问卷调查研究简介
常用九种调查研究方法
常用九种调查研究方法标题：常用九种调查研究方法：从简单到复杂的探索简介：调查研究是现代社会科学研究的重要方法之一。
在进行调查研究时，研究者需要选择适合自己研究目的和问题的方法。
本文将介绍九种常用的调查研究方法，并深入探讨每种方法的特点、适用场景和局限性，旨在帮助读者更好地了解和应用这些方法。
第一部分：问卷调查法1.1 特点和步骤问卷调查法是一种常见且易于操作的调查研究方法。
本节将介绍问卷调查法的基本特点和步骤，并重点讨论问卷设计、样本选择和数据分析等关键环节。
1.2 适用场景和局限性问卷调查法适用于收集大量结构化数据和观察个体或群体态度、行为等方面的信息。
然而，本节也将讨论问卷调查法的局限性，如样本偏差、社会期望和回答失真等问题。
第二部分：访谈法2.1 特点和分类访谈法是一种深入了解个体或群体观点、经历和感受的调查研究方法。
本节将介绍访谈法的特点和分类，并重点探讨半结构化访谈和主题性访谈的优缺点。
2.2 设计和实施本节将介绍访谈方法的设计和实施过程，包括访谈指南的编制、访谈者技巧、问卷设计和数据分析等关键步骤。
第三部分：观察法3.1 特点和分类观察法是直接观察和记录个体或群体行为和环境的调查研究方法。
本节将介绍观察法的特点和分类，并重点探讨参与式观察和非参与式观察的优缺点。
3.2 实施和数据分析本节将讨论观察方法的实施过程和数据分析方法，包括观察记录和观察者效应等问题，并提供一些建议和技巧。
第四部分：实验法4.1 特点和步骤实验法是通过对独立变量的操纵来验证因果关系的调查研究方法。
本节将介绍实验法的基本特点和步骤，并重点关注实验设计、样本选择和数据分析等关键环节。
4.2 优点和局限性实验法具有高度控制的优点，但也存在一些局限性，如外部效度和生态效度等。
本节将对这些局限性进行探讨，并提供改进和应用建议。
第五部分：文献分析法5.1 特点和分类文献分析法是通过收集和分析已有文献来获得信息和观点的调查研究方法。
问卷调查法研究综述
问卷调查法研究综述一、引言问卷调查法是一种常用的社会科学研究方法，通过问卷来收集和分析个体或群体的态度、观点、行为等信息，是实证研究中不可或缺的一种手段。
本文旨在对问卷调查法进行深入探讨，总结其研究现状、问题与挑战，并提出未来的发展方向。
二、问卷调查法的发展历程问卷调查法的历史可以追溯到19世纪中叶，当时的社会学家和心理学家开始使用调查问卷来收集数据，并与实地调研相结合，以综合分析社会现象。
20世纪60年代以后，随着计算机技术的发展和社会科学研究方法的不断完善，问卷调查法迅速成为社会科学研究的主流方法之一。
三、问卷调查法的研究现状1. 问卷设计问卷设计是问卷调查法中的重要环节，合理的问卷设计可以有效地获取被调查者的信息。
目前，有关问卷设计的研究主要集中在问卷语言的表达、问题的顺序和逻辑性、题目的有效性等方面。
2. 问卷调查的实施在问卷调查的实施过程中，研究者需要考虑问卷发放方式、数据收集方式、被调查者的反馈等一系列问题。
当前的研究主要集中在如何提高问卷调查的有效性和可信度，包括降低非回答率、处理无效数据等问题。
3. 问卷调查数据的分析问卷调查得到的数据需要进行分析和解释，以便得出结论和提出建议。
目前的研究主要关注于如何利用统计学和计量经济学方法对问卷调查数据进行建模和分析，以发现变量之间的潜在联系和规律。
四、问卷调查法存在的问题与挑战1. 调查问卷设计不科学目前一些问卷在设计上存在问题，比如题目不清晰、选项不全面、顺序不合理等，容易导致数据的失真和分析结论的偏差。
2. 被调查者主管性差部分被调查者在回答问卷时主观性强，容易受到个人观点和情绪的影响，导致数据不够客观和准确。
3. 非回答率高随着问卷调查的普及，非回答率逐渐升高，部分被调查者对问卷的反馈不够积极，影响了问卷调查数据的有效性和可信度。
4. 数据分析能力不足一些研究者在对问卷调查数据进行分析时，缺乏专业的统计学和计量经济学知识，导致数据分析的准确性和有效性不足。
教育调查研究-问卷法概述
调查研究
3、教育调查研究的类型
（1）按调查对象的选择范围分：
①普遍调查：某一范围内所有被研究对象进行
调查；
②抽样调查：从总体中按照一定的抽样方法抽
取一部分样本进行调查，也称抽查；
③个案调查：对被调查对象具体分析的基础上，
有意识地从中选择某一个调查对象进行深入调查和 描述。
（2）、按调查手段划分
2、横向设计：对一个代表总体的随机样本，一 段时间里一次性收集资料。
趋势研究：不同时间里对从成员可能会发 生变化的总体中选择出来的不同样本进行 研究比较，以期发现是否有什么明显趋势。
研究的总体可能发生变化，样本也可 能不同，但是随机抽样获得的样本，其回 答能够代表总体。
群体研究：在一段时间里从不变的总体
中选取不同的样本进行研究。
专门对象研究：在调查过程中在不同时
间对相同的样本进行调查。
调查研究
三、教育调查研究的一般步骤
教育调查的一般过程
1、确定调查课题； 2、选取调查对象； 3、确定调查方法和手段、编制和选用调 查工具 4、调查计划制定； 5、实际调查，搜集资料； 6、调查资料的整理、分析； 7、撰写调查报告。
第四讲
教育调查法
1
教学目的：通过本 讲的学习，理解研 究方法对教学研究 的重要性；掌握几 种主要的实用方法。
活动1 我们怎样进行调查？
目的 使学生能够说明调查法的特点，并学会 调查法运用的要领。 时间：90分钟 材料：大、小白纸、彩笔
活动过程
请大家回顾各组选定的研究课题，然后写出针对本课 题所运用的研究方法。 进行问卷、访谈(座谈)、观察的具体过程和要求。 讨论：对这个课题怎样进行问卷调查?设计一个问卷调 查方案 ①调查对象；②调查范围；③调查内容；④调查实施； 各组交流
问卷调查法研究综述
问卷调查法研究综述问卷调查法是社会科学研究中常用的一种数据收集方法。
它是通过问卷向被调查者询问一系列问题，以了解他们的态度、看法、经验、知识、行为等情况，并通过数据分析，得出研究结论和推论的方法。
随着社会科学研究的不断深入，问卷调查法也得到了越来越广泛的应用。
