六年级上美术教案中国山水画艺术_赣
六年级上册美术教案-第5课 多彩的田园风光丨赣美版
六年级上册美术教案-第5课多彩的田园风光丨赣美版一、教学目标1.了解中国传统山水画的特点和表现手法。
2.掌握中国画水墨的运用。
3.感受自然风光的美，增强对自然的爱好和欣赏能力。
4.引导学生发现身边的美丽风景，并通过绘画表现出来。
二、教学内容本节课程的教学内容是赣版美术教材六年级上册的第五课——多彩的田园风光。
本节课程主要包括以下内容：1.中国传统山水画概述，包括表现手法、特点等。
2.中国画水墨的运用。
3.赣南的自然风光介绍。
4.田园风光的绘画表现。
三、教学重点1.了解中国传统山水画的特点和表现手法。
2.掌握中国画水墨的运用。
3.感受自然风光的美，增强对自然的爱好和欣赏能力。
四、教学准备1.教师准备：制作教学PPT，准备多种实物图片和教具。
2.学生准备：文具、水彩笔、颜料、毛笔、画板、刚性纸等。
五、教学步骤1.导入1.教师播放相关的山水画图片，引导学生感受到山水画所描绘的自然美。
2.教师讲解中国山水画的特点及画法，让学生对其有一个初步的认识。
•特点：秉承诗意，融入哲思；个性化笔墨风格明显；注重画面意境，重在情感表达，追求心灵共鸣。
•画法：构图严谨，设计舒缓，充分表现画面的气韵、节奏、意境和空间感。
2.分组活动1.教师把学生分为小组，让学生在小组里寻找和收集身边的美丽风景，并通过绘画的方式表现出来。
2.每组选出一名代表前来介绍各自小组收集的风景和绘画成果。
3.教学讲解1.教师带领学生了解赣南的自然风光。
2.教师讲解如何运用水墨来表现山水之美。
包括水墨的运用、设色、画法等。
4.综合练习1.学生根据老师的要求，进行画作练习。
2.在绘画过程中，教师化身为学生的指导者，针对学生表现进行指导和点评。
3.最后，每组选出一名代表前来介绍各自的绘画成果，并讲述自己的成果创作过程。
六、教学反思本节课程旨在引导学生感受自然风光之美，并通过绘画表现出来。
在教学过程中，我通过播放山水画图片和现场展示图片，让学生感受到山水画所描绘的自然美，进一步增强了学生对自然的欣赏能力。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生表达对美术作品的看法和情感。
1.2 教学内容：欣赏江西本土美术作品，如瓷器、山水画等。
分析作品的风格、技巧和艺术特点。
引导学生进行美术作品的评述，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤：展示江西本土美术作品，引导学生欣赏和观察。
分组讨论，让学生分享对作品的看法和感受。
组织学生进行美术作品的评述，鼓励他们表达自己的观点。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述过程中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。
学习基本的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
创作自己的绘画作品，表达自己的情感和思想。
2.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品的绘画技巧和表现手法。
示范基本的绘画技巧和表现手法，让学生进行实践。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们表达自己的情感和思想。
2.4 教学评价：观察学生在绘画过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧和工艺方法。
培养学生的动手能力、想象力和创造力。
引导学生通过手工制作表达自己的创意和情感。
3.2 教学内容：学习基本的手工制作技巧和工艺方法，如剪纸、陶艺、编织等。
制作自己的手工作品，表达自己的创意和情感。
3.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品中手工制作的部分。
示范基本的手工制作技巧和工艺方法，让学生进行实践。
组织学生进行手工制作，鼓励他们表达自己的创意和情感。
观察学生在制作过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
美术教案-中国古代山水画赏析-教学教案
美术教案-中国古代山水画赏析-教学教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古代山水画的起源和发展历程。
2. 让学生掌握中国古代山水画的基本技法和特点。
3. 培养学生的审美能力和欣赏水平。
二、教学内容：1. 中国古代山水画的起源和发展历程。
2. 中国古代山水画的基本技法和特点。
3. 欣赏和分析中国古代山水画的代表作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国古代山水画的起源、发展历程、基本技法和特点。
2. 欣赏法：展示中国古代山水画的代表作品，让学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生动手尝试绘制简单的山水画。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含中国古代山水画的起源、发展历程、基本技法和特点的讲解内容。
2. 准备中国古代山水画的代表作品，用于展示和欣赏。
