法制教育校园欺凌讲座ppt
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预防校园欺凌安全教育ppt课件
20XX
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
拒绝校园欺凌宣传教育PPT(2024版)
✓ 14周岁以下
完全无刑事责任
PART 06
如何正确应对 校园欺凌？
06 如何正确应对校园欺凌？
(1)安全第一，预防为主
①与同学友好相处。
当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁 达，不应为一丁点儿小事僵持不 下，斤斤计较，甚至拳脚相加， 做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵 重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻 静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注 意，最好结伴而行。
现犯罪经过。
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育 缺失。法律规定，14周岁以下属于 完全无刑事责任能力人，让不少孩子
有恃无恐。
05 校园欺凌的产生原因
我国刑法对 犯罪年龄的界定
✓ 已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
✓ 已满16周岁
应当负刑事责任
✓ 已满14周岁不满16周岁
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，强 奸、抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
PART 04
校园欺凌的危害
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残 疾。
04 校园欺凌的危害
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康 为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千 上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。
完全无刑事责任
PART 06
如何正确应对 校园欺凌？
06 如何正确应对校园欺凌？
(1)安全第一，预防为主
①与同学友好相处。
当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁 达，不应为一丁点儿小事僵持不 下，斤斤计较，甚至拳脚相加， 做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵 重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻 静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注 意，最好结伴而行。
现犯罪经过。
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育 缺失。法律规定，14周岁以下属于 完全无刑事责任能力人，让不少孩子
有恃无恐。
05 校园欺凌的产生原因
我国刑法对 犯罪年龄的界定
✓ 已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
✓ 已满16周岁
应当负刑事责任
✓ 已满14周岁不满16周岁
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，强 奸、抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
PART 04
校园欺凌的危害
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残 疾。
04 校园欺凌的危害
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康 为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千 上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
反对校园欺凌法治课堂PPT
面对欺凌怎么办
掌握自救本领，如拖延时间，采取迂回战术、缓解气氛，顺从对方等
呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救
及时报告老师和家长，进行心理干预
拿起法律武器保护自己
05 法官寄语
B A
D C
平安校园-反对校园欺凌
