幼儿园中班《朋友,你好》主题教育活动总结
朋友你好教案活动及反思
朋友你好教案活动及反思朋友你好教案活动及反思朋友你好教案活动及反思1活动设计背景1、小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2、有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
3、使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
活动目标1、欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
2、尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
教学重点、难点1、使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2、调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
活动准备1、幼儿故事磁带《你好》、2、音乐《找朋友》、活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的'动作。
2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
朋友你好教案活动及反思2活动设计背景新学期开始，幼儿从家庭生活变成集体生活，对幼儿园的环境非常陌生，汉语水平也很有限。
通过“你好，我的朋友”这一活动，培养幼儿能够有礼貌的与他人打招呼，认识老师，认识小朋友，从而使幼儿喜欢上幼儿园。
中班《朋友,你好》主题反思
中班《朋友,你好》主题教案一、教学目标1.增强幼儿之间的交流和互动，培养他们的社交能力。
2.引导幼儿学会分享和关心他人，培养良好的社交习惯。
3.了解朋友之间的友谊和尊重他人的重要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
2.教学难点：引导幼儿理解并实践分享和关心的行为。
三、教学过程1.引入话题：通过提问和分享自己的交友经历，引导幼儿思考和朋友的关系和重要性。
教师提问：“你们有没有好朋友？你们为什么喜欢和他做朋友？”2.讲解朋友的意义：通过讲解和朋友相处的好处，引导幼儿理解友谊的意义和价值。
教师讲解：“和朋友一起玩耍可以让我们更快乐，学习新的事物，还可以互相帮助。
”3.学习分享和关心他人：通过故事、小游戏和互动活动，引导幼儿学习分享和关心他人的行为。
教师指导：“我们可以和朋友分享自己的玩具和食物，还可以关心朋友的需要和感受。
”4.实践社交技能：通过角色扮演、小组活动等实践活动，让幼儿运用社交技能与他人交往。
教师指导：“让我们一起来扮演好朋友，互相问候、分享玩具和食物。
”5.总结和朋友的关系：通过讨论和朋友的关系和友谊的重要性，加深幼儿对友谊的理解和认识。
教师提问：“你们觉得和朋友的关系是什么？为什么我们要珍惜友谊？”四、教学方法和手段1.互动讨论：通过提问、讨论等方式与幼儿进行互动交流，引导他们思考和朋友的关系。
2.实践活动：通过角色扮演、小组活动等实践活动，让幼儿亲身参与和朋友交往的过程。
3.游戏教学：通过小游戏、歌曲等方式让幼儿在游戏中学习和理解友谊的重要性。
4.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体素材展示朋友之间的友谊和互相帮助的场景。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在课堂上组织幼儿进行角色扮演、小组活动等实践活动，让他们亲身感受和朋友的关系。
2.作业：要求幼儿回家后与家人分享自己的好朋友，以及和他们在一起开心的事情。
3.评价方式：根据幼儿的参与度、表现和分享的内容进行评价，对积极参与和表达的幼儿进行肯定和鼓励。
朋友你好教案与反思
朋友你好教案与反思教案标题：培养友好关系教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解友好关系的重要性，并学会建立和维护友谊。
2. 提供学生与同伴互动的机会，培养他们的社交技能和合作能力。
3. 通过活动和讨论，增强学生的情感认知和情感表达能力。
教学内容：1. 友好关系的定义和特点2. 建立和维护友谊的技巧和策略3. 合作与团队合作的重要性4. 情感认知和情感表达的练习教学步骤：引入：1. 向学生介绍友好关系的概念，并讨论友好关系对个人和社会的重要性。