3. 准备绘画工具和材料，让学生动手尝试绘制山水画。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国古代山水画的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国古代山水画的基本技法和特点，引导学生理解和掌握。
3. 欣赏：展示中国古代山水画的代表作品，让学生欣赏和分析，提高审美能力。
4. 实践：让学生动手尝试绘制简单的山水画，巩固所学的技法和特点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作品欣赏：评价学生在欣赏中国古代山水画时的理解和分析能力，对作品的评价和感受。
3. 绘画实践：评价学生在绘画实践中的表现，包括对技法和特点的掌握程度，以及创作出有创意的山水画作品。
七、教学拓展：1. 让学生进一步研究中国古代山水画的代表艺术家，了解他们的生平和作品。
2. 引导学生探索中国古代山水画与诗词、文学的关系，理解山水画中的文化内涵。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的古代山水画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了所需的知识和技能，以及有哪些需要改进的地方。
六年级上册美术教案-第5课 多彩的田园风光 赣美版
六年级上册美术教案-第5课多彩的田园风光
一、教学目标
1.了解中国传统山水画的历史背景和发展；
2.了解田园风光的含义；
3.通过学生的自主绘画提高其观察和表达能力；
4.培养学生的审美能力。
二、教学内容
1.山水画概述；
2.田园风光的特点和表现方法；
3.听音乐、观图片，感受田园风光的美；
4.学生绘制田园风光。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师展示山水画，让学生简单感受，并介绍中国传统山水画的历史背景和发展。
2. 田园风光的特点与表现方法（20分钟）
教师向学生展示一幅田园风光的画作，让学生观察其特点，并向学生介绍田园风光的含义、特点、表现方法等。
3. 听音乐、观图片，感受田园风光的美（15分钟）
教师播放轻柔的音乐，并向学生展示几幅田园风光的画作，让学生在音乐和画作中感受田园风光的美。
4. 制作田园风光画作（60分钟）
1.教师向学生演示如何绘制田园风光画作；
2.学生自主绘制田园风光画。
5. 总结（10分钟）
教师请学生相互展示各自的画作，并对该课程中所学知识进行总结，巩固学生对田园风光艺术表现的理解和掌握。
四、教学评价
1.听课记录；
2.学生制作的田园风光画作。
五、教学参考
1.《小学美术教育规划》（2011年版）；
2.赣美版六年级上册《美术》教材。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版县XXX美术集体备课教案六年级上册第一课：中国山水画艺术教学目标：1.让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2.研究、了解平行线和消失点概念。
3.欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4.连接生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1.了解和掌握透视变化的基本规律。
2.运用透视基本规律。
教学难点：理解透视规律并在实践中运用。
教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时引导阶段：1.结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解透视现象。
2.小结透视现象所产生的规律。
3.讨论视平线和消失点的概念。
4.区分平行透视和成角透视的区别，并用几何形体进行示范。
发展阶段：1.布置课堂作业，组织学生到学校周围观察物体的透视变化规律。
2.学生回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
3.准备好第二节课的工具材料。
第二课时引导阶段：1.检查课前准备。
2.回顾透视的基础知识点。
发展阶段：1.讲解临摹作画的基本过程：1) 观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。
2) 构图，考虑安排主体物的合理位置。
3) 用线描表现，刻画主题物的特征。
4) 整理画面。
2.讲评作业：1) 学生两位一组，相互交换作业，进行评比。
2) 老师统一点评。
拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
第二课：实用美观的产品设计教学目标：1.研究简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
2.了解风景写生的方法与步骤。
教师准备黑色卡纸、剪刀、灯光等材料。
教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示一些剪影作品，让学生猜测是如何制作的。
六年级上美术教案中国山水画艺术_赣美版-教育文档
第一课：中国山水画艺术教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视的区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、学后整理：1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时一、引导阶段：1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段：1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