同学们，我今天就讲这么多，但法无止尽、 学无止尽。法律是伴随我们终身的学科知识 ，我们成年步入社会后，一言一行也将受到 法律的规范和指引。所以，我们要保持对法 律的持续学习，尊重法律、遵守法律，并学 会充分利用法律保护自己。在考试周希望大 家能够考出理想的成绩，度过愉快的暑假！
校园欺凌（暴力）的主要行为
1.骂
ห้องสมุดไป่ตู้2.打
3.毁
4.吓
5.传
02 引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的主要原因及表现
不健康的亲子关系 导致孩子的人际交 往能力与自我认知 易于常态。
1.高年级的同学恃 强凌弱，欺负低年 级的同学，寻衅滋 事，索要钱财;
2.与外校学生发生 冲突，引发不同学 校同学之间的相互 群殴;
1
家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。
2
不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。
3
一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不符合父母的要求便会受到过度管教。
法治副校长说：
从社会的角度来看：
03 欺凌同学所付出的“代价”
案例一
案例二
法律代价
04 学生应对校园欺凌（暴力）
学生应对原则
法治副校长说：
从学校的角度来看：
1、“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。 2、老师威严的降低，“震”不住学生。 3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。
防校园欺凌专题教育精品PPT课件
欺凌者蓄意地欺压及
伤害他人 权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡
欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
偶尔被欺
33%
负 经常被高
61%
年级欺负
不被欺负
6%
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%，
2024/10/31
专家观点
2024/10/31
佟丽华
指出，社会的帮助、救济机制越来越多，从学生角度 来说，要相信政府和司法机关能够帮助他们。遇到严 重的校园欺凌现象时，可以寻求公权力的救济，比如 向公安机关报警，找老师和教育行政部门反映相关问 题。另外，所谓的这种伤害，在某种程度上是我们成 长过程中遇到的困难和挫折，要学会让自己身心强大 起来，让自己在困难和挫折中进一步成长
校园欺凌
—— 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量 言简意赅的阐述观点。
2024/10/31
2024/10/31
校园欺凌是C什O么NTEN TS
校园欺凌的表现
01. 单击此处添加校标园题 欺凌的特点 单击此处添加文本具体内容
02. 单击此处添加校标园题 欺凌的危害 单击此处添加文本具体内容
寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%请输入文本
2024/10/31
PART 02
校园欺凌的表现
2024/10/31
校园欺凌的表现
如果有上述任何一条就很有可能已 经是校园欺凌事件了
同时社工和教师也应该及时介入
让欺凌事件在萌发期就被遏制请输 入文本
2024/10/31
伤害他人 权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡
欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
偶尔被欺
33%
负 经常被高
61%
年级欺负
不被欺负
6%
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%，
2024/10/31
专家观点
2024/10/31
佟丽华
指出，社会的帮助、救济机制越来越多，从学生角度 来说，要相信政府和司法机关能够帮助他们。遇到严 重的校园欺凌现象时，可以寻求公权力的救济，比如 向公安机关报警，找老师和教育行政部门反映相关问 题。另外，所谓的这种伤害，在某种程度上是我们成 长过程中遇到的困难和挫折，要学会让自己身心强大 起来，让自己在困难和挫折中进一步成长
校园欺凌
—— 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量 言简意赅的阐述观点。
2024/10/31
2024/10/31
校园欺凌是C什O么NTEN TS
校园欺凌的表现
01. 单击此处添加校标园题 欺凌的特点 单击此处添加文本具体内容
02. 单击此处添加校标园题 欺凌的危害 单击此处添加文本具体内容
寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%请输入文本
2024/10/31
PART 02
校园欺凌的表现
