音乐课堂教学管理制度
小学音乐课课堂管理制度
一、总则为了营造良好的音乐课堂氛围，提高音乐教学质量，培养学生的音乐素养，根据《中华人民共和国教育法》和《小学音乐课程标准》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生良好的音乐素养，掌握一定的音乐知识和技能。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高音乐教师的教学水平和专业素养。
三、组织机构1. 成立音乐课堂管理小组，由校长任组长，音乐教研组长任副组长，音乐教师为成员。
2. 音乐教研组长负责制定本制度，并组织实施。
3. 音乐教师负责具体执行本制度，并定期向音乐教研组长汇报工作。
四、课堂纪律1. 学生上课前应按时到达教室，做好课前准备。
2. 上课时，学生应保持安静，认真听讲，积极回答问题。
3. 学生应穿着整洁，保持良好的仪表。
4. 上课时，学生不得随意离开座位，不得在教室内大声喧哗。
5. 学生不得携带手机等电子设备进入教室，如有特殊需要，需征得老师同意。
6. 学生应尊重老师，不得对老师进行侮辱、威胁等行为。
五、教学秩序1. 音乐教师应提前备课，制定详细的教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。
2. 音乐教师应严格按照教学计划进行教学，不得随意更改教学内容和进度。
3. 音乐教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
4. 音乐教师应组织学生进行课堂练习，确保学生掌握所学知识和技能。
5. 音乐教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣和创新能力。
六、课堂评价1. 音乐教师应对学生的学习情况进行定期评价，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 评价应客观公正，注重学生的全面发展。
3. 评价结果应作为学生评优评先的重要依据。
七、教师职责1. 音乐教师应不断提高自身业务水平，积极参加各类音乐培训和学习活动。
2. 音乐教师应关心学生，关爱学生，尊重学生，建立良好的师生关系。
3. 音乐教师应严格遵守职业道德，维护学校声誉，树立良好的教师形象。
中学音乐教室使用管理制度(4篇)
中学音乐教室使用管理制度第一章总则第一条为了保障中学音乐教室的正常使用和管理，提高学生的音乐素养和才能，制定本管理制度。
第二条中学音乐教室是供学生学习和实践音乐知识和技能的场所，必须遵守本管理制度进行管理和使用。
第三条中学音乐教室的使用范围包括教学活动、自主学习、团队训练、合唱排练等。
第四条所有使用中学音乐教室的人员必须遵守本管理制度，并按照教师和管理员的指导进行操作。
第五条音乐教室的使用时间由学校根据实际情况和管理需要制定，并向学生和教职工公布。
第二章使用申请和审核第六条学生需要使用音乐教室进行学习和训练时，必须填写音乐教室使用申请表，经导员或班主任审核后提交给学校音乐教师。
第七条教职工需要使用音乐教室进行教学活动时，必须填写音乐教室使用申请表，经院领导和教务处审核后批准。
第八条学生和教职工必须提前一周向学校音乐教师提交音乐教室使用申请，有特殊情况需提前向校领导请示，并经相关部门批准方可使用。
第九条对于重要活动和大型演出的音乐教室使用申请，必须提前一月向学校音乐教师提交申请，并经有关领导层级审核批准。
第三章使用规定第十条学生在使用音乐教室时必须遵守以下规定：1. 遵守音乐教室的安全操作规程，不得随意拆卸、损坏教室设备；2. 不得在音乐教室内吸烟、喝酒、吃东西；3. 不得将音乐教室作为打闹、嬉戏、玩耍的场所；4. 使用完毕后必须将设备归位、整理教室，并关闭电源；5. 不得将音乐教室设备借给他人使用；6. 发现故障或设备异常，必须及时向音乐教室管理员报告。
第十一条教职工在使用音乐教室时必须遵守以下规定：1. 引领学生树立正确的音乐教室使用观念，严禁私自修改和撤离教室设备；2. 教务处要定期检查音乐教室的使用情况和设备维护情况；3. 在使用音乐教室时，要做好教学计划和准备工作，确保教学效果。
第四章违规处罚第十二条对于违反本管理制度的行为，学校将采取以下处罚措施：1. 轻微违规行为，警告并口头批评；2. 较为严重的违规行为，警告并书面批评；3. 严重违规行为，暂停使用音乐教室；第十三条对于故意破坏和损毁音乐教室设备的行为，学校将按照教育部门的规定，依法追究其责任。
学校音乐教师管理制度
一、总则为了规范学校音乐教师的教学和管理，提高教学质量，保障学生身心健康，特制定本制度。
二、音乐教师职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。
2. 严格执行教学计划，按时完成教学任务，保证教学质量。
3. 认真备课，编写教案，创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 积极参加教研活动，不断学习，提高自身业务水平和综合素质。
5. 指导学生参加各类音乐比赛、活动，培养学生的音乐兴趣和特长。
6. 关注学生心理健康，发现学生心理问题，及时与学生家长沟通，共同帮助学生解决问题。
7. 做好班级管理，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。
三、教学管理1. 音乐教师应按照教学大纲和课程设置，制定详细的教学计划，并报学校教务处备案。
2. 教师需在课前准备好教材、教具等教学资源，确保课堂教学顺利进行。
3. 教师应按时上课，不得无故迟到、早退、缺课。
如因特殊原因需请假，应提前向学校请假，并安排代课。
4. 教师需认真批改作业，及时反馈学生学习情况，对学生的学习进步给予表扬和鼓励。
5. 教师应定期开展教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
四、班级管理1. 音乐教师应关注学生心理健康，了解学生个性特点，关爱学生成长。
2. 教师需做好班级管理，制定班级规章制度，培养学生的纪律意识。
3. 教师应与学生家长保持良好沟通，共同关注学生成长。
4. 教师需妥善处理班级突发事件，维护班级稳定。
五、考核与奖惩1. 学校对音乐教师进行定期考核，考核内容包括教学水平、班级管理、学生评价等方面。
2. 对表现优秀的音乐教师给予表彰和奖励，对工作不力的教师进行批评教育。