2、讲评作业：（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
《中国山水画》教案(精选
《中国山水画》教案(精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章——《中国山水画》。
详细内容包括：中国山水画的起源、发展、特点及其表现技法。
具体章节为第七章第一节，着重探讨中国山水画的构图原则、笔墨运用以及意境表达。
二、教学目标1. 让学生了解中国山水画的起源、发展历程及其在美术史上的地位。
2. 掌握中国山水画的基本构图原则、笔墨技法，并能运用到实际创作中。
3. 培养学生对中国山水画艺术特色的认识，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：中国山水画的构图原则、笔墨运用及意境表达。
难点：如何运用笔墨技法表现山水画的意境，培养学生的艺术创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、山水画作品图片、示范用笔墨纸砚等。
学具：毛笔、宣纸、墨、颜料、画毡等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示中国山水画作品，引导学生感受山水画的意境美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍中国山水画的起源、发展历程及特点。
（2）讲解山水画的构图原则，如“主次分明、虚实相生、开合有致”等。
（3）演示笔墨技法，如皴、擦、点、染等。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组讨论，分析山水画作品中的构图和笔墨运用。
（2）学生进行笔墨练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅经典山水画为例，分析其构图、笔墨运用和意境表达，引导学生掌握鉴赏方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行山水画创作。
教师个别指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 中国山水画起源：原始社会发展：唐宋时期达到高峰特点：构图、笔墨、意境2. 构图原则：主次、虚实、开合3. 笔墨技法：皴、擦、点、染七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的山水”为主题，创作一幅山水画。
2. 答案：无标准答案，要求构图合理，笔墨运用得当，体现山水画的意境美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足。
《中国山水画》美术教案
《中国山水画》美术教案教学目标：让学生学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。
特别是符合中国传统绘画特点的创作，注意融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
巩固对中国传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象能力和创造精神教学重点：在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用山水画基础知识进行创作。
教学难点：如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
教学过程：教学活动环节教师活动学生活动教学意图二次备课课前准备提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，让学生搜集有关山水画图片资料，进行创作构思。
教师出示预习提纲搜集各种山水画图片资料，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记增强学生对中国山水画的认识和了解，收集合适的图片素材进行构思。
创设情境激趣导入展示预习成果1.复习上节课内容（意境和形式美），然后教师出示图片并提出问题a.这几幅山水画的构图运用了哪种构图方法。
b.分析一下这几幅画，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。
2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题激发学生对中国山水画的学习兴趣探究新知自主学习教师出示学习目标和思考题a.让学生自读课文文字和欣赏图片b.“山水画”的基础知识：①“三远法”③制作步骤④如何处理画面空间如何与自己的创作构思有机地结合运用。
教师巡视学生自学情况学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果通过以上学习，有利于增强学生的感知能力、独立思考能力和自学能力1.检查学生自学情况2.对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示a.“三远法”。
