2011年中考语文考试说明解读

2011年中考语文考试说明解读
樊琛
根据《语文课程标准》以及人教版和语文版课标实验教材7-9年级内容经过比较，加之对中考语文说明部分的仔细阅读，我现对《说明》做如下解读。

一、积累与运用部分：
1、字音、字形、词语考查现代文中7-9年级重点篇目，课后“读读写写”以及课下常用词语的音形，特别是对“四字词语”中的关键字的解释，是复习重点。

准备在四月份对现代文篇目的字词全部整理成试卷，进行相关训练。

2、古诗文默写部分，通过比较人教版和语文版，目前已整理出来共同篇目，附上全文翻译供学生使用。

其中19首只考直接默写（见附录中的古诗词曲），古文默写16篇，课内文言阅读25篇。

语文备课组已经印发成试卷下发，由家长配合学生完成，语文教师检查过关情况。

3、文学常识是教材中与语文版相同篇目中的重要作家作品，教师将逐一引领学生进行过关指导复习。

4、名著导读共7篇，其中《西游记》不考，《水浒传》在2010中考里已经考过，应把握名著的内容、主题、人物形象分析以及对人物性格的概括作为复习要点。

其中《名人传》多年未出题，今年突然出现，应视为名著复习的重点，教师应该重点把本篇仔细研读、归纳、总结，让学生从多角度审视作品内容，把握精髓，牢记在心。

5、“语言实际运用”主要考查学生的说话能力，要对学生强调：注意说话对象的身份、组织合理的语言（称呼、委婉用语等）、说话场合等。

教师应指导学生规范答题，特别是综合学习中，教师要在“围绕一个主题，设计多个环节”题型中，培养学生的创新意识和组织语言的能力。

二、阅读与探究部分：
1、古诗词赏析经过整理，共有23首，考查题型现定为填空、选择题，设置为3-4分。

课内文言文25篇，主要考查字词含义和重点句子的翻译。

翻译应做到：准确把握重点字词的含义，注意特殊的句式的翻译，译文要符合现代语法的要求。

课外文言文的考查，重点是虚词的用法，要注意与课内结合，文段的内容上侧重信息的筛选和理解分析。

2、现代文语段分析：去年中考为议论文、记叙文（其中记叙文为必考），今年在对以上的两种文体的训练的基础上，应加大对说明文语段的练习力度。

教师要指导学生从文体的角度，整体感知文章的内容。

说明文要注意把握说明对象及其特征，理清文章思路和说明顺序，了解说明方法，体会说明文语言的准确性。

记叙文要指导学生从线索、写作顺序、中心主题、写作方法、记叙文的语言揣摩、细节描写等角度解析文章。

三、写作部分：
这几年中考，作文发生了一些变化。

过去侧重于话题和材料作文，前两年改为命题或半命题两种形式，提供两个题目任选其一作文。

今年只设一道题，或半命题、或命题作文。

写命题作文时，不要看到题目就盲目动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。

具体可按以下几个步骤进行：
1、认真审题，抓住关键词语，明确题意。

2、确定中心，选择自己熟悉的材料，安排写作的顺序。

3、列好提纲，确定详略，想好亮点。

最后行文。

写半命题作文，除了遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先，高明补题。

要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关重要。

操作可为：具体事物补题法、抽象思维补题法、特定情景补题法、特殊符号补题法等。

学生作文要注意：结构要完整（前后照应）、各段之间要有过渡、开头要点题、要有细节描写和景物描写、要有亮点、字数要够、标点符号要打清楚和规范。

以上内容即是我在九年级语文集体备课的基础上整理出来的说明解读。