六年级下册音乐教案- 4.2.1唱：苏木地伟 ｜苏少版(2012)

苏木地伟

【教材分析】

《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌，汉意为“远方的客人”。这首歌是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。该曲歌词简练、质朴，没有华丽的修辞，却充分表现了彝族人民粗犷、豪放、热情的个性，是一首地地道道的原生态歌曲。

【教学目标】

1．能用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。

2．感受少数民族的音乐风格，了解彝族风土人情，能加入适当的衬词丰富歌曲。

3．了解彝族民歌的特点，感受“火把节”。

【教学重点】

能用正确的声音演唱这首歌曲，感受彝族酒歌的特点

【教学难点】

用不同的形式丰富歌曲

【教学过程】

一、导入

1、彝语问好

【设计意图】用彝语欢迎学生引起了学生想学彝语的愿望和冲动。

师：在四川大凉山地区，生活着一个能歌善舞、热情好客的少数民族——彝族。每当远方的客人来到他们山寨，他们就会端起自制的美酒佳酿，唱起一首好听的歌——

2、师范唱《苏木地伟》第一段

二、歌曲学唱

（一）学唱第一段歌词

1、师带生朗读第一段歌词

2、听范唱，再次感受歌曲形象，熟记彝语

3、师带生逐句学唱

4、师让生找出难点，唱谱解决

5、师生接龙演唱

6、完整跟琴学唱

【设计意图】尊重学生的本能的需求，学生最初希望的是马上开口来试一试这个彝语，而不是来歌谱。同时口口相传也是民歌流传最原始的一种方式，那么还原这种方式，可以让学生仿佛置身与其间，体验于其中。而利用彝语的演唱咬字与吐字是一个大难题，口口相传也可以正好可以让老师清晰地进行指导。

（二）学唱第二段歌词

师：同学们，我们用彝语演唱的这一段歌词是什么意思呢？

师读彝语，生读翻译后的汉语（第二段歌词）

1、跟钢琴自学第二段歌词

2、找出难点逐句解决

3、在第二段歌词每句末尾加入祝酒词

4、完整表现歌曲

三、表现歌曲

1、了解祝酒歌的特点，彝族风土人情

2、欣赏“火把节”舞蹈，感受音乐形象。

3、加入“酒杯”，火把节舞蹈，领唱+齐唱的方式完整表现歌曲。【设计意图】老师用了敬酒的肢体语言干杯，声响等策略，解决歌曲中的小难点，烘托了歌曲的气氛，有效地调动学生的情绪。特别是纸杯的运用，设计成敬酒时的一个酒杯，为歌曲伴奏气氛热烈。

四、拓展

欣赏彝族新民歌，感受彝族人民对党的热爱，引出学生也要好好学习，报效祖国。