2. 引导学生分享他们对友谊的看法和经验。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，要求他们合作完成一个任务或解决一个问题。
鼓励他们通过合作和交流来建立友好关系。
4. 学习友谊技巧：向学生介绍一些建立和维护友谊的技巧，如倾听、尊重、分享和支持。
通过角色扮演和讨论，让学生理解这些技巧的重要性，并鼓励他们在实际生活中应用这些技巧。
5. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如拼图游戏或小组项目。
通过这些活动，学生将学会合作、沟通和互相支持。
总结：6. 反思讨论：引导学生回顾今天的学习和活动，让他们分享他们在建立友好关系方面的体验和收获。
7. 总结友好关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践友善行为。
教案反思：这个教案设计旨在帮助学生理解友好关系的重要性，并提供实践机会来培养他们的社交技能和合作能力。
通过引入、主体和总结三个环节的设计，学生将在互动和参与中获得知识和经验。
同时，教师应注重引导学生进行反思，让他们意识到友好关系对个人成长和社会和谐的积极影响。
此外，教师还可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和拓展。
艺术《朋友,你好》课后反思 教学反思大全200篇
艺术《朋友，你好》课后反思教学反思大全
200篇
艺术《朋友，你好》课后反思
《朋友，你好》这个音乐活动要求孩子能用自然的声音演唱歌曲，愿意参加歌唱活动，能和老师、同伴一起愉快地唱歌、游戏。
这首歌曲是四二拍的曲子，音高在14之间，节奏以| _____ _____|和| _____|为主，比较平缓，对小小班的幼儿来说，比较容易掌握。
因此，当我范唱两遍以后，发现有好几个孩子都在轻轻跟唱了，于是我让孩子可以稍微大声地唱，孩子们觉得自己都很厉害，都有点蠢蠢欲动了。
根据原先的教案是要请新朋友到前面来，大家唱歌表示欢迎，但我们班级没有新生，再加上孩子们这么愿意表现自己，我就请孩子们和老师站起来，边做动作，边唱歌，孩子们都很开心地跟着我一起唱着、跳着，有些孩子也自发地和好朋友一起拉拉手，抱一抱。
顺着孩子们的行为，我表扬了那些和好朋友一起做动作的孩子，这样第二次唱的时候，更多的孩子找到了自己的好朋友一起唱歌、跳舞。
顺藤摸瓜，我就将最后的一句话“我们拉拉手”，替换成了“我们抱一抱”，于是孩子们
很聪明地将“拉拉手”的动作变成了“抱一抱”。
整个活动孩子们的情绪都非常愉悦。
这个活动让我感觉到了，我这次的改变是对的，音乐活动旨在让幼儿愉快地参与活动，而且在无形之中尝试了小小的创编，有时候灵活机动一下，会有不一样的收获!。
中班社会教案详案及教学反思《好朋友》2篇
中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2)精选2篇（一）中班社会教案详案《好朋友》教学目标：1. 学习和理解什么是好朋友。
2. 培养学生良好的友谊观念和交往方式。
3. 增强学生的理解、交流和合作能力。
教学准备：1. 课件、图片或卡片，用于展示好朋友的形象。
2. 好朋友的故事书或绘本。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆和讨论他们最好的朋友。
问学生什么是一个好朋友，为什么他们觉得他们的朋友是好朋友。
2. 展示和讨论（10分钟）使用课件、图片或卡片展示不同类型的好朋友，如乐于助人的好朋友、善解人意的好朋友、爱说笑话的好朋友等。
让学生观察并描述每个好朋友的特点和态度。
引导学生思考对于每种类型的好朋友，我们可以怎样与他们相处。
3. 阅读绘本（15分钟）选择一本有关好朋友的绘本，讲故事的过程中引导学生思考并深入理解好朋友的含义。
通过绘本，描绘好朋友的情感和相互帮助的场景，让学生感受到好朋友的重要性。
4. 小组活动（15分钟）将班级分成小组，每个小组选择一个好朋友的情景，编排并表演一段小剧。
学生在小剧中可以扮演不同角色，展示好朋友之间互帮互助、鼓励和支持的情感。
5. 总结（5分钟）回顾课堂上学到的内容，通过问答的形式进一步巩固学生对好朋友的认识。
鼓励学生回家继续和自己的好朋友保持联系和交流。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解什么是好朋友，并形成正确的友谊观念。
通过讲故事和小组活动，学生能够深入理解好朋友之间的情感交流和帮助，增强了他们的理解、交流和合作能力。
