《中学数学教学设计》考核方式

考核方式与评价

本课程的学习过程中，要求学生围绕课程学习内容，进行相关资料检索和阅读，以进一步拓宽和加深所学知识，并能依照具体情况完成一定的作业量。

期末采用开卷考试和闭卷考试相结合的方式进行，开卷考试可以灵活采用以下方式之一：数学教学设计；专题研究综述；研究报告。闭卷考试也应以主观试题为主，客观试题为辅，以避免学生呆读死记。

课程总成绩由如下三部分组成： （1）开卷考试：占40% （2）闭卷考试：占50%

（3）平时表现（出勤、作业、课堂表现等）：占10%

一、闭卷考试的试卷结构

二、开卷考试

以数学教学设计为主要形式来进行考核。 数学教学设计的参考格式，详见附录一； 数学教学设计的评价标准，详见附录二。

1.简答题（20分） （1）-------10分 （2）-------10分

2.论述题（20分）

3.案例分析题（30分）

附录一

数学教学设计格式

一、教学内容概述

（说明学科、年级、教材版本、所需课时，概述学习的内容和本节课的价值及重要性。）

二、教学目标设计

（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。）

知识与技能：

过程与方法：

情感、态度与价值观：

三、教学重难点设计

1.教学重点：

确定依据：

2.教学难点：

确定依据：

四、学生学情分析

（分析学习者的学习态度、学习动机和学习风格。说明学习者在知识与技能、过

程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。）

五、教学策略设计

（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。）

六、教学过程设计

（构建问题链，对并提出问题之后可能出现的各种情况，进行详细的预判和分析。）

问题1

设计意图

设计依据

问题2

设计意图

设计依据

……

附录二：数学教学设计评价参考标准