标日初级上册课文和应用课文
新版标准日本语初级上册课文(附中文对照)
第1课李（◎）龙以止中国人（基本课文李（中国人（枷尢〈皿）^r。
小李是中国人。
森（右。
）学生（K土。
森先生不是学生。
林（日本人a口氏人匕人）力、。
林先生是日本人吗？李（）龙以土JC（声工一少一）企画（吉力y）o 社員（）^r。
小李是JC策划公司的职员A甲：私（初尢L H土李（）^r。
小野（指o）^e^r力、。
我姓李，您是小野女士吗？乙：乞^^r。
小野（指o）^r。
是的。
我是小野。
B甲：森（右。
）学生（力YPV）^r力、。
森先生是学生吗？乙：VV元，学生（力K土。
会社員（力、VL^ve ）^r。
不，不是学生，是公司职员。
c 甲：吉田（/L吃）^e^r力、。
您是吉田先生吗？乙：VV元力沌、求r。
森（右。
）^r。
不，不是。
我是森。
D甲：李（）^e«JC（声工一少一）企画（吉力y）o 社員（L^ve）^r力、。
小李是JC策划公司的职员吗？乙：C±V,乞^^r。
是的。
应用课文出迎（力、）元李（）: JC（声工一少一）企画（吉力y）o 小野（指o）^e^r力、。
您是JC策划公司的小野女士吗？小野（指o）: «V,小野（指o）^r。
李秀麗（^L^anv）^e^r力、。
是的，我是小野。
是李秀丽女士吗？李（）: «V，李秀麗（^L^anv）^r o«c^^LTo^5^ <^^L<指願（祸）VL求r。
是的,我是李秀丽。
初次见面，请多关照。
小野（指o）: ，小野緑（^o^^^）^r。
初次见面，我叫小野绿。
森（3）:李（）^e,^e^^«。
李女士，您好。
李（）:吉田（/L吃）^e^r力、。
您是吉田先生吗？森（右。
）:VV元，私（初尢L）处吉田（/L吃）匕壬^^^^e。
森（右。
）^r。
不，我不是吉田。
我是森。
李（）:厉。
，森（右。
）。
啊，是森先生呀。
对不起。
森（I）: 影以o没关系。
请多照顾。
李（）:李秀麗（指願（祸）vu^r。
我是李秀丽。
以后请您多多关照。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第22课
６、小句 けど 小句 【转折】 【铺垫】
“けど”连接两个句子，表示转折，起着把两个句子归纳成一个句子的作用，用于口语。
昨日の試験、どうだった？（昨天的考试怎么样啊？）
――ちょっと 難しかったけど、‘まあまあ できたよ（有点难，不过都做出来了。）
另外，“けど”还有不表示转折而表示铺垫的用法。
C
甲：この ネクタイ 派手？
乙：ううん、全然 派手じゃうん、知ってる。 3493-3945だよ。
语法解释:
1、敬体形和简体形
在口语里，日语的谓语形式根据说话人和听话人之间的上下关系、亲疏关系的不同而不同。迄今为止学习的“～ます”“～です”是对长辈或关系不太亲密的人使用的形式。这种形式我们称做“敬体形”。与此相反，如对方是自己的同辈或是晚辈，或者关系较密切时则使用“简体形”。“简体形”是不使用“ます”“です”的形式。
来週 送別会を するけど、 都合は どうかな？
（下星期要开个欢送会，你时间方便吗？）
应用课文 友達
一天下午,小野的朋友清水给小野打来电话.