3. 对违反学校规章制度、影响教学质量的教师，学校将视情节轻重给予相应的处罚。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
音乐教师教学管理制度范本
音乐教师教学管理制度范本一、制度目的本制度的目的是规范音乐教师的教学管理行为，确保教学工作的顺利开展，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、教学管理原则1. 精心备课：教师应根据学科内容和学生特点，合理安排教学计划，并提前准备教案、教材及相关教学资料。
2. 爱岗敬业：教师应严守教学纪律，积极投身教学工作，认真负责地履行教学任务，对学生负责，对工作负责。
3. 注重个性发展：教师应注重发掘和培养学生的个性特长，提供个性化的教育，鼓励学生在音乐领域中发展优势和潜力。
4. 尊重学生能动性：教师应尊重学生的主动性和创造性，鼓励学生积极参与教学活动，发挥自己的想象力和创造力。
5. 心理关怀与引导：教师应关注学生的心理健康，提供适当的心理支持和引导，培养学生健康积极的心态。
三、教学管理职责1. 制定教学计划：每学期开始前，教师应制定教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，并向学生和家长进行简要介绍。
2. 组织教学活动：教师应按照教学计划组织开展教学活动，确保学生按时参加课程，提供充分的学习机会和环境。
3. 精心备课：教师应提前备课，准备教案、教材和教学资料，确保教学内容准确、有序地进行。
4. 课堂管理：教师应维护良好的课堂秩序，确保学生专心听讲，积极参与教学活动，不得进行任何形式的辱骂、责打等不当行为。
5. 学生评价：教师应及时对学生进行评价，鼓励学生的优点，指导学生改进不足之处，确保学生成绩的客观、公正。
6. 班级管理：教师应关注和管理学生的学习状态和行为习惯，及时与家长沟通，共同帮助学生养成良好的学习习惯。
四、教学管理措施1. 定期教学研讨会：学校将定期组织教师进行教学研讨会，教师可以分享教学经验，提出问题和难题，共同探讨解决方案。
2. 观摩课程：学校将组织教师进行互相观摩课程，教师可以相互学习、借鉴经验，提高教学水平。
3. 学生汇报演出：学校将定期组织学生进行汇报演出，教师可以通过学生的演出来评估自己的教学效果，发现问题并及时改进。
学校音乐课日常管理制度
第一章总则第一条为了规范学校音乐课教学秩序，提高音乐教学质量，培养学生的音乐素养，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有音乐课程，包括音乐理论、声乐、器乐、舞蹈等。
第三条音乐课教学应遵循教育规律，注重学生个性发展，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的审美情趣和创新能力。
第二章教学秩序管理第四条音乐教师应按照课程安排，按时到岗，提前备课，确保教学计划顺利完成。
第五条音乐教师应保持教室整洁，准备好教学所需的教材、教具和设备，确保教学环境舒适。
第六条学生应按时到课，提前进入教室，保持安静，准备好学习用品。
第七条上课时，学生应专心听讲，认真练习，不得随意离开座位，不得做与课堂无关的事情。
第八条学生在课堂上应尊重教师，遵守纪律，不得对教师进行侮辱、谩骂或肢体攻击。
第九条音乐教师应关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误，耐心指导，帮助学生提高音乐技能。
第十条学生应主动参与课堂讨论，积极提问，发挥自己的想象力和创造力。
第十一条音乐教师应定期检查学生的学习进度，对学生的学习情况进行评估，并将评估结果反馈给学生。
第三章教学设备管理第十二条音乐教室内的音响、乐器等教学设备应保持完好，如有损坏，应及时报修。
第十三条学生应爱护教学设备，不得随意拆卸、损坏或带走。
第十四条音乐教师应定期检查教学设备的使用情况，确保设备正常运行。
第十五条音乐教室内的环境卫生由音乐教师负责，学生应保持教室整洁，不得乱扔垃圾。
第四章课外活动管理第十六条学校应定期举办音乐节、合唱比赛、器乐比赛等课外活动，丰富学生的课余生活。
第十七条学生应积极参加课外音乐活动，提高自己的音乐素养。
第十八条课外活动应遵循自愿原则，学生可自主报名参加。
第十九条课外活动应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
第五章奖惩制度第二十条对在音乐课上表现优秀的学生，学校将给予表彰和奖励。
学校音乐教室管理制度(3篇)
学校音乐教室管理制度是为了规范学生在音乐教室内的行为，维护教室设备的安全及教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一个典型的学校音乐教室管理制度的内容：1. 使用时间：学校音乐教室开放时间按照学校的作息时间进行规定，学生可以在指定时间段使用音乐教室。
2. 预约制度：学生需要提前预约音乐教室，以避免时间冲突和资源浪费。
3. 使用规则：学生在音乐教室内应当保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他使用者的学习或休息。
同时，禁止吸烟、饮食、乱丢乱放垃圾等行为。
4. 设备保管：学生在使用音乐教室时应当妥善保管教室内的设备和乐器，不得擅自移动或损坏教室内的设备。
如有损坏或遗失，应当及时报告相关负责人。
5. 教师监督：学校将安排专业音乐教师进行教室管理，并对学生进行指导和监督。
6. 违规处理：对于违反教室管理制度者，学校将按照学校的纪律处分条例进行处理，可能包括口头警告、书面警告、扣分、扣奖学金、停用使用权等处罚。
7. 安全保障：学校将定期检查音乐教室设备的安全性，确保设备处于良好的工作状态，以及提供安全的学习环境。
8. 公共秩序：音乐教室是一个公共空间，学生在使用教室时应当遵守公共秩序，尊重他人的使用权和隐私。
以上仅是一个典型的学校音乐教室管理制度的内容，每个学校根据实际情况可能会有细微的差别。
学校应当根据学校实际情况和学生的需求进行制定和完善。
学校音乐教室管理制度（2）一、为确保音乐教室、设备完整清洁，保证正常教学秩序，制定本管理规定。
二、每位使用音乐教室的教师有责任保持好室内的清洁卫生，严禁学生在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入教室，不乱丢果皮、纸屑及包装袋等垃圾。
