五年级科学上册_动物的食物 课件
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五四制青岛版2022-2023五年级科学上册第六单元第20课《食物链》课件(定稿)
2022~2023五四制青岛版科学五上
20 食物链
一、聚焦
找一找生物间的食物关系
动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物 紧密地联系起来,成为一串,就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们 把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含 一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获 取它们生存所需的营养物质和能量。
每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作 用，保护身边多种多样的生物非常重要。
三、研讨 怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处?
任何单位和个人未经批准,不得 擅自引进、释放或者丢弃外来物种。 ——《中华人民共和国生物安全法》
四 、拓展 观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系,画出食物链。
草鼠 狐 草兔狐 草 食草昆虫 青蛙
蛇 猫头鹰
五、随堂训练
2022~2023五四制青岛版科学五上
再见
由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相 互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起,构成了 密切联系的生物界。
二、探索 当一种生物消失以后，其他生物的数量会发生怎样的变化?
生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一 整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约， 并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
20 食物链
一、聚焦
找一找生物间的食物关系
动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物 紧密地联系起来,成为一串,就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们 把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含 一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获 取它们生存所需的营养物质和能量。
每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作 用，保护身边多种多样的生物非常重要。
三、研讨 怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处?
任何单位和个人未经批准,不得 擅自引进、释放或者丢弃外来物种。 ——《中华人民共和国生物安全法》
四 、拓展 观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系,画出食物链。
草鼠 狐 草兔狐 草 食草昆虫 青蛙
蛇 猫头鹰
五、随堂训练
2022~2023五四制青岛版科学五上
再见
由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相 互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起,构成了 密切联系的生物界。
二、探索 当一种生物消失以后，其他生物的数量会发生怎样的变化?
生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一 整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约， 并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
教科版五年级科学上册第一单元《生物与环境-食物链和食物网》PPT课件
A.绿色植物 B.植食动物 C.肉食动物 D.微生物
2.在鹰、小麦、蛇、鼠组成的食物链中，正确的是（ B ）
A.小麦
蛇
鼠
鹰
B.小麦
鼠
蛇
鹰
C.小麦
鼠
鹰
蛇
D.鹰
蛇
鼠
小麦
课后作业
观察身边的生态环境，画出一个食物网。
板书设计
食物链和食物网
食物链
生产者 消费者
食物网 保护生物
第一单元
生物与环境
课程结束
教科版五年级科学上册 授课老师：11
条食物链时就不要画箭头了。
• 找出田野里的食物链
新知探究
水稻
稻螟虫 蛇
小鸟 老鹰
新知探究
浮游植物 水稻