小野：もしもし 小野です。
清水：小野さん？ 清水だけど。
小野：ああ、清水君、どうしたの？
清水：最近 大田から 連絡 あった？
小野：太田君から？ううん、ないわよ、どうして？
清水：大田、今度 中国へ転勤だって。
小野：本当に？ いつ 行くの？
清水：たしか 来月だよ。
小野：急ね、中国の どこ？ 期間は どのぐらい？
清水：北京だって、期間は 四年か 五年かな。
小野：ずいぶん 長いわね。太田君 一人で 行くの？
清水：いや、奥さんも 一緒だよ。
来週 送別会をするけど、都合はどうかな？
标日初级(上)课文(1-10)
単語わたし会社員（かいしゃいん）学生（がくせい）留学生（りゅうがくせい）はじめましてはいそう旅行社（りょこうしゃ）社員（しゃいん）あなたいいえ田中（たなか）日本（にほん）王（おう）中国（ちゅうごく）東京大学（とうきょうだいがく）彼（かれ）彼女（かのじょ）山下（やました）スミス（Smith）アメリカ（America）课文：田中：初めまして。
王：初めまして。
わたしは王です田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中：はい、そうです。
会社員です。
旅行社の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
第２课これは本です。
単語これそれあれどれこのそのあのどの張（ちょう）本雑誌（ざっし）趙（ちょう）万年筆（まんねんひつ）辞書（じしょ）新聞（しんぶん）科学（かがく）歴史（れきし）人（ひと）誰（だれ）友達（ともだち）こんにちは何（なん）英語（えいご）フランス（France）カメラ（camera）テレビ（television）ラジオ（radio）部屋（へや）いす机（つくえ）课文：田中：こんにちは。
王：こんにちは。
田中：それは何ですか。
王：これは辞書です。
田中：それは英語の辞書ですか。
王：いいえ、英語の辞書ではありません。
これはフランス語の辞書です。
田中：その辞書は王さんのですか。
王：いいえ、そうではありません。
友達のです。
これは張さんの辞書です。
単語ここそこあそこどこ学校（がっこう）教室（きょうしつ）体育館（たいいくかん）図書館（としょかん）郵便局（ゆうびんきょく）映画館（えいがかん）駅（えき）デパート（department store）前（まえ）後ろ（うしろ）店員（てんいん）いらっしゃいませワイシャツ（white shirt）売り場（うりば）いくらくださるいただくありがとうございます靴（くつ）靴下（くつした）かばん隣（となり）どうも～を～も～円（えん）～階（かい）～館（かん）～局（きょく）大学（だいがく）横（よこ）右（みぎ）左（ひだり）銀行（ぎんこう）公園（こうえん）先生（せんせい）～屋（や）课文：店員：いらっしゃいませ。
新标日初级上册注音课文、译文和单词
第４课 部屋へやに 机つくえと いすが あります基本课文部屋へやに 机つくえと いすが あります。
机つくえの 上うえに 猫ねこが います。
売店ばいてんは 駅えきの 外そょに あります。
吉田よしださんは 庭にわに います。
Ａ 甲：その 箱はこの 中なかに 何なにが ありますか。
乙：時計とけいと 眼鏡めがねが あります。
Ｂ 甲：部屋へやに 誰だれが いますか。
乙：誰だれも いません。
Ｃ 甲：小野おのさんの 家いえは どこに ありますか乙：横浜よこはまに あります。
Ｄ 甲：あそこに 犬いぬが いますね。
乙：ええ，わたしの 犬いぬです。
应用课文 会社かいしゃの 場所ばしょ李り：小野おのさん，会社かいしゃは どこに ありますか。
小野おの：ええと， ここです。
李り：近ちかくに 駅えきが ありますか。
小野おの：ええ。
J R ジェーアールと 地下鉄ちかてつの 駅えきが あります。
J R ジェーアールの 駅えきは ここです。
李り：地下鉄ちかてつの 駅えきは ここですね。
小野おの：ええ，そうです。
J R ジェーアールの 駅えきの隣となりに地下鉄ちかてつの 駅えきが あります。
李り：小野おのさんの 家いえは どちらですか。
小野おの：私わたしの 家いえは 横浜よこはまです。
李り：ご家族かぞくも 横浜よこはまですか。
小野おの：いいえ，私わたしは 一人暮ひとりぐらしです。
李り：ご両親りょうしんは どちらですか。
小野おの：両親りょうしんは 名古屋なごやに います。
李り：ご兄弟きょうだいは？小野おの：大阪おおさかに 妹いもうとが います。
<基本课文译文>1．房间里有桌子和椅子。
2．桌子上面有(一只)猫。
3．小卖部在车站的外边。
4．吉田先生在院子里。
Ａ甲：那个盒子里有什么?乙：表和眼镜。
Ｂ甲：房间里有谁?／谁在房间里?乙：没有人。
Ｃ甲：小野女士的家在哪儿?乙：在横滨。
Ｄ甲：那儿有(一只)狗啊。
乙：是，是我的狗。
<应用课文译文>公司所在地今天是星期天。