“高远”、“平远”、“深远”是中国古代山水画的三种构图方法，简称“三远”。
（教师结合图片作简要讲解）c．中国画在画面的空间处理上，在空白、虚实关系以及色彩等方面运用独特的艺术手法，创造出情景交融的意境。
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标(2023秋)
-意境表达：如何引导学生将个人情感和审美融入山水画创作中，使作品具有独特的艺术感染力，是教学的难点之一。
-文化理解：山水画蕴含深厚的文化内涵，如何让学生在欣赏和创作过程中，理解其背后的文化意义和历史价值，对提升学生的文化素养至关重要。
举例说明：
-教学重点举例：以经典山水画作品为例，如《富春山居图》，分析其构图、用笔和设色，让学生直观感受和模仿学习。
四、教学流程
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山山水水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的山川河流，它们给你什么样的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国山水画的奥秘。
-教学难点举例：针对构图难点，教师可以通过实际操作演示，如现场绘制一幅简单的山水画，边画边解释构图原则。对于笔墨掌握，可以设置专项练习，如练习画石头的不同笔触和墨色变化。在意境表达上，教师可以引导学生观察自然，感受四季变化，将自己的感受融入画作。文化理解方面，可以通过讲解画家生平和创作背景，帮助学生深入理解山水画的文化价值。
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
一、教学内容
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教版新课标六年级上册美术教材第8课《山山水水》展开教学。教学内容主要包括以下三个方面：
六年级上美术教案-难忘的艺术形象-赣美版
六年级上美术教案-难忘的艺术形象-赣美版教学目标1.能够准确地理解艺术形象的概念；2.能够通过画笔来表现不同的艺术形象；3.了解赣南地区的传统艺术形象。
教学内容1.什么是艺术形象；2.如何用画笔来表现艺术形象；3.赣南地区的传统艺术形象。
教学重点1.理解艺术形象的概念；2.学生能够通过画笔来表现不同的艺术形象。
教学难点1.学生如何通过画笔来表现不同的艺术形象；2.学生能否真正了解赣南地区的传统艺术形象。
教学方法1.讲解法：讲解什么是艺术形象，如何用画笔来表现艺术形象；2.演示法：教师用画笔演示如何表现艺术形象；3.实践法：学生通过练习来掌握如何用画笔表现艺术形象。
导入（5分钟）教师提问，“你们知道什么是艺术形象吗？”学生回答之后，教师可以通过图片、视频等形式来让学生更深刻地理解艺术形象概念。
同时引导学生思考，我们平时应该看到哪些艺术形象？示范讲解（15分钟）1.教师讲解如何用画笔来表现人物形象、动物形象、植物形象等；2.根据课程内容，教师可以通过图片、视频来辅助讲解；3.着重讲解画笔要如何使用，如何运用色彩来表现形象。
实践操作（30分钟）1.学生进行画画练习，可以先从简单的图案开始，如方、圆、三角形等等；2.实践中教师可以给予指导，帮助学生理解如何用画笔来表现图案；3.将练习基础扎实后，引导学生画出人物形象、动物形象等。
辅导展示（5分钟）教师指导学生互相欣赏各自的作品，进行交流，并引导学生评价作品的优缺点，同时合理给出建设性的意见。
扩展阅读（5分钟）教师可以引导学生阅读相关的地方文化，如赣南地区的传统艺术形象，了解其特色，让学生能够从多维度去欣赏、理解艺术。
作业（10分钟）教师布置作业：让学生画出赣南地区的传统艺术形象，并用半页纸写下对于该作品自己的理解和感受。
1.学生的课堂表现（操作、合作、评价等）；2.学生作品的形象表现、结构合理性、色彩运用的正确性；3.学生对于赣南地区传统艺术形象有一定的了解和认识。
山水画美术教案
山水画美术教案山水画美术教案「篇一」教学目标:1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸教学过程一、课前准备搜集中国山水画中有近景、中景、远景的作品资料。
培养学生搜集资料的能力。
二、引入新课展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
问题：说说两古作品有什么不同?欣赏比较后回答问题。
彩照再现了生活中的景色。
中国山水画用中国人传统的工具和材料——生宣纸、毛笔、墨、水、色表现了生活中的景色，同时融入了自己的情感。
激发学生的学习兴趣。
提高欣赏评述、研究、分析问题的能力。
体现小组合作学习。
三、授新课欣赏教材中画家的作品，并进一步深入分析和研究。
对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：(1)这两古作品表现的是什么季节的景色?有什么相同点和不同点?沈周的作品描绘的是冬天的景色，齐白石的作品表现的是春天。
相同点：两幅作品都是中国山水画，都有近景、中景、远景，都画有树、山、桥、房屋和人。
不同点：沈周的作品是水墨表现，齐白石的作品是用墨表现后又着色。
沈周作品用淡墨画水和天空，齐白石作品的水和天空是留白处理。
沈周作品除近景有树，中景也有树，房屋也有7间之多，齐白石作品中景没有画树，房屋只有1间。
沈周的作品有点苔，齐白石作品没有。
(2)这两副作品中哪些地方是中锋表现的?哪些地方用的是侧锋?两幅作品中的树、房、桥、船、及沈周作品的远山都是用中锋表现的。