针对不同学生的个性特点，可以通过适当调整和分组，让每个学生都能够参与到活动中来。
对于性格较为内向的学生，可以鼓励他们主动与同伴交流，促进良好的人际关系的建立。
中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2)精选2篇（二）教案：课时序号：第一课时课题：送货员教学目标：1. 了解送货员的职业特点和工作内容；2. 培养学生的劳动敬业精神和团队合作意识；3. 发展学生的观察力和思维能力。
中班朋友你好主题反思
中班朋友你好主题反思中班朋友你好主题反思一、引言在教育领域，幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所。
而在幼儿园中，中班朋友你好主题成为了很多幼儿园注重培养幼儿社交能力、团队合作意识以及相互尊重关系的一部分。
通过寓教于乐的方式，帮助幼儿们更好地适应集体生活，发展个人潜能，提高人际交往能力。
然而，面对中班朋友你好主题，我们不妨对其进行一次深入的反思和探讨。
二、反思中班朋友你好的意义1. 提高认识到自己与他人的联系中班朋友你好主题使幼儿了解到自己生活在一个集体中，每个人都有自己的地位和作用。
通过互相问候和交流，幼儿能够培养出良好的人际关系意识。
2. 培养幼儿社交能力在幼儿园中，中班朋友你好主题可以帮助幼儿建立起与他人交流的勇气和技巧。
通过与他人互动、合作和分享，幼儿们可以提高自己的社交能力，更好地适应社会。
3. 培养团队合作意识中班朋友你好主题融入到幼儿园的日常生活中，可以让幼儿学会与他人合作、共同解决问题。
通过参与集体活动和游戏，幼儿们能够培养团队合作意识和互助精神，从而建立积极的集体氛围。
三、从简到繁：中班朋友你好主题的教学策略1. 学习目标的设定为了达到良好的教学效果，教师可以先明确中班朋友你好主题的学习目标，如提高认识自己与他人的关系、提高社交能力和培养团队合作意识等。
然后根据目标设计相应的教学活动和评价指标。
2. 教师引导的提问在教学过程中，教师可以借助提问引导幼儿们思考和表达。
教师可以问：“你觉得与他人友好相处有什么好处？”，或者“你希望在与他人交流中发生什么样的变化？”通过这样的引导，幼儿们能够更深入地思考和理解中班朋友你好的意义。
3. 游戏和角色扮演游戏和角色扮演是幼儿园教学中常用的教学方法。
教师可以组织幼儿们进行一些小组活动，让他们在游戏中体验到中班朋友你好的具体实践。
可以让幼儿们扮演不同的角色，一起玩耍和合作。
这样的活动能够帮助幼儿们更好地理解和感受到中班朋友你好的重要性。
四、对中班朋友你好主题的个人理解在我看来，中班朋友你好主题是一项非常重要的教育内容。
小班活动朋友你好教案及反思
小班活动朋友你好教案及反思教案标题：小班活动《朋友你好》教案及反思教案目标：1. 通过本次活动，帮助幼儿建立友善互助的价值观。
2. 培养幼儿的社交技能，如问候、介绍自己等。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 《朋友你好》的图片或故事书。
2. 幼儿园里各种玩具、游戏道具。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的体操活动，让他们放松身体。
- 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，增加活力。
2. 导入活动（10分钟）：- 准备一本《朋友你好》的图片书或故事书。
- 与幼儿一起欣赏书中的图片，引导他们观察和描述书中的情节和人物。
- 提问：“你们有没有朋友？你们是怎么与朋友打招呼的？”3. 学习活动（15分钟）：- 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己的朋友，并写下对朋友的问候语。
- 引导幼儿相互介绍自己的朋友，并互相问候。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 游戏活动（15分钟）：- 准备一些玩具和游戏道具，如积木、拼图等。
- 将幼儿分成小组，让他们一起玩游戏，鼓励他们互相帮助和合作。
- 引导幼儿在游戏过程中学会与其他小组的幼儿友好互动，分享玩具和游戏。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾本次活动的内容和目标，与幼儿一起总结。
- 鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体会。
- 表扬幼儿积极参与活动并展示友好行为。