本文将回顾问卷调查法研究的发展历程、技术特点、优缺点以及应用现状，并分析未来发展趋势。
一、问卷调查法的发展历程问卷调查法起源于19世纪末，主要应用于经济、运输、劳工等领域的调查。
20世纪初，社会学家、心理学家、统计学家开始运用问卷调查法进行社会科学研究。
1930年代，美国的社会调查机构成立，标志着问卷调查法在社会科学研究中的应用进入了一个新的发展阶段。
1950年代后，随着问卷设计、抽样技术、数据处理等方面技术手段的不断发展，问卷调查法得到了更广泛的应用。
二、问卷调查法的技术特点1.标准化问卷调查法采用标准化的问题，对被调查者进行调查。
这种问题具有固定的格式，提供给所有被调查者的问题是相同的，保证了研究的客观性和可比性。
2.大样本问卷调查法在调查时通常采用大样本，保证了调查结果的代表性和可信度。
3.匿名性问卷调查法要求被调查者对问卷中涉及的问题提供真实的答案，但是通常不要求被调查者提供姓名等个人身份信息，保持了被调查者的匿名性。
4.多样化问卷调查法可以使用各种类型的问题，包括开放性问题、封闭性问题、单选题、多选题等，可以根据研究目的和样本特点进行选择。
5.易于处理问卷调查法收集的数据通常可以通过电脑进行处理和分析，加速了数据处理和分析的效率和准确性。
1.优点（1）时间和成本相对较低：问卷调查法相对于直接面对面调研等其他方法，成本和时间要少得多。
（2）信息收集量大：大量的数据可以很快被收集得到，并且可以很容易进行数字化及过滤处理等。
（3）调查结果具有可比性：使用标准问卷保证了所有人都被问同样的问题，结果可进行精确可比性的比较，对于分析和解释结果有很大的优势。
调查问卷研究类型
调查问卷研究类型在社会科学研究中，调查问卷是一种常用的研究方法。
根据研究设计和目的的不同，调查问卷可以分为多种类型。
本文将介绍几种常见的调查问卷研究类型，以帮助研究人员选择适合自己研究目的的方式。
1. 横断面调查研究横断面调查研究是指在特定时间点上对一群人群、组织或社会进行的调查。
这种研究方法通过一次性的问卷调查，获取被调查对象在某一时点上的信息。
横断面调查常用于描述性研究，了解被调查群体的特征、态度、行为等情况。
2. 纵向调查研究纵向调查研究是指在一段时间内，对被调查对象进行多次调查，以观察其变化和发展趋势。
这种研究方法能够揭示变量之间的因果关系，识别随时间变化的特征和趋势，具有一定的预测性和解释性。
3. 实验研究实验研究是利用对照组进行干预或处理，观察处理后的效果，从而验证假设的研究方法。
在实验设计中，调查问卷可以作为数据收集的工具，用于收集干预前后的数据，评估干预效果。
实验研究具有一定的内部有效性，能够更准确地推断因果关系。
4. 质性研究质性研究是一种描述性、探索性的研究方法，旨在深入了解被调查对象的经验、看法和观点。
在质性研究中，调查问卷可以作为一种辅助工具，用于获取相关信息和数据。
质性研究常常通过深度访谈和内容分析等方法，对数据进行解读和分析。
5. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究和定量研究相结合的研究方式，旨在充分利用两种方法的优势，解决复杂问题。
在混合研究中，调查问卷可以同时用于定量数据的收集和定性数据的获取，实现数据的多维度分析。
混合研究方法能够提供全面深入的研究结果，为研究问题提供更多的视角和解释。
总的来说，调查问卷研究类型多种多样，各有特点和适用场景。
在选择研究方法时，研究人员应根据自身研究目的、问题和资源情况，结合调查问卷的优势和局限性，选择最适合的研究类型，以获得可靠和有效的研究结果。
以上是关于调查问卷研究类型的简要介绍，希望对您有所帮助。
研究方法--调查问卷法
二、问卷设计
（一）问卷的结构 1.封面信 即一封致被调查者的短信。它的作用在于 向被调查者介绍和说明调查的目的、调查单位 或调查者的身份、调查的大概内容、调查对象 的选取方式和对结果保密的措施等。 要求：简明、中肯、篇幅短小，300字左 右。
案例—封面信
亲爱的青年朋友： 你好！ 为了了解新世纪青年的工作和生活状况，探索青 年成长和发展的有效途径，我们在全国12个城市开展 了这项调查。本调查不用填写单位和姓名，大约只会 耽误您15分钟的时间。请根据自己的实际情况填写。 你的回答将代表众多与你一样的青年朋友，相信你会 认真完成。 这给你一个小小的礼物，以感谢你的支持与合作！ 全国12城市“青年发展状况”调查组 2004年3月30日
（１）您的年龄： 岁 １：１０－２０；２：２０－３０； ３：３０－４０；４：４０－５０。 （２）您的性别：１：男；２：女。 （３）您的文化程度：１：小学以下；２：初中； ３：高中或中专；４：大专以上。 （４）您每月收入为多少？ 元。
二、问卷设计
（二）问卷设计的原则 １.要明确问卷设计的出发点 问卷设计要紧紧围绕所研究的问题和所要测 量的变量进行。 ２.明确阻碍问卷调查的各种因素 主观上的障碍：问卷内容过多；问卷涉及隐 私；问卷的封面信对调查的目的、内容、意义 解释不够时；问卷脱离被调查者的生活实际时； 问卷形式设计呆板、杂乱时。
三、问卷设计的步骤
３．试用 试用问卷初稿的具体方法有两种：一种叫 客观检验法；一种叫主观评价法。 客观检验法，是将问卷初稿打印若干份， 然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本， 用这些问卷初稿进行调查。最后进行检查和分 析试卷调查的结果，发现问题并修改。
三、问卷设计的步骤
３．试用 （１）回收率； （２）有效回收率； （３）填写错误－－填写内容和填写方式错误； （４）填答不完全。
问卷调查法概述
问卷调查法概述问卷调查法是一种常用的数据收集方法，用于收集大量的信息和意见。
它是一种结构化的调查方法，通过向受访者提问来获得数据，从而对特定主题进行分析和研究。
问卷调查法广泛应用于社会科学研究、市场调研、民意调查等领域，是收集定量数据的一种重要工具。
一、问卷调查法的基本概念及特点问卷调查法是指通过向被调查对象提供一份或多份调查问卷，要求被调查者根据问题进行选择、判别、评论或作答，进而收集信息和数据的方法。
