2020年七年级地理下册 6.2 非洲(第2课时)学案(无答案)(新版)湘教版
七年级地理下册 第六章 第二节 非洲(第2课时)教案 湘
2、非洲的地形有何特点？
导入：上节课我们对非洲的位置和地形有了一定的了解，今天我们将来认识一下非洲的气候。
组织学生口述本节课的学习目标
组织学生阅读教材思考以下问题：
1、非洲洲的气候类型有哪些？
2、非洲河流主要有哪些？
组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
针对学生展示中的疑难问题讲解
3、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
难点
1、练习看各种气候图，训练读图分析能力
2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
教法
指导自学、讲练结合
教具学具
教学挂图
教学程序
教师活动
学生活动
导入新课
展示目标
自主学习
激情互动
激情展示
精讲点拨
强化识记
当堂检测
反馈纠正
拓展延伸
复习提问：
利用各种方法识记。
做练习以巩固所学知识。
根据答案，进行自测。
畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
板书设计
第二节非洲（第2课时）
一、非洲的气候
二、非洲的河流
教学
反思
充分利用教学挂图，有利于学生的读图识图能力的培养和提高。
3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
4、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
情感态度价值观
通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育
课标要求
1、运用地图和其他资料，归纳非洲的气候特点。
重点
1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。
2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。
七年级地理下册6.2非洲(第2课时)教案湘教版
《非洲》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过气候资料、地图分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特点。
（2）了解尼罗河和刚果河水文特征。
（3）了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。
2.过程与方法通过本课学习，引导学生从地图中获得大量信息，尝试探究其形成原因。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。
【教学重点】非洲炎热的气候。
【教学难点】非洲气候的分布特征。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时（第2课时）【教学过程】一、情境导入复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答）明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。
过渡：这节课，我们继续来了解非洲的气候。
二、新课学习（三）炎热的气候展示非洲1月、7月平均气温分布图提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答）明确：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200C以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。
展示非洲年降水量分布图提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答）明确：非洲的降水地区分布很不均衡。
赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量非常丰富，南北回归线两侧大多干旱少雨。
非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。
活动：1.非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？（学生读图回答）明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。
2.读图，完成下列任务。
（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。
（学生读图分析回答）明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年积雪，成为“赤道雪峰”。
从山麓到山顶，分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。
6.2 非洲2 学案 (湘教版七年级下)
难点
重点：炎热的非洲气候。
难点：通过看地图，培养学生读图分析、归纳的能力。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
通过上节课的分析我们知道了非洲的地形主要以高原为主，因此被称为“高原大陆”，除此之外非洲还有哪些大陆之称呢？请同学们看书后回答。
4、展示图1-25非洲气候类型图，让学生总结非洲的气候特征：非洲气候带受因素影响，以为中心呈对称。
5、学习非洲的河流，在地图上找出尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河。
（二）丰饶的资源
1、读图1-29，了解非洲矿产资源种类多样，并找出储量和产量居世界前列的矿产。
2、了解非洲丰富多样的生物资源。
(三)亟待发展的经济
