学习3的相邻数

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大班数学认识2、3的相邻数教案

大班数学认识2、3的相邻数教案教学目标：1. 了解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。

2. 掌握2和3的相邻数的求法。

教学重点：1. 理解2和3的相邻数的概念，能够在数轴上确定它们的位置关系。

2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。

教学难点：1. 全面理解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。

2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。

教学内容：一、引言老师说道：“同学们，我们今天来学习一下数学中的知识点：相邻数。

首先，让我们思考一下，什么是相邻数呢？”二、相邻数的概念“同学们，相邻数是什么呢？”老师问道。

一个小学生站起来说道：“相邻数就是在数轴上相邻的两个数。

”“没错！”老师赞赏道，“在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。

那么，2和3的相邻数是多少呢？”三、2和3的相邻数求法“同学们，谁能告诉我2和3的相邻数是多少呢？”老师问题道。

一位小学生站起来说：“2和3的相邻数是2.5。

”“很棒！”老师赞赏道，“那么，我们再思考一下，在数轴上2和3的位置关系是怎么样的呢？”“2比3小，所以它在数轴上靠左边；而3比2大，所以它在数轴上靠右边。

”一位小学生答道。

四、小结“同学们，我们今天学习了2和3的相邻数，还学习了如何在数轴上确定它们的位置关系。

下次课堂上，我们将学习更多的相邻数，敬请期待！”老师结束道。

五、作业1. 求4和5的相邻数。

2. 画出数轴，并在上面标明2和3的位置。

引言：在日常生活中，我们经常遇到需要找到某些数的相邻数的情况。

那么，在数学课堂中学习相邻数的概念和求解方法，不仅可以帮助我们更好地理解数轴和数的大小关系，也有助于我们更好地应用数学知识解决实际问题。

一、相邻数的概念相邻数指的是在数轴上相邻的两个数，它们之间的间隔为1。

例如：1和2、2和3、3和4等就是相邻数。

在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。

二、相邻数的求法对于任意一个数n，求它的相邻数，只需要将n加1或减1即可。

中班2和3的相邻数教案7篇

中班2和3的相邻数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1到5以内的相邻数口诀

1到5以内的相邻数口诀幼儿园相邻数顺口溜是：
1、2、3、4、5，屈指可数数。

1枝花、2颗糖，3只猴，4本书。

校园操场边，还有5棵树。

我会写，还会读，比比划划数一数。

我会分，还会组，一个不少全记住。

幼儿园年月日顺口溜：
一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。

四、六、九、十一月，30天永不差。

二月份，最特殊，二八、二九来变化。

闰年它就二十九，平年它就二十八。

4除年号有余平，整百年号划双0。

幼儿园相邻数顺口溜如下：
十个兄弟挨着住，挨着就是相邻数。

相邻数，不难记，与前与后相差1。

1和2相差1，快快乐乐做邻居。

3和4也相邻，手拉手儿不分离。

5和6来作伴，互相照顾不孤单。

7、8兄弟哥俩好，9、10关系不一般。

其他数的概念
1、自然数是用以计量事物的件数或表示事物次序的数。

即用数码0，1，2，3，4……所表示的数。

2、整数就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等这样的数。

3、在整数中，不能被2整除的数叫做奇数。

4、整数中，能被2整除的数是偶数。

大班数学2和3的相邻数教案6篇

大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。

3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。

4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。

活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。

如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。

（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。

二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。

2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。

多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。

《学习2和3的相邻数》PPT课件小班数学

教师可以根据幼儿掌握情况调整游戏难度和规则。同时，可以引导幼儿在游戏中观察、思考和总结相邻数的规律。
06
课程总结与拓展延伸
本次课程重点内容回顾
相邻数的概念
相邻数是指紧挨着某个数的两个数，例如2的相邻数是1和3，3 的相邻数是2和4。
2和3的相邻数学习
通过PPT课件展示和互动游戏，学生掌握了2和3的相邻数，能够迅速识别并说出它们的相邻数。
《学习2和3的相邻数》PPT课件小班数NTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的相邻数探究 • 数字3的相邻数探究 • 相邻数之间的比较与关系 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
相邻数概念引入
相邻数的定义
相邻数是指自然数列中紧挨着的两个数，它们之间相差1。
《找邻居》游戏规则及玩法说明
游戏目标
通过游戏帮助幼儿理解相邻数的概念，掌握2和3的相邻数。
游戏规则
教师准备数字卡片，幼儿围成一圈，教师出示一个数字卡片，请幼儿找到它的相邻数并站在相应位置。例如，教师出示数字2，幼儿找到数字1和3并站在2的两侧。
游戏建议
教师可以逐渐增加难度，出示更大的数字或者增加相邻数的数量。同时，可以引导幼儿观察相邻数之间的关系和特点。
举例说明
例如，2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。
教学目标与要求
知识目标
掌握2和3的相邻数，理解相邻数的概念。
能力目标
能够找出2和3的相邻数，培养幼儿的观察能力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。
课程安排与时间
课程时间：30分钟课程流程
1. 导入环节（5分钟）：通过故事、游戏等方式引入相邻数的概念。