鱼虾 田鼠
白鹭 猫头鹰
新知探究
水稻
蚱 蜢
青蛙
蛇
老鹰
食物链
新知探究
水稻→稻螟虫→小鸟→蛇→老鹰 浮游植物→鱼虾→白鹭 水稻→蚱蜢→青蛙→蛇→老鹰 水稻→老鼠→猫头鹰
新知探究
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食 物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食 物网。
造的食物的生物
例如
蔷薇花
蚜虫
生产者 消费者
新知探究
新知探究
• 根据图片找出食物链：
树叶 蝉 螳螂 黄雀
草
羊
狼
食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
新知探究
• 田野里的食物网
找一找，我们能发现它 们中的哪些食物关系？试着 用箭头来表示它们之间的食 物关系。
新知探究
提示： 食物链的画法。如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二
五四制青岛版科学五年级上册20食物链PPT课件
过度放牧
喷洒农药
过度捕捞
12:19
‹#›
人类对生态平衡的破坏 你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子？
伐木毁林
猎杀
环境恶化
12:20
‹#›
怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？
12:20
建立自然保护区
设立休渔期
‹#›
仔细观察花园里都有哪些生物，清找出它们之间的食物关系，画出食物链。
12:20
当草的数量减少时，会发生什么？
12:19
‹#›
五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发 现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使粮食 大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？
谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
12:19
‹#›
人类对生态平衡的破坏 日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。
五年级下册
食物链 食物网 生态平衡
“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物？它们之间有怎样的关 系？
12:19
‹#›
食物链
12:19
‹#›
按照吃与被吃的关系进行排序
树
蝉
螳螂
黄雀
12:19
‹#›
找一找生物间的食物关系。
12:19
‹#›
生产者消费者和分解者
食物链
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
生产者
自己生产食物
鹳 鱼 12:19
黄鼠狼
田鼠 水稻
稻螟虫
猫头鹰 麻雀
蝗虫
鹰 蛇
青蛙
‹#›
同一种生物会被许多不同的动物吃掉 同一种动物也可能吃多种不同的食物
食物网
科学三年级《动物的食物》课件
02 动物的食物种类
植食性动物的食物
01
02
03
植物茎叶
许多植食性动物，如大象 、长颈鹿等，以植物的茎 叶为主要食物来源。
果实和种子
一些动物，如猴子、鸟类 等，以水果和种子为食物 。
根和块茎
马铃薯甲虫、某些啮齿类 动物等会食用植物的根部 和块茎。
肉食性动物的食物
哺乳动物
狮子、豹等猫科动物，以及狼、 熊等都会捕食其他哺乳动物为生
乳制品
除了肉类，人类的食品还包括许多来自动物的乳制品，如 牛奶、奶酪和酸奶等。这些产品提供了丰富的钙质和其他 营养成分。
蛋类和蜂蜜
除了肉类和乳制品，动物还提供了一些其他的食品，比如 鸡蛋和蜂蜜。这些食品都有很高的营养价值，并且在人类 的日常饮食中占有重要地位。
人类活动对动物食物的影响
1 2 3
饲养方式的改变
03 动物如何获取食 物
捕食与觅食行为
捕食行为
捕食者通过追逐、猎杀和 快速攻击等方式捕捉猎物 ，例如狮子捕猎羚羊。
觅食行为
动物通过搜索、挖掘和捡 拾等方式寻找食物，例如 松鼠埋藏坚果。
捕食与觅食策略
不同动物根据其生存环境 和体型特征，发展出独特 的捕食和觅食策略，以提 高获取食物的效率。
食物的寻找与选择
食物感知
动物通过视觉、嗅觉和听觉等感 官感知周围环境中的食物线索，
例如蜜蜂通过视觉寻找花朵。
食物评估
动物会根据食物的营养成分、新 鲜度和易获取程度等素对食物 进行评估，以选择最优的食物来
源。
社会合作
部分动物通过群体协作的方式寻 找食物，如狼群共同围猎大型猎
物。
食物的储存与分享
食物储存
为了应对食物短缺的情况，一些动物会将食物储存起来以备后用， 如松鼠将坚果埋藏在地下。
五年级科学上册-动物的食物-课件-PPT
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 犬齿退化，牙齿 腿较长，趾端有
像铡刀
蹄
肉食性动物 牙齿十分尖利
指趾端长着能伸 缩的利爪
杂食性动物
牙齿既有发达的 犬齿又有像铡刀 一样的门齿
