，她已经完成了微型课题研究， 参与学校市级课题主研，所带的六年级学生也已经顺利毕业并 取得优秀的成绩。”
是不是热爱教育？ 是不是爱岗敬业？ 是不是勇于进取？ 是不是精益求精？
……
我十分重视从自己做起，热爱教 育，热爱教师这一职业，热爱学生， 引导徒弟对教育有情怀……
——经开区实验小学 董瑞芳
如果我们每个人对自己的学科多一份油然 而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份 理想主义的疯狂，多一份内心的宁静和高贵气 质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之 美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之 美、激情之美，这样才能征服我们的学生。
——实验小学 石小璞
2.教育教学方面
（1）建立联系，制定计划 （2）指导阅读，分享收获 （3）评议课堂，扬长补短 （4）鼓励科研，引领钻研 （5）鼓励展示，磨砺成长 （6）强化质量，培优辅差 （7）指导提炼，撰写文章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1）建立联系，制定计划
建立有效的沟通方式：当面交流、QQ交流、微信交流…… 拟定具体的发展规划：一年期、三年期
党员、校教学科研能手、“师之鸣”研训活动优秀学员”称号。参加各级研 究课或赛课获奖：区十三届教师技能大赛二等奖、区十四届教师技能大赛三 等奖；2018年执教区级公开课《童话故事中的“三”》、2017年在大面小学
十四届课堂大赛中荣获一等奖。
伍 导师培训感悟
教学相长
学，然后知困；教，然后知不足。
名为导师，但我们深切地知道：和这“导师”一词的 含义相比，这“名”与“实”之间还存在很大的差距。但教 育要想办得更好，新教师的成长刻不容缓。我们愿做薪火相 传的传承者，将这知识和智慧共享，将这道德与信念传扬。 愿导师制，这教育者的盟约一届更比一届办得好！
龙泉二小张桂香导师的徒弟李萌取得的主要成绩： 不过三年，李老师已经成长为学校优秀教师，承担教研组长工作。两
年，即获得优秀教研组长称号，上个学期带领的教研组，在集团教学质量考
核中6个班级均三项达标，创造了西河小学历史最好教研组成绩记录。
大面小学董世芬导师的徒弟杨小勤取得的主要成绩： 三年的磨砺，使小勤老师成长迅速。连续获得“校教坛新星、校优秀
（2）指导阅读，分享收获
朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读的广度， 改变生命历程的长短；阅读的深度决定思想境界的高低。”
（2）指导阅读，分享收获
友谊小学邹晓红导师带领老师们一起阅读
（3）评议课堂，扬长补短
西平小学唐利琼导师听徒弟郭曦上课
跃进小学吴小兰导师 指导徒弟阳欣伶的教学
——实验小学 魏蓉开
（6）强化质量，培优辅差
教学质量是衡量新教师成长的一个重要的量化指标。导师们也常就辅导学生、 转化后进生等问题交流感受和方法。
（7）指导提炼，撰写文章
开实小黄晓燕老师是一位典型的科 研型导师。有两篇文章在专业期刊发表，十 多篇文章获奖。在她的影响和指导下，江妍 豪老师也将自己的经验进行提炼、修改、再 修改、再完善。功夫不负有心人。三年来， 江老师收获了这些奖项：2017年6月，《浅 析语言文字运用与<语文课程标准2011>》获 成都市论文评比二等奖；2017年8月，《以< 井底之蛙>为例浅析小学生语文核心素养的 培养》获龙泉驿区征文评选二等奖；2018年 3月，《评价语在小学语文课堂小组合作中 的现状及应用对策》获成都市二等奖。
实验小学王艳导师和徒弟许小玲
青龙湖小学李玲导师和徒弟李雪
肆 导师带徒成效
西河小学庞小娅导师的徒弟曹薇取得的主要成绩： 1. 2018年，获得龙泉驿区第十四届课堂大赛一等奖。 2. 2018年，获得龙泉驿区“教坛新秀”。 3. 2017年，所带班级获得龙泉驿区“优秀班集体”称号。 4. 2018年，承担区级教研课2次。 5. 6篇论文获得市区级二、三等奖。 6.《普罗米修斯》录像课获得成都市“一师一优课”评选二等奖。