山石的擦染及齐白石的近景土坡，远山，染墨、色用侧锋表现。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标
六年级上册美术教案-第八课《山山水水》人教新课标一、教材背景本节课是六年级上册美术教材中的第八课，教材名称为《山山水水》。
这一课程旨在帮助学生了解中国山水画的特点和基本构图方式，同时鼓励学生夸张感官体验，以创造出更加丰富的作品。
二、教学目标1.了解中国山水画的特点和基本构图方式；2.学会夸张感官体验，以创造出更加丰富的作品；3.发挥创造力，创作一幅具有山水画特点的作品。
三、教学内容1. 导入通过介绍中国山水画的历史和特点，激发学生学习的兴趣和欲望。
教师可以通过幻灯片、图片和视频等多种形式进行介绍。
2. 学习基本构图方式（1）正中设景让学生了解山水画中“正中设景”的构图方式，让学生通过练习画笔、模拟练习等方式掌握该构图方式。
（2）三分法构图让学生了解山水画中“三分法构图” 的构图方式，通过画笔和模拟练习手段使学生掌握该构图法。
3. 现场创作设计现场创作活动，鼓励学生发挥创造力，探索和运用山水画的基本构图方式，创作一幅具有山水画特色的作品。
四、教学过程1. 导入环节通过播放幻灯片、放映视频和展示图片等形式介绍中国山水画的历史和特点。
2. 学习基本构图方式（1）正中设景构图由教师向学生讲解正中设景构图的特点、优势和局限性，带领学生画出一幅符合该构图方式的山水画。
（2）三分法构图由教师向学生讲解三分法构图的特点、优势和局限性，引导学生画出一幅复合该构图方式的山水画。
3. 现场创作环节教师可以提供一系列的素材、材料和工具，带领学生完成现场创作。
学生可以探索和应用自己所掌握的知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅符合山水画特点的作品。
五、教学方法本节课的教学方法主要采用讲解和实践相结合的方式。
在教师向学生讲解基本构图方式的同时，通过画笔、模拟练习、现场创作等手段，让学生在实践中理解和掌握知识和技能。
六、教学评价教师可以借鉴学生现场完成的作品，进行评选或展览。
评价的标准可以采用多元化的方法，不仅仅依据美术技巧和构图特点，还要关注学生的创造力、想象力和表达能力等方面。
小学美术赣美版六年级上册《中国山水画艺术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术赣美版六年级上册《中国山水画艺术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、导入
1.出示国画视频师：同学们，你们喜欢旅行吗？旅行可以让我们增长见识，心情愉快，现在我们就来一次特殊的旅行吧。
注意旅途中你能看到什么样的优美风光。
大家看大屏幕。
2.播放国画山水画视频片段。
3. 师：同学们，你们看到哪些优美的风光？有什么样的感受？生：……师：感觉身临其境，好像进入了这个仙境，那哪位同学注意到了这么美丽的风光是用什么方法画出来的？生：水墨画、国画
4. 出示课题师：水墨画、国画也叫中国画，中国山水画泼墨淋漓，诗意盎然，我国古代很多的画家也喜欢游历祖国的名山大川，畅游其中，心旷神怡，他们把这种美好的感受用写意山水画的形式记录了下来，今天我们就走进中国山水画艺术，一起感受它的独特魅力吧。
二、了解山水画的艺术特点
师：中国画中，以描绘山川自然景色为主题的绘画，称为山水画，我国山水画的历史非常悠久，老师收集了一些不同时。
《中国山水画》美术教案
《中国山水画》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、特点和技法。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用山水画技法创作出一幅具有个性的山水画作品。
二、教学内容：1. 中国山水画的定义与起源2. 中国山水画的特点3. 中国山水画的技法4. 山水画作品的欣赏与分析5. 创作指导与实践三、教学重点与难点：1. 重点：掌握中国山水画的基本概念、特点和技法。
2. 难点：运用所学技法创作出一幅具有个性的山水画作品。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、教材、示范作品等教学资源。
2. 学生准备绘画用具（如毛笔、墨汁、水彩颜料、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示中国山水画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。
2. 教学新课：教师讲解中国山水画的定义、起源、特点和技法，让学生了解山水画的基本知识。
3. 示范演示：教师现场示范山水画的创作过程，讲解每一步的技法和注意事项。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用所学技法进行山水画的创作实践。
5. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，互相交流学习，教师对学生的作品进行评价和指导。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和实践，提高绘画水平。
六、教学评价：1. 学生对中国山水画的基本概念、特点和技法的掌握程度。
2. 学生运用所学技法进行山水画创作的能力。
3. 学生对山水画作品的欣赏和审美能力。
七、教学策略：1. 采用讲授法，讲解中国山水画的基本概念、特点和技法。