1、了解非洲的人口问题。
2、了解非洲的经济状况以及农业发展。
四、巩固练习，检查学生学习效果
五、课堂小结：小结非洲一课的知识点。
非洲：“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”
非洲气温特点是气温高。被称为“热带大陆”
引导提示
引导学生比较尼罗河、刚果河的特点
例如：黄金、金刚石、铬铁矿、磷酸盐等
举例比较说明
教师对照板书引导学生归纳总结
比、思考
学生总结
学生读图比较后总结
学生自学“阅读材料”
学生思考感悟
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第二课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
地理湘教版新版七年级下册 6.2非洲学案
第六章第二节非洲学案班级姓名小组等级【学习目标】1．运用地图简述非洲的地理位置，归纳非洲的海陆轮廓特征和地形特征。
2．运用气温、降水、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。
3．学会分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系；树立科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。
【学习过程】一、自主学习（一）自学指导（8分钟。
）1.请大家读P13图6-16，找出非洲境内有哪几条重要的纬线穿过，并找到20°W，归纳非洲的纬度位置、半球位置、海陆位置，同时在课本上勾画要点。
2.在图6-16中，找出非洲在第二次世界大战前的三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。
3.读课本P14页图6-17，记住以下地理事物：大西洋、印度洋、几内亚湾、马达加斯加岛、索马里半岛、莫桑比克海峡、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、乞力马扎罗山、刚果盆地、撒哈拉沙漠、阿特拉斯山脉、尼罗河、刚果河。
4.非洲的地形以为主，被称为“”，地势特点是。
5.读P17图6-21和图6-22，归纳出非洲的气温特点。
6.读P17图6-23，归纳出非洲的降水特点。
7.读P17图6-24，熟记非洲的气候类型名称，并归纳出非洲气候的分布特点。
8.热带沙漠气候区在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展农业，地中海气候区适应栽培、、。
9.阅读课本P19材料“物产丰饶的非洲”，并结合图6-27，了解：非洲丰饶的物产有哪些？（在课本上勾画出来）补充（把以下知识点抄在课本P19下面空白处）：1.非洲经济发展水平最低，原因是：长期的殖民统治。
被称为“饥饿大陆”。
2.非洲人口自然增长率最高，存在着严重的人口问题、粮食问题、环境问题。
（二）自学检测：口头检测。
1.说出非洲极具特色的地形区：（1）非洲最大的海湾（2）非洲最大的半岛（3）非洲最大的岛屿（4）非洲屋脊（5）非洲最高峰（6）世界上最大的盆地（7）世界上最大的沙漠（8）世界陆地上最大的裂谷带（9）世界最长的河流2.幻灯片检测：非洲的气候类型及特征。
七年级地理下册6_2非洲学案2无答案湘教版
第二节 非洲导学案（第二课时）学习目标1、 读图学习非洲的气候特点。
2、 学会运用对照分析的方式了解尼罗河和刚果河的水文特点。
3、 读图了解非洲富裕的物产自主学习三、酷热的气候1、 非洲大部份在南北回归线之间，且绝大部份地域在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特点之一是气温高2、 在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是_________3、 非洲气候类型(1) 、类型：赤道周围的刚果盆地和几内亚湾沿岸是 气候；这种气候类型的南北双侧及东侧是 气候；南北回归线周围主若是 气候；非洲最北、最南端散布的是 气候，埃塞俄比亚高原周围有少部份的 气候。
其中这5种气候中以 气候散布最普遍，居世界之首。
（2）、看散布，气候类型呈南北带状分布，以赤道为中心南北对称散布，这是非洲气候的第三个特点四、物产富饶的非洲一、非洲物产丰硕，被称为 富裕大陆 。
二、矿产丰硕：有金刚石、 、 、 、等，储量和产量都 。
4、植物丰硕：桃花心木 、 等是 地域的名贵树种。
非洲仍是 、 、 等作物的原产地。
五、动物丰硕：非洲 的种类和数量均居 。
五、非洲的河流合作探讨一、读非洲气候类型空白图，回答下列问题： 河流名称流向 注入地 水位变化 流经的主要气候区 国际地位 尼罗河刚果河（1）图中气候类型A 是________气候，此气候没有沿赤道向东延伸的缘故是_______ _因素。
（2）气候类型B 和C 是 气候，当B 处的人们欢呼"风调雨顺，收成好"时，C 处的景象是（ ）A ．风调雨顺B ．草木枯黄C ．动物聚集D ．气候严寒（3）气候类型D 和E 是________气候，F 和G 是__________气候。
（4）非洲气候类型的散布特点是 _________________2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是 （ ）A 、尼罗河B 、亚马孙河C 、里海D 、安第斯山3关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（ ）A 、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B 、地形以山地、平原为主C 、干旱地域广，沙漠面积占全洲总面积的一半以D 、气候类型呈南北对称散布4、.非洲流量最大的河流是（ ）A 、尼罗河B 、赞比西河C 、刚果河D 、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型散布的叙述，正确的是（ ）A 、气温高B 、季风气候显著C 、干燥地域广大D 、呈带状，以赤道为中心南北对称散布 FG。