三、教室内举行活动时师生要注意安全，不得大声喧哗、追逐、打闹等。
四、教室内的所有设施设备，应在教师指导下安全正确使用，如使用不当致使设备损毁，应照价赔偿。
五、所有设备及桌椅使用完毕后，应及时将其放置整齐并保持室内整洁卫生。
六、每次使用后，使用教师应认真填写音乐教室使用记录表。
中学音乐专用教室管理制度（5篇）
中学音乐专用教室管理制度1、学生进音乐室上课,应提前排好队，有序进入教室。
下课时依次离开教室,不得拥挤。
2、爱护音乐教室设备物品,如遇损坏,立即通报音乐组负责人并上报相关部门解决。
3、音乐教室设备未经负责管理的教师同意，其它教师、学生不得使用。
4、任课教师要爱护和负责保管音乐教室内所有公物,不得随意外借和转移,如有损坏要及时查清原因,并令其照价赔偿。
5、学生进入音乐教室时,脚步要轻,不拥挤,不大声喧哗。
上课时,不做与音乐课无关的事。
6、授课后,学生应有秩序地离开教室。
做好卫生清扫工作,教师检查,确定公物,设施无损,环境整洁,关好门窗,方能离开教室。
7、音乐教室为音乐教学场所,主要功能为音乐教学及相关活动.其他人,部门借用须申请登记.归还时要及时检查,人为损坏必须照价赔偿。
山天中学音体美组中学音乐专用教室管理制度（2）1. 预约：学生需要提前预约使用音乐专用教室，预约可以通过学校的预约系统进行。
每次预约的时间段为一小时。
2. 使用时间限制：音乐专用教室可供学生使用的时间为每天上午8点至下午6点。
学生需要在使用结束后将教室清理干净并按时归还。
3. 使用对象限制：音乐专用教室仅限中学的音乐学科学生和相关活动使用，其他学生无权进入和使用。
4. 设备使用：学生在使用音乐专用教室期间，可以使用教室内的音乐设备，如钢琴、乐器等。
但学生需要保证设备的安全和正常使用，并且在使用完毕后将设备归还到原位。
5. 教室卫生：学生在使用音乐专用教室期间，需要保持教室的卫生和整洁。
使用完毕后，应将教室内的垃圾清理干净，并保持器材的整齐摆放。
6. 安全注意事项：在使用音乐专用教室期间，学生需要严格遵守学校的安全规定，如不乱丢杂物、不随意触摸或移动设备等。
如发现有危险情况，应及时上报给教师或相关管理人员。
7. 使用责任：学生在使用音乐专用教室期间，应当保管好个人财物，并对自身行为负责。
如果发生意外或损坏设备，学生需要承担相应的责任和赔偿。
学校音乐教室管理制度
一、总则为了加强学校音乐教室的管理，提高音乐教学质量，培养学生良好的音乐素养，特制定本制度。
二、管理目标1. 保证音乐教室设施设备的完好与安全，为师生提供良好的教学环境。
2. 优化音乐教室的使用效率，确保音乐教学活动的顺利进行。
3. 培养学生良好的音乐学习习惯，提高学生的音乐素养。
三、管理职责1. 音乐教师负责音乐教室的日常管理和使用，确保教学活动正常进行。
2. 音乐教研组长负责监督音乐教室的管理工作，协调解决音乐教室使用过程中出现的问题。
3. 学校后勤部门负责音乐教室的设施设备维护与维修。
四、音乐教室使用规定1. 音乐教室仅限于音乐教学活动使用，未经批准，其他班级或个人不得擅自占用。
2. 学生进入音乐教室前，需穿好鞋套，保持教室卫生。
3. 学生在使用音乐教室时，应爱护教室内的设施设备，不得随意损坏。
4. 学生在使用音响设备时，需遵循音量控制标准，不得影响他人。
5. 音乐教室内的书籍、乐器等物品，未经允许不得随意挪动或带走。
6. 上课时，学生应保持教室安静，不得大声喧哗、追逐打闹。
五、音乐教室设施设备管理1. 音乐教师负责定期检查音乐教室的设施设备，发现问题及时上报。
2. 音乐教室内的音响设备、乐器等物品，需保持清洁、完好，不得随意摆放。
3. 学校后勤部门负责音乐教室设施设备的维修与保养，确保其正常使用。
六、音乐教室卫生管理1. 音乐教师负责组织学生定期打扫音乐教室，保持教室卫生。
2. 学生在使用音乐教室时，应自觉保持教室整洁，不得乱扔垃圾。
3. 音乐教室内的卫生工具由音乐教师负责管理，学生不得随意使用。
七、奖惩措施1. 对在音乐教室管理工作中表现突出的个人或集体，给予表彰和奖励。
2. 对违反音乐教室管理规定的个人，视情节轻重给予批评教育或处分。
八、附则1. 本制度由学校音乐教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
2024年音乐教师教学管理制度（三篇）
2024年音乐教师教学管理制度音乐教室是学校音乐课的专用教室，为了保证音乐课的正常开设，给学生创造优美的学习环境，感受美的艺术氛围，特制定本制度：1、教室原则上只对音乐课开放，学生不得擅自进入该室，如排练节目，辅导音乐等需征得音乐教师的许可，并有教师在场辅导方可入室。
2、学生需在上课铃响前进入教室，并按老师指定的座位坐好，不得随意更换座位。
3、保持教室卫生，不准在音乐室内吃零食，不准随地吐痰，每天安排一个班级打扫卫生。
4、学生在音乐室应创造优美的音乐环境，使大家真正感受到艺术的美，仿佛沉浸在艺术的海洋之中。
5、爱护教室的公共财物，损坏东西按原价的____倍照赔。
每天上、下午最后一节课的班级应关好窗户、电灯、电风扇等。
2024年音乐教师教学管理制度（二）____年的音乐教师教学管理制度是根据国家音乐教育发展和教师教学管理的需要而设计的一套教学管理制度，旨在提升音乐教师的教学质量和学生的学习效果。
下面将详细介绍____年音乐教师教学管理制度的内容。
一、教师选拔和培养机制1. 音乐教师资格考试将进行改革。
考试内容将包括音乐教育理论、音乐教学方法和技巧以及音乐演奏技能等方面，旨在全面评估教师的综合素质和专业能力。
2. 音乐教师培训将加强。
通过开展专题研讨会、教学讲座和教学实践活动等形式，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 教师考核制度将完善。
除了对教师的教学能力进行考核外，还将考核教师的教育教学研究和教学成果等方面的表现。
二、教学内容和教学方法的更新1. 音乐教学内容将与时俱进。
结合社会发展和学生需求，音乐教学内容将更加贴近实际生活和学生的兴趣，注重培养学生的创造力和综合素质。
2. 音乐教学方法将多样化。
教师将根据不同学生的差异和学习需求，采用多种教学方法，如合作学习、项目制学习和探究式学习等，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
三、教学管理机制的完善1. 教学计划将统一规划。