2024/10/31
校园欺凌的表现
如果有上述任何一条就很有可能已 经是校园欺凌事件了
同时社工和教师也应该及时介入
让欺凌事件在萌发期就被遏制请输 入文本
2024/10/31
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先，欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定，影响了学校的形 象和声誉。其次，欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满，增加了家庭和社会的 负担。同时，欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题，如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌？
案例二
一名男生因体型较胖，在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次，他在跑步时 摔倒，同学们非但没有上前帮忙，反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击，开始 逃避体育课，甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入，通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信，逐渐融 入集体。
案例三
在某高中，一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击， 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映， 但问题并未得到彻底解决。最终，学校成立了专门 的欺凌防治小组，对涉事学生进行严肃处理，并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴， 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为，这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中，一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱，甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑，不敢与人交流，最终导致学 业成绩下滑。学校得知后，及时介入，对涉事学 生进行教育，并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后，可能会感 到恐惧、无助和孤立，导致他们不愿意 参与社交活动，害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力，影响他们的人际关系建 立和维护。
预防校园欺凌安全教育ppt课件
语言欺凌是指通过言语或肢体 言语表达，对他人进行嘲笑、 恐吓或侮辱等行为。例如，用 粗鲁、不礼貌和侮辱性的语言 对待他人，或者以其他同学的 缺陷或隐私来取笑他们。这种 欺凌行为常常发生在学校和班 级中，而且对于被欺凌者的心 理健康和社交关系产生极大的 负面影响。预防语言欺凌的方 法包括增强学生自我保护意识， 及时发现和解决欺凌问题，以 及鼓励受欺凌者及时向老师或 家长寻求帮助。
5. 建立学生互助组织
1. 学生互助组织是预防校园欺凌 的有效途径之一。通过建立学生互 助组织，可以让学生之间有更多的 交流和互动，增强彼此之间的信任 和理解。
3. 学生互助组织的建立需要学校、 家长和社会各方面的支持和配合。 学校可以提供场地、资金等方面的 支持，家长可以参与组织活动并提 供意见和建议，社会可以提供法律 援助和心理咨询等方面的支持。
2. 在班集体内采取自查自纠的方式，及时发现和解决问题；
3. 鼓励学生及时报告校园欺凌事件，同时要保护好学生隐私，防 止报复；
4. 建立匿名举报制度，鼓励学生积极举报校园欺凌事件；
5. 学校要建立校园欺凌事件应急处理预案，一旦发生校园欺凌事 件，要及时启动应急处理程序。
2. 保护受欺凌者的隐私
保护受欺凌者的隐私是非常重要的。首先，学校应该采取措施来保护受欺凌者的个人信息和隐 私，例如限制接触、保密记录等。其次，学校应该建立匿名举报制度，让受欺凌者可以匿名举 报欺凌事件，同时对举报者进行保护。此外，学校应该对涉及欺凌事件的调查和处置进行保密， 避免泄露受欺凌者的个人信息和隐私。最后，学校应该加强对校园欺凌事件的宣传和教育，提
01
预防校园欺凌的措施与方法
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预防校园欺凌-PPT课件
家庭因素
家庭教育不当
一些家庭可能存在教育方式过于严厉 或溺爱的情况，导致孩子在处理人际 关系时出现偏差，增加了遭受欺凌的 风险。
家庭环境不和谐
缺乏家庭关爱和支持