数学活动——《学习2和3的相邻数》[五篇范文]

数学活动——《学习2和3的相邻数》[五篇范文]第一篇：数学活动——《学习2和3的相邻数》活动内容（一）：数学活动——《学习2和3的相邻数》活动目标：1．学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。

2．知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。

活动准备：物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。

（2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习和3的相邻数》活动过程：1．学习比较2的相邻数。

（1）教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。

引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？（2）教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。

引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？（3）小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。

2．幼儿操作活动。

（1）出示操作材料《科学·学习和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花和白花比较（方法同上），感知3的相邻数，得出结论：2比3少1，是3的小朋友。

4比3多1，是3的大朋友。

3的好朋友是2和4。

3．幼儿分组操作活动。

介绍小组材料（教师可按图1、图2改造）及玩法。

（1）看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。

（2）看数找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。

（3）喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

第二篇：大班数学活动学习相邻数大班数学活动：学习相邻数活动设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

大班数学认识2、3的相邻数教案

大班数学认识2、3的相邻数教案本教案是以大班幼儿数学认识2、3的相邻数为主题，通过游戏和互动探究的方式，引导幼儿认识2、3的相邻数并能够灵活运用。

一、教学目标1.认识并掌握数字2、3的相邻数。

2.能够比较大小并且练习数数。

3.能够根据问题需求找出正确的答案。

二、教学准备数字卡片2、3各10张，相邻数卡片2=>1、2=>3各10张，牌桌、小球、按摩棒、数学练习册三、教学过程1.热身铺垫教师根据幼儿的年龄特点，动画式地呈现数字“2”和“3”，带动幼儿注意力，激发学习兴趣。

2.认识2、3的相邻数教师清晰地展示“2”和“3”数字卡片各一张，介绍“2”和“3”分别是哪个数，然后提问“2”和“3”的相邻数是多少。

学生需要仔细观察卡片上的数字，认识2、3的相邻数字是1和4。

教师则引导幼儿围坐在牌桌上，每个孩子拿到一张相邻数卡片，然后要让孩子们把自己手上的卡片合在一起，凑成2和1，3和4的对应图片，从而进一步理解和认识2、3的相邻数。

3.活动教学通过游戏和互动的方式练习，幼儿学习、理解和掌握2、3的相邻数。

【活动一】比大小教师把数字“2”和“3”分别摆放在牌桌上，让幼儿围坐在桌子前，然后拿起小球，模仿球赛中裁判员的示意所做的手势，对两个数字进行比大小。

如果是数字“2”，则要用右手的小拇指和食指向外展开，比手势为右手拇指向上，食指向下；如果是数字“3”，则要用右手的拇指、食指和中指同时向外展开，比手势为右手拇指和中指向上，食指向下。

每个幼儿可以轮流参与比大小活动。

【活动二】数数教师将10张数字卡片2、3随机放在牌桌上，然后把10张相邻数卡片“2=>1”和“3=>4”也随机放在桌子上，然后要求幼儿数数，找到“2”和“3”的相邻数，把“2=>1”和“3=>4”卡片贴在对应数字卡片的下方，从而形成数字对和对应的相邻数字。

【活动三】玩跳跳球幼儿们可以坐在地上或操场上，将小球用按摩棒的方式传给自己旁边的同学，第一个可以传到老师那的幼儿就是胜利者，胜利者可以得到一个好成绩，好成绩可以得到一个勋章。