标日初级上册第11课(课文、语法、单词)
李さんは 時々 映画を 見ます（小李有时看电影。）
田中さんは あまり 横浜へは 行きません。（田中先生不太去横滨。）
６、＊ どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”。
スミスさんは 韓国語 が 分かります。（史密斯先生懂韩语。）
わたしは コンピュータ が できません。（我不会用电脑。）
小野さんは 料理 が 上手です。（小野女士擅长做饭。）
３、名 や 名
第4课我们学习了相当于汉语“和”“跟”意义的助词“”。助词“”与“”一样，也且于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“~呀~什么的”。并且“”常常和“”呼应使用，构成“”。
ポップス 【名】流行音乐
クラシック 【名】西方古典音乐
ピアノ 【名】钢琴
え （絵） 【名】画儿
えいご （英語） 【名】英语
スベインゴ （スベイン語） 【名】西班牙语
スポーツ 【名】体育
すいえい （水泳） 【名】有用
李：長島さんや 小野さんも よく 来ますか。
長島：ええ，車で 時々 来ます。
小野：わたしは 運転が できませんから，いつも 電車です。
長島：ぼくは 来月 また きますよ。
李：どうしてですか。
長島：この 近くの ホテルで 友達の 写真展が ありますから。
（在礼品店）
李：箱根の お土産は 何が いいですが。
僕は 来月 また ここへ 来ますよ。（我下个月还来这里。）
どうしてですか。 （为什么？）
新标日初级课文txt(完整版)
こんにちは 你好
すみません 对不起，请问
どうぞ 请
よろしくおねがいします（～お願いします）
请多关照
はじめまして 初次见面
こちらこそ 我才要（请您～）
何なん～∕～歳さい
第３课 ここは デパートです
基本课文
ここは デパートです。
食堂(しょくどう)は デパートの 七階(ななかい)です。
あそこも JC(ジェーシー)企画(きかく)の ビルです。
かばん売(う)り場(ば)は 一階(いっかい)ですか，二階(にかい)ですか。
Ａ 甲：トイレは どこですか。
乙：あちらです。
Ｂ 甲：ここは 郵便局(ゆうびんきょく)ですか，銀行(ぎんこう)ですか。
乙：銀行(ぎんこう)です。
Ｃ 甲：これは いくらですか。
乙：それは 五千八百円(ごせんはっぴゃくえん)です。
甲：あれは？
乙：あれも 五千八百円(ごせんはっぴゃくえん)です。
应用课文 ホテルの 周辺(しゅうへん)
小野(おの)：はじめましで，小野緑(おのみどり)です。
森(もり)：李(り)さん，こんにちは。
李(り)：吉田(よしだ)さんですか。
森(もり)：いいえ，私(わたし)は 吉田(よしだ)じゃ ありません。森(もり)です。
李(り)：あっ，森(もり)さんですか。どうも すみません。
森(もり)：いいえ，どうぞ よろしく。
李：(指着远处的高楼)那座大楼是什么?
小野：那也是高级公寓。
李：公寓的旁边呢?
李(り)：李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ，よろしく お願(ねが)いします。
新版标准日本语初级上册课文
第10课Ａ甲：どんなお土産(みやげ)お買(か)いましたか。
乙：きれいな人形(にんぎょう)お買(か)いました。
Ｂ甲：京都(きょうと)はどうでしたか。
乙：とてもきれいでした。
でも，静(しず)かではありませんでした。
Ｃ甲：横浜(よこはま)はどんな町(まち)ですか。
乙：大(おお)きい町(まち)です。
そして，にぎやかな町(まち)です。
Ｄ甲：東京(とうきょう)の天気(てんき)はどうでしたか。
乙：昨日(きのう)は晴(ほ)れでした。
でも，おとといは雨(あめ)でした。
应用课文美術館(びじゅつかん)長島(ながしま)：昨日(きのう) 京都(きょうと)へ行(ぃ)きました。
小野(おの)：京都(きょうと)ですか。
京都(きょうと)の紅葉(もみじ)はどうでしたか。
長島(ながしま)：とてもきんりぃでした。
でも，町(まち)はあまり静(しず)かじゃありませんでした。
李(り)：えっ？長島(ながしま)：今(いま) ちょうど修学旅行(しゅうがくりょこう)のシーズンです。
とてもにぎやかでした。
李(り)：この通(とお)りは静(しず)かですね。
長島(ながしま)：ああ,今日(きょう)は平日(へいじつ)ですね。
でも,休(やす)みの日(ひ)は観光客(かんこうきゃく)が多(おお)いです。
とてもにぎやかですよ。
李(り)：そうですか。
李(り)：あれえ，だれもいませんね。
小野(おの)：そうですね。
李(り)：ところで，この美術館(びじゅつかん)にはどんな作品(さくひん)がありましか。
小野(おの)：世界上(せかいじょう)の有名(ゆうめい)な作家(さっか)の彫刻(ちょうこく)です長島(ながしま)：美術館(びじゅつかん)の庭(にわ)にもいろいろおもしろいのがありますよ。