缺乏家庭关爱和支持的学生，可能在 校园生活中感到孤独和无助，容易成 为欺凌的目标。
家庭环境不和谐、父母关系紧张等， 可能会给孩子带来心理创伤，影响其 社交能力和应对欺凌的方式。
法律支持。
加强学校、家庭、社会的合作
学校
加强学校管理，建立完善的校园安全制度，提高师生安全意识，加强师生之间的沟通和互 动。
家庭
家长应该关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通关系，及时发现和解决孩子面临的问题 。同时，家长也应该加强对孩子的教育和引导，培养孩子正确的价值观和行为习惯。
社会
加强社会舆论监督，鼓励媒体曝光校园欺凌事件，提高社会对校园欺凌的关注度和重视程 度。同时，政府和社会组织也应该加强对校园欺凌的宣传和教育，提高公众的认识和意识 。
肃处理，包括警告、记过、开除等。
加强法制教育
03
加强学生法制教育，提高学生法律意识，让学生明确认识到欺
凌行为的严重性。
提供心理援助与支持
01
02
03
提供心理咨询服务
学校应设立心理咨询服务， 为受到欺凌的学生提供心 理支持和辅导。
建立支持系统
鼓励受到欺凌的学生向家 长、老师或心理咨询师寻 求帮助，建立一个支持系 统，帮助他们走出阴影。
加强家庭教育
加强家庭教育，提高家长 对校园欺凌的认识和重视 程度，共同营造一个安全、 和谐的校园环境。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
案例一：某中学的欺凌事件
总结词：肢体欺凌
校园欺凌ppt课件
02
校园欺凌的原因分析
个人因素
01
02
03
偏执型人格
部分学生由于性格偏执、 固执，难以与同学融洽相 处，容易产生矛盾和冲突 。
缺乏自我控制能力
部分学生自我控制能力差 ，情绪容易失控，可能会 采取欺凌行为来宣泄情绪 。
道德观念淡薄
个别学生道德观念淡薄， 缺乏对他人的尊重和关爱 ，容易实施欺凌行为。
06
附录：相关资料与参考文 献
相关资料
01
02
03
04
《中华人民共和国未成年人保 护法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》
《校园欺凌预防与处理指南》
参考文献
《校园欺凌研究综述》 《校园欺凌的成因与防范策略》
《中学校园欺凌现象的心理学解读及其应对策略》 《校园欺凌的预防与应对策略研究》
校园欺凌的危害
校园欺凌可能导致受害者的自尊心、学业成绩和心理健康 受到严重影响，甚至可能导致更严重的后果，如自杀等。
对未来校园欺凌防治工作的展望与建议
加强法律法规的制定与执行
强化家庭教育
政府应制定更加严格的法律法规，对校园 欺凌行为进行更加严厉的惩罚，同时加强 执法力度，确保法律法规得到有效执行。
社会预防措施
1 2 3
加强法制教育
社会应加强法制教育，明确校园欺凌的法律责任 和惩罚措施，强化学生的法律意识。
推广平等和尊重价值观
社会应积极推广平等、尊重、包容的价值观，鼓 励孩子们相互尊重、互相关心，形成良好的社会 风尚。
媒体宣传和教育
媒体机构应对校园欺凌问题进行宣传和教育，提 高公众对校园欺凌的认识和重视程度。
家庭因素
教育方式不当
校园欺凌主题ppt课件
遇到校园欺凌的应对方法
1 2 3
及时报告
如果学生遇到校园欺凌，应该及时的学生应该保持冷静，不要惊慌失措，也 不要隐瞒和忍受，应该及时向老师和家长反映情 况。
加强自我保护
学生应该学会自我保护，避免单独行动，不要随 意接受陌生人的礼物或者帮助，遇到危险时应该 及时呼救。
2023-11-29
校园欺凌主题ppt课件
汇报人：
目录
• 校园欺凌概述 • 校园欺凌的预防与应对 • 校园欺凌的案例分析 • 校园欺凌的解决策略与建议 • 总结与展望
01
校园欺凌概述
定义与类型
定义
校园欺凌是指在校园内，一些学生有 意地、持续地或反复地对其他学生进 行恶意的行为，导致受害者感受到身 体上或心理上的痛苦或损害。
介绍了目前存在的多种预防和干预校园欺 凌的方法和措施，包括教育宣传、心理辅 导、家校合作、学校制度建设等。
对未来的展望与建议
加强法律法规建设 强化家庭教育 完善学校制度
全社会共同参与
建议国家制定更加严格的法律法规，明确校园欺凌的定义、处 罚方式和法律责任，加大对欺凌行为的惩处力度。
倡导家长积极参与校园欺凌防治工作，加强家庭教育，培养孩 子的良好品德和行为习惯。
预防措施
学校应加强对教师的教育培训，提高教师的教育观念和方 法水平。同时，应建立有效的监督机制，及时发现和纠正 教师的不当行为。
04
校园欺凌的解决策略与建议
加强法律法规的制定与执行
制定严格的校园欺凌防治法规，明确界定何为校园欺凌，并规定相应的处罚措施。
加强法律法规的宣传和普及，让广大师生了解校园欺凌的严重性和后果，起到威慑 作用。
为习惯，增强学生的心理承受能力和自我调节能力。
校园暴力校园欺凌安全教育班会课件(共31张PPT)
自我保护意识。
社会方面
完善法律法规
制定和完善反校园欺凌相关法 律法规，明确各方的责任和义
务。
增强媒体宣传力度
媒体应积极宣传反校园欺凌的意 识和行动，营造良好的社会氛围 。
加强社会监督