学校将制定音乐教学的年度计划，包括教学目标、教学内容和教学进度等，确保教学工作的有序进行。
小学音乐课堂管理制度
一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的音乐素养具有重要意义。
为了加强小学音乐课堂管理，提高音乐教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我国各级小学音乐课堂。
三、组织机构1.成立音乐课堂管理领导小组，由学校校长担任组长，音乐教研组长、年级组长、班主任、音乐教师担任成员。
2.音乐教研组负责制定音乐课堂教学计划、教学大纲、教学进度表，组织音乐教师进行业务学习和教学研究。
3.班主任负责组织班级音乐活动，协调班级与音乐教师的关系。
4.音乐教师负责音乐课堂教学、辅导、评价等工作。
四、教学管理1.音乐课堂教学应遵循《音乐课程标准》的要求，注重培养学生的音乐兴趣、审美情趣和音乐素养。
2.音乐教师应根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，合理选择教学内容和方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3.音乐教师应注重音乐课堂教学的趣味性、互动性和实践性，充分调动学生的学习积极性。
4.音乐教师应注重培养学生的音乐技能，如唱歌、演奏、舞蹈等，提高学生的音乐素养。
5.音乐教师应加强对学生的评价，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
五、课堂纪律1.音乐课堂应保持安静、整洁，学生应自觉遵守课堂纪律。
2.学生进入音乐课堂，应穿戴整洁，不得佩戴耳环、项链等饰品。
3.音乐教师进入课堂，应穿着得体，佩戴工作证。
4.音乐教师应严格按照课程表上课，不得擅自调课或迟到、早退。
5.音乐教师应组织好课堂秩序，确保学生集中注意力，不得在课堂上玩手机、睡觉等。
六、班级管理1.班主任应组织好班级音乐活动，如合唱、舞蹈、器乐演奏等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2.班主任应加强与音乐教师的沟通，及时了解学生的音乐学习情况，协调解决学生在音乐学习过程中遇到的问题。
3.班主任应加强对学生的教育，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
七、考核评价1.音乐教师应按照《音乐课程标准》的要求，完成教学任务，提高教学质量。
音乐上课管理制度
音乐上课管理制度一、课堂时间安排1. 每节音乐课时长为45分钟，学生应按时到达教室，并按时开始上课。
2. 上课期间，学生不得私自离开教室，如需离开，需提前向老师请假。
二、学生行为规范1. 学生在上课期间应保持安静，不得大声喧哗或干扰他人学习。
2. 学生要做到尊重师长，不得对老师进行侮辱或挑衅。
3. 学生要保持课堂纪律，不得随意离开座位或干扰他人。
三、学习态度1. 学生应认真听讲，不得打瞌睡或玩手机等影响学习的行为。
2. 学生应积极参与课堂互动，如提问、回答问题等。
3. 学生应完成老师布置的作业，并按时提交。
四、器材使用规定1. 学生在使用乐器或其他音乐器材时，应爱惜并正确使用，不得随意破坏。
2. 学生在使用录音设备时，需得到老师的许可，并在课堂结束后立即关闭。
五、考核制度1. 学生的考核成绩将包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素。
2. 考核成绩将作为学生参加音乐比赛、演出等活动的重要依据。
六、奖惩措施1. 学生表现优秀者将获得老师的表扬，并有可能获得奖励。
2. 学生表现不端者将受到批评，并根据情节轻重给予相应的处分。
七、家长配合1. 家长应关注学生的学习情况，积极与老师沟通，共同为学生的音乐学习提供支持。
2. 家长应帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励学生加强练习，提高技能水平。
八、附则1. 本管理制度自发布之日起正式实施，如有需要，将视情况适时进行修订。
2. 学生应严格遵守本管理制度的各项规定，否则将受到相应的处罚。
通过以上音乐上课管理制度的规定，希望能够引导学生自觉遵守规则，建立良好的学习氛围，提高音乐学习的效果，培养学生的音乐素养和综合能力。
同时，也希望家长能够积极配合，共同努力，为学生的音乐学习提供更好的支持和保障。
愿每一位学生都能在音乐的海洋中收获快乐和成长，展现出自己的音乐才华。
中小学音乐教学管理制度
一、总则为了加强中小学音乐教学管理，提高音乐教学质量，培养学生的音乐素养和审美能力，特制定本制度。
二、音乐教学目标1. 培养学生热爱音乐，尊重音乐艺术，树立正确的审美观念。
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐知识、技能、表现力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、音乐课程设置1. 小学音乐课程包括音乐基础知识、唱歌、器乐、音乐欣赏等。
2. 初中音乐课程包括音乐基础知识、唱歌、器乐、音乐欣赏、音乐创作等。
3. 高中音乐课程包括音乐基础知识、唱歌、器乐、音乐欣赏、音乐史、音乐理论等。
四、音乐教师队伍建设1. 加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师的专业素质和教育教学能力。
2. 定期组织音乐教师参加培训、进修和学术交流活动。
3. 对音乐教师进行考核，建立激励机制，鼓励教师不断提高自身素质。
五、音乐教学实施1. 音乐教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划。
2. 音乐教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 音乐教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 定期组织学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
六、音乐教学评价1. 音乐教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。