第11课Ａ甲：吉田(よしだ)さんは料理(りょうり)ができますか。
乙：いいえ，全然(ぜんぜん) できません。
Ｂ甲：どんな音楽(おんがく)が好(す)きですか。
乙：ロックやポップスなどが好(す)きです。
Ｃ甲：長島(ながしま)さん，スペイン語(ご)が分(わ)かりますか。
标日初级上册第4课 应用课文
标日初级上册第4课应用课文
第4课的应用课文主要围绕日常生活中的购物活动展开，涉及
到购物的场所、方式以及购买物品的对话情景。
以下是该课文的详
细内容：
课文开始时，介绍了一个购物中心的场所，描述了购物中心的
规模、设施和各种商店的种类。
接着，对话中的两位主人公决定一
起去购物中心购物。
在购物中心里，他们先去了服装店。
其中一人想买一条裙子，
于是他们询问店员关于裙子的价格、款式和尺码。
店员给予了详细
的回答，并且建议他们可以试穿一下，以便选择合适的尺码和款式。
随后，他们来到了电器店。
一人想买一台新的电视机，他们向
店员咨询了电视机的品牌、型号和价格。
店员向他们介绍了不同品
牌的电视机，并且推荐了一款性价比较高的型号。
接下来，他们去了书店。
一人想买一本日语学习书籍，他们询
问店员关于书籍的内容、难度和价格。
店员向他们推荐了一本适合
初学者的日语学习书，并且告诉他们可以参加书店举办的日语学习
活动。
最后，他们来到了超市。
一人想买一些食品和生活用品。
他们
在超市里逛了一圈，挑选了自己需要的物品，并且结账离开了超市。
课文结束时，两位主人公离开购物中心，他们感到非常满意和
开心，因为他们买到了自己想要的物品。
以上就是标日初级上册第4课应用课文的详细内容。
通过这篇
课文，学生可以学习到关于购物的日语表达和对话技巧，为日常生活中的购物活动提供了实用的语言工具。
新版标准日本语初级上册课文
第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です基本课文李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。
森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。
林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。
李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。
Ａ甲：私(わたし)は李(り)です。
小野(おの)さんですか。
乙：はい，そうです。
小野(おの)です。
Ｂ甲：森(もり)さんは学生(がくせい)ですか。
乙：いいえ，学生(がくせい)ではありません。
会社員(かいしゃいん)です。
Ｃ甲：吉田(よしだ)さんですか。
乙：いいえ，ちがいます。
森(もり)です。
Ｄ甲：李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)ですか。
乙：はい，そうです。
应用课文出迎(でむか)え李(り)：JC(ジェーシー)企画(きかく)の小野(おの)さんですか。
小野(おの)：はい，小野(おの)です。
李秀麗(りしゅうれい)さんですか。
李(り)：はい，李秀麗(りしゅうれい)です。
はじめまして。
どうぞよろしくお願(ねが)いします。
小野(おの)：はじめましで，小野緑(おのみどり)です。
森(もり)：李(り)さん，こんにちは。
李(り)：吉田(よしだ)さんですか。
森(もり)：いいえ，私(わたし)は吉田(よしだ)じゃありません。
森(もり)です。
李(り)：あっ，森(もり)さんですか。
どうもすみません。
森(もり)：いいえ，どうぞよろしく。
李(り)：李秀麗(りしゅうれい)です。
こちらこそ，よろしくお願(ねが)いします。
第2课これは本(ほん)です基本课文これは本(ほん)です。
それは何(なん)ですか。
あれはだれの傘(かさ)ですか。
このカメラはスミスさんのです。
Ａ甲：これはテレビですか。
乙：いいえ，それはテレビではありません。
パソコンです。
Ｂ甲：それは何(なん)ですか。
乙：これは日本語(にほんご)の本(ほん)です。
Ｃ甲：森(もり)さんのかばんはどれですか。
新标日课文-初级上
第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です基本课文李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。
森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。
林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。
李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。
