部编本综合性学习——君子自强不息 教学设计

（2）实时采访。采访过程中要尊重采访对象，用语得体，内容紧扣自强不息主题，也可以根据情况补充新的。
（3）撰写采访稿。整理采访素材，撰写采访稿，内容要紧扣主题，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。
3、以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。
（1）确定演讲主题
（2）组建演讲团队
（3）开展演讲活动
四、课堂检测：课内拓展
1、有关自强不息的名言、格言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
天行健，君子以自强不息。
2、有关自强不息的诗词名句：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
不怨天，不尤人。——《论语*宪问》
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》
2、可以撰写采访稿
教
学
过
程
一、出示学习目标：
二、合作探究 （用时20分钟）
1、认识自强不息的内涵
以小组为单位搜集课外有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。
2、寻找自强不息的人物
中国古代有很多自强不息的人物，搜索和讲述他们的故事，举办一场故事会，可以让大家获得教益。我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们。
课题
君子自强不息
课时
1ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时
课型
新授
授课时间
主备人
学习
目标
1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。
2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。
3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。
学习重难 点
1、学会整理、筛选、整理资料的方法
3、演讲：青年当自强不息
三、解疑答惑
1、以小组为单位，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？
自强不息的含义：自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。自强就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。
2、（1）采访准备。联系采访对象，确定采访时间，地点，事先沟通采访内容，自己确认采访内容提纲。