浅谈高职《生理学》教学的“适应性”
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职 理 敦
高职 生理学教 学耍与学生 的生理学基础相适应 高职生理学是一门重要的医学基础课 ， 而高职生 大多学 习生理学 有些 吃力 ， 然 针对高职生 的这一特点 ， 我们
一
、
在生理学教学过程 中必须控制好难易程度 ， 循序渐进 ， 切忌好高鹜远 。因而 在教 学过程 中 ， 应突 出生理学基础知 识 的教学 ， 重点进行基础理论与实践教学相融合 ， 在此基础上适当进行强化训练和提高。 ＝、 高职生理学教学要与学生的实际应用相适应 高职学生对文化课的学习热情不高 ， 对专业课程却 比较重视 ， 我们应该从学生 注重 “ 实用” 这一特点出发 ， 在 生理学教学过程 中有意识地启发学生从生理学 学习 中去发 现学科之 间的关系 ，引导学 生对相关学科 的探索热 情 。在生理学课程中上 ， 我们有必要针对学生 的实 际需要进行改革 。注重 实际应用教学 ， 提高学生职业能力。 三、 高职生理学教学要与教学改革 的要求相适应
～
能， 而且声音 、 雠 见 头像 觉刺Βιβλιοθήκη Baidu ， 能激发学生的学习兴趣 ， 理应大力推广 。
高职生理学课难学 的原 因虽然是 多方面的 ， 但我认为 主要是 教学方法不适应学生兴趣发展 和教学改革的要
求。我以为要使 高职生理学课充满生机 ， 必须进行教学手段和教学方法的改革 。 ㈠ 全面实施 多媒体教学 。
本教科 书、 一块黑板 、 一只粉笔 ， 这种落后 的教学手段往往带来 的是教 学方法的陈旧 。生理学教学理应分 享科技发展 的成果 。多媒体教学这种直观 的教学 可以节约教师的板 书时 间 。 多种先进教学方法 的实施成为可 使
高职 生理学教 学耍与学生 的生理学基础相适应 高职生理学是一门重要的医学基础课 ， 而高职生 大多学 习生理学 有些 吃力 ， 然 针对高职生 的这一特点 ， 我们
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在生理学教学过程 中必须控制好难易程度 ， 循序渐进 ， 切忌好高鹜远 。因而 在教 学过程 中 ， 应突 出生理学基础知 识 的教学 ， 重点进行基础理论与实践教学相融合 ， 在此基础上适当进行强化训练和提高。 ＝、 高职生理学教学要与学生的实际应用相适应 高职学生对文化课的学习热情不高 ， 对专业课程却 比较重视 ， 我们应该从学生 注重 “ 实用” 这一特点出发 ， 在 生理学教学过程 中有意识地启发学生从生理学 学习 中去发 现学科之 间的关系 ，引导学 生对相关学科 的探索热 情 。在生理学课程中上 ， 我们有必要针对学生 的实 际需要进行改革 。注重 实际应用教学 ， 提高学生职业能力。 三、 高职生理学教学要与教学改革 的要求相适应
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能， 而且声音 、 雠 见 头像 觉刺Βιβλιοθήκη Baidu ， 能激发学生的学习兴趣 ， 理应大力推广 。
高职生理学课难学 的原 因虽然是 多方面的 ， 但我认为 主要是 教学方法不适应学生兴趣发展 和教学改革的要
求。我以为要使 高职生理学课充满生机 ， 必须进行教学手段和教学方法的改革 。 ㈠ 全面实施 多媒体教学 。
本教科 书、 一块黑板 、 一只粉笔 ， 这种落后 的教学手段往往带来 的是教 学方法的陈旧 。生理学教学理应分 享科技发展 的成果 。多媒体教学这种直观 的教学 可以节约教师的板 书时 间 。 多种先进教学方法 的实施成为可 使