2. 运用示范法，现场演示山水画的创作过程。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 运用欣赏法，引导学生欣赏和分析山水画作品，提高审美能力。
八、教学资源：1. PPT课件：包含中国山水画的基本概念、特点、技法和作品欣赏等内容。
2. 教材：提供给学生参考和自学。
3. 示范作品：教师现场演示的作品，供学生学习和模仿。
六年级上册美术教案-第1课中国山水画艺术-赣美版
六年级上册美术教案-第1课中国山水画艺术-赣美版前言作为美术老师，我们需要向学生介绍中国传统绘画的基础知识和技法，让他们了解中国山水画的历史、特点和风格。
本文将详细介绍六年级上册美术教案-第1课中国山水画艺术赣美版的教学内容和学习方法。
教学内容知识点1.山水画的起源和历史背景2.山水画的表现手法和技法3.山水画的题材和内容4.山水画的流派和风格教学目标1.掌握山水画的基础知识和技法2.学习欣赏和鉴赏山水画作品3.提升学生的绘画能力和审美水平教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握山水画的表现手法和技法，了解山水画的题材和内容，学会欣赏和鉴赏山水画作品2.教学难点：让学生理解山水画的思想和意境，提升学生的绘画能力和审美水平教学方法教学步骤1.了解山水画的起源和历史背景，介绍各个时期的山水画流派和代表画家。
2.学习山水画的表现手法和技法，例如皴法、点染法、设色法等。
3.教授山水画的组画方法和构图技巧，让学生掌握画面的视觉重心、平衡和节奏。
4.鉴赏山水画作品，了解各个时期的山水画代表作，分析画家的表现手法和意境。
5.练习绘制山水画，带领学生学习画家的作品，并边学边绘画。
教学手段1.组织课堂讲解、讨论和展示山水画作品。
2.带领学生练习绘制山水画，通过示范和辅导，指导学生掌握山水画的基本技法和构图方法。
教学评价1.观察学生的绘画作品，评价学生掌握山水画的基本技法和构图方法的情况。
2.分析学生对山水画作品的理解和欣赏水平，根据评价结果调整教学计划和方法。
学习方法1.了解和掌握山水画的基础知识和技法。
2.学习欣赏和鉴赏山水画作品，分析画家的表现手法和意境。
3.多练习绘画，提升绘画技能和审美水平。
总结通过六年级上册美术教案-第1课中国山水画艺术赣美版的学习，学生可以了解山水画的历史、特点和风格，掌握山水画的基本表现手法和技法，提升绘画能力和审美水平。
同时，通过欣赏和鉴赏山水画作品，学生可以领略山水画的艺术魅力，提高对中国传统文化的理解和认识。
《中国山水画》美术教案
《中国山水画》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、特点和技法。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣和审美鉴赏能力。
3. 引导学生运用山水画技法创作出一幅具有个性的山水画作品。
二、教学内容：1. 中国山水画的起源和发展历程。
2. 中国山水画的基本概念和特点。
3. 中国山水画的技法和表现手法。
4. 欣赏和分析经典山水画作品。
5. 创作一幅山水画作品。
三、教学重点与难点：重点：中国山水画的基本概念、特点和技法。
难点：山水画的构图、笔墨运用和意境表达。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含中国山水画的起源、发展、特点、技法等方面的内容。
2. 准备一些经典山水画作品的图片或实物。
3. 准备绘画工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些山水画作品的图片或实物，引导学生关注中国山水画，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：（1）教师通过PPT讲解中国山水画的起源和发展历程。
（2）介绍中国山水画的基本概念和特点，如“意境”、“笔墨”、“构图”等。
（3）讲解中国山水画的技法和表现手法，如“泼墨”、“皴擦”、“点景”等。
3. 欣赏和分析经典山水画作品：教师展示一些经典山水画作品，引导学生欣赏和分析，理解作品中的意境、笔墨和构图等特点。
4. 创作实践：教师指导学生进行山水画的创作实践，引导学生运用所学技法和表现手法，注意构图、笔墨和意境的运用。
6. 拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他艺术形式中的山水元素，如诗词、音乐等，拓宽学生的艺术视野。
六、教学策略与方法：1. 讲授法：教师通过讲解中国山水画的起源、发展、特点、技法等内容，使学生掌握基本知识。
2. 示范法：教师现场演示山水画的基本技法，让学生直观地学习。
3. 欣赏分析法：教师引导学生欣赏经典山水画作品，培养学生的审美能力。
4. 实践教学法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的绘画技能。
七、教学步骤：1. 引导学生关注中国山水画，激发学习兴趣。
2023年山水画美术教案
2023年山水画美术教案2023年山水画美术教案1一、教学目的1、通过创作山水画，提高学生的绘画积极性，培养他们的创造能力和想象力。
2、用绘画的表现形式，抒发自己对生活的热爱，调动平时从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种知识，创作一幅山水画。
二、教学重点和难点1、重点：山水画的创作步骤。
2、难点：勾、皴、染、点的运用。