七年级地理下册6.2非洲教案(新版)湘教版
在知识讲解环节，我注意到有些学生在理解非洲的经济发展和地理环境之间的关系时遇到了困难。这可能是因为他们对基础知识掌握得不够牢固，或者是对抽象的概念理解有困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强对基础知识的复习和巩固，并使用更多的视觉辅助工具和实际案例来帮助学生理解抽象概念。
从素质方面来看，学生具备一定的人地协调观和区域认知能力，但在地理实践力和人际沟通协作能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的地理实践力，如观察地理现象、分析地理问题等，并鼓励学生进行团队合作，提高人际沟通协作能力。
在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，教师需要在教学过程中采用多种教学方法，如图片展示、视频播放、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力和合作精神。
十．课后作业
1. 请根据教材内容，绘制一幅非洲地图，标注出非洲的主要国家、河流、山脉、湖泊等地理特征。
2. 请结合教材中关于非洲气候的章节，总结非洲的主要气候类型及其分布特点。
3. 请选取非洲的一个国家，研究其自然资源和经济发展状况，并简要概述其主要优势和面临的挑战。
4. 请分析非洲的地理位置对非洲气候和人类活动的影响，并说明非洲的地形地貌对气候和人类活动的影响。
4. 非洲的地理位置对其气候和人类活动产生了重要影响。非洲位于热带地区，大部分地区受到副热带高压带的影响，因此气候类型多样。非洲的地形地貌也对气候和人类活动产生了影响，例如高山地区气候凉爽，而平原地区气候炎热。
七年级地理下册 6.2 非洲(第2课时)导学案(无答案) 湘教版
6.2 非洲【学习目标】1.通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特征，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图。
了解气候与农业生产的关系。
2.学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
【学习重难点】能运用地图和有关资料归纳非洲的气候特征，了解气候与农业生产的关系【基础梳理、自主预习】二炎热的气候1.气候特征（1）气温高，被称为“_________”。
（2）降水地区分布_________，是世界上_______面积最大的一个洲。
2.气候与农业（1）_________是世界三大热带雨林区之一。
（2）非洲_________的面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，_____________的地方多已被开垦为耕地。
（3）热带沙漠气候区植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展_________。
（4）地中海气候区适于栽培___________________等。
【名师点睛】非洲热带大陆，赤道横贯中部。
气候略呈带状，南北对称分布。
中部热带雨林，终年高温雨足。
三边热带草原，干湿南北季反。
热带沙漠规律，南北回归线处。
地中海式两端，冬雨夏干特殊。
二、物产丰饶的非洲1.矿产资源种类多，储量大。
_____________、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。
2.动植物资源丰富桃花心木、檀木、花梨木等都是热带雨林地区的名贵树种；非洲_________动物的种类和数量均居世界各洲之冠。
【探究应用】1.非洲为什么被称为“热带大陆”？2.非洲气候类型的分布有什么特点？3.非洲物产丰饶，为什么成为世界上经济发展水平最低的一个洲？。
湘教版七下地理第六章第二节非洲(第2课时)教学设计
湘教版七下地理第六章第二节非洲（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第六章第二节非洲（第2课时）主要介绍非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
本节内容是对非洲的整体概述，为学生后续学习非洲各个国家的具体情况奠定基础。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够直观地了解非洲的自然和人文地理特征。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、北美洲等大洲有一定的认识。
但非洲作为一个遥远的大陆，学生可能对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要利用图片、地图等教学资源，帮助学生建立对非洲的直观认识，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，培养学生的观察力、思考力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的热爱和关注，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
2.难点：非洲地理特征的形成原因及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析能力。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
六. 教学准备1.教学资源：准备非洲地图、图片、文字资料等。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