问卷调查法具有以下特点：1. 结构化：问卷调查法采取统一的、固定的问题及选项，受访者根据问题进行选择或回答，形成结构化的数据。
2. 匿名性：通常，在问卷调查中，受访者可以选择匿名回答，保护个人隐私，提高回答的真实可靠性。
3. 广泛性：问卷调查法可以面向大量的受访者进行调查，收集大规模的数据。
4. 灵活性：问卷调查法可以根据研究目的和需要，设计不同类型的问卷，包括选择题、开放题及量表题等。
5. 相对低成本：相比于其他数据收集方法，问卷调查法的成本相对较低。
可以通过在线问卷、邮件、电话等方式进行调查，降低了传统问卷调查的时间和成本。
二、问卷调查法的研究流程1. 研究目的确定：明确研究的目的和问题，为问卷调查的设计提供指导。
2. 问卷设计：根据研究目的，设计合适的问题。
问题应该具有明确、简洁、清晰的特点，避免模棱两可或引导性强的问题。
3. 抽样方案选择：根据研究需求，选择适当的抽样方法。
常见的抽样方法包括随机抽样、分层抽样和整群抽样等。
4. 问卷预测试：在正式调查之前，进行问卷的预测试。
通过预测试，可以发现和改正问卷设计中的问题，提高问卷的可用性。
5. 正式调查：根据抽样方案，向受访者发放调查问卷，并确保问卷的完成率和回收率。
6. 数据整理与分析：对收集到的数据进行整理和编码，通过合适的统计方法进行分析和解读。
7. 结果报告：根据数据分析的结果，生成报告或撰写论文，总结研究结果并提出相关建议。
三、问卷调查法的优缺点问卷调查法作为一种常用的数据收集方法，具有以下优点：1. 数据收集快速：相比于其他数据收集方法，问卷调查法的数据收集周期较短，可以快速获得大量数据。
常用的调查研究方法概述
常用的调查研究方法概述常用的调查研究方法概述在社会科学研究中，调查研究是一种常见且有效的方法，用于收集和分析人们对于某一问题的观点、态度和行为。
本文将概述一些常用的调查研究方法，包括问卷调查、面访调查和实验研究。
通过深入了解这些方法，我们能够更好地理解如何设计和实施调查研究以及如何解读和利用调查结果。
1. 问卷调查问卷调查是最常见且广泛应用的调查研究方法之一。
它通过设计一份结构化的调查问卷，向被调查者提出一系列问题，从而收集大量的信息。
问卷调查可以通过不同形式进行，包括纸质问卷、面对面调查和在线调查。
优点是可以迅速、高效地收集大量数据，并且可以避免面对面调查中的人际关系对结果的影响。
然而，问卷调查也存在一些局限性，比如受访者可能不真实回答、问题设计可能存在偏见等。
2. 面访调查面访调查是一种直接与受访者进行沟通的调查方法。
这种方法通常通过面对面的方式，由研究者或调查员向被调查者提问并记录回答。
面访调查可以提供更深入和详细的信息，同时也能够及时解答被调查者可能存在的疑惑。
然而，面访调查的实施需要更多的时间和人力资源，并且可能受到访问困难和回答主观性的影响。
3. 实验研究实验研究是一种在控制条件下观察和测量变量之间因果关系的研究方法。
研究者通过随机分配被试者到实验组和对照组，并对两组进行不同处理，然后观察其反应和结果。
实验研究能够提供较高的内部有效性，即能够较好地控制其他变量对结果的影响。
然而，实验研究也存在一些限制，例如人们的行为可能受到实验环境和参与者的特殊性影响，导致研究结果的外部有效性有所限制。
问卷调查、面访调查和实验研究是常用的调查研究方法，每种方法都有其独特的优点和局限性。
在进行调查研究时，研究者需要根据研究目的、资源和实际情况选择合适的方法。
还需要注意问题设计、样本选择、数据分析等环节，以确保研究的科学性和可靠性。
在我看来，调查研究是非常重要的一种研究方法，特别适用于了解人们的观点和行为。
问卷调查属于什么研究方法
问卷调查属于什么研究方法问卷调查是一种常见的研究方法，它是通过设计问卷并向受访者发放，收集受访者的观点、看法和意见，以了解特定问题或主题的研究方法。
问卷调查作为一种量化研究方法，具有一定的科学性和客观性，常被广泛应用于社会科学、市场调研、心理学等领域。
那么，问卷调查究竟属于什么研究方法呢？本文将从问卷调查的特点、研究对象、数据分析等方面进行探讨。
首先，问卷调查属于一种定性和定量相结合的研究方法。
在问卷设计中，既可以设置开放性问题，收集受访者的主观意见和看法，进行定性分析；也可以设置封闭式问题，采用定量分析方法，得出具体的数据结果。
因此，问卷调查既可以深入了解受访者的内在感受和态度，又可以通过数据统计进行客观分析，具有较高的研究灵活性和多样性。
其次，问卷调查属于一种横断面研究方法。
横断面研究是指在某一特定时间点上对受访者进行调查和观察，了解其在该时间点上的情况和观点。
问卷调查通过一次性收集受访者的信息和数据，反映了受访者在特定时间点上的态度和看法，因此属于横断面研究方法。
相对于纵向研究方法，问卷调查更注重瞬时的数据收集和分析，能够及时反映受访者的最新态度和观点。
再次，问卷调查属于一种量化研究方法。
量化研究是指通过对数据进行收集和分析，得出具体的数字结果，以量化的方式呈现研究对象的特征和规律。
问卷调查通过设计封闭式问题，采用统计学方法对数据进行整理和分析，得出各种指标和数据结果，具有一定的科学性和客观性。
因此，问卷调查在市场调研、社会调查等领域得到了广泛的应用，成为了解受访者态度和行为的重要手段。
最后，问卷调查属于一种实证研究方法。
实证研究是指通过对事实、数据和经验的收集和分析，得出客观的结论和规律。
问卷调查通过收集受访者的真实观点和意见，通过数据分析得出客观的结论，具有一定的实证性和科学性。
因此，问卷调查在社会科学、心理学等领域被广泛应用，为研究者提供了丰富的数据来源和分析手段。
总之，问卷调查是一种常见的研究方法，具有定性和定量相结合、横断面、量化和实证等特点，属于一种灵活多样、科学客观的研究方法。
问卷调查的研究方法
问卷调查的研究方法
问卷调查是一种常用的研究方法，适用于收集大量数据的调查研究。
下面介绍几种常见的问卷调查的研究方法：
1. 横断面调查：在特定时间点对被调查对象进行问卷调查，了解其特征、态度、形势等。