叁 导师带徒措施
洪河小学张艳老师的“四多”： “多学、多评、多上、多写”。
大面小学董世芬老师总结的三点经验： 以身作则严要求； 交流沟通相融合； 教学技艺共进步。
叁 导师带徒措施
1.思想道德方面 2.教育教学方面 3.日常生活方面
1.思想道德方面
“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作 为知识和道德的传播者，更得以身作则、率先垂范。师 父们首先从思想道德上检查反省自身：
xxx学校
壹 对导师的解读 贰 导师情况简介 叁 导师带徒措施 肆 导师带徒成效
伍 导师培训感悟
壹 对导师的解读
导师
导师（Hierophant）一词源自希腊语，《现代汉语 词典》对“导师”的解释是：
贰 导师情况简介
这次师徒结对共有39位导师，因有新教师辞职，共计收到38 位导师的总结资料。其中，70后导师20位，80后导师18位。女性导 师35位，男性导师3位。省骨干5位，市骨干18位，区骨干10位，市 学科带头人3位，市优青2位。导师中研究课或赛课人均3次左右， 有18人次在各级刊物发表了39篇专业论文，获奖论文人均5篇左右， 教学质量大都名列前茅。如，实验小学石小璞老师的班上，教学质 量位列全区第一。
3.日常生活方面
初来乍到，新老师难免在心理和生活上有不适应之感。除工作上的指 导之外，很多导师都对徒弟给予生活上的关心和帮助。如开实小的四位导师： 董瑞芳、朱秀琼、黄晓燕、邓雪梅老师都无一例外地写到了在生活上对徒弟 的关怀与帮助。生病了，嘘寒问暖；烦恼了，劝解开导。邓雪梅老师和徒弟 李春红私下经常交流，针对她不爱和同事打招呼的性格，还给出小建议，让 她能尽快地融入集体。后来，李老师比刚来时更爱打招呼了，但与人交流始 终还是不太主动，2018年又辞职了。邓老师还对此自责：“这与我个性也不 太张扬、火热有关，还没能融化她那颗冰冷的心，以至于她内心的一些想法 我无从得知，没能更好地帮到她。”从中，以小见大，我们看到的是导师们 暖洋洋的关爱和沉甸甸的责任感。
感谢您的聆听！ 恳请您的指正！
（5）鼓励展示，磨砺成长
邹晓红老师的 徒弟上展示课
刘丹宁老师执教区级二年级教研课《我是什么》
陈红傧老师的 徒弟上展示课
土桥小学游青红导师的徒弟刘丹宁老师参加校级青年教师课堂展示
（5）鼓励展示，磨砺成长
在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息， 增强她的自信心。课后为她点评，并提出我的建议。
——实验小学 石小璞
实验小学江其蓝导师听徒弟郭菁上课
土桥小学游青红导师和 徒弟刘丹宁进行听课交流
（3）评议课堂，扬长补短
（4）鼓励科研，引领钻研
经开区实验小学朱秀琼导师带领徒弟魏滢钻研教学方法
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
（4）鼓励科研，引领钻研
青龙湖小学的李玲老师曾说：“年轻教师害怕课题研究， 不会开展课题研究。2017年刚好我们都在教六年级，我就与徒 弟一起分析了我们六年级语文学习的主要问题，确定了《小学 六年级体验式作文教学实践研究》课题作为我们微型课题，从 课题的选定到结题，每一个环节都带着她走，让她亲身感知一 个课题的研究实践过程。现在，她已经完成了微型课题研究， 参与学校市级课题主研，所带的六年级学生也已经顺利毕业并 取得优秀的成绩。”
是不是热爱教育？ 是不是爱岗敬业？ 是不是勇于进取？ 是不是精益求精？
……
我十分重视从自己做起，热爱教 育，热爱教师这一职业，热爱学生， 引导徒弟对教育有情怀……
——经开区实验小学 董瑞芳
如果我们每个人对自己的学科多一份油然 而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份 理想主义的疯狂，多一份内心的宁静和高贵气 质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之 美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之 美、激情之美，这样才能征服我们的学生。
