盛唐诗歌)

“炼字类”答题步骤
提醒：答题时要把该字放在句中，结 合全诗的意境情感来分析。如果含有 修辞手法，一定要点透。 （1）解释该字的含义。 （2）点出该字的作用。 （运用了什么手法？写出了什么特点？ 烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情？)
【海上生明月，天涯共此时】 【春江潮水连海平，海上明月共潮 生】 （1）“生”是生长之意。（2） “生”字运用拟人手法，写出了明 月从海上生长出来的情态，赋予了 明月和潮水以生命和情趣。让人自 然而然的联想到望月之人的相思之 情伴随着明月的升起而生长扩散， 弥漫于整个环境。
盛唐诗歌的声律完备主要是 指律诗体裁的成熟和普及，诗人 们已经能娴熟地使用这一体裁表 情达意并且将它发挥到了极致 (杜甫是典型代表)。古体与律诗 的截然划分，以及歌行与绝句的 兴盛，都是盛唐诗歌达到高潮的 标志。本专题以及此后的李白和 杜甫的两个专题，都属于盛唐诗 歌的范畴。
望
月
张
怀
九 龄
远
通过明月寄托相思
[补充诗人简介]
孟浩然，唐代“山水田园诗派” 的代 表人物。和王维并称“王孟”。是唐代一位 不甘隐居，却以隐居终老的诗人。 孟浩然的诗已经摆脱了初唐应制、咏物 的狭窄境界，更多的抒写了个人的怀抱，给 开元诗坛带来了新鲜气息，并得到其他诗人 的羡慕。李白称颂他“高山安可仰，徒此揖 清芳”，杜甫礼赞他“清诗句句尽堪传”。 可见他在当时即享有盛名。他死后不到十年， 诗集两经编定，并送上“秘府”保存。
“声律风骨兼备”的盛唐诗 盛唐诗歌就时间上来说，是 指开元、天宝至大历初年的诗歌。 就诗歌特征来说，主要是指盛唐 诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔 大恢宏的盛唐气象的诗歌。所谓 “声律风骨兼备”是就这一时期 的诗歌内容和形式而言的。
盛唐诗歌的风骨主要包括： ①诗人们能从观察宇宙历史的发展 规律的高度对时代与人生进行积极 思考； ②诗人们在追求建功立业的道路上， 显示了强烈的自信心和铮铮傲骨； ③崇尚独立人格和高洁品质，这使 他们的追求功名的热情少了些庸俗 气，具有了理想的光彩。
诗歌鉴赏解题步骤
“意境类”解题步骤：
（1）还原画面 （2）总结氛围 （3）揭示情感（或意图） “还原画面”： ①找全意象 ②找准特点 ③运用联想想象连贯成文
“表达技巧类”解题步骤：
（1）找出手法 （2）意象特点 （3）揭示情感意图
请用第一种方法来谈谈《望 月怀远》的意境。
【生平补介】 张九龄是唐代著名的宰相，后受奸相 李林甫陷害，于开元二十五年（七三 七）贬为荆州长史。在用人方面主张 任用“智能之士”，注意选择州县官。 对安禄山的反叛野心，也早有觉察， 并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。 他在执政时敢于谏诤，注意援引一些 有为之人，当时被称为“贤相”。谥 号文献。
看注解，发挥想像，理解下列加线 词句
望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
品读与探讨：
整首诗是如何扣住“望” 和“怀”来写景抒情的？ 试结合诗句分析。
因望而怀，寓怀于望。 开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写“望月”， 但望的神情隐约可见，“天涯”二字接得自然，照应 到了“远”，而暗示了“怀”，诗人怀想远在天涯的 “情人”也和自己一样，同时在望月。 三、四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯， 因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。 五、六句转写相思的客观情状，因怜光满(还是望)而 灭烛，因夜深怀人，不能人睡，月下露水，润滋披衣 (还是怀人所致)。 七、八句写月光如此美好，想抓一把赠给远在天边的 “情人”(望月而想到将光辉增与对方)；如此良辰美 景，却天涯阻隔，情何以堪?还是做个好梦吧，或许 能在梦中相见(最终还是无比怀念)。 全诗句句扣住“望月”的景色，表达出“怀远”的情
“天涯共此时”有两层含义：一是诗人与远在天 涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间， 天下离人此时都在望月怀远。
“我”在思念谁？ 可以是父母、妻子、亲人、朋友等，具有不确定 性。（使诗歌产生了含蓄、蕴藉的美感。）
颔联：“怨”什么？为何“怨”？ “竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一 般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔 天涯的一对情人，因为对月相思而久不能 寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨” 字。 三四两句，就以“怨” 字为中心，以“情 人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟 夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。