2. 教学评价应包括音乐知识、技能、表现力和创造力等方面。
3. 教学评价应采用多种形式，如课堂观察、学生自评、互评、家长评价等。
4. 教学评价结果应作为教师工作考核、学生评价的重要依据。
七、音乐教学资源管理1. 学校应提供充足的音乐教学资源，包括教材、乐器、音响设备等。
2. 音乐教师应合理使用教学资源，提高教学效果。
3. 学校应定期检查音乐教学资源的使用情况，确保资源的合理配置。
八、音乐教学安全管理1. 音乐教师应确保学生在音乐活动中的安全，防止意外事故发生。
2. 学校应定期对音乐教室、乐器等进行安全检查，确保设施设备安全可靠。
3. 音乐教师应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
学校音乐课安全管理制度
一、总则为确保学校音乐课教学活动的顺利进行，保障师生人身安全和财产安全，维护学校正常的教学秩序，特制定本制度。
二、安全责任1. 学校音乐教师为音乐课安全第一责任人，负责对音乐课进行安全管理，确保课堂安全。
2. 音乐教师需定期检查音乐教室设施设备，发现问题及时上报并采取措施解决。
3. 音乐教室管理员负责音乐教室的日常管理，确保音乐教室安全、整洁、有序。
4. 学生在音乐课期间应遵守纪律，服从教师管理，确保自身安全。
三、安全措施1. 音乐教室设施设备安全（1）音乐教室设施设备应定期检查，确保其安全可靠。
（2）音乐教室内的电源插座、音响设备等设施设备，应避免学生触摸，防止触电事故发生。
（3）音乐教室内的窗户、门等安全设施应保持完好，防止学生意外坠落。
2. 音乐课活动安全（1）音乐教师应提前做好课前准备工作，确保课堂活动安全有序。
（2）音乐教师需在课前对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（3）音乐教师应密切关注学生的课堂表现，发现异常情况及时制止。
3. 音乐教室环境安全（1）音乐教室应保持通风、清洁，确保空气质量。
（2）音乐教室内的地面、墙壁等应定期清理，防止学生滑倒、碰撞。
（3）音乐教室内的消防设施应保持完好，确保火灾发生时能够及时使用。
四、安全教育1. 音乐教师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
2. 学校应定期组织安全演练，提高师生的应急处置能力。
3. 学生家长应关注孩子的安全，与学校共同做好安全教育工作。
五、奖惩制度1. 对在音乐课安全管理工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2. 对违反安全管理制度，造成安全事故的个人和集体，依法依规追究责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校安全工作领导小组根据实际情况予以补充和修订。
小学音乐教学管理制度
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度，以规范小学音乐教学管理，提高音乐教学质量。
二、组织机构1. 成立小学音乐教学管理领导小组，负责音乐教学的总体规划和组织实施。
2. 设立音乐教研组，负责音乐教学的具体实施、教研活动、教学评价等工作。
三、教学目标1. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生具备基本的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表现、音乐创作等方面。
3. 培养学生良好的音乐学习习惯，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容1. 依据《义务教育音乐课程标准》，结合我校实际情况，制定音乐教学大纲。
2. 开设音乐欣赏、歌唱、器乐、舞蹈等课程，满足学生多样化的音乐需求。
3. 定期组织音乐活动，丰富学生的课余生活。
五、教学实施1. 教师应具备良好的音乐素养和教学能力，严格按照教学大纲进行教学。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 注重学生的个性化发展，尊重学生的音乐兴趣和特长。
4. 定期开展音乐教研活动，提高教师的教学水平。
六、教学评价1. 建立音乐教学质量评价体系，包括学生评价、教师评价、教学成果评价等方面。
2. 学生评价：通过课堂表现、音乐作品、音乐活动等方面进行评价。
3. 教师评价：通过教学质量、教学方法、教学态度等方面进行评价。
4. 教学成果评价：通过学生的音乐素养、音乐作品、音乐活动等方面进行评价。
七、教学保障1. 加强音乐师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 配置必要的音乐教学设施，如音响设备、乐器、音乐教室等。
3. 加大音乐教学经费投入，保障音乐教学活动的顺利进行。
4. 加强家校沟通，形成良好的音乐教育氛围。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归小学音乐教学管理领导小组。
音乐课堂管理制度
音乐课堂管理制度音乐课堂是学校教育体系中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养学生的音乐素养和审美情操，同时也可以促进学生的身心健康发展。
为了更好地管理音乐课堂，提高教学效果，制定一套科学合理的音乐课堂管理制度显得尤为重要。
一、教师管理1.教师上课前应提前备课，准备充分。
上课时应认真遵守上课时间，不得迟到早退。
2.教师应尊重学生，关心学生的生活和学习情况，耐心指导学生学习，不得对学生进行体罚、侮辱或歧视。
3.教师应保持良好的教风和师德，遵守教育规章制度，恪守教育教学纪律。
4.教师应在课堂教学中重视学生的潜能开发和个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，激发学习兴趣和潜力。
5.教师应定期评估学生的学习情况，及时了解学生的学习进度和表现，为学生提供有针对性的指导和帮助。
6.教师应在课堂管理中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法，激发学生的学习热情。
7.教师应具备良好的专业素养和教学技能，不断提高自身的教学水平和能力，不断更新教学理念和方法。