教案反思：本次教案旨在帮助幼儿建立友善互助的价值观，并培养他们的社交技能和语言表达能力。
通过观赏图片书和参与各种活动，幼儿有机会学习如何与朋友打招呼、介绍自己以及互相帮助。
在教学过程中，我发现幼儿对于与朋友互动的兴趣很高，他们积极参与了画画、介绍朋友和玩游戏等活动。
然而，我也注意到有些幼儿在表达自己的想法和感受时还不够自信，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的自信心，鼓励他们积极表达自己的想法。
此外，我还会寻找更多的互动游戏和活动，以提供更多的实践机会，帮助幼儿巩固所学的社交技能。
小班教案朋友你好反思
小班教案朋友你好反思泰州市幼儿园丁霞目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
教师朗诵儿歌2遍。
教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对”好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
中班《朋友，你好》主题教育活动总结
中班《朋友，你好》主题教育活动总结中班《朋友，你好》主题教育活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的中班《朋友，你好》主题教育活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、主题活动目标：《朋友，你好》这个主题的活动中，教师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。
让他们愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。
如：轮流、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。
愿意参与分享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友谊。
二、养成教育：1、教师注意引导幼儿观察自然角中种植的植物，让幼儿每天给照顾植物，发现植物的变化。
在自然角我们设立了，“你今天照顾我了吗？”“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生兴趣。
2、本学期我们班继续开展绘本阅读家长带来了很多的绘本，教师注意培养孩子们的阅读兴趣，在睡前给孩子们进行绘本的阅读活动，同时注意培养孩子们阅读习惯，学习从前往后翻书，提醒孩子爱护图书。
引导孩子正确观察绘本中的细节。
对个别看书方法不正确的或注意力不易集中的幼儿，教师给予了一定的帮助。
3、在班级中，教师提醒、鼓励幼儿在日常生活中说普通话。
对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿教师及时的给予纠正，例如周小淇。
在集体活动中，教师还有意识的让幼儿学习一些礼貌用语并鼓励他们积极的与同伴交流，是他们在语言方面有一定的进步。
4、最近天气忽冷忽热，班级里有个别孩子对天气的变化不能适应，经常生病，需要加强体育锻炼。
因为甲型流感的原因，发烧的孩子必须7天才能入园，大部分家长都能积极的配合。
5、继续拓展南京大排档游戏的内容，丰富材料，增加游戏情节。
幼儿园小朋友你好教案(精选13篇)
幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案篇1一、活动目的1、知道朋友之间要互相关爱，互相帮助，平等相处。
2、培养喜欢朋友的情感。
二、活动准备PPT图片三、活动过程〔一〕、介绍朋友，引出主题。
通过歌表演《找朋友》，让幼儿互相介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。
〔二〕、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确理解好朋友相处的方法。
1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。
小老鼠是什么样子的？大老虎是什么样子的？它们会成为朋友吗？2、讨论交流，理解故事内容，迁移经历。
老师：大老虎做的对吗？如今，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它如今特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它如今最想得到小老鼠的原谅。