横断面调查可以为研究人员提供一时期内受调查对象的信息，但不能观察到变量的变化。
2. 纵向调查：在多个时间点对同一组被调查对象进行重复的问卷调查，旨在观察变量随时间的演变。
纵向调查可以帮助研究人员了解个体或群体在一段时间内的变化情况，发现变量之间的因果关系。
3. 实验方法：通过实验来研究特定变量之间的因果关系。
实验方法常用于心理学、教育学等领域的研究中，在实验中，研究人员可以通过控制变量，操作自变量，观察因变量的变化。
4. 混合方法：结合问卷调查和其他研究方法，如面试、观察等，进行综合研究。
混合方法可以充分利用各种研究方法的优势，收集多角度、多维度的数据，提高研究的可信度和有效性。
总的来说，选择何种问卷调查的研究方法取决于研究目的、研究问题和研究资源等因素，研究人员需要综合考虑不同方法的优势和限制，选择合适的研究方法。
问卷调查法相关概念、类型及特点的研究-社会学理论论文-社会学论文
问卷调查法相关概念、类型及特点的研究-社会学理论论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——问卷调查法是教育研究中最基本、最常用的方法.美国哥斯(Koos,IV)所着《教育上的问卷法(QuestionnaireinEducation)》发现约占四分之一的研究是全部或局部采用问卷法搜集资料的〔1〕.近年来,在我国的调查研究中也越来越普使用问卷调查法〔2〕.当研究的方向与目的确定之后,方法就起着决定作用.正如过河需要桥和船一样.恰当研究的方法,就可以沿着正确的方向,达到研究的目的,起到辨别知识真伪,扩充知识数量与范围,获得新的发现,启发人的思想作用.问卷调查法的产生和广泛运用,为教育及社会科学研究从微观走向宏观,从定性走向定量,从思辩走向实证,提供了一条可行的途径,其研究结论可为解决问题、改进现况并计划未来提供依据.本研究从问卷调查法研究的概念、特征、类型、优缺点、步骤等进行综述.1关于问卷调查法相关概念的研究1.1关于问卷概念的相关研究关于问卷的概念,不同的学者发表了自己的见解.孟庆茂提出问卷是一种问题或表式,而问题内容乃是研究者所要探讨、研究的事项,并藉此制成问卷的形式,分发或邮寄给与研究事项有关的人士,请其依照填答说明,据实回答问题.也可在指导者的指导下当面填答,或访问填答的方式进行.〔3〕李方提出问卷是由研究者设计、邮寄或面交给回答者自己填答的问题表格.〔4〕梅雷迪斯D.高尔,沃尔特R.博格,乔伊斯P.高尔认为问卷(questionnaires)是所有的抽样调查对象提出若干个同样问题的书面调查材料.〔5〕陈伙平提出问卷就是根据研究课题的需要而编制成的各种问题表格,由调查对象自己填写答案的一种收集资料的工具,同时又可以作为测量个人行为和态度倾向的测量手段.〔6〕范伟达,范冰提出问卷就是为了调查研究而设计的问题表格.它既是一种搜集数据的结构化技术,又是实施各种调查方法的一种必备的工具.〔7〕由此可见,对于的问卷的概念,不同学者的观点基本一致.大部分学者都认同问卷是按顺序事先设计的反映调查目的和调查内容的一系列问题及答案组成的,从调查对象那里获取信息(如:个人行为和态度倾向等)的结构化书面材料.1.2关于问卷调查法概念的相关研究问卷调查法最初由英国的高尔顿创立,他于1882年在英国伦敦设立人类学测验实验室,把需要调查的问题都印成问卷寄发出去收集资料.从此,人们探索社会现象的奥秘、认识社会现象的规律性增添了一种新的工具.时至今日,电子计算机技术的发展,社会统计指标的建立,多元统计分析方法的完善,也都使得问卷调查相比以前在收集、整理资料上更快捷、更科学,为问卷调查法的广泛运用提供了必要的客观条件.但关于问卷调查法概念的观点,学者们并不完全一致.国内一些学者提出的观点有:卓挺亚认为问卷调查是指研究者使用统一、严格设计的问卷来收集教育资料、数据的一种研究方法.〔8〕杨丽珠认为问卷法是研究者把要研究的主题分为详细的纲目,拟成简明易答的一系列问题,编制成标准化的问卷,然后根据收回的答案,进行统计处理,得出结论的方法.〔9〕孟庆茂认为运用问卷作为搜集资料工具的研究方法.〔10〕李秉德认为问卷调查法是调查者用书面或通讯形式收集资料的一种手段,即调查者就调查项目编制成问题或表式,分发或邮寄给有关人员,请求填写答案,然后收回整理,统计和研究.〔11〕可见,问卷调查法是研究者依照标准化的程序,把问卷分发或邮寄给与研究事项有关的人员,然后对问卷回收整理,并进行统计分析,从而得出研究结果的研究方法.其中,问卷的设计、实施和结果处理都是严格按照一定的原则和要求进行,笔者认为标准化保证问卷法的有效性重要前提.2问卷调查法类型的相关研究社会科学研究者和教育科学研究者都对观察法研究做了分类,他们从不同的角度对观察法研究进行分类,但大体上是一致的.根据不同的方式将调查方法分类;2.1根据调查方式分类简明,将问卷调查方法分为可分为邮寄问卷调查、网上访问问卷调查、电话访问调查、和座谈会问卷调查等.〔12〕邮寄问卷调查法是将问卷寄给事先选择好的调查对象,调查对象完成问卷之后将问卷寄回给调研人员的一种问卷调查方法.网上访问问卷调查是在因特网上制作好问卷,并在因特网上进行调查的一种方法.电话访问问卷调查是指选取一定的受访者样本,然后拨通电话,提出问卷上所列出的一系列问题.访问员用一份问卷和一张答案纸,在访问过程中用铅笔随时记下答案.座谈会问卷调查是由熟知情况和富有实践经验的同志主持会议,依据事先准备好的问卷调查提纲,向到会者提出问题,让大家展开讨论,借以取得资料的一种方法.2.2根据填答的方式分类秦伟,吴军等将问卷调查可划分为自填式问卷调查和访问式问卷调查.〔13〕自填问卷调查法,是指调查者将调查问卷发送给被调查者,由被调查者自己阅读和填答,然后由调查者收回的方法.访问式问卷调查法则是指由一组经过挑选和培训的访问员,就调查问卷上的问题对被抽中的调查对象进行访问,并按照问卷的格式和要求记录调查对象的答案.2.3根据调查者对问卷的控制程度分类邬春芹将问卷调查分为结构型问卷调查和非结构型问卷调查.