3.学生活动：提前让学生预习教材，了解非洲的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示非洲地图，引导学生回顾已学过的世界地理知识，对新课内容产生兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过展示图片和文字资料，介绍非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。
同时，引导学生关注非洲地理特征的形成原因及其对经济发展的影响。
6.2非洲 学案(七年级湘教版下册)
3．炎热的气候气候特点：热带气候面积广大，3/4的面积在南北回归线之间，平均气温最高，被称为“热带大陆”，热带草原气候和热带沙漠气候在世界上分布最广。
气候类型呈带状分布，以赤道为轴，南北大致对称。
主要河流：尼罗河、刚果河。
4．丰饶的资源和亟待发展的经济非洲的矿产资源、动植物资源丰富，被誉为“富饶大陆”。
非洲是世界上经济发展水平最低的大洲，农业是非洲经济最重要的部门。
非洲的人口出生率、死亡率、人口自然增长率最高二、友情提醒1．非洲虽是黑种人的故乡，但非洲北部主要居民是白种人，中、南部才是黑种人的主要居住地。
2．非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，处于热带沙漠气候下，但非洲最大的气候类型是热带草原气候。
3．尼罗河是世界上长度最长的河流，但水量和流域面积不是世界上最大的，最大的是亚马孙河。
三、中考必会—夯实基础1. 非洲最南端的岬角是( )A佛得角 B火地岛 C好望角 D卡那维拉尔角2．刚果盆地流经的主要河流是( )A尼罗河 B刚果河 C尼日尔河 D苏伊士运河3．黑人的故乡在非洲的( )A东部和南部 B中部和东部 C北部和中部 D中部和南部4．世界上人口增长最快的大洲是( )A亚洲 B拉丁美洲 C非洲 D南美洲5．气候呈明显的带状分布且南北对称但季节相反的大洲是( )A、亚洲B、非洲C、欧洲D、北美洲6．地球的“伤痕”是指( )A．科罗拉多峡谷 B．雅鲁藏布江谷地 C．马里亚纳海沟 D．东非大裂谷7．关于非洲地形特点说法正确的是( )A．主要以盆地为主 B．平均海拔高度低，居世界倒数第二C．地势起伏较大 D．东南高、西北低8．世界上国家数目最多的大洲是( )A．亚洲 B．非洲 C．北美洲 D．欧洲9．撒哈拉沙漠以南的非洲的主要气候类型是( )①热带沙漠气候②热带雨林气候③热带季风气候④热带草原气候A ①②B ②③C ①④D ②④10．世界上干旱面积最大的大洲是( )A．大洋洲 B．非洲 C．南美洲 D．亚洲11．到撒哈拉以南的非洲旅游，不切实际的是( )A.辽阔的草原上成群的斑马B.河边戏水的河马C.原始部落的生活D.雄伟的金字塔12．东非大裂谷的成因是( )A．盆地凹陷 B．地壳断裂 C．板块挤压 D．外力作用13.非洲的最高山峰是( )A．富士山 B．勃朗峰 C．乞力马扎罗山 D．大高加索山读图1-11，回答14-15题图1-1114．关于七大洲的叙述，正确的是( )A 面积最大和海拔最高的高原分别在①和②大洲B 大部分位于南半球的是⑤、⑥、⑦大洲C 季风气候最显著的是④大洲 D①大洲和⑤大洲热带面积广大15．关于七大洲的叙述，错误的是( )A 俄罗斯地跨③、④两洲B ⑥洲跨经度最广、纬度最高C②③⑤以白色人种为主 D ⑦洲温带海洋性气候特点最显著16．下列关于非洲地形地势特点的说法，正确的是( )A.非洲大陆山地面积广大B.非洲地势西北高，东南低C.非洲西部有世界陆地最长的裂谷——东非裂谷带D.非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界最大的沙漠17．下列关于非洲的叙述中，正确的是( )A.平均海拔居世界之首，被称为“高原大陆”B.热带气候面积在各大洲中最大，有“热带大陆”之称C.居民都属黑色人种D.水利资源蕴藏量居各洲之首18．图1-12四个大洲中，最炎热的大洲、最湿润的大洲、最寒冷的大洲分别是( )图1-12A. A C DB. A D CC. C D BD. B D C19.既有赤道穿过，又有南、北回归线穿过的大洲是( )A. 亚洲B. 欧洲C. 南美洲D. 非洲20．下列关于南美洲和非洲气候的叙述，错误的是( )A.两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大B.两大洲都有面积广阔的热带气候C.两大洲都有大面积的热带雨林气候区D.两大洲都有地中海气候21．不属于非洲的“世界之最”是( )A. 有世界上面积最大的沙漠B. 有世界上最长的裂谷带C. 有世界上最大的盆地D. 有世界上最高的山脉22．读图1-13“非洲地形、河流图”，完成下列各题图1-13⑴写出图中字母代表地理事物的名称：G___________湾,H_________岛,I___________海,⑵K、M两高原中，有“非洲屋脊”之称的是______（填字母）。
6.2非洲(第2课时)-2020-2021学年七年级地理下册同步教案(湘教版)
（一）结合上节课学习方法，看非洲政区图，归纳纬度位置
（二）看教材17页，非洲称为“热带大陆”及气候特征。
（三）教材19页活动3（3）题，刚果河流量大，从地形、气候两个方面分析其主要原因
五、练习巩固（导学案）
六、课堂检测
1、1、非洲大部分位于南 、北回归线之间，气候普遍_______，因而被称为“热带大陆”。
_____________________，降水稀少的地区主要在______________。非洲是世界上干旱区面积最______的一个洲。
3、非洲气候类型大致关于赤道南北对称分布。热带雨林主要在________及几内亚湾沿岸；热带草原气候区从___、___、___三面围绕着热带雨林气候区；热带沙漠气候区主要在南、北回归线附近地区；地中海气候主要分布在非洲南、北两端。
4、尼罗河：发源______高原，从南向北流入_______海。流域内主要是热带草原气候和________气候，平均流量小，支流较少。
5、刚果河：发源于周围高原地区，流经刚果盆地，自东向西注入______湾。流域内以________气候为主。平均流量大，支流多。
6、非洲矿产资源种类___，储量___；非洲动植物资源极为丰富，拥有许多名贵树种和大型野生动物，非洲还是_______和________等热带经济作物的原产地。