他可以得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好方法。
小老鼠会不会原谅大老虎吗？3、出示图片，总结故事，点明朋友的真正含义。
〔三〕、引导幼儿迁移朋友经历，表达对爱朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起还要互相谅解，互相关心，互相谦让，这样才能成为永远的好朋友。
你是怎么爱好朋友的？用一个动作，一句好听的话语来表达对朋友的爱。
如今我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞，好吗？幼儿园小朋友你好教案篇2设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。
中班朋友你好主题反思
中班朋友你好主题反思在本次“朋友你好”主题活动中，我们对中班幼儿进行了人际关系和社会适应方面的引导和教育。
通过活动，我们反思了以下几点内容：1. 主题目标是否达到本次活动的目标是帮助幼儿理解友谊的意义，学会结交朋友和珍惜友谊。
在活动过程中，我们通过多种方式对幼儿进行引导，如故事分享、小组讨论和互动游戏等，使幼儿逐渐理解友谊的含义，并能够积极参与到与朋友的互动中。
因此，我们认为本次活动的目标基本达到。
2. 幼儿参与度是否足够在活动过程中，我们注意到幼儿的参与度较高，他们积极参与到各种活动中，如分享故事、小组讨论和互动游戏等。
但是，仍有部分幼儿在活动中表现得较为害羞和内向，需要我们进一步关注和引导。
3. 教学方法是否有效在本次活动中，我们采用了多种教学方法，如故事分享、小组讨论和互动游戏等。
通过这些方法，幼儿能够更好地理解友谊的意义，并能够在与朋友的互动中获得更多的经验。
同时，我们还根据幼儿的表现和反馈及时调整教学策略，使教学效果更佳。
4. 幼儿学习情况如何通过本次活动，我们发现幼儿的学习情况良好。
他们不仅能够理解友谊的意义，还能够积极参与到与朋友的互动中。
同时，我们也发现幼儿之间的交流和合作能力得到了提高，他们在小组讨论和互动游戏中表现得更加自信和积极。
5. 教师指导是否恰当在本次活动中，我们注重对幼儿的引导和指导。
我们通过多种方式对幼儿进行引导，如故事分享、小组讨论和互动游戏等。
同时，我们还根据幼儿的表现和反馈及时调整教学策略，使教学效果更佳。
但是，在指导过程中也存在一些不足之处，如对幼儿的引导不够深入、对幼儿的反馈不够及时等。
因此，我们需要不断反思自己的指导方式和方法，不断提高自己的教学水平。
6. 是否存在改进空间在本次活动中，我们认为还存在一些改进空间。
首先，我们需要加强对幼儿的引导和指导，使幼儿能够更好地理解友谊的意义和价值。
其次，我们需要为幼儿提供更多的机会和条件去体验友谊的温暖和力量。
小班音乐朋友你好教案反思
活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
2、学习歌曲《你好》(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。
中班上学期 我们都是好朋友 主题活动思路目标反思与总结
主题活动：我们的好朋友主题思路：朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜欢朋友。
中班的幼几随着年龄的增长，自我意识正在逐步地形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。
但由于力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。
此时此刻，他们是非常需要支持和帮助的。
所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐建构起和谐的伙伴关系，让幼儿感到原来有好朋友是件非常美妙的事情。
主题目标：1.有主动与人交往的意识,尝试运用多种方法了解、关心朋友,学习与人交往的正确方法。
2.有经常在一起玩的小伙伴,对大家都喜欢的东西能轮流分享,能用请求、商量结伴、介绍自己、交换玩具等交往方式与同伴共同游戏。
3.能运用合适的语言表达自己对同伴的认识和喜爱,并会用较完整的语言描述自己与同伴交往中的趣事。
4.会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣,能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地跳邀请舞。