8.教师应保持与学生家长的良好沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，积极配合家长对学生的教育和管理。
二、学生管理1.学生应尊重教师，遵守课堂纪律，不得迟到早退、聊天玩耍、嬉笑打闹，保持课堂安静秩序。
2.学生应认真听讲，积极参与课堂活动，主动思考和提问，不得随意走动或干扰他人。
3.学生应爱护学校设施和器材，不得私自使用或破坏公共财物，不得在课堂内乱扔垃圾或吃东西。
4.学生应按时完成作业，认真复习课堂内容，提高自己的学习成绩和素质水平。
5.学生应关爱同学，互帮互助，团结友爱，不得欺凌、欺骗他人，维护学校和谐的人际关系。
6.学生应遵守学校规章制度，尊重学校教育教学秩序，不得违法乱纪、擅离校园，影响学校的正常教学活动。
7.学生应珍惜学习机会，努力学习，发展自己的特长，培养健康向上的生活态度和习惯。
8.学生应培养良好的学习和生活习惯，保持积极向上的心态，努力实现自己的人生目标和理想。
小学校音乐管理制度
一、总则为加强我校音乐教学管理，提高音乐教学质量，培养学生音乐素养，根据国家有关教育法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、音乐教学组织1. 学校设立音乐教研组，负责音乐教学的组织实施和管理工作。
2. 音乐教研组应定期召开教研会议，研究音乐教学计划、教学内容、教学方法等问题。
三、音乐教室管理1. 音乐教室由音乐教师负责管理，确保教室整洁、卫生、安静。
2. 音乐教室内的教学设备、乐器等物品应规范摆放，便于教师和学生使用。
3. 音乐教室内的设施设备应定期检查、维护，确保正常使用。
四、音乐教学活动1. 音乐教师应根据教学大纲和学校教学计划，制定合理的教学方案，保证音乐教学质量。
2. 音乐教师应注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发学生的音乐潜能。
3. 音乐教师应积极开展音乐课外活动，如合唱、器乐合奏、舞蹈等，丰富学生的课余生活。
五、音乐器材管理1. 音乐器材由音乐教研组统一管理，专人负责。
2. 音乐器材的购置、领用、维修、报废等事宜，应严格按照学校财务管理制度执行。
3. 音乐器材的借出和使用，需经音乐教研组长批准，并做好登记记录。
4. 学生在使用音乐器材时，应爱护公物，不得随意损坏。
六、音乐教师职责1. 音乐教师应具备扎实的音乐专业知识和技能，不断提高自身教育教学水平。
2. 音乐教师应遵守学校规章制度，认真履行教学职责，保证教学质量。
3. 音乐教师应关心学生，尊重学生个性，营造良好的教学氛围。
七、奖惩制度1. 对在音乐教学工作中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定的行为，学校将视情节轻重给予批评教育或处分。
八、附则1. 本制度由学校音乐教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
音乐教室规章制度实用5篇
音乐教室规章制度实用5篇音乐教室规章制度 11、学生进音乐室上课,应提前排好队，有序进入教室。
下课时依次离开教室,不得拥挤。
2、使用音乐教室,应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。
3、音乐室一切设备，教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。
4、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学*无关的物品进入音乐教室,不乱丢果皮纸屑。
5、使用音乐教室者，使用后应切断室内，所有电器和电源，关好门窗，方可离开。
6、每次使用后,使用人应在使用情况登记簿上认真登记。
7、其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。
使用前应由双方验收器材，设备等。
使用时，应按本制度要求进行管理。
音乐教室规章制度 2一、音乐室由上音乐课教师负责管理。
二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
三、注意室内整洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。
四、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、打闹、走动。
五、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
六、音乐器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
七、每次活动完，要检查器材摆放，关好门窗。
如造成损失，追究相关人员责任。
音乐教室规章制度 31.本室用于音乐教学，由音乐教师负责管理。
学生到本室上课、活动，须由音乐教师统一安排。
2.管理人员要认真做好使用、添置设备的登记，音乐器材应规范摆放。
3.注意室内清洁，不准带食物进入教室，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座位、墙壁上乱刻乱画。
4.学生进入音乐室应安静、有序。
上下课，需排队进出音乐教室5.教育学生爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违反者造成损失，照价赔偿。
6.音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如因借出、使用造成的损坏或遗失，照价赔偿。
音乐课堂安全管理制度
一、总则为加强音乐课堂安全管理，保障师生人身安全和教学设施安全，维护正常的教学秩序，特制定本制度。
二、组织与管理1. 学校成立音乐课堂安全管理领导小组，负责音乐课堂安全工作的全面领导、组织、协调和监督。
2. 音乐教师为音乐课堂安全管理第一责任人，负责本班音乐课堂安全管理工作。
三、安全教育与培训1. 音乐教师应定期对学生进行安全教育活动，提高学生的安全意识。
2. 学校组织音乐教师参加安全培训，提高教师的安全管理能力和应急处置能力。
四、安全设施与设备1. 音乐教室应配备符合国家安全标准的音响设备、乐器等设施。
2. 音乐教室应配备消防器材、急救箱等应急设施。
3. 音乐教室的电气设备应定期检查，确保安全可靠。