Ａ甲：私(わたし)は李(り)です。
小野(おの)さんですか。
乙：はい，そうです。
小野(おの)です。
Ｂ甲：森(もり)さんは学生(がくせい)ですか。
乙：いいえ，学生(がくせい)ではありません。
会社員(かいしゃいん)です。
Ｃ甲：吉田(よしだ)さんですか。
乙：いいえ，ちがいます。
森(もり)です。
Ｄ甲：李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)ですか。
乙：はい，そうです。
应用课文出迎(でむか)え李(り)：JC(ジェーシー)企画(きかく)の小野(おの)さんですか。
小野(おの)：はい，小野(おの)です。
李秀麗(りしゅうれい)さんですか。
李(り)：はい，李秀麗(りしゅうれい)です。
はじめまして。
どうぞよろしくお願(ねが)いします。
小野(おの)：はじめましで，小野緑(おのみどり)です。
森(もり)：李(り)さん，こんにちは。
李(り)：吉田(よしだ)さんですか。
森(もり)：いいえ，私(わたし)は吉田(よしだ)じゃありません。
森(もり)です。
李(り)：あっ，森(もり)さんですか。
どうもすみません。
森(もり)：いいえ，どうぞよろしく。
李(り)：李秀麗(りしゅうれい)です。
こちらこそ，よろしくお願(ねが)いします。
<基本课文译文>1．小李是中国人。
2．森先生不是学生。
3．林先生是日本人吗?4．小李是JC策划公司的职员。
Ａ甲：我姓李。
(您)是小野女士吗?乙：是的，(我)是小野。
Ｂ甲：森先生是学生吗?乙：不，不是学生。
是公司职员。
Ｃ甲：您是吉田先生吗?乙：不，不是。
我是森。
Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗?乙：是的。
<应用课文译文>机场迎接飞机准点到达成田机场。
标日初级上册第4课 应用课文
标日初级上册第4课应用课文1.我的名字是李小龙。
My name is Xiao Long Li.2.我是中国人。
I am Chinese.3.我是美国人。
I am American.4.我是学生。
I am a student.5.我不是老师。
I am not a teacher.6.我家有四口人。
There are four people in my family.7.我爸爸是医生。
My dad is a doctor.8.我妈妈是老师。
My mom is a teacher.9.我有一个弟弟。
I have a younger brother.10.我喜欢吃中国菜。
I like to eat Chinese food.11.我不喜欢喝咖啡。
I don't like to drink coffee.12.我喜欢看电影。
I like to watch movies.13.我喜欢唱歌。
I like to sing.14.我不喜欢跳舞。
I don't like to dance.15.我会说中文。
I can speak Chinese.16.我会写中文。
I can write Chinese.17.我会唱中文歌。
I can sing Chinese songs.18.我不会跳舞。
I cannot dance.19.我想学英文。
I want to learn English.20.你想学中文吗？Do you want to learn Chinese?21.他是我的朋友。
He is my friend.22.她是我的同学。
She is my classmate.23.我们一起去图书馆。
We go to the library together. 24.我们一起吃饭。
We eat together.25.我喜欢运动。
I like sports.26.我不喜欢下雨天。
I don't like rainy days.27.他的生日是十一月二号。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第21课
李：ええ、いいですよ。
小野：じゃあ、早く行ってお弁当を買ったほうがいいですね。
（看完歌舞伎后，小李很兴奋）
李：言葉は分りませんでしたが、とてもよかったです。
小野：そうですね。課長に感謝しましょう。
李：ええ。京劇もいいですか、歌舞伎もすばらしいですね。小野さんは京劇を見たことがありますか。
◎ 私はすき焼きを食べたことがあります。（我吃过日式牛肉火锅。）
◎ 北京へ行ったことがありますか。（你去过北京吗？）
——いいえ、一度も行ったことがありません。（没有，一次也没有去过。）
——いいえ、ありません。（不，没有。）
3：动[た形] 後で、～
表示一个动作在另一个动作之后发生时，使用这个句型。
基本课文
１：私はすき焼きを食べたことがあります。
２：李さんは会社が終わった後で、飲みに行きます。