5.能为好朋友画像,尝试从五官、服饰等方面绘画表现出人物的基本特征。
6.学习5以内的相邻数,在实际操作中理解5以内数与数之间的关系,如:5比4多1。
7.有独立自主的意识,在遇到困难时能与同伴互相帮助,并想办法解决。
8.学做器械操,并能与同伴合作跳双圈舞,情绪愉快。
反思与总结：本主题以“我们的好朋友”为中心展开一系列主题活动，朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜欢朋友。
中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步地形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴,产生了交往的动机和愿望。
但由于能力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题课《我的好朋友》带反思中班主题课01030010包括对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子以适当的方式表达对同伴的爱,大胆地讲出好朋友的特点和爱好,引导孩子观察图画认真,激发孩子的想象力.快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》,其中包含对教案的思考.活动目标：1.大胆地说出好朋友的特点和爱好.2.以适当的方式表达对同龄人的爱.3.引导孩子仔细观察图片,激发孩子的想象力.4,喜欢帮助他人,与伴侣相处.活动准备：1.做好活动前对好朋友的业余爱好调查2、《我的好朋友》卡通歌曲《三条小鱼》音乐《找朋友》3,一台相机活动程序首先,介绍孩子看动画片,并说谁在里面唱歌？当一条小鱼在水中游泳时,它的心情是什么？两条小鱼在水中游泳时的心情如何？然后老师问：那三条小鱼呢？老师总结了:条小鱼,他们的心情会越开心,因为有了好朋友,那么我们的孩子就有了自己的好朋友吗？二,介绍你的好朋友老师的问题:谁是你的好朋友？他长什么样？激发孩子明确表达好朋友的特征.然后老师问你的好朋友,他最喜欢什么？他最擅长的是什么？让孩子学会发现别人的长处.第三,找到自己的好朋友孩子们向所有人介绍了他们的好朋友.现在找到你的好朋友,和他一起坐. （孩子们会在音乐中找到朋友,并与好朋友拥抱和拥抱……）老师问:当您拥抱好朋友时,您有什么感觉？您现在最想与您的好朋友对他说什么？（请让年幼的孩子谈论他们想对最好的朋友说些什么.）四,耳语现在,请让我知道我想对我最好的朋友说些什么.那么我们如何记录好朋友的演讲过程呢？激发幼儿讲出最合适的录音方法（老师使用摄像头记录孩子的言语过程,并在完成后与孩子分享耳语）谁想与大家分享耳语？鼓励幼儿大胆地谈论自己和朋友之间的耳语,并使用镜头找到第二对,第三对……好朋友,以这种方式鼓励蟑螂的孩子大胆地表演.老师和幼儿应该分享彼此的美好事物.如果对方遇到困难,他们应该互相帮助,而不要排挤好朋友.五,音乐游戏《童年》孩子们和他们的好朋友在圈子里跳舞,并思考如何扩大我们的圈子.我们拉的朋友越多,圆圈越大,我们玩的越多.活动额外资讯：1.让幼儿做些小画框-我的朋友们通过艺术活动,进一步促进幼儿之间的情感.2.此外,人类是我们的好朋友,我们的本性还有什么？活动反思：活动的这一部分牢牢把握好朋友的主题.通过交谈,游戏等,年幼的孩子感到非常高兴,他们感觉自己在这个庞大的孩子群体中与好朋友在一起生活,学习和娱乐.让孩子们知道每个人都有自己的优势,每个人都应该互相学习.肖克科：朋友是指在任何情况下,双方的认知在一定水平上都是相关的,而与年龄,性别,地区,种族,社会角色和宗教信仰无关,这符合双方的心理认知并且可以在另一侧.必要时给予帮助.。
幼儿园《朋友 你好》教案
幼儿园《朋友你好》教案教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.认识到交朋友的重要性；2.学习如何与他人进行沟通和交流；3.了解如何与他人分享自己的感受和想法。
教学重点1.如何引导幼儿认识到交朋友的重要性；2.如何帮助幼儿学习与他人进行沟通和交流；3.如何引导幼儿与他人分享自己的感受和想法。
教学内容第一部分：引入•通过课堂游戏，引导幼儿认识到交朋友的重要性。
第二部分：学习•教授基本的交流技巧：眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿实践所学的交流技巧。