五、课堂安全管理1. 音乐教师应按时到岗，认真履行职责，加强课堂管理。
2. 课前，音乐教师应检查音乐教室的安全设施，确保教学设施安全。
3. 上课时，音乐教师应关注学生的行为，防止学生发生意外伤害。
4. 严禁学生在课堂上使用易燃、易爆物品。
5. 严禁学生在课堂上追逐打闹、嬉戏打闹。
6. 严禁学生在课堂上擅自离开教室。
7. 严禁学生在课堂上使用手机等电子设备。
六、应急处置1. 发生意外事故时，音乐教师应立即组织学生撤离现场，并立即上报学校。
2. 音乐教师应配合学校做好事故调查和处理工作。
3. 音乐教师应向学生家长通报事故情况，做好安抚工作。
七、责任追究1. 音乐教师因管理不善，导致学生发生意外事故的，应承担相应责任。
2. 学校对违反本制度的行为，将依法依规追究相关责任。
八、附则1. 本制度由学校音乐课堂安全管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
中小学音乐教室管理制度
第一章总则第一条为加强中小学音乐教室的管理，提高音乐教学质量，培养学生的音乐素养，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有音乐教室，包括音乐专用教室、多功能音乐教室等。
第三条音乐教室的管理应遵循以下原则：1. 安全第一，预防为主；2. 实用性、美观性相结合；3. 节约资源，合理利用；4. 规范管理，责任到人。
第二章教室环境与设施第四条音乐教室应保持整洁、卫生、安静，创造良好的学习氛围。
第五条教室内的设施设备应保持完好，如有损坏应及时报修。
第六条音乐教室应配备以下基本设施：1. 音响设备：音响、功放、麦克风等；2. 教学设备：电子琴、钢琴、乐器架、音乐教材等；3. 照明设备：照明灯具、窗帘等；4. 装修装饰：绿色植物、音乐元素装饰等。
第七条教室内的设施设备应定期检查、维护，确保正常运行。
第三章教学活动第八条音乐教师应严格按照课程安排进行教学，确保教学质量。
第九条教师应充分利用音乐教室的设施设备，提高教学效果。
第十条教师应引导学生正确使用音乐教室的设施设备，培养学生的自主学习和创新能力。
第十一条教室内的教学活动应遵守以下规定：1. 上课时，教师应提前进入教室，做好课前准备；2. 学生进入教室后，应保持安静，有序坐下；3. 教学过程中，教师应引导学生积极参与，培养学生的音乐素养；4. 下课后，学生应保持教室整洁，关闭门窗，离开教室。
第四章教室卫生与安全第十二条音乐教室应保持清洁卫生，定期进行消毒。
第十三条教室内的垃圾应及时清理，保持教室整洁。
第十四条学生应养成良好的卫生习惯，不得在教室内乱扔垃圾。
第十五条教室内的设施设备使用过程中，应注意安全，防止意外事故发生。
第十六条教师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
第五章教室使用与维护第十七条音乐教室的使用应遵循以下规定：1. 教师应提前预约使用音乐教室，未经批准不得擅自使用；2. 使用音乐教室时，应爱护设施设备，不得随意损坏；3. 使用完毕后，应将设施设备归位，保持教室整洁。
音乐教师教学管理制度模版(3篇)
音乐教师教学管理制度模版1、牢记教育教学座右铭：念人之善，扬人之长，量人之难，帮人之过。
2、教师着装要“六忌”。
“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等，力求整洁、文雅、端庄、大方。
男教师面必净纽必正领必洁女教师化淡妆。
行坐端正。
3、课堂上严禁体罚变相体罚行为，和侮辱性语言的出现。
用微笑贯穿课堂始终。
4、教师要正确把握课标，结合自己学生实际情况书写教案。
5、音乐教师要认真研读教参，精心备课，重难点确立精准，过程详实，可操作性。
严格禁止无教案上课。
6、每节课堂要有科学的发声练习，和常规训练。
7、按时参加区校研修活动，并有活动记录。
8、每次公开课后写反思(得失)9、上课禁止接打电话，开会时调成振动10、有活动及时相互补台!音乐教师教学管理制度模版（2）一、教师的基本要求和责任1. 教师应具备音乐教育专业知识和教学经验，具备较高的音乐修养和演奏能力。
2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守，能够以身作则，为学生树立良好榜样。
3. 教师应了解学生的特点和需求，因材施教，关注学生的全面发展。
4. 教师应积极参与教研活动，提高自身的教学水平和专业能力。
二、课程设置和教学目标1. 根据学生的年龄和水平，合理设置音乐教学课程，包括理论知识、技能训练和音乐欣赏等方面的内容。
2. 确定每个阶段的教学目标，明确每个学生的学习目标，注重培养学生的音乐兴趣和才能。
3. 采用多种教学方法和手段，培养学生的创造力和表现力，提高学生的音乐素养和能力。
三、课堂教学管理1. 课堂纪律管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，不得私自离开课堂，不得妨碍他人学习。
2. 课堂秩序管理：教师应保持课堂秩序良好，注意课堂时间的合理安排，提高课堂效率。
3. 互动交流管理：教师应鼓励学生积极参与互动交流，激发学生成就感和自信心。
四、作业和考试管理1. 布置适量的作业：教师应根据学生的实际情况，布置适量的作业，鼓励学生巩固所学知识和技能。
2. 及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈，指导学生的学习和提高。
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音乐课堂教学管理制度
小学音乐学科是实施美育的主要课程之一，具有教育、审美、启智、娱乐等功能。
对培养学生的审美能力、陶冶学生的审美情感、促进学生的全面发展，具有其他学科不可替代的重要作用。
音乐学科对学生素质发展的重要意义，决定了它在素质教育中的重要地位。
我们要以《中小学音乐课程标准》提出的新理念为指导，切实搞好音乐学科的教学改革。
现对小学音乐学科教学常规提出以下要求：
一、课前准备
1、编制学期教学计划
新学期开学前，任课教师在认真学习课程标准，通读全册教材，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，了解教材编写意图的基础上，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，拟定学期教学计划。