——实验小学 石小璞
2.教育教学方面
（1）建立联系，制定计划 （2）指导阅读，分享收获 （3）评议课堂，扬长补短 （4）鼓励科研，引领钻研 （5）鼓励展示，磨砺成长 （6）强化质量，培优辅差 （7）指导提炼，撰写文章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1）建立联系，制定计划
建立有效的沟通方式：当面交流、QQ交流、微信交流…… 拟定具体的发展规划：一年期、三年期
党员、校教学科研能手、“师之鸣”研训活动优秀学员”称号。参加各级研 究课或赛课获奖：区十三届教师技能大赛二等奖、区十四届教师技能大赛三 等奖；2018年执教区级公开课《童话故事中的“三”》、2017年在大面小学
十四届课堂大赛中荣获一等奖。
伍 导师培训感悟
教学相长
学，然后知困；教，然后知不足。
名为导师，但我们深切地知道：和这“导师”一词的 含义相比，这“名”与“实”之间还存在很大的差距。但教 育要想办得更好，新教师的成长刻不容缓。我们愿做薪火相 传的传承者，将这知识和智慧共享，将这道德与信念传扬。 愿导师制，这教育者的盟约一届更比一届办得好！
龙泉二小张桂香导师的徒弟李萌取得的主要成绩： 不过三年，李老师已经成长为学校优秀教师，承担教研组长工作。两
年，即获得优秀教研组长称号，上个学期带领的教研组，在集团教学质量考
核中6个班级均三项达标，创造了西河小学历史最好教研组成绩记录。
大面小学董世芬导师的徒弟杨小勤取得的主要成绩： 三年的磨砺，使小勤老师成长迅速。连续获得“校教坛新星、校优秀
（2）指导阅读，分享收获
朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读的广度， 改变生命历程的长短；阅读的深度决定思想境界的高低。”
（2）指导阅读，分享收获
友谊小学邹晓红导师带领老师们一起阅读
（3）评议课堂，扬长补短
西平小学唐利琼导师听徒弟郭曦上课
跃进小学吴小兰导师 指导徒弟阳欣伶的教学
——实验小学 魏蓉开
（6）强化质量，培优辅差
教学质量是衡量新教师成长的一个重要的量化指标。导师们也常就辅导学生、 转化后进生等问题交流感受和方法。
（7）指导提炼，撰写文章
开实小黄晓燕老师是一位典型的科 研型导师。有两篇文章在专业期刊发表，十 多篇文章获奖。在她的影响和指导下，江妍 豪老师也将自己的经验进行提炼、修改、再 修改、再完善。功夫不负有心人。三年来， 江老师收获了这些奖项：2017年6月，《浅 析语言文字运用与<语文课程标准2011>》获 成都市论文评比二等奖；2017年8月，《以< 井底之蛙>为例浅析小学生语文核心素养的 培养》获龙泉驿区征文评选二等奖；2018年 3月，《评价语在小学语文课堂小组合作中 的现状及应用对策》获成都市二等奖。
实验小学王艳导师和徒弟许小玲
青龙湖小学李玲导师和徒弟李雪
肆 导师带徒成效
西河小学庞小娅导师的徒弟曹薇取得的主要成绩： 1. 2018年，获得龙泉驿区第十四届课堂大赛一等奖。 2. 2018年，获得龙泉驿区“教坛新秀”。 3. 2017年，所带班级获得龙泉驿区“优秀班集体”称号。 4. 2018年，承担区级教研课2次。 5. 6篇论文获得市区级二、三等奖。 6.《普罗米修斯》录像课获得成都市“一师一优课”评选二等奖。
叁 导师带徒措施
洪河小学张艳老师的“四多”： “多学、多评、多上、多写”。
大面小学董世芬老师总结的三点经验： 以身作则严要求； 交流沟通相融合； 教学技艺共进步。
叁 导师带徒措施
1.思想道德方面 2.教育教学方面 3.日常生活方面
1.思想道德方面
“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作 为知识和道德的传播者，更得以身作则、率先垂范。师 父们首先从思想道德上检查反省自身：