看视频反映非洲炎热的气候和具有特色的自然景观
二、自主学习
引导学生自主学习本节课重点内容：
1、非洲的纬度位置
2、炎热的气候（热带大陆）
3、自然资源丰富（富饶大陆）
三、学生展示
1、非洲大部分位于南 、北回归线之间，气候普遍_______，因而被称为“热带大陆”。
2、非洲的降水地区分布很不平衡。降水丰富的地区主要在
2019-2020年七年级地理下册第六章第二节《非洲》教学案（无答案）湘教版
2019-2020年七年级地理下册 第六章 第二节《非洲》教学案（无答案） 湘教版一、教学目标：1、知识与技能：、知识与技能：（1）、充分运用地图了解非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。
洲政治地图的演变。
（2）、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。
（3）、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。
形区及分布。
2、过程与方法：、过程与方法：充分利用学生已学知识，充分利用学生已学知识，培养学生从地图上获取地理知识的能力，培养学生从地图上获取地理知识的能力，培养学生从地图上获取地理知识的能力，以合作、以合作、以合作、探究、探究、探究、讨论讨论等参与性强的学习形式开展教学。
等参与性强的学习形式开展教学。
3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
二、、教学重点、难点1、教学重点：、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。
明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。
2、教学难点：、教学难点：运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。
运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。
三、教学方法：启发、 讨论、 讲授式四、教学用具： 多媒体五、教学过程：【情境导入】展示非洲一些图片，导入新课，提问：刚才所展示的图片是哪个大洲的景观？它有哪些世界之最？世界之最？【讲授新课】（提问）出示《非洲的国家和地区》图，提问：非洲为什么被称为“阳光灼热”的大洲？（教师点拨）引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。
（组织比赛）引导学生做16页活动第2题，比一比看谁找得快。
湘教版地理七年级下册6.2《非洲》教学设计(2课时)
湘教版地理七年级下册6.2《非洲》教学设计（2课时）一. 教材分析湘教版地理七年级下册6.2《非洲》是本册教材中的一个重要单元，主要介绍了非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等内容。
本节课的内容对于学生来说，既陌生又具有一定的趣味性，通过本节课的学习，使学生了解非洲的基本情况，培养学生对非洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于世界地理的基本概念和地理现象有一定的了解。
但非洲作为一个遥远的大陆，学生对其了解相对较少，因此，在学习本节课的内容时，可能会存在一定的困难。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于本节课的内容会有一定的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲的认识和理解，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况。
2.难点：非洲的自然环境和经济发展之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察和分析。
2.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解非洲的情况。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.地图、图片等教学资料。
2.教学PPT。
3.小组讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲的地图和图片，引导学生观察非洲的自然环境和地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况，引导学生了解非洲的基本情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生运用所学知识进行分析，如非洲的自然环境和经济发展之间的关系等。
4.巩固（5分钟）教师通过PPT或板书，总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。
6.2 非洲学案第2课时(湘教版七年级下)
6.2非洲学案第2课时（湘教版七年级下）【学习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。
【学习重难点】1、非洲的气候类型及分布特点。
2、非洲的人口及经济发展状况。
【教具准备】多媒体地图册【教学方法】自主导学法【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。
二、自学指导一读教材P19－20内容，了解非洲的气候类型及分布。
1、从纬度位置看，非洲3/4的面积在线之间，绝大部分地区年平均气温在0C以上，气候普遍，被称为“”。
2、非洲的降水分布。
和是世界上年降水量最丰富的地区之一，南北回归线两侧的地区降水较少。
非洲是世界上面积最大的一个洲。
3、是世界上三大热带雨林区之一。
非洲的面积在各大洲中最大，气候植被较少，气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。