第三部分：总结•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学步骤第一步：引入（10分钟）•通过玩具交换游戏或其他适当的课堂游戏，让幼儿感受到朋友的存在和重要性；•引导幼儿分享对朋友的看法，以及为什么认为交朋友很重要。
第二步：学习（30分钟）•教授基本的交流技巧，如眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿将所学的交流技巧运用到实际交流当中。
第三步：总结（10分钟）•回顾所学内容，询问幼儿对友谊和交流的看法；•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学方法1.游戏法：通过适当的课堂游戏引导幼儿了解朋友的存在和重要性；2.模仿法：通过模仿老师或其他同学的交流方式，引导幼儿学习交流技巧；3.经验分享法：通过演示自己与他人分享自己的感受和想法，引导幼儿学会分享。
教学评价1.观察幼儿与他人的交流情况；2.以班级活动的方式，以小组比赛的形式展示所学内容；3.以实物或绘画的形式展示幼儿对友谊和交流的理解。
教学备注本教案适用于3-5岁的幼儿，教学过程中需要重点关注幼儿的实际掌握情况，可以适当延长或缩短每个环节的时间。
幼儿园社会活动教育主题《小朋友,你好》教案
幼儿园社会活动教育主题
《小朋友，你好》教案
一、活动目标：
1、知道自己的名字，并学习向身边的人介绍自己的名字。
2、敢于在集体面前表现自己并与人交流，没有陌生感。
二、活动准备：
1、小熊娃娃1个；
2、苹果贴纸若干；
3、欢快的背景音乐；
三、活动过程：
1、老师提问：小朋友们，你们好！我是李老师，你是谁呢？
2、（老师出示手中拿的一个小熊娃娃），小朋友们，这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识你们呢。
老师以唱歌的形式一个个向小朋友们发问：“小熊小熊来问问：你叫什么名字”？
3、请一些愿意介绍自己的小朋友，大胆的幼儿上台在所有人面前介绍自己，小朋友上来前先和小熊娃娃握握手，老师以小娃娃的口吻对介绍的小朋友说：“很高兴认识你，快来介绍自己吧”
4、小朋友暂时不愿意说的可以后面进行二轮发文
XX小朋友，你好！
5、依次请其他小朋友介绍自己的名字。
6、老师和小朋友一起跟着音乐进行“快乐转圆圈活动”，所有人收纳收围成一个圆圈，一起转动。
指导要点：通过这样的活动，可以培养小朋友勇敢表达自己的心理，在集体面前表现自己。
教师要多鼓励孩子和别人打招呼，进行自我介绍等。
四、区域活动指导要点：
1、教育小朋友在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。
2、提醒小朋友及时盥洗、喝水。
3、了解注意事项：不要随意站起或大声和身边的人交谈。
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幼教课堂设计
中班《朋友，你好》主题教育活动总
结
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、主题活动目标：
《朋友，你好》这个主题的活动中，教师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。
让他们愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。
如：轮流、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。
愿意参与分享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友谊。
二、养成教育：
1、教师注意引导幼儿观察自然角中种植的植物，让幼儿每天给照顾植物，发现植物的变化。
在自然角我们设立了，“你今天照顾我了吗？”“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生兴趣。
2、本学期我们班继续开展绘本阅读家长带来了很多的绘本，教师注意培养孩子们的阅读兴趣，在睡前给孩子们进行绘本的阅读活动，同时注意培养孩子们阅读习惯，学习从前往后翻书，提醒孩子爱护图书。
引导孩子正确观察绘本中的细节。
对个别看书方法不正确的或注意力不易集中的幼儿，教师给予了一定的帮助。
3、在班级中，教师提醒、鼓励幼儿在日常生活中说普通话。
对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿教师及时的给予纠正，例如周小淇。
在集体活动中，教师还有意识的让幼儿学习一些礼貌用语并鼓励他们积极的与同伴交流，是他们在语言方面有一定。