〔14〕结构型问卷调查法是指调查者根据课题的要求或调研的理论假设,对所提出提问方式、措词、提问顺序,以及整个问卷格式规则的问题来收集资料的方法.非结构型问卷调查法又称开放型问卷调查法,以从提问方式、措词、表达形式到提问顺序都无硬性规定或预先的逻辑设定,而只是根据调研课题的需要对调查的方向、内容作了大致的限定调查问题来收集资料的方法.很多学者都是从以上三个角度对问卷调查法研究进行分类的.各种问卷类型各有其优缺点、适用条件和各自的局限性,但它们之间又存在着相互补充的关系.在教育科学研究中,由于教育现象的内外在各种因素的相互影响和制约,常常需要进行综合使用.总之,作为教育研究者,应体认到方法只是达成研究目的的工具或手段,建立方法为人所用,而非人为方法支配的研究共识,为所研究的问题选择最合宜的研究方法,获得周延的研究结论,达成研究目的.3关于问卷调查法特点的相关研究3.1工具的标准化杨丽珠提出问卷法是将研究的课题分为若干种项目(特质),然后再根据这些项目拟出具体题目编制成问卷,让被试选择.问卷法严格按照标准化测试的设计程序编制问卷,试题是否可信有效,要经过信度、效度考验.〔15〕朱德全认为问卷法以统一的方式发放相同的问卷,提问和回答的方式也一样,问卷的形式、内容以及实施过程都具有标准性.〔16〕问卷调查法的标准化程度一般较高.问卷调查法是严格按照统一设计和固定结构的问卷进行的研究,问卷的设计、问卷调查法的实施及结果的处理和分析等都严格按照一定的原则来进行,从而保证了问卷调查法的科学性、准确性和有效性.〔17〕综上,标准性是实证主义的理论基础对它提出的内在要求.由于标准性,调查结果对调查员专业素质的依赖性就减弱了.研究者如果需要更多调查员,这些调查员也无需太多的专业知识,只要按照事先确定好的实施步骤和要求进行,就可以获得实施者想要的资料.3.2过程的间接性、匿名性邬春芹认为在检验真理的标准上,实证主义者主张以经验为客观标准.〔18〕涂尔干(最具代表性的实证主义者)认为社会科学的任务不在于说明社会现象应该是什么,或者必须是什么,科学的任务仅在于说明社会现象是什么.因此,涂尔干认为社会科学无需对事实做出价值判断,而应该采取价值中立的原则.对社会事实的认识是涂尔干实证主义方法论的突出表现.〔19〕周德民在社会调查原理与方法一书中就提出问卷法可在不直接与被调查者面对面接触的情况下完成调查工作.被调查者在完成问卷时不仅可以不受他人干扰,填写单独进行,自由地表达态度与意见,而且填答的问卷不要求署名.因而,问卷法具有很好的匿名性.〔20〕由于社会事实是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式,同时通过一种强制力,施加于每个个人.〔21〕这些社会事实若想尽量原原本本的描述出来,依赖于人们是否袒露心声,这样,实施过程中,调查者与被调查者不直接见面,回答的问卷不要求署名,保证过程的间接性、匿名性就很有必要.可见,实施匿名性是实证主义方法论价值中立的原则的体现,这样,有利于被调查者袒露真实情况,避免加工,判断,研究者更能通过调查认识到社会现象是什么.3.3结论的量化问卷调查法以实证主义为方法论,实证主义方法论强调对研究假设进行实证和整体主义研究,主要采用定量的研究方法.涂尔干实证主义方法论的基本观点之一:社会科学和自然科学的研究对象是一样的,都是纯客观的,社会现象的背后存在着必然的因果规律.因此,社会科学可以运用自然科学的方法来研究社会.〔21〕陈伙平认为问卷调查不仅能取得数量标志的数量资料,还可以获得有关以属性、品质、态度为标志的计数资料.这些资料都能通过统计处理的方法进行量化分析,使结果更为客观、真实、系统、科学化,提高了研究结果的水平.〔22〕王洪伟认为在现代社会调查研究中抽样一问卷一定量分析这三者的结合,构成了现代统计调查的基本特征.〔24〕可见,在问卷调查法中,所获得的具体数量资料或计数资料,都可通过量化分析得出科学的结论.如此,研究者便以有效的数字实现复杂宏观世界中现象或问题的精确把握.从以上特点我们得出,问卷调查法是在实证主义方法论指导下,发展出一套比较完整的、具体的、可操作的,具有程序化、匿名化和量化特点的研究方法.4总评问卷调查法是以有效的数字实现复杂宏观世界中现象或问题的精确把握的科学方法,是为解决问题、改进现况并计划未来提供现实依据的研究方法,是研究社会现象背后的各种社会力量作用下产生的客观事实的研究方法.问卷调查法的产生和广泛运用,为教育及社会科学研究从微观走向宏观,从定性走向定量,从思辩走向实证,提供了一条可行的途径,研究者若能有效利用这一方法,无疑掌握了通向未知认识领域的利器.通过本综述对关于问卷调查法研究的观点一番系统的梳理,让我们对问卷调查法的概念、类型、特征等有了更清晰的认知.面对充满奥妙的教育世界,我们要认识到没有万能的方法.我们应用不同的方法、从不同的侧面对同一问题进行研究,实现对客观世界的完整理解和把握.。
常用的调查研究模型
常用的调查研究模型调查研究模型是指在进行研究时，为了能够获得准确的数据和可靠的结论，研究人员使用的一种系统和规范的方法论。
在社会科学领域，常用的调查研究模型包括问卷调查、实地观察、深度访谈、实验研究等。
本文将针对这些常用的调查研究模型进行介绍和分析。
一、问卷调查模型问卷调查是指研究人员通过编制一份有关研究对象的问题清单，然后通过发放问卷并收集回复来获取数据的方法。
问卷调查模型的特点是能够快速、大规模地获取信息，适用于横跨地域和人群的研究。
研究人员需要确保问卷的设计合理、问题的表达准确，同时还需要注意样本的选择和调查过程的可靠性。
二、实地观察模型实地观察是指研究人员亲自到研究对象所在的实地进行观察和记录的方法。
实地观察模型的特点是能够直接观察到研究对象的行为和环境，可以获得真实、客观的数据。
研究人员需要进行细致入微的观察，并且要注意避免主观偏见的影响。
三、深度访谈模型深度访谈是指研究人员与研究对象进行面对面的交流和访谈的方法。
深度访谈模型的特点是能够获得研究对象的主观感受和观点，可以深入了解研究对象的思想和动机。
研究人员需要善于引导和倾听，以获取详细而真实的信息。
