心理测验绘画心理分析ppt课件

• 20世纪70年代，罗伯特·伯恩斯和哈佛德·考夫曼发现在绘
画中缺乏动感，因此指导孩子进行一种家庭动力绘画。
1970年出版了《家庭动力绘画》。更大推广了房树人绘画
投射测验的作用。
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• 与其他测试技术相比，绘画心理测验的特 点在于：
• 1，更能反映人的潜意识 • 2，不受语言、文化程度、年龄限制 • 3，降低心理阻抗和防御 • 4，有一定情绪宣泄和治疗意义
多窗户
空窗
栅栏窗
百叶窗
房顶的大小反映个体在幻想世界中投入的精力以及在幻想中得到 满足的程度。
提问+联想：房子类型、房子里面的状况、房子的情况等等
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树
• 个体与环境的关系，生命意义的象征，生 命树，表现出个体生命成长的历程。
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树冠：思维状况、人格发展、与环境关系
树干：反映成长和发展上的能量、生命力、早年经历
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十九世纪欧美地区，以人道的方式來治疗精神病患，把精神 病人送到庇护所，接受照顾并施与一定的艺术培训治疗，含 绘画。逐渐的医院、诊所、疗养院除採视觉艺术外，也运用、 舞蹈、音乐及配合对话治疗等等。艺术开始配合传统治疗方 式，來帮助患者對自我的肯定、宣泄情感、恢复生活兴趣。
二十世纪初精神分析的来临，各种投射技术产生，艺术家對 图像的象征意义和創作表現，有著浓厚兴趣。精神病理学家， 也研究精神病患的艺术表现，並发展绘画心理投射测验。
3，画，其实更多是一种工具。意义在于降低阻抗和防御， 促进交流。
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提问
整体：1，你自己对这画的感觉？ 2，这画的情景是什么时节？什么地方？ 3，你画的时候想到什么？ 4，这画面的氛围是怎样呢？ 。。。。。。。。。
局部：1，房子里面是怎样的？ 2，这些人在干嘛呢？ 3，为什么要这样画树 （房子、人）呢? 4,这个人怎么样了？ 。。。。。。
提9
人
可以象征个体的自我概念、自我形象、人际或家庭关系、 性格特点。
整体：自我感觉、性别认同、心理年龄
五官：口---食欲、语言 眼睛----观察 耳朵---听力、信息搜集 表情
身体：四肢---行动力、掌控力，责任感 服装---性别感、角色、社会身份、生活状态
笔 画 反 复 、 断 续
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笔 画 浅 、 树 干 比 例 失 调 、 倾 倒 感
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房子
• 房子表示个体出生、成长的家庭。在画里能 反映个体的心灵空间，以及对家庭的情感和 看法
•。
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门是房屋的出入口，它的大小、形状象征着个体对外界的开放度。
有窥 孔
没有把手
小门
没有门
窗是房屋的另一个沟通途径。它同样也代表个体的开放性。
心理测评— 绘画心理分析
主讲人：关啟亮
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• 绘画心理分析的渊源
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两万多年前，人类已经懂得制作记号和图像。 保护他们免受环境、动物的侵害。
图腾（totem），是古代原始部落迷信某种自然或有血缘 关系的亲属祖先、保护神等，而用来做本氏族的徽号象征。 用作信仰祈愿和仪式膜拜。
原始社会象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这 些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。
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绘画心理分析的发展演变~~~
• 20世纪初，精神分析和心理分析兴起，对神经官能症病人 的自由绘画进行心理分析，1926年佛洛伦斯·古德伊那伏尝 试用画人的方法测试孩子的智力，这是第一次标准化绘画 测试
• 巴克（buck）和哈默（hammer）分别在20世纪40年代60 年代提出房－树－人绘画投射测验，最先是以人物画为投 射工具，探讨画中表现的个人发展以及绘画投射的作用。 HTP测验是由美国心理学家J. N. Buck（1948）率先在美国 《临床心理学》杂志上系统论述。
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绘画分析的缺点
1，非常依赖分析师的经验水平。 2，有一定的主观猜测性。 3，分析可能难以避免有一定的暗示对号入座
性质。 4，进行量化实证分析不容易。
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绘画分析的种类
• 自由绘画 • 主题绘画
普通主题（树木、自画像、雨中人、房－树－人等）
特殊主题（童话故事、动物、家庭、烦恼、 梦等）
• 完形绘画（给一定的刺激点，线条、点等，让绘画者补充）
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HTP-----房树人
指导语：现在，请你在这张纸上面画房子、树、人三样东 西，自由作画 。你可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试 画一个完整的人，不要画漫画人和火柴人。 记录：年龄、性别、学历等个人信息 注意：结构性的提问、访谈、自由联想、绘画动作和语言
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如何分析图画？？？ 感觉~~直觉~~
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顺序
所在位置
构图排布 （饱满、比例 ）
笔迹（深浅、潦草、断续） 颜色
语言与非语言 （交流、动作：反复涂改、下笔犹豫）
图象特定寓意
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处于画纸下部
处于画纸边缘
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断续的线条笔画（潦草） 生活马虎、犹豫不决、忐忑焦虑
连续的线条笔画
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细 节 、 严 谨
在某些地方原始部落，藝術被做爲治療疾病和減輕身心 壓力的一種方式。如北美印地安部落Navajo結合歌唱、 舞蹈和沙畫針對特別的疾病，形成特別圖形給予治療
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画，原本的意义
绘画，是一种古老的语言工具 绘画，是一种视象化的语言符号 从原始社会开始，绘画就有精神象征、 传递信息、情绪表达等意义。 随着人类一代代地进化，绘画的意义得 到传承。
提问+联想：人是谁？在干什么？在想什么？等等
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通过画图看 关系！
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成熟度？ 状态？
表情？
画图看 人的状 态！
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注意！！
1，绘画分析是动态灵活的，每种画像的解析，因人而异， 因事而异，不是机械地照搬书上解释。
2，画上的信息是有限的。关键的是，我们通过引导作画者 自由联想和交流，配合观察非言语信息，增加分析的广度 和精确度。