社会各界应积极参与反校园欺凌行 动，加强对校园周边环境和网络虚 拟环境的监管，预防校园欺凌事件 的发生。
06
安全教育班会总结
THANKS
校园暴力校园欺凌安全教育班会
汇报人：XXX xx年xx月xx日
contents
目录
• 校园暴力校园欺凌现状 • 校园暴力校园欺凌产生的原因 • 如何预防和抵制校园暴力校园欺凌 • 校园暴力校园欺凌的危害 • 校园暴力校园欺凌的应对措施 • 安全教育班会总结
01
校园暴力校园欺凌现状
校园暴力现象
身体暴力
未来展望
01
02
03
加强学生思想教育
通过开展思想教育、法制 教育、安全教育等活动， 引导学生树立正确的人生 观、价值观和世界观。
完善预防机制
学校应建立更加完善的校 园暴力校园欺凌预防机制 ，及时发现和处理校园暴 力校园欺凌事件。
促进家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注孩子的 成长，促进孩子身心健康 发展。
培养良好的行为习惯
遵守校规校纪，不参与欺凌行为，不围观和起哄。
学习应对技巧
如遇到校园暴力或欺凌，应保持冷静，及时 向老师或家长求助，并保留证据。
家庭方面
建立和谐家庭氛围
家长要与孩子建立良好的沟通 ，关注孩子的成长，发现孩子 受欺负或被欺凌时要及时介入
。
培养孩子的自信心
鼓励孩子表达自己的感受和想法 ，帮助孩子建立自信，不受他人 的欺负。
社会方面
完善法律法规
制定和完善反校园欺凌相关法 律法规，明确各方的责任和义
务。
增强媒体宣传力度
媒体应积极宣传反校园欺凌的意 识和行动，营造良好的社会氛围 。
加强社会监督
社会各界应积极参与反校园欺凌行 动，加强对校园周边环境和网络虚 拟环境的监管，预防校园欺凌事件 的发生。
06
安全教育班会总结
THANKS
校园暴力校园欺凌安全教育班会
汇报人：XXX xx年xx月xx日
contents
目录
• 校园暴力校园欺凌现状 • 校园暴力校园欺凌产生的原因 • 如何预防和抵制校园暴力校园欺凌 • 校园暴力校园欺凌的危害 • 校园暴力校园欺凌的应对措施 • 安全教育班会总结
01
校园暴力校园欺凌现状
校园暴力现象
身体暴力
未来展望
01
02
03
加强学生思想教育
通过开展思想教育、法制 教育、安全教育等活动， 引导学生树立正确的人生 观、价值观和世界观。
完善预防机制
学校应建立更加完善的校 园暴力校园欺凌预防机制 ，及时发现和处理校园暴 力校园欺凌事件。
促进家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注孩子的 成长，促进孩子身心健康 发展。
培养良好的行为习惯
遵守校规校纪，不参与欺凌行为，不围观和起哄。
学习应对技巧
如遇到校园暴力或欺凌，应保持冷静，及时 向老师或家长求助，并保留证据。
家庭方面
建立和谐家庭氛围
家长要与孩子建立良好的沟通 ，关注孩子的成长，发现孩子 受欺负或被欺凌时要及时介入
。
培养孩子的自信心
鼓励孩子表达自己的感受和想法 ，帮助孩子建立自信，不受他人 的欺负。
小学班会 预防校园欺凌主题班会 课件 (共27张PPT)
鼓励学生与老师、同学之间多交流，增进相互了解和信任，建立 良好的人际关系。
开展团队协作活动
组织各类团队协作活动，让学生在合作中学会互相尊重、理解和 支持。
提高自我保护意识
教育学生勇敢拒绝
告诉学生当遇到欺凌行为时，要勇敢地说“不”，并及时向老师或 家长求助。
增强学生法律意识
通过法制教育课程，让学生了解相关法律法规，明确自己的权利和 义务，提高自我保护能力。
预防校园欺凌主题班会
汇报人：
2024-04-26
目录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌法律法规解读 • 预防措施及方法探讨 • 应对策略与技巧分享 • 案例分析与反思 • 班会总结与展望
01
校园欺凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园欺凌是指在校园内外，以学生为参与主体的一种 攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
行政责任
对于实施欺凌行为且违反治安管理规定的，公安 机关将依法给予治安管理处罚，如罚款、拘留等 。
刑事责任
对于欺凌行为严重到触犯刑法的，如故意伤害、 侮辱诽谤等，欺凌者将依法承担刑事责任，面临 刑罚的制裁。
03
预防措施及方法探讨
加强心理健康教育
定期开展心理健康课程
通过课堂教学、讲座等形式，普及心理健康知识，引导学生正确 认识自我和他人，增强心理调适能力。
建立心理档案
为每位学生建立心理档案，记录其心理发展状况，及时发现和解决 心理问题。
提供心理咨询服务
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的心理 咨询和辅导服务。
建立良好人际关系
倡导友善校园文化
通过校园宣传、主题活动等方式，营造友善、和谐的校园文化氛 围，减少欺凌事件的发生。
开展团队协作活动
组织各类团队协作活动，让学生在合作中学会互相尊重、理解和 支持。
提高自我保护意识