4、仔细阅读P20“非洲气候图”，找出非洲主要的气候类型，并总结出非洲气候分布的规律：教师纠错，总结三、自学指导二阅读教材P21－22，了解非洲的资源状况。
1、非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“”。
2、资源种类：（1）矿产资源：、、铬铁矿、等储量和产量都居世界前列。
（2）植物资源：桃花心木、、都是热带雨林地区的名贵树种。
还是、、油棕的原产地。
（3）动物资源：非洲大型均居世界各洲之冠。
教师纠错，总结四、自学指导三了解非洲的人口及经济发展状况。
1、2000年，非洲有亿人，居世界第位，是世界上人口自然增长率的大洲。
七年级地理下册 6.2 非洲教案2 (新版)湘教版
6.2 非洲（2）
纳出气候类型对称分布的特征，并学会看
兴趣
小组合作读图： 1.读图，归纳非洲的气温数
值特征并解释原因。
阅读年降水量分布图，要注意等降水量线的数值大小、分布和走向。
读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量_______
一般降
尼罗河：向北流，流经东非高原（热带草原气候）、撒哈拉沙漠（热带沙漠气候、地中海气候），注入地中海，支流较少。
刚果河：向西流，流经东非南非高原（热带
洲气候分布图，说出白尼罗河和青
区，该气候干湿
各支流河水水量
沙漠气候，降水少，支流少，流量不大。
刚果河点。
气候带的分布与纬度分布有密切的关系，又
．东非高原
理信息的能力，培养他们积极主动的自学能力。
使同学们的学习积极性和动手能力。
(新湘教版)七年级地理下册：6.2《非洲(第2课时)》导学案
第二节非洲（第二课时）【学习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。
【学习重点】1、非洲的气候类型及分布特点。
2、非洲的人口及经济发展状况。
【学习过程】知识点一：炎热的气候自主学习读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集），但7月比1月密集。
(3)看走向：1月，大致与线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
归纳总结：非洲无论冬夏气温总在℃以上，且绝大部分地区在℃以上，说明非洲是“大陆”，故非洲气候特征之一是气温。
合作探究：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答。
自主学习读图1-24，非洲年降水量(1)看读数，找出年降水量小于200㎜、大于2000㎜的地区，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。
南回归线附近大陆岸，降水少。
(2)看分布，年降水量最多的地区和最少的地区相差 mm，差异显著。
(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。
归纳总结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是。
自主学习读图1-25，非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候。
(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。
七年级地理下册 6.2 非洲(第2课时)导学案(无答案) 湘教版
第六章第二节非洲（第二课时）学习目标及重难点1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候以及气候类型对称分布的特点，学会看各种气侯图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。
（重难点）2、学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
学习过程一、非洲的气候1.读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集）,但7月比1月密集(3)看走向：1月，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与纬线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特征之一是气温思考：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答2. 读图1-24非洲年降水量(1)看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。
南回归线附近大陆岸，降水少。
(2)看分布，等降水量线分布，差异显著(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。
小结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是3读图1-25非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。