爪比较长
这些不同的特点对动物的捕食有什 么好处？
★草食性动物——驴的犬齿退化，牙齿像铡刀 适于切草；腿较长， 趾端有蹄，具有 快速奔的跑本领，是为躲避 敌和害 。觅食
1、一般的说，肉食性的动物身体强壮、行动敏捷、有发达的口器。（ ） 2、海豚和猴子是比较聪明的动物，它们能自己制造食物。（ ） 3、鸟足的形状和构造与捕食无关。（ ） 4、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食性动物。 （）
解释下面词语意思：
1、草食性动物： 有些动物只以植物为食物，叫草食性动物。
★肉食性动物——虎的牙齿十分尖利，便于 撕咬食物 ；指趾端 长着能伸缩的利爪，便于 抓捕食物。
★杂食性动物——大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一 样的门齿，所以既可以吃肉类 又可以吃 植物类食物，它的爪比 较长便于 攀援，可以帮助它们摘取 更高处果的实，还可以躲避 天敌的 捕食。
判断下面各题对错：
鹰吃兔子、田鼠、小鸟等。 马、牛、羊、兔吃草等。 狗吃饭、肉等。
我们还认识哪些动物，它们 分别以什么作为食物？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
根据食性给动物分类
1、草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：……
2、肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：……
3、杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。 如：……
小学科学冀人版五年级上册《5动物的食物》课件公开课
门齿 犬齿
马的头 骨
门齿 犬齿
பைடு நூலகம்门齿 犬齿
在下表中记录三类动物的牙齿和爪子的不同特点。
牙齿
爪
草食性动物
肉食性动物
杂食性动物
1、动物的食性
草食性动物：有些动物只以植物为食物，如 斑马、大象、羚羊等。
肉食性动物：有些动物以其他动物为食物， 如老虎、狮子、狼等。
杂食性动物：有些动物既吃植物也吃动物， 如老鼠、大猩猩、黑熊等。
2、捕食的帮手
对比观察草食性动物、肉食性动物、杂食性动物 牙齿和爪的特点：
对比观察草食性动物、肉食性动物、杂食性动物 牙齿和爪的特点：
冀教版五年级科学上册全册课件
1小苗的诞生 2土壤与植物的生长 3怎样使植物长得更好 4根和茎 5动物的食物 6葵花向阳 7燕子南飞 8仙人掌的刺
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
五年级上科学优秀课件-1.5 动物的食物｜冀教版 (21页PPT)
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
科学五年级上册动物的食物
活动2：捕食的帮手
想想:这些牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有 什么好处？
三类动物牙齿和爪的不同特点
牙齿 爪
草食性动物
肉食性动物 杂食性动物
三类动物牙铡刀适于 切草
爪
腿长，趾端有蹄，能快速 奔跑，躲避敌害和觅食
肉食性动物
杂食性动物
牙齿十分尖利，便于撕咬食 指趾端长着能伸缩的利爪， 物 便于抓捕食物。 既有发达的犬齿又有像铡刀 一样的门齿
爪比较长，便于攀援
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境：
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。
②肉食性动物需要在茂密的森林中 和草原上捕食其他草食性动物。 ③杂食性动物也要在森林中和草原 上获取自己所需的食物。
讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存 环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究 它对不同食物的选择 情况，并把研究结果 写在18页,“我的研究结 果”
（冀教版）五年级科学上册
作课教师：苑贺香 单位：永清县曹家务乡中心校
活动1：动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
以植物为食物——草食性动物
以其他动物为食物——肉食性动物
既吃植物也吃动物——杂食性动物
根据食性对动物分类
马、牛、 羊、兔……
狗、猪、 人……
老虎、 豹子、 狮子、 狐狸、 狼……
(五上)科学PPT课件5动物的食物 冀教版 (27张)
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
像铡刀 适于切草
腿长有蹄适于奔跑 利于躲避敌害
尖利 便于撕咬
利爪能够伸缩 便于捕食
鲨鱼
鹰
爪长 便于攀缘
犬齿尖利 门齿像铡刀
1、搜集动物与环境的资料。
2、选择一种动物，研究它对不同 食物的选择情况。
铡刀
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