教育学生勇敢拒绝
告诉学生当遇到欺凌行为时，要勇敢地说“不”，并及时向老师或 家长求助。
增强学生法律意识
通过法制教育课程，让学生了解相关法律法规，明确自己的权利和 义务，提高自我保护能力。
预防校园欺凌主题班会
汇报人：
2024-04-26
目录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌法律法规解读 • 预防措施及方法探讨 • 应对策略与技巧分享 • 案例分析与反思 • 班会总结与展望
01
校园欺凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园欺凌是指在校园内外，以学生为参与主体的一种 攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
行政责任
对于实施欺凌行为且违反治安管理规定的，公安 机关将依法给予治安管理处罚，如罚款、拘留等 。
刑事责任
对于欺凌行为严重到触犯刑法的，如故意伤害、 侮辱诽谤等，欺凌者将依法承担刑事责任，面临 刑罚的制裁。
03
预防措施及方法探讨
加强心理健康教育
定期开展心理健康课程
通过课堂教学、讲座等形式，普及心理健康知识，引导学生正确 认识自我和他人，增强心理调适能力。
建立心理档案
为每位学生建立心理档案，记录其心理发展状况，及时发现和解决 心理问题。
提供心理咨询服务
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的心理 咨询和辅导服务。
建立良好人际关系
倡导友善校园文化
通过校园宣传、主题活动等方式，营造友善、和谐的校园文化氛 围，减少欺凌事件的发生。
校园欺凌法律科普PPT
在某些情况下，未成年监护人必须承担全部民事赔偿责任。未成年人教唆、胁迫、引诱他人实施本法规定的不良 行为或严重不良行为，或者为未成年人提供条件，构成违反治安管理行为的，应当依法给予治安管理处罚；构成 犯罪的，依法追究刑事责任
No.02
未满十六岁的未成年人，不得被父母或其他监护人安排单独居住，如果被监护人安排单独 居住，公安机关可以对该未成年人的父母或其他监护人进行训诫，责令其立即改正
传播他人隐私视频是 否属于犯罪
近年来，校园欺凌事件频发，其属性由校园事故转化为社会问题。 校园欺凌无小事，任意一起欺凌事故背后，都牵连着两个或一群
孩子的健康成长
传播他人隐私视频是否属于犯罪
传播他人隐私视频是犯法的，传播他人隐私视频属于犯罪，一般构成传播淫秽物品罪
传播他人隐私视频是犯法的，传播他人隐私视频属于犯罪，一般构成传播淫秽物品罪
2 情节较重的，处五日以上十日以下
拘留，可以并处五百元以下罚款。 构成犯罪的情节严重的，处三年以
3 下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺
政治权利。
辱骂他人是属于什么罪
法律依据
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条以暴力或者其他方法公 然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有 期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除 外。 通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉， 但提供证据确有困难的人民法院可以要求公安机关提供协助。
孩子的健康成长
两人打架不管谁先动手都要拘留么
两人打架不管谁先动手都要拘留么
1
打架不管对方先动手，如果造成伤害的，都是需要拘留。打架不构成犯罪
行为的，一般行政拘留不超过20日
No.02
未满十六岁的未成年人，不得被父母或其他监护人安排单独居住，如果被监护人安排单独 居住，公安机关可以对该未成年人的父母或其他监护人进行训诫，责令其立即改正
传播他人隐私视频是 否属于犯罪
近年来，校园欺凌事件频发，其属性由校园事故转化为社会问题。 校园欺凌无小事，任意一起欺凌事故背后，都牵连着两个或一群
孩子的健康成长
传播他人隐私视频是否属于犯罪
传播他人隐私视频是犯法的，传播他人隐私视频属于犯罪，一般构成传播淫秽物品罪
传播他人隐私视频是犯法的，传播他人隐私视频属于犯罪，一般构成传播淫秽物品罪
2 情节较重的，处五日以上十日以下
拘留，可以并处五百元以下罚款。 构成犯罪的情节严重的，处三年以
3 下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺
政治权利。
辱骂他人是属于什么罪
法律依据
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条以暴力或者其他方法公 然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有 期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除 外。 通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉， 但提供证据确有困难的人民法院可以要求公安机关提供协助。