三、教具和学具的准备1、教具：几种山石的皴法挂图一幅。
山水画创作步骤图一幅。
2、学具：国画工具-------笔、墨、纸、砚。
四、教学步骤1、导言：山水是离不开树、山、石的。
上堂课我们已学过树木画法，本堂课我们将学习山石画法，并结合上堂课学的知识，创作一幅山水画。
画山先画石，那么我们就从画古一讲起。
2、石头的画法：古人画石起手有：石分三面“之说。
（边讲边示范）所谓”三面“无非是说，画石开始勾勒轮廓，就要分出它的阴阳向背，凹深凸浅的基本形态，即石头的体积感。
（示范画石，要画群石。
石的穿插在于大小高低，聚散得宜。
）3、介绍几种山石的皴法。
(将几种山石和皴法的挂图挂出讲解)（1）斧劈皴：如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。
这种皴法宜于表现质地坚硬，棱角分明的岩石。
作画时，常用中锋勾勒山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。
斧劈皴图片折带皴图片荷叶皴图片（2）折带皴：用侧锋卧笔向右行，再转折横刮；向左行可逆锋向前，再转折向下。
画出的墨线如“折带”，故以名之。
（3）荷叶皴：皴笔从峰头向下屈曲纷披，形如荷叶的筋脉，故名。
4、创作步骤（1）构思、构图。
以平时见过的山水风景（影视、画页等都可以）大胆构思，运用学得的画尖技法和皴法，加以变通和发挥，创作一幅全新的山水画。
（2）勾线：（在上幅石头示范画的上面加山、作主体。
）凡能用线概括的地方，要分出主次先后。
用重墨（相对于整体来看）线尽量明确、肯定地勾出来。
遇到有部分败笔也不要怕，不要中途怯场退却，要一直把整体画面的线都勾完后，再根据整体进行调整。
小学美术赣美版 六年级上册第1课《中国山水画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级上册第1课《中国山水画艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1了解中国山水画的鲜明艺术特色2欣赏几幅中国山水画,能发表自己对山水画的看法与感悟。
3从欣赏中国古代和现当代中国山水画,学习和继承中国古代文化艺术的优良传统,通过山水画的鉴赏和练习,进一步培养学生的爱国情感。
2学情分析本届学生对国画山水了解较少,需要更多的导入和铺垫。
3重点难点1了解山水画的艺术特点,发表自己对山水画的看法2对国画山水意境的了解。
4教学过程4.1第一学时新设计1)欣赏元代黄公望的《富春山居图》小结:以浙江富春江为背景,全图用色淡雅,山和水的布置疏密得当,墨色浓淡干湿并用极富变化,是黄公望的代表作,被称为“中国十大传世名画”2)欣赏宋代王希孟的《千里江山图》小结:作品蚕蛹全景式构图,高度概括了江南水乡的景色。
在画法上为传统的青山绿水的特点,用色以石青,石绿为基调,浓郁厚重,轻淡空灵,在青绿色调中又呈现出丰富的色阶层次的变化。
3)欣赏现代山水画《西陵峡》小结:这幅山水画以新的表现技法展现了西陵峡的景色,江崖壁立,大江东下,一只一只帆船逆流而上,船虽小,但可小中见大,抒发了画家对祖国河山的热爱与赞美之情。
教学活动1【导入】谈话导入师:同学们都听说过哪些绘画类型呢?生:油画,人物画,国画等。
师:今天我们就来欣赏一种我国传统的绘画类型——中国山水画2【讲授】了解山水画的主题，取材，色彩及构图方面的特点1)欣赏元代黄公望的《富春山居图》小结:以浙江富春江为背景,全图用色淡雅,山和水的布置疏密得当,墨色浓淡干湿并用极富变化,是黄公望的代表作,被称为“中国十大传世名画”2)欣赏宋代王希孟的《千里江山图》小结:作品蚕蛹全景式构图,高度概括了江南水乡的景色。
在画法上为传统的青山绿水的特点,用色以石青,石绿为基调,浓郁厚重,轻淡空灵,在青绿色调中又呈现出丰富的色阶层次的变化。
3)欣赏现代山水画《西陵峡》小结:这幅山水画以新的表现技法展现了西陵峡的景色,江崖壁立,大江东下,一只一只帆船逆流而上,船虽小,但可小中见大,抒发了画家对祖国河山的热爱与赞美之情。
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第一课：中国山水画艺术
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、引导阶段：
结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）
3、平行透视和成角透视的区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视
4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、学后整理：
1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时
一、引导阶段：
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段：
1、讲解临摹作画的基本过程
（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；
（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；
（4）、整理画面。
2、讲评作业：
（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）
（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。