３：もっと野菜を食べたほうがいいですよ。
４：窓を閉めましょうか。
A
甲：お寿司を食べたことがありますか。
乙：いいえ、一度もありません。天ぷらは食べたことがあります。
B
甲：この資料を見てもいいですか。
小野：少し急ぎましょうか。遅れないほうがいいですから。
李：そうしましょう。ところで、小野さんはよく歌舞伎を見ますか。
小野：仕事の後で、何度か見に行ったことがあります。
（一边走一边看票）
終わりは９時過ぎですね。食事はどうしますか。
李：歌舞伎を見た後で、食べますか。それとも、見る前に何か食べますか。
小野：いいえ、一度もありません。いつか見たいですね。
标日初级上第12课应用课文
标日初级上第12课应用课文第12课应用课文主要讲述了一个关于在日本旅游的经历。
故事中的主人公是李明，一个来自中国的留学生。
以下是基于这个故事的一段1500字的回忆。
我是一个来自中国的留学生，名叫李明。
最近我去了日本旅行，度过了一个令人难忘的假期。
这是我的第一次去日本，我对这个国家充满了好奇和期待。
我选择在东京开始我的旅行。
作为一个大都市，东京有着独特的魅力。
我首先参观了上野公园。
公园内有着美丽的花园和湖泊，还有一座有名的博物馆。
我在那里学到了很多关于日本历史和文化的知识。
我很喜欢博物馆里的展品，尤其是那些古老的艺术品和陶瓷。
这些精美的艺术作品让我深深被吸引，也让我更加想了解日本的传统艺术。
接下来我去了东京塔，这是一座著名的观光塔。
我乘坐电梯到达塔顶，眺望了整个东京市的美景。
从塔上看到的东京是如此繁忙和独特。
我惊叹于这个城市的发展和现代化。
在塔顶的观景台上，我还拍了许多美丽的照片，留作纪念。
在东京的最后一天，我去了浅草寺。
这是一座有着悠久历史的寺庙，也是东京最著名的旅游景点之一。
我在这里感受到了浓厚的宗教氛围。
我沿着前殿散步，感受到了一种宁静和平静。
我看到很多人在大厅前面的井上洗手漱口，以净化身心。
我也按照他们的示范，认真地完成了这个仪式。
离开东京后，我前往京都。
京都是一个富有古老文化的城市，有许多传统的寺庙和庭院。
我首先参观了清水寺，这是一座位于山上的寺庙。
我爬了很长一段楼梯，终于到达了寺庙的顶部。
从那里我可以看到整个京都市的美景，还能欣赏到日出和日落的日本特色。
我还去了银阁寺和金阁寺，这两座寺庙都以其华丽的建筑和美丽的庭院而闻名。
在那里我学到了很多关于日本建筑和庭院设计的知识。
我对于这种精致的设计和优雅的风格赞叹不已。
最后，我去了奈良。
奈良是日本历史最悠久的城市之一，有许多古老的寺庙和庙宇。
我特别去参观了奈良公园，那里有许多自由散步的鹿。
我甚至喂了一些鹿，它们非常友善和可爱。
在日本旅行结束后，我回到了中国。
标准日本语课文初上
夏休みはもう始まりましたか。
いいえ、まだです。
あと一週間です。
第七課
田中さんは手紙を書きます。
田中さんは万年筆で手紙を書きます。
奥さんは友達と話をします。
奥さんは電話で友達と話をします。
お嬢さんは絵を描きます。
お嬢さんは絵の具で絵を描きます。
田中さんの娘さんの名前は純子です。
第一課
わたしは田中です。
田中さんは日本人です。
田中さんは会社員です。
わたしは王です。
王さんは日本人ではありません。
王さんは中国人です。
王さんは会社員ではありません。
王さんは学生です。
王さんは東京大学の留学生です。
初めまして。
初めまして。
わたしは王です。
わたしは田中です。
映画館で映画を見ました。
こんばんは。
こんばんは。
それは何ですか。
映画のパンフレットです。
今日家族といっしょに新宿で映画を見ました。
何を見ましたか。
『男はつらいよ』です。
王さんはもう見ましたか。
はい、もう見ました。
王さんは今日どこへ行きましたか。
学校です。
大学の体育館で友達とピンポンをしました。
値段が安いですから、毎日おおぜいの人が利用します。
田中さんの奥さんはスーパー・マーケットで買い物をします。
一週間に四回くらい行きます。
今日は豚肉を三百グラム買いました。
りんごを四個と卵を二十個買いました。
それから、歯ブラシを三本買いました。
田中さんの部屋は二階にあります。
标准日本语初级课文上下册
第1课わたしは田中たなかです-------------------------------------------------------------------------------１．～は～です２．～は～ではありません３．～は～ですか４．～は～の～です（１）わたしは田中です。
田中さんは日本人（にほんじん）です。
田中さんは会社員（かいしゃいん）です。
（２）わたしは王（おう）です。
王さんは日本人ではありません。
王さんは中国人（ちゅうごくじｎ）です。
王さんは会社員ではありません。
王さんは学生（がくせい）です。
王さんは東京大学（とうきょうだいがく）留学生（りゅうがくせい）です。
（３）田中：はじめまして。
王：はじめまして。