(3)看分布，气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征思考:非洲气候对其农业的影响4．气候、自然植被的垂直分布读图1-26完成活动①②二、非洲的河流读图1-27完成课本P21活动3，总结下表：巩固练习1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）A、地形因素B、纬度因素C、海陆因素D、地球运动2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼罗河B、亚马孙河C、里海D、安第斯山3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B、地形以山地、平原为主C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上D、气候类型呈南北对称分布4.非洲流量最大的河流是（）A、尼罗河B、赞比西河C、刚果河D、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）A、气温高B、季风气候显著C、干燥地区广大D、呈带状，以赤道为中心南北对称分布6.世界上面积最大的热带草原分布在（）A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、非洲7.非洲的最高峰是（）A、乞力马扎罗山B、阿特拉斯山脉C、阿尔卑斯山D、喜马拉雅山8．世界上水力资源最丰富的河流是（）A、尼罗河B、刚果河C、赞比西河D、尼日尔河9．读图回答(1) A为高原，⑩为河(2) A处为气候，⑩处为气候，两地同位于赤道附近，气候类型为何不同？10.简述非洲的气候特征及对农业的影响。
湘教版七年级下地理课程第六章第二节《非洲》教案
教案：非洲【教学内容】本课时内容对应教材P13-P19。
主要涉及到“高原为主的地形”、“炎热的气候”内容。
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解非洲的地理位置和重要性。
- 学生能够掌握非洲地形的主要特征及其对气候和河流的影响。
- 学生能够了解非洲的气候类型及其分布特点。
2. 过程与方法：- 培养学生通过地图和其他资料归纳地理特征的能力。
- 通过案例分析，让学生掌握分析地理现象的方法。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对非洲自然环境和人文环境的认识和尊重。
- 培养学生的全球视野和国际理解能力。
二、教学重点1. 非洲的地理位置和海陆位置。
2. 非洲地形特征及其对气候和河流的影响。
3. 非洲的气候类型及其分布特点。
三、教学难点1. 非洲地形与气候的关系。
2. 非洲气候对农业生产和人类生活的影响。
四、教学准备- 非洲地形图、气候分布图。
- 多媒体课件，包括非洲的自然景观和人文环境的视频资料。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示非洲的自然景观图片，激发学生对非洲地理的兴趣。
2. 简要介绍非洲的地理位置和重要性。
（二）非洲的地理位置1. 半球位置：位于东半球的西部，地跨南北半球。
2. 纬度位置：大部分位于南北回归线之间，属于热带地区。
3. 海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
（三）高原为主的地形1. 非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称。
2. 主要高原包括埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。
3. 非洲地势东南高、西北低，其中埃塞俄比亚高原被称为“非洲屋脊”。
（四）炎热的气候1. 非洲绝大部分地区位于南北回归线之间，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
2. 主要气候类型包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候和地中海气候。
3. 非洲气候以赤道为中心，呈南北对称分布。
（五）非洲的河流1. 尼罗河：世界上最长的河流，流经热带草原气候和热带沙漠气候区。
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第二节非洲（第二课时）
【学习目标】
1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的
影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。
【学习重点】
1、非洲的气候类型及分布特点。
2、非洲的人口及经济发展状况。
【学习过程】
知识点一：炎热的气候
自主学习
读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温
(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上
(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集），但7月比1月密集。
(3)看走向：1月，大致与线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
归纳总结：非洲无论冬夏气温总在℃以上，且绝大部分地区在℃以上，说明非洲是“大陆”，故非洲气候特征之一是气温。
合作探究：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答。
自主学习
读图1-24，非洲年降水量
(1)看读数，找出年降水量小于200㎜、大于2000㎜的地区，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。
南回归线附近大陆岸，降水少。
(2)看分布，年降水量最多的地区和最少的地区相差 mm，差异显著。
(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。
归纳总结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是。
自主学习读图1-25，非洲气候类型
(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候。
(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。
(3)看分布，气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征。
合作探究：1、非洲气候对其农业的影响。
2分析乞力马扎罗山成为赤道雪峰的原因.