学科教学工作计划的主要内容包括：学生基本情况分析（认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）、年段教学内容和要求、教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各单元教学内容的课时分配等。
其中，编制教学进度表建议采用表格的方式，包括周次、课题、教学内容等。
此外，还要对学期总的学习内容的复习和测试评价做出适当的安排。
2、设计课时教学方案（备课）
课时教学方案即一般意义上的音乐课教案设计（俗称备课）。
音乐教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，属于即时设计。
通常包括课题、班级、课时、教学目标、教材分析、教学重难点分析、教学过程、教学媒体、课时分配等项内容。
目前，音乐课教案一般有详案、简案之分，形式有表格式、通栏式等。
课时教学计划的设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三方面确定具体的教学目标。
其次是把握教材内容重难点，整合优化教学内容。
第三是精心设计教学活动方案。
要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。
课时教学计划既要反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点，又要要体现相应的教学步骤和教学方式（教学策略）及教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案。
要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例，加强教学反思，重点课时提倡记写“教学后记”（随笔）。
二、课堂教学
1、认真实施课程计划
要根据《义务教育课程设置方案》认真实施课程计划，按照学校规定的《课程表》上课，不得随意调课或增减课时。
2、正确使用教材和教学资料
教科书是教师实施课程标准的基本载体。
教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教材内容，实现各种教育资源的有机整合。
3、确立学生主体地位
在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。
教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。
引导学生在学习实践中学会学习，要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展。
4、规范课堂教学行为
教师在课堂上要以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言精练、示范生动，并能正确熟练地使用各种乐器和教学设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。
严禁体罚和变相体罚学生。
三、教学评价
1、评价的意义
教学评价要以《课程标准》为基本依据，明确评价的目的、内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。
要淡化评价的甄别、选拔功能，发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。
应重视过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。
坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化，帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能，促进全体学生在原有水平上都能得到发展。
每学期结束时要对每个学生进行阶段性的评价。
评价内容应包括学业状况和教师的评语。
评语应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能及不足。
2、评价的内容
音乐常识：教材中出现的音乐知识、乐理知识、音乐常识等。
音乐能力（唱）：独立演唱歌曲能力或齐唱、合唱能力。
音乐能力（奏）：独立操作小型打击乐器或独立操作口琴、口风琴或竖笛等乐器进行乐曲演奏的能力。
音乐能力（演）：独立或合作进行歌舞、律动表演、歌舞表演或在音乐伴奏下进行肢体表演的能力。
评价结果采用等第制表达，具体分为“优良”、“合格”、“不合格”三个等级。
四、教学研究
1、建立以校为本的教研制度
学校要建立以校为本的教学研究制度，有促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。
各校必须组建学科教研组，并加强对教师个人教研、教改的课题指导。
建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。
要充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的
作用。
2、认真开展教学案例研究和专题研究
教师是校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者。
案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。
案例研究和专项性的课题研究工作要纳入教师的工作量，作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容。
五、质量监控
要加强学科的教学管理与指导，建立教学质量监控制度。
学校要定期检查指导教师的备课、上课、辅导、评价等情况。
学年终，要组织教师全面总结教学工作，要求教师对备课、说课、听评课、上公开课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔、教学后记和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。
每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法。