わたしは王です。
田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中：はい、そうです。
会社員です。
旅行社の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
课程译文第2课これは本ほんです-------------------------------------------------------------------------------１これ/それ/あそれ～です２この/その/あの～は～です３～は～の～です（内容及其他）（１）これは本（ほん）です。
これは雑誌（ざっし）ではありません。
それは王（おう）さんの万年筆（まんねんひつ）です。
それはわたしの万年筆（まんねんひつ）ではありません。
あれは中国語（ちゅうごくご）の辞書（じしょ）です。
あれは日本語（にほｎご）の辞書（じしょ）ではありません。
（２）この新聞（しんぶん）は日本（にほん）の新聞（しんぶん）ですか。
はい、それは日本（にほん）の新聞（しんぶん）です。
その本（ほん）は科学（かがく）の本（ほん）ですか。
いいえ、それは科学の本ではありません。
歴史（れきし）の本です。
あの人（ひと）はだれですか。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第33课
形容词1类--＞去掉い+そうです
形容词2类--＞+そうです
◆このケーキはおいしそうです。（蛋糕看上去很好吃）
◆李さんは仕事が大変そうですね。（小李的工作好像很不容易。）
表示否定时，前接形容词时用“～そうではありません”的形式，而前接动词时用“～そうにありません”的形式。
◆部屋の電気が消えています。（房间的灯灭着。）
◆壁には大きな絵が掛かっています。（墙上挂着一张大画。）
◆この自動車は壊れています。（这辆车坏了。）
“自动词て行+います”和“自动词+た形”都可以表示结果存续，不过“自动词た形”偏重表示变化的完成，而“自动词て形+います”则偏重表示变化完成后形成的结果状态。
小野：ちょっと早く着いてしまったけど、森さんたちはもう来ているかしら。(看看长队)それにしても、大勢並んでいるわね。
(小野办完入境手续从海关出来,发现小李后挥手招呼)
小野：李さん！
李：小野さん、お久しぶりです。
小野：本当にお久しぶり。お元気そうですね。
李：ええ、小野さんも。
(过了一会,森跑了过来)
2、それにしても
用于尽管认可了作为前提的某种状况或事项,但说话人仍有另外的感觉或者认识.
それにしても、大勢並んでいるわね: 要说,这排队的人可真多啊.
"大勢並んでいる"说的是机场的拥挤很正常,但今天的拥挤程度也太不寻常了.
ー森さん遅いですね（森怎么这么晚呀)
ー少し遅れると言っていましたよ.(他说要晚一点到)
◆ 窓があきました。（窗子开了。）
◆ （李さんが）窓を開けました。（小李打开窗户了。）
(完整版)标准日本语初级上册注音课文、译文和单词
〔名〕
（大）学生
^^^^（先生）
〔名〕
老师
刁力•〈乜留学生）
〔名〕留学生
教授）
〔名〕
教授
L^^^（社員）
〔名〕
职员
力会社員）
〔名〕公司职员
T^^^（店員）
〔名〕
店员
研修生）
〔名〕进修生
吉老」》（企業）
〔名〕
企业
^^^＜（大学）
〔名〕
大学
22（父）〔名〕
（我）:
父亲
力、2/^（課長）
〔名〕
a甲：卜彳乂乙^r力、。
乙：笳^^^r。
甲：乙乙总郵便局^r力、，銀行^r力、。
乙：銀行^r。
甲：乙料总、y$^r力、。
乙：乞料总 五千八百円^r。
甲:^^^?
乙：笳料哲 五千八百円^r。
应用课文 木亍儿O周辺
乙：vv元， 学 生m笳0去Pe。会社員it。甲：吉田we^T力、。
右0
乙：vv元，2力“、去T。森IT。
0工一■^一吉力yL^ve
甲：李^e^j c企画o社員^T'。
乙：^v,乞^^T。
甘力、
应用课文 出迎元
0工一一吉力yo
李：j c企画o小野we^T'。
指O指O0L^5^V
小野：^V，小野IT。李秀麗we^T'。
J：L^（吉田）〔专〕吉田
尢肚力、（田中）〔专〕田中
^^^5（中村） 〔专〕 中村^6^（太郎） 〔专〕太郎 丰厶（金）〔专〕金
〔专〕迪蓬
〔专〕史密斯s/ayyy〔专〕约翰逊 中国） 〔专〕 中国
東京大学）〔专〕 东京大学
北京大学）〔专〕北京大学
第三课课文新版中日交流标准日本语初级上册课文
１． ここはデパートです。
２． 食堂はデパートの７階です。
３． あそこもJC 企画のビルです。
４． かばん売り場は１階ですか，２階ですか。
A 甲：トイレはどこですか。
乙：あちらです。
B 甲：ここは郵便局ですか，銀行ですか。
乙：銀行です。
C 甲：これはいくらですか。
乙：それは5,800 円です。
小野：<那是>高级公寓。
李：(指着远处的高楼)那座大楼是什么?