中班数学教案及教学反思《认识2、3的相邻数

幼儿分组进行探究，找出2、3的相邻数，并记录下来。
个别探究
教师引导幼儿独立完成探究任务，找出数字的相邻数，并记录结果。
总结与反思
总结知识点
教师总结本节课所学的知识点，强调相邻数的概念和找法。
反思教学不足
教师对本节课的教学进行反思，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
05
教学评价
学生参与度评价
用。
能力提升情况
通过学习，学生的思维能力、实践能力等是否有所
提高。
教师自我评价
教学方法有效性
反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学内容安排合理性
教学内容的安排是否合理，是否符合学生的认知规律。
课堂管理效果
课堂管理效果如何，是否能有效地引导学生积极参与课堂活动。
06
中班数学教案及教学反思《认识2、3的相邻数
汇报人：
2023-12-29
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握2、3的相邻数概念，理解相邻数之间的关系。
能够正确地找出2、3的相邻数，并能够用语言描述它们之间的关系。
详细描述
在认识了2的相邻数的基础上，引导幼儿认识3的相邻数，即2和4，进一步理解相邻数的概念。
比较大小
总结词
掌握比较大小的方法
详细描述
通过比较2和3的相邻数的大小，引导幼儿掌握比较数字大小的方法，理解数字之间的相对关系。
比较大小
教学反思
本次教学活动目标基本达到，通过实物和图形的演示，幼儿能够较好地理解2和3的相邻数以及比较大小的概念。但在教学过程中，我发现部分幼儿的注意力容易分散，需要更加生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。同时，在比较大小的过程中，部分幼儿对于数字之间的相对关系理解不够深刻，需要在后续的教学中加强练习和巩固。针对这些问题，我将在今后的教学中采取更加多样化的教学方法和手段，以提高幼儿的学习兴趣和理解能力。

《认识2、3的相邻数》

认识2、3 的相邻数》设计意图：幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。

数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《认识2、3 的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。

活动目标：1. 初步了解相邻数的概念，知道2的相邻数是1和3,3 的相邻数是2和42. 初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3. 乐于参加数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：知道 2 的相邻数是 1 和3,3 的相邻数是 2 和4活动难点：感知相邻两数之间多 1 少 1 的数量关系。

活动准备：音乐《数字歌》、1-4 的数字卡（ 3 套）、四座房子、四只小动物、 6 只小狗（棕色 1 只、灰色 2 只、黄色 3 只）三张圆点卡（红黄蓝）活动过程：一.律动《数字歌》二.谈话导入师：小朋友们，你们知道什么是邻居吗？你旁边挨住你坐的两个朋友就是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁？小朋友有邻居，数字宝宝也有邻居呢！今天老师带了几个数字宝宝，请小朋友帮它们找邻居，好吗？三.新授课程1. 出示1-4 的数字卡，打乱顺序，请幼儿认读。

2. 请幼儿给数字宝宝按从小到大的顺序排队。

小结：从1-4 数字越来越大，叫正数，从4-1 数字越来越小，叫倒数。

1. 初步认识相邻数（1）我们来看看数字宝宝 2 的邻居是谁，再比比它们的大小。

小结：1和3是2的邻居，1比2小，1是2的小邻居，3比2 大，3是 2 的大邻居。

（2）我们来看看数字宝宝 3 的邻居是谁，再比比它们的大小。

小结：2和4是3的邻居，2比3小，2是3的小邻居，4比3 大，4是 3 的大邻居。

教案33《认识2、3的相邻数》[修改版]

第一篇：教案33《认识2、3的相邻数》幼儿园中班数学教案：《认识2、3的相邻数》活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

第二篇：大班数学《认识2、3的相邻数》文档仅供参考大班数学《认识2、3的相邻数》活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

相邻数练习题

相邻数练习题小朋友们，今天我们一起来做一些有趣的相邻数练习题，准备好了吗？什么是相邻数呢？相邻数就是在数字顺序中，紧挨着一个数前面和后面的两个数。

比如说，数字 5 的相邻数就是 4 和 6 。

我们先从简单的开始。

第一题：数字 3 的相邻数是哪两个？答案就是 2 和 4 。

我们可以这样想，从 1 开始数，1 、2 、3 ，所以 3 前面的数字是 2 ；再接着数，3 、4 、5 ，所以 3 后面的数字是 4 。

第二题：7 的相邻数是多少？那就是 6 和 8 。

我们按照顺序数一下，6 、7 、8 ，是不是很简单呀？接下来难度稍微加大一点哦。

第三题：＿____前面的相邻数是 18 ，后面的相邻数是 22 ，这个数字是多少？我们可以这样想，18 后面一个数是 19 ，22 前面一个数是21 ，所以这个数字就是 20 。

再看这道题。

第四题：从 10 开始往后数，第 3 个相邻数是多少？我们先从 10 开始数，10 、11 、12 ，所以第 3 个相邻数是 12 。

现在我们来做几道需要动动脑筋的题目。

第五题：有三个连续的数字，中间的数字是 15 ，那么这三个数字分别是多少？因为相邻数是挨着的，所以前面的数字就是 14 ，后面的数字就是 16 。

第六题：一个数字，它比前面的相邻数大 3 ，比后面的相邻数小 2 ，这个数字是多少？我们可以假设这个数字是 x ，那么前面的相邻数就是 x 1 ，后面的相邻数就是 x ＋ 1 。