推敲诗句中的传神 的遣词造句。
1、 考纲对“语言”鉴 赏的要求：语言鉴赏包 括对语言的技巧、风格、 表达内容、表达作用等 的鉴赏，命题则常从字 词、句子或者修辞手法 的角度切入。
2、 常见的提问方式 你认为这一联中的“诗眼”是哪个字？为 什么？ 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某字本作某字，你认为哪个词用得好？ （炼字型） 某词是全诗的关键，为什么？（一词领全 诗型） 诗眼，是指整首诗或者一句诗中最精彩传 神的字词，后来也指全诗中最精彩关键的 句。也可以称作“关键词”、“关键句”。
此诗写情颇具特色。情可以是亲情、爱 情、友情。对“情人”一词可有不同理 解。 这里理解为“多情之人”，指诗人自己； 但也可理解为“亲爱之人”，即亲人或 男女情人。情与景的完美结合形成清丽 而深远的意境。诗中通过描绘人物的动 作和细节传达情思，构思巧妙。全诗紧 紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀 人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外， 又由室外回到室内，从月升写到月沉，
谢灵运《登池上楼》“池塘生春草，园柳变鸣禽”
鲍照《岁暮》“明月照积雪，北风劲且哀” 谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠同僚》“大江流 日夜，客心悲未央。”
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“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。
“天涯共此时”：由景入情，转入“怀远”。
“共此时”的是谁？怎样理解“共此时”？
“此时”，“我” 在翘首望月，思念着远方的亲 人，而伊人“此时”也在翘首望月，思念着“我” 吧。通过明月寄托相思。
【情人怨遥夜， 竟夕起相思】
情人因“怀远”而彻夜难 眠，因难眠而生怨，恼恨 起这漫漫的长夜，于是通 宵望月而怀远。
【灭烛怜光满， 披衣觉露滋】
诗中人因怀想远方的情人， 彻夜相思，灭烛之后，更 觉月华光满可爱，于是披 衣步出室外，独自望月凝 思，直到露水沾湿了衣裳 方觉醒过来 。
【不堪盈手赠， 还寝梦佳期】
张九龄七岁能文，终以诗名。他的诗， 有不少是应制之作。但一些赠答、写景、 抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚 年遭谗言被贬后所作的《感遇》诗十二 首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻， 与陈子昂的《感遇》诗相近，对扭转初 唐以来形式主义诗风有所贡献。后人评 论唐诗的转变，多以陈、张并称。清朝 人士刘熙载在《艺概· 诗概》中说道：陈 子昂、张九龄“独能超出一格，为李、 杜开先”。
我也来试试（小组讨论） 《与诸子登岘山》是如何 表达吊古伤今的情感的？
（先通译后分析）
【人事有代谢，往来成古今】

人间的事情都有更替变化， 来来往往的时日形成了古和今。 诗歌开篇感叹人事变迁， 时光易逝。这是他“吊古”之 所感。引出下篇的“伤 今”“伤己”。
【江山留胜迹，我辈复登临】 江上留下许多名胜古迹，我 们又来登临。 “江山留胜迹”承“古”， “我辈复登临”承“今”。作 者的伤感情绪，正是来自今日 的登临“吊古”。
《望月怀远》是如何扣住“望月” 和“怀远”来写景抒情的？试结合 诗句分析。
•“紧扣话题类”题的解题技巧 逐句解析，点透各句与题干关键 词的关系
掌握诗歌鉴赏中 “紧扣话题类”题 的解题技巧。
【海上生明月，天涯共此时】
出句写“望月”之所见，一轮皓月从东 海边冉冉升起，意境雄浑阔大。 对句入情，由“望月”而“怀远”。 “天涯” 照应“远”，暗示了“怀”。 诗人怀想远在天涯的“情人”也和自己 一样，同时在望月，同时在怀远。 诗人不写自己望月思念对方，而是设想 对方在望月思念自己。构思奇巧，含蕴 有致，生动地表现了诗人深沉的相思之 情。
【水落鱼梁浅，天寒梦泽深】 水落下去鱼梁显露出来， 天气寒冷，云梦泽显得格外深 远。 这是诗人登临“吊古”之 所见：水落石出天寒泽深，一 片凄凉萧条之景，烘托出诗人 的伤感情绪。
【羊公碑尚在，读罢泪沾襟】
羊公碑如今还在，读完上面的文字 不觉泪水沾湿了衣襟。 凭吊羊祜的遗迹，诗人伤感于时光 易逝，人事变迁。想到羊祜曾有所建树， 受人爱戴，而联想到自己如今仍一介布 衣，壮志难酬，死后难免湮没无闻，不 禁悲从中来。两相比较，令人伤感，故 而“泪沾襟”。 小结： 此诗是通过凭吊羊公碑而伤自 身的际遇，为吊古伤今之作。
颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣 服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜” 有何意味？“露滋”有何意味？
整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼 吗？于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明 亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪， 使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。 “怜”应有怜爱之意。 夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上 的衣裳。“滋”指润湿，而且含滋生不已的意思。 “露滋”写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。 “灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出 了深夜对月不眠的实情实景。
布置作业
诗歌《送魏万之京》融叙 事、写景、抒情于一体， 请任选一联来说说。

首联先说朋友要走（叙事），再写 昨夜之景（写景），这是倒叙。用 “微霜”代深秋，“初渡河”运用拟 人手法，渲染了萧瑟的气氛。叙中有 景有情。 颔联是写景，运用倒装，加深描 写。“鸿雁”是思乡的意象，“云山” 象征和故乡亲人的重重阻隔，抒发前 途渺茫之情。“愁里听”“客中过” 是叙事，交待了场合。
本诗的感情基调是 什么？
由题目“望月怀 远”可见是借助 月亮怀念远人， 表达思念之情。
首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句， 好在哪里？“生”字好在哪里？ “海上生明月”：意境雄浑阔大，是千古佳句。看 起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点 染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的 气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。
面对如此美好的月华（呼应“望月”）， 诗人情不自禁地产生将月光赠送远人的想 法，然而天涯阻隔，终难如愿。还是做个 好梦吧，或许能在梦中相见，这是一种无 可奈何的痴念，但借此更衬托出诗人思念 远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、 更有含蕴。 小结：全诗句句扣住“望月”的景色，表 达出“怀远”的情感。
尾联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？
月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我” 生发出希望捧一掬月色献给远人的愿望。 然而皎洁的月光“照之有余晖，揽之不盈 手”（陆机《拟明月何皎皎》）。
不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？ “梦”什么？表达了怎样的情感？
既然现实中不能与远人相见，那就回到卧 榻上睡觉吧，在梦里也能与远人相会啊。
表达深切的思念之情。
“不堪盈手赠，还寝梦佳期”是否流 露诗人的无奈和忧郁？
诗人披衣出户，陶醉在月色中，却 忽然想到月光虽美，但不能采撷以 赠远方佳人，倒不如回屋，寻个美 梦，或可期得欢娱的约会。全诗意 境优美，此中可见诗人美丽的期盼， 并无忧郁、无奈之情。
【小结】 这是一首望月怀人的诗。由望月 引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起 相思的原因，又是相思的见证。诗人 通过写主人公的动作表达了主人公的 内心情感。 全诗意境雄浑而又幽清，语言形 象真切，情与景有机地交融在一起， 温婉缠绵，回味无穷。
通过明月寄托相思的诗句
“隔千里兮共明月”——南朝· 谢庄《月赋》 宋
“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》 “今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居 易
“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌 头》 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中 卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