3、气候、自然植被的垂直分布读图1-26完成活动①②
知识点二非洲的河流
刚果河为什么成为世界上水能最丰富的河流之一？
知识点三丰饶的资源、亟待发展的经济
自主学习：自学课本P21至P23页，完成以下内容：
1、非洲物产丰饶被称为“富饶大陆”，那么，非洲的丰富的资源有哪几类？哪些矿产资源和自然资源的储量和产量居世界前列？是那些农产品的原产地？
2、读图1-29，了解非洲矿产资源的种类并完成下列连线题
南非铬铁矿
刚果民主共和国黄金
利比里亚铜
摩洛哥铝土
赞比亚磷酸盐
几内亚金刚石
3、非洲主要的经济部门，找出非洲主要的农产品，
4、找出非洲经济落后的原因？
合作探究：完成P23活动。
课堂练习
1．撒哈拉以南的非洲分布最广泛的气候类型是（）
A、热带雨林气候
B、热带草原气候
C、热带沙漠气候
D、地中海气候
2．.撒哈拉以南非洲的热带雨林气候主要分布在（）
A.东非高原
B.南非高原
C.埃塞俄比亚高原
D.刚果盆地
3．关于非洲气候特点的叙述，错误的是（）
A.气温高
B.季风气候显著
C.干燥地区广大
D.气候南北对称
4．从气温上看，非洲是（）
A.干燥的大陆
B.温和的大陆
C.湿润的大陆
D.热带的大陆
5．东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原气候，主要原因是（）A.距海洋远 B.海陆差异显著 C.副热带高气压带控制 D.高原地形影响
6.关于非洲资源的说法，正确的是（）
A．矿产资源种类单一，但储量丰富 B．地形以高原为主，水力资源缺乏
C．黄金、金刚石主要分布在几内亚湾沿岸
D．是世界上大型野生动物数量最多的大洲
7.世界上经济发展水平最低的大洲是（）
A亚洲 B非洲 C拉丁美洲 D大洋洲
2020年10月23日晚，非洲各国艺术家与深圳歌舞团同台献艺，以一场精彩纷呈的开幕式晚会拉开了“2020非洲文化聚集”大型中非文化交流活动的序幕。
根据材料，回答8－9题。
8．节目演出期间主持人穿插介绍了关于非洲的一些知识，小明同学粗略记下了一些，衣你找出小明记错的内容人（）
A．矿产资源种类多样，储量丰富B．地形以高原为主
C．黄金、金刚石的储量居世界首位D．是世界上大型野生动物数量最少的大洲
9．回来后，小明向同学小欢介绍有关非洲农、矿产品的知识，下列说法正确的是（）A．玉米是非洲居民的主食，小麦和稻米需要进口
B．非洲是咖啡的原产地，但咖啡需要大量进口
C．撒哈拉以南地区石油资源丰富
D．非洲北回归线以北黄金和金刚石矿产资源丰富
10、读非洲气候图完成下列问题。
（1）、右图“甲、乙、丙“是左图A、B、C三地的气候资料。
请将A、B、C三地与甲、乙、丙三种气候资料对应连线：
甲 A
乙 B
丙 C
（2）、A、D两地同处于赤道地区，气候特征却有明显差异：
A地区的气候类型是_________ ；D地区的气候类型是_____________；
造成这一差异的主要原因是。