小野：那也是高级公寓。
李：公寓的旁边呢?
小野：<公寓的旁边>是医院。
(走了一会儿)
李：书店在哪里?
小野：(指着前方不远处)在那儿。在那座楼的二层。
(书店的收款台前)
李：请问，东京地图在什么地方?
店员：地图?(指着小李身后)在那儿。
乙：<那个>5800 日元。
甲：那个呢?
乙：那个也是5800 日元。
<应用课文译文>宾馆的周边环境
小李请小野带自己熟悉宾馆的周边环境。宾馆
附近有各种店铺，非常方便。
(她们走到宾馆附近的便利店前)
小野：这里是便利店。隔壁是咖啡馆。
李：(指着前方的建筑物)那座大楼是宾馆还是高
级公寓?
(小李将地图拿到收款台)
李：多少钱?
店员：500 日元。
甲：あれは？
乙：あれも5,800 円です。
应用课文：ホテルの周辺
小李请小野带自己熟悉宾馆的周边环境。宾馆
附近有各种店铺，非常方便。
(她们走到宾馆附近的便利店前)
小野：ここはコンビニです。隣は喫茶店です。
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标日初级上册课文和应用课文日语作为一门东方语言，有着自己独特的语音、语法和文化特点。
对于初学者来说，掌握标日初级上册课文和应用课文是学好日语的基础。
本文将介绍初级上册课文和应用课文的内容及其应用，帮助读者
更好地理解和应用于实际日常交流中。
一、标日初级上册课文
1. 《自我介绍》
这篇课文以自我介绍为主题，从问候开始，依次介绍了自己的国籍、所属国家、职业、家庭成员、还有自己的兴趣爱好等。
通过这篇课文
的学习，初学者可以学习到基本的自我介绍用语，掌握日语中的国家、人称代词、职业、家庭成员等词汇。
2. 《购物》
这篇课文以购物为主题，主要包括购物的场景和购物过程中需要用
到的日语表达。
学生可以通过这篇课文学习到问价、讨论商品、询问
尺码或颜色等基本用语，为今后的购物交流打下基础。
3. 《预约》
这篇课文主要介绍了预约的场景和相关表达方式。
学生可以通过这
篇课文学习如何正确预约，包括时间、地点、目的等方面的表达，为
今后的预约交流提供实际应用。
二、标日初级上册应用课文
1. 《个人介绍》
这篇应用课文是根据《自我介绍》进行的扩展和应用。
通过这篇课文，学生可以学习到如何在实际交流中进行个人介绍，包括年龄、兴
趣爱好、特长等方面的表达。
通过实践应用，学生可以更加自如地进
行日语口语交流。
2. 《约会》
这篇应用课文以约会为主题，通过模拟约会的场景，帮助学生学习
如何用日语表达约会中的一些常用表达和问句。
学生可以通过这篇课
文学习到如何约定时间、地点，如何用日语表达喜欢对方等内容，为
今后的日常约会交流提供参考。
3. 《问路》
这篇应用课文主要介绍了在日本问路的实际应用语言。
学生可以通
过这篇课文学习到如何用日语进行问路、指路，包括问路指示词、方
向词以及常见的地点词等。
通过实际应用，学生可以提高自己的问路
能力，更好地适应在日本旅行或生活中的实际需要。
通过学习标日初级上册课文和应用课文，学生可以初步掌握日语的
基本表达方式和常用词汇，对于日语的学习打下坚实的基础。
同时，
通过实际的应用课文学习，学生可以将所学内容应用到实际日常交流中，提高自己的口语交流能力。
总结起来，标日初级上册课文和应用课文是日语初学者学习的重点，通过学习这些内容，学生能够掌握基础的自我介绍、购物、预约、个
人介绍、约会、问路等常见场景中的日语表达方式，为今后的日语学习和实际应用打下坚实的基础。
学生应该结合课本练习、口语对话和实际应用，不断巩固和提高自己的日语技能。