孩子的健康成长
两人打架不管谁先动手都要拘留么
两人打架不管谁先动手都要拘留么
1
打架不管对方先动手，如果造成伤害的，都是需要拘留。打架不构成犯罪
行为的，一般行政拘留不超过20日
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3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
法制教育校园欺凌讲座 ppt
信息时代，我竟然不知道搬家啦。 新农村，就在旧 学校的地方，五排六栋三层楼房子，后面还在搭建中。 邻居大婶婶就在屋后菜地挑摘菠菜，被我一眼就认出她 的红边蓝包头，是村里独一无二的苗族人。也是唯一用 国语沟通的“自己人” 十多米远，前面的水池挡住 我，问：“大婶，我的家在哪里？” 大婶没有听出
第一部分 级的转变，无产阶级都有产阶级。 我心里很高兴，
赶往果树林，又是一座小瓦屋。viole看nc到e了屋门口地上
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 挤成一堆一堆的土鸡，母鸡抱小鸡。一条小黄狗摇尾走
来，围着我的脚打转，才感觉到亲切所在。 瓦屋门 关得牢，先喊上一句“阿爸——”这是我的性格，管他 有没有人在，先喊
什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
“不过，上面三楼，现在没有人住。” 我学乖了，
不说话，仔0细1听、，什定睛么望是着她校。园 欺她凌并？指二指朝西边
山脚下，说：“第二个家，在你的果树下。” 我远 眺果树林，不但是我家的茶树山上种了许多果树，全部
人的茶树山0上2都、是学黛 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
绿一片的的果树，不消说是脐橙蜜桔子树。 家里种 了脐橙果树，盖了两个房子，包括原来的祖屋，一共是 三套，心里暗想：我家也有点资产啦。可以说是一种阶
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
我子的 回声来音，拒，她立的绝身儿眯子校眼可打风园量光一啦欺番，，回凌肯来定也主是是题误一以个班为完是整会她的的小儿家
庭。一会学儿，会 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
说：“哦，是你呀，你现在有两个家，第一个就是这楼
目 录 上三楼是你的。”她指了下我面前这栋楼。 “还有
呢别？ 插”嘴我，有我点还好没奇有，说问完：。“”我大vi爸婶o妈婶le住不n哪理c里我e？，”接着说：“你
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
法制教育校园欺凌讲座 ppt
信息时代，我竟然不知道搬家啦。 新农村，就在旧 学校的地方，五排六栋三层楼房子，后面还在搭建中。 邻居大婶婶就在屋后菜地挑摘菠菜，被我一眼就认出她 的红边蓝包头，是村里独一无二的苗族人。也是唯一用 国语沟通的“自己人” 十多米远，前面的水池挡住 我，问：“大婶，我的家在哪里？” 大婶没有听出
第一部分 级的转变，无产阶级都有产阶级。 我心里很高兴，
赶往果树林，又是一座小瓦屋。viole看nc到e了屋门口地上
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 挤成一堆一堆的土鸡，母鸡抱小鸡。一条小黄狗摇尾走
来，围着我的脚打转，才感觉到亲切所在。 瓦屋门 关得牢，先喊上一句“阿爸——”这是我的性格，管他 有没有人在，先喊
什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
“不过，上面三楼，现在没有人住。” 我学乖了，
不说话，仔0细1听、，什定睛么望是着她校。园 欺她凌并？指二指朝西边
山脚下，说：“第二个家，在你的果树下。” 我远 眺果树林，不但是我家的茶树山上种了许多果树，全部
人的茶树山0上2都、是学黛 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
绿一片的的果树，不消说是脐橙蜜桔子树。 家里种 了脐橙果树，盖了两个房子，包括原来的祖屋，一共是 三套，心里暗想：我家也有点资产啦。可以说是一种阶
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
我子的 回声来音，拒，她立的绝身儿眯子校眼可打风园量光一啦欺番，，回凌肯来定也主是是题误一以个班为完是整会她的的小儿家
庭。一会学儿，会 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
说：“哦，是你呀，你现在有两个家，第一个就是这楼
目 录 上三楼是你的。”她指了下我面前这栋楼。 “还有
呢别？ 插”嘴我，有我点还好没奇有，说问完：。“”我大vi爸婶o妈婶le住不n哪理c里我e？，”接着说：“你