四、实验研究模型实验研究是指研究人员通过控制和观察变量之间的关系，来验证因果关系的方法。
实验研究模型的特点是能够控制其他变量的影响，从而更加准确地研究感兴趣的因果关系。
研究人员需要进行实验设计、数据收集和数据分析等工作，以获得可靠的研究结果。
五、案例研究模型案例研究是指研究人员对一个或多个个别对象进行深入分析和描述的方法。
案例研究模型的特点是能够获得丰富的详细信息，可以对特定情境下的问题进行深入理解。
研究人员需要对案例进行充分的背景资料收集和详细的数据分析，以获得全面而深入的结论。
六、比较研究模型比较研究是指研究人员对两个或多个对象进行比较和分析的方法。
比较研究模型的特点是能够揭示对象之间的差异和联系，可以对不同情境下的问题进行比较研究。
问卷调查属于什么研究方法
问卷调查属于什么研究方法问卷调查是一种常见的研究方法，它是通过设计问卷并向被调查对象发放，收集被调查对象的意见、看法和态度等信息，以便对某一问题进行系统的调查和分析。
问卷调查是一种定量研究方法，它可以帮助研究者收集大量的数据，并通过统计分析得出客观的结论。
那么，问卷调查究竟属于什么研究方法呢？本文将围绕这一问题展开讨论。
首先，问卷调查属于定量研究方法。
定量研究是以数量化的方法进行研究的一种科学研究方法。
问卷调查通过设计问卷，采用封闭式问题或开放式问题，对被调查对象进行调查，然后将所得数据进行统计分析，得出客观的结论。
问卷调查可以通过数值化的方式来描述和分析被调查对象的态度、看法、行为等，因此属于定量研究方法。
其次，问卷调查也可以属于质性研究方法。
质性研究是以文字、图像、音频等非数值化的形式进行研究的一种科学研究方法。
在问卷调查中，研究者可以设计开放式问题，让被调查对象自由发表意见和看法，这些意见和看法可能是文字描述、图像展示、音频记录等形式，这些非数值化的数据也可以成为研究的重要内容。
因此，问卷调查在一定程度上也可以属于质性研究方法。
此外，问卷调查还可以属于实证研究方法。
实证研究是通过观察、实验、调查等方式，收集数据并进行分析，得出客观结论的一种科学研究方法。
问卷调查正是通过向被调查对象发放问卷，收集数据并进行统计分析，以达到研究目的的一种实证研究方法。
综上所述，问卷调查既可以属于定量研究方法，又可以属于质性研究方法，同时也可以属于实证研究方法。
在实际研究中，研究者可以根据自身研究的目的和问题，选择合适的研究方法，灵活运用问卷调查这一研究工具，以便更好地开展研究工作。
总之，问卷调查是一种多功能的研究方法，它可以帮助研究者收集大量的数据，进行定量或质性分析，并得出客观的结论。
因此，问卷调查在科学研究中具有重要的地位和作用，研究者应当充分认识和理解问卷调查的特点和方法，以便更好地开展科学研究工作。
问卷调查的名词解释
问卷调查的名词解释问卷调查是一种常见的调查方法，它通过设计和分发问卷来收集数据和观点。
问卷调查被广泛用于学术研究、市场调查、社会调查和数据分析等领域。
在这篇文章中，我们将对问卷调查的定义、设计与分析方法以及其应用领域进行解释和讨论。
第一部分：定义问卷调查是一种量化研究方法，通过编制一系列问题，向被调查者提出，并收集他们的回答。
问卷调查可以通过不同的方式进行，包括纸质问卷、电话问卷、在线问卷等。
与其他调查方法相比，问卷调查具有收集大样本数据、时间和经济成本较低、便于统计分析和比较等优点。
第二部分：设计与构建问卷调查的设计和构建是确保调查结果有效和可信的关键环节。
首先，研究人员需要明确研究目的和研究问题，以确定问卷的主题和内容。
其次，问题的设计需要具有准确性、一致性和可操作性。
问题可以分为开放式问题和封闭式问题，前者要求被调查者提供自己的意见和建议，后者则提供预先设定的回答选项。
在问卷构建的过程中，还需要考虑问题顺序、问题类型和问卷长度的合理性。
问题的顺序应该使得被调查者能够自然地回答，并且应该避免引导性和主观性问题。
问题类型可以包括单选题、多选题和量表题等，不同类型的问题可以提供不同的信息和数据。
此外，问卷的长度也需要合理控制，以避免给被调查者带来疲劳和不准确的回答。
第三部分：数据收集与分析数据收集是问卷调查的重要步骤，可以通过不同的方式进行，包括面对面访谈、邮寄、电子邮件和在线调查等。
不同的数据收集方式有其各自的优劣和适用场景，研究人员需要根据具体情况进行选择。
在线调查在现代社会中越来越受欢迎，因为它可以通过互联网快速分发问卷、收集数据并进行统计分析。
数据分析是问卷调查的重要环节，可以通过描述性统计、相关性分析、回归分析等方法对数据进行解释和理解。
其中，描述性统计可以帮助研究人员总结和总体特征，相关性分析可以揭示变量之间的关系，回归分析可以确定各个因素对某一变量的影响。
数据分析的结果可以为决策者提供有关人群特征、意见和倾向的信息，帮助他们制定相应的政策和策略。
问卷调查研究方法
问卷调查研究方法
问卷调查研究方法是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
具体的流程包括：
1.明确调查主题：根据调查需求，明确调查的主题和目的。
2.设计问卷：根据调查主题，设计调查问卷。
问卷应包括封面信、指导语、问题和答案等部分。
问题设计要尽量简洁明了，避免引导性和歧义性问题。
3.选择调查对象：根据调查目的，选择合适的调查对象，可以是有代表性的样本或全体。
4.实施调查：将设计好的问卷发放给调查对象，让他们填写问卷。
在填写问卷之前，要说明填写方法和注意事项。
5.回收和整理问卷：在规定时间内回收问卷，并对问卷进行整理和分类。
对于无效问卷要进行剔除。
6.统计分析数据：对回收的有效问卷进行数据录入和统计分析，得出调查结果。
7.撰写调查报告：根据统计结果，撰写调查报告。
报告应包括调查背景、目的、方法、结果和结论等部分。
以上就是问卷调查的基本研究方法。
教育科学研究之问卷调查法
▪ 敏感性问题与开放性问题置于问卷最后
三、问卷修改与试测
▪ 试测目的：发现问卷中潜在的问题
➢ 受访者对于问题的了解是否有困难 ➢ 问题是否有模棱两可之处 ➢ 有助于了解问卷是否有达到研究目标
② 您住在本市吗?