根据题目条件，可以列出方程 x （x 1) ＝ 3 ，x ＋ 2 ＝（x ＋ 1) ，解这个方程就能得到 x ＝ 4 。

小朋友们，做相邻数的练习题是不是很有趣呀？通过这些练习，我们能更好地理解数字的顺序和关系。

接下来，我们继续挑战。

第七题：在 5 到 10 之间，有几个相邻数对？我们先把 5 到 10 的数字写出来，5 、6 、7 、8 、9 、10 ，然后找出相邻数对，有 5 和 6 、6 和 7 、7 和 8 、8 和 9 、9 和 10 ，一共 5 对。

幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》及教学反思（五篇范文）

幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》及教学反思《中班数学教案《认识2、3的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《认识2、3的相邻数》含反思！活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

中班数学教案《认识2、3的相邻数》活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

教学反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。

但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。

在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

中班数学教案《认识2、3的相邻数》含反思这篇文章共1894字。

幼儿园大班数学教案设计：认识2、3的相邻数

幼儿园大班数学教案设计：认识2、3的相邻数--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于认识2、3的相邻数的教案设计。

教案汇总：大班数学教案：认识2、3的相邻数大班数学教案：认识2、3的相邻数班数学教案：认识2、3的相邻数。

幼儿园数学《学习3的相邻数》教案设计分享2

幼儿园数学《学习3的相邻数》教案设计分享2。

1.目标本节课的主要目标是帮助幼儿园孩子们理解“3的相邻数”的概念，学习如何识别数字的连续性和如何推理出未知的数值。

教师通过教学和实践，带领孩子们巩固认识“1,2,3”的数量个数，并学会用数轴来展示它们之间的连续性。

同时，通过这个主题，教师还希望孩子们能够尝试推理出未知数字的大小。

2.活动和教学过程2.1.热身活动：用数轴展示“1,2,3”的连续性教师可以用一个数轴来展示“1,2,3”的连续性，这样孩子们可以更好地理解它们之间的联系。

教师可以向孩子们解释什么是数轴，以及如何将一个数字按照大小排列在数轴上。

然后请孩子们自己试试在数轴上画出“1,2,3”的位置。

2.2.学习“3的相邻数”接下来，教师可以开始引入主题：“3的相邻数”。

教师首先可以让孩子们自己体会一下，提问可以是：“当你数到3时，你下一个数是什么？再接下来呢？”等等。

这样，孩子们就会明白，当他们数到3时，下一个数是4，接下来就是5了。

2.3.练习推理未知数字接下来，教师可以给孩子们几个数字，比如1,2,3,5,6，请孩子们根据这些数字，推理一下，它们之间缺失的数字是多少。

在现实中，孩子们能够用这个方法来解决很多问题，这也是为什么这个知识点对于日常生活非常实用的重要原因之一。

2.4.综合练习接下来让学生做几个综合练习，看看每个学生是否已经理解了这个概念。

例如，可以指示孩子们挑选某一个数字，然后按照“3的相邻数”来列举出它后面的4个数，或者对某一个数字缺失的数字进行推理等等。

3.评估当所有的活动和练习完成之后，教师可以采用对话或反馈表格的方式以评估每个孩子的学习效果。

这个过程中，教师需要注意哪些孩子还未完全掌握知识点，然后做出针对性的指导。

4.结语“学习3的相邻数”可能是幼儿园数学中最为基础的概念之一，但是它会一直贯穿到孩子们的整个数学学习过程中。

通过这个学习，每个孩子都可以对数字的连续性和推理未知数字都有更深刻的理解。

2023年《认识2、3的相邻数》教案

2023年《认识2、3的相邻数》教案2023年《认识2、3的相邻数》教案1活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

"屈；老师。

教，案网出处"看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。

整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

2023年《认识2、3的相邻数》教案2活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

中班数学教案：学习3的相邻数

中班数学教案：学习３的相邻数中班数学教案：学习３的相邻数中班数学活动学习３的相邻数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学学习３的相邻数教案吧。

幼儿园中班数学教案：学习３的相邻数活动目标1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

活动准备1、课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

活动过程一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：[1-34]数数（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

（幼儿点数）（2）提问：2个桔子和3个桔子谁多谁少？2和3谁多谁少？小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。

（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。

小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。

说出谁多？谁少？多几个？少几个？哪个应排在前面？哪个应排在后面？启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和44.游戏：找朋友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。

找对了共同庆贺。

游戏可反复进行。

三、结束幼儿随音乐拍手，自然结束。