是 □ 不是 □
③ 您家有空调吗?
有 □ 没有 □
④ 您赞成学分制吗 ?
赞成□ 不赞成□
▪ 得到的信息量太小, 不能了解和分析回答者中客 观存在的不同层次。
“是否式”题目例举
关于学生自主性情况的调查：① 是 ②否
▪ 我自己决定的事，别人很难让我改变主意 ▪ 我的行为不受班里舆论的影响 ▪ 学习上，我总是有自己的目标和计划 ▪ 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下 ▪ 我不愿别人提示而愿独出心裁 ▪ 我每天坚持记日记，从没有间断过 ▪ 生活上我能自理，从不要别人帮忙 ▪ 学习中遇到挫折，我常常会半途而废
（四）问卷的长度
▪ 整份答卷要尽可能简短，其长度只 要足以获得重要的资料即可。如果 问卷大长，花时间太多，回答者有 可能不愿意或不认真回答。
▪ 一般团体30分钟，个人15分钟为宜
（五）问卷的编排
▪ （1）时间顺序 ▪ （2）内容顺序 ▪ （3）类别顺序
➢ 如先是“追星”的现状问题，然后是“追星” 的原因问题
第二部分：问卷调查步骤
▪ 研究问题的设定 ▪ 编制问卷 ▪ 问卷的修改与试测 ▪ 正式施测 ▪ 数据统计分析 ▪ 形成调查研究报告
一、研究问题的确定
▪ 即确定要研究问题的具体内容，这是要编 制问卷结构与项目的重要依据。
▪ 上例中…… ▪ 现状描述
➢ 究竟有多少学生加入了“追星”行列？ ➢ “追星”现象究竟到了何种程度？ ➢ 它对学生的身心健康，特别是学业是否造成了
问卷调查法介绍
问卷调查法介绍问卷调查法是一种通过设计和分发问卷来收集定量或定性数据的研究方法。
它是社会科学研究中常用的一种数据收集工具，被广泛应用于市场调研、社会调查、教育研究等领域。
问卷调查法的步骤包括以下几个方面：1. 研究目的和问题：明确研究目的，明确需要解答的问题。
2. 设计问卷：根据研究目的和问题，设计一份能够收集所需数据的问卷。
问卷可以包括开放式问题、封闭式问题、评分题等不同类型的问题。
3. 选择受访者：确定受访者的样本和特征，并采取适当的抽样方法获取样本。
4. 分发问卷：将设计好的问卷分发给受访者，可以通过邮寄、电子邮件、在线调查平台等方式。
5. 数据收集：收集受访者的问卷回收，并将回收的数据进行整理和记录。
6. 数据分析：根据研究目的和问题，采用合适的统计方法对收集到的数据进行分析和解读，得出结论。
问卷调查法的优点包括：1. 数据来源广泛：通过问卷调查收集数据可以涵盖更广泛的受访者群体，从而获得更多样、全面的数据。
2. 数据量大：可以一次性收集大量的数据，提高研究的统计效度。
3. 经济高效：相对于其他数据收集方法，问卷调查法成本较低，需要较少的研究人员和设备。
4. 可匿名性：受访者可以选择匿名回答，提高数据的真实性和准确性。
问卷调查法的缺点包括：1. 答案不准确：受访者可能不真实或不全面地回答问题，导致数据的偏差。
2. 问卷设计问题：问卷可能存在设计上的问题，导致信息丧失、误导或提问模糊。
3. 样本偏差：由于抽样方法不当或受访者自愿参与的因素，样本可能不具有代表性，导致研究结果的不可靠性。
在实施问卷调查时，研究人员需要注意以上问题，并采取相应的措施以提高数据的准确性和可靠性。
问卷调查简介文案
问卷调查简介文案
亲爱的朋友们，您好！我们正在开展一项关于市场调研的问卷调查，旨在了解顾客对我们产品和服务的看法和需求，以便我们提供更好的服务。
该调查将涵盖多个方面，如产品质量、价格合理性、服务态度等。
我们真诚希望能听到您的宝贵意见和建议，以便我们改进和提升我们的产品和服务质量。
问卷调查是匿名的，您的个人信息将绝对保密，我们只会根据整体统计分析结果，从而更好地了解市场需求。
您的参与对我们非常重要，您的每一份反馈都将对我们有所帮助。
感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，我们将竭尽所能，提供更满意的产品和服务给您。
如您对本次调查有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
再次感谢您的参与，祝您有一个美好的一天！。
调查研究
4.确定每个问答题的内容
• 一旦决定了访问方法的类型，下一步就是确定每个问答题 的内容：每个问答题应包括什么，以及由此组成的问卷应 该问什么，是否全面与切中要害。
5.决定问答题的结构
• 一般来说，调查问卷的问题有两种类型：封闭性问题 和开放性的问题。
•
开放性问题，又称为无结构的问答题，被调查者用他们 自己的语言自由回答，不具体提供选择答案的问题。 • 例如：
核心词汇就是应答者每天与其他人进行交流的日常语 言词汇。比如：“你认为商店提供的额外奖金是吸引你去 的原因吗？”这一问题的前提应是被访者知道什么是额外 奖金并能把它和商店的吸引力联系起来。所以，问题可以 改为：“赠送一个免费礼品是你上次去乡村服装店的原因 吗？”
(5)若可能，问题应该使用简单句。
这是研究主题的具体化，是问卷的核心部分。问题 和答案是问卷的主体。
从形式上看，问题可分为开放式和封闭式两种。从 内容上看，可以分为事实性问题、意见性问题、断定性问 题、假设性问题和敏感性问题等。
（4）*编码号
并不是所有问卷都需要的项目。在规模较大又需要运 用电子计算机统计分析的调查，要求所有的资料数量化， 与此相适应的问卷就要增加一项编码号内容。也就是在间 卷主题内容的右边留一统一的空白顺序编上1，2，3„„ 的号码(中间用一条竖线分开)，用以填写答案的代码。整 个问卷有多少种答案，就要有多少个编码号。如果一个问 题有一个答案，就占用一个编码号，如果一个问题有3种 答案，则需要占用3个编码号。答案的代码由研究考核对 后填写在编码号右边的横线上。
答案的设计
问题的语言及提问方式
（一）问题的形式
1）填空式：即在问题后划一短横线，让回答者直 接在空白处填写。填空式一般用于那些对回答者 来说既容易回答，又容易填写的问题，通常只需 填写数字。
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■ 职业倦怠感：同上
（三）变量的类别
■ 称名变量（Nominal Variable）：属于类别变量，各 个类别选项没有顺序之分，只有分类的含义，比如性 别、地区、还有简单调查问题的分类选项等。 ■ 次序变量（Ordinal Variable）：也属于类别变量，但 各个类别的数字有程度或者顺序之分，比如年级、排 名、单个的量表题等。 ■ 连续（等距和比例）变量（Scale Variable）：通常可 取值是连续的无限多的，如具体的年龄、测验分数、 多个同类量表题的平均分或总分等。
二、数据分析流程
■ 数据录入与核对（电子提交的不用）
■ 准备好完整的数据文件（如果有多个的话需合并）
■ 数据检查（检查是否有明显错误，缺失数据，极 端数据等） ■ 数据整理（反向计分，计算总分或平均分等） ■ 统计分析（根据研究问题选择）：描述统计，相 关分析，t检
注：最好保存每一步的分析过程，以便出现 问题时检查核对。保存统计软件的命令语句 （syntax）是很好的方法。
三、数据分析类型
（一）描述统计 (descriptive statistics)
■ 对样本统计量的描述 ■ 平均数（M），标准差（SD），百分 比，频数，百分等级，数值分布情况， 相关系数，效应量等
（一）统计软件SPSS
■ 可能是社会科学领域中最知名的专业统计软件 ■ 优点：功能强大；操作简单；方便数据管理 ■ 缺点：软件占用空间大；限制多；价格高 ■ 网址：/software/analytics/spss/ ■ 国内官网：/
假设检验
■ 例如 H0: M1 = M2 H1: M1 ≠ M2
■ 通常，我们的研究假设是H1。也就是 说，我们通常希望拒绝虚无假设。
统计显著性（statistical significance）
■ p: 如果H0正确，获得当前样本数据的可能性 ■ 通常p < .05 时拒绝H0 ■ 有些研究者对p < .05, p < .01, p < .001进 行区分，以此显示不同程序的统计显著性， 有些反对做区分。
（四）一些高级统计方法
■ 探索性和验证性因素分析（exploratory and confirmatory factor analysis）
■ 中间变量与调节变量 （mediation & moderation）
■ 结构方程模型（structural equation modeling） ■ 多层模型（multi-level modeling） ■ 成长曲线分析（growth curve modeling）
实际显著性（practical significance）
■ 样本大小对统计显著性有很大影响
■ 统计学上的显著不一定有很大实际意义 ■ 效应量（effect size）和置信区间可以作 为统计显著性很好的补充数据
（三）一些常见的推断统计 方法
■ 卡方检验（χ2 test）：两个类别变量 之间是否显著 相关 ■ 皮尔逊相关（Pearson correlation）：两个连续变量 之间是否显著相关 ■ t检验：两个小组的平均数是否有显著性差异 ■ F检验（方差分析）：三个或以上小组的平均数是 否有显著性差异 ■ 回归分析（regression）：一个或多个自变量对因 变量的影响
（二）推断统计 （inferential statistics）
■ 基于样本统计量对总体参数进行估计，涉及显著性 检验。
■ 常用假设检验的方法
H0（Null Hypothesis）：虚无假设 （无关联，无差 别，无效应等） H1（Alternative Hypothesis）：备择假设（有关联， 有差别，有效应等）
思考： 性别、教龄、工作压力、职业倦怠感分别 是什么类型的变量？
■ 称名和次序变量（统称类别变量）一般用频数和百分 比来描述其数据分布情况。 ■ 连续变量一般用平均分和标准差来描述数据分布情况。
■ 单纯的类别变量采取的统计方法比较有限（一般为描 述统计、卡方检验、等级相关等），而连续变量可以 进行更多的统计分析（如皮尔逊相关分析、t检验、 方差分析、回归分析、结构方程模型等）。
■ 假设你要研究如下课题：杭州市小学教师 的性别、教龄、工作压力对职业倦怠感的 影响 三个自变量：性别、教龄、工作压力 一个因变量：职业倦怠感 研究总体：所有杭州市小学的教师
（二）如何定义和测量各个变量
■ 性别 ■ 教龄：分类别还是直接填数字？为了得到更精确的信 息，建议直接填数字。 ■ 工作压力：阅读相关学术论文或书籍后，有没有比较 流行的高质量问卷（可在知网或其他学术数据库搜索 “工作压力问卷”或者“工作压力量表”试试）？如 果有发表在专业期刊或著作上的成熟问卷可以直接引 用（有些独立出版的问卷可能需要购买使用权），如 果没有合适的问卷需要自行编制。
基于PSPP软件的 数据分析概述
杨炯 浙江外国语学院 jyang@
第一讲
■ 研究问题和变量 ■ 数据分析流程 ■ 数据分析类型 ■ 数据分析软件
■ 数据录入或导入
一、研究问题和变量
（一）明确研究问题和变量
调查研究的目的一般可分为两类：
■一类是以了解分析现状为目的，主要采 用描述统计分析（如频数，百分比，平均 数，中位数，标准差等）。 ■另一类是相关研究，主要是探讨各变量 之间的关系，检验研究假设，根据样本数 据对总体进行推断，需要综合运用描述和 推断统计。
四、统计分析软件
■ 商业专有软件： MS Excel, IBM SPSS, SAS, STATA, AMOS, LISREL, Mplus等 ■ 免费开源软件：R，GNU PSPP等 ■ 更多免费统计软件可参考 /javasta2.html ■ 专有统计软件往往界面精美、操作方便、功能丰富， 但价格昂贵使用限制多。自由开源软件一般可以免费 获得并且自由使用，有些软件功能和界面比较简单， 但有些软件功能甚至超越商业软件（比如R软件）。