最新冀教版五年级科学上册《第五课
第五课动物的食物活动1：动物的食性根据动物的食性将动物分为三类：①只以植物为食物，叫草食性动物，如：马。
②以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎。
③有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：大猩猩。
作业：根据今天所学知识，按食性分门别类搜集一些有关动物的图片。
第二课时教学过程：（一）导课1．回顾上节课内容。
提问：根据食性可以将动物分为哪几类？各举出一例。
2．语言过渡引出下文。
教师：同学们，大家有没有想过为什么有的动物以植物为食，有些动物以其他动物为食，而有些动物既吃植物也吃动物呀？学生回答。
教师：没有想过的同学可以现在考虑一下，想过这个问题的同学能告诉老师是为什么吗？学生思考。
教师：今天我们就来学习活动2——捕食的帮手，来研究是什么原因造成动物的食性不同。
（二）新课教学◆活动2：捕食的帮手1．观察动物的牙齿和爪。
教师：在上一个活动中，同学们已经观察了动物的捕食情况，大家想一想，三类不同食性的动物其捕食方式有什么不同吗？学生回答。
教师：看来同学们观察得很仔细，综合的来说就是它们的牙齿和爪不同。
请大家观察书上P17的三幅图，小组内讨论这三类动物的牙齿和爪有什么不同？学生小组讨论，并将不同点记录到记录本上。
老师巡回指导。
2．汇报讨论结果。
教师：哪个小组说说你们的讨论结果？学生回答。
教师：同学们观察得很仔细，大家基本上说出了三种不同类别的动物的牙齿和爪的特点，请用画轮廓图的方式记录这三类动物牙齿和爪的特点。
学生画图。
教师巡回指导并鼓励学生用多种方式去记录三类动物牙齿和爪的特点。
3．分析这些特点对动物捕食的帮助。
教师：大家想一想，三类动物牙齿和爪的特点对动物的捕食有什么帮助？学生回答。
教师总结：①肉食性动物——虎的牙齿十分尖利，便于撕咬食物；指趾端长着能伸缩的利爪，便于它抓捕食物。
②草食性动物——驴的犬齿退化，牙齿像铡刀适于切草。
它的腿较长，趾端有蹄，具有快速奔跑的本领，是为躲避敌害和觅食。
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五年级科学上册
——生物生长的需要
植物的生长需要空气、水、阳光、 肥料等，它们能够自己 制造养分 ，获得 能量。人们和其他动物的生长也离不 开空气、水、阳光等条件，同时还要 摄取各种 食物 来获得营养和能量。不 同种类的动物需要的食物一样吗？让 我们一起来研究吧！
1、动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食我们称它们为杂食性动物。 如：……
根据食性对动物分类：
牛 鹰 兔 马 狼 蚂蚁 狗 羊 老鼠 蝴蝶 蜻蜓 鲨鱼 蝗虫
鸡 青蛙
蛇
麻雀 猩猩 老虎 猪 驴 狮子 豹子 猫头鹰 草食性动物 杂食性动物
骆驼 鸽子
肉食性动物
活动2：捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物。
有些动物以其他动物为食物，称为肉食 性动物。 有些动物既吃植物也吃动物，我们称它 们为杂食性动物。
作业： 研究动物的食性 选择一种动物，研究它对不 同食物的选择情况，并把研究结 果写下来。
★肉食性动物——虎的牙齿十分尖利，便于 撕咬食物
；指趾端
长着能伸缩的利爪，便于 抓捕食物 。
★杂食性动物——大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一
样的门齿，所以既可以吃 肉类 又可以吃 植物类 食物，它的爪 比较长便于攀援 ，可以帮助它们摘取更高处的果实，还可以躲 避天敌的捕食 。
判断下面各题对错：
鹰吃兔子、田鼠、小鸟等。
马、牛、羊、兔吃草等。
狗吃饭、肉等。
我们还认识哪些动物，它们 分别以什么作为食物？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
根据食性给动物分类
1、草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：……
2、肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：……
1、一般的说，肉食性的动物身体强壮、行动敏捷、有发达的口器。（ ）
2、海豚和猴子是比较聪明的动物，它们能自己制造食物。（
3、鸟足的形状和构造与捕食无关。（ ）
）
4、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食性动物。 （ ）
解释下面词语意思：
1、草食性动物： 2、肉食性动物： 3、杂食性动物：
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿 草食性动物
犬齿退化，牙齿 像铡刀
爪
腿较长，趾端有 蹄
肉食性动物
杂食性动物
牙齿十分尖利
指趾端长着能伸 缩的利爪
牙齿既有发达的 犬齿又有像铡刀 一样的门齿
爪比较长
这些不同的特点对动物的捕食有什 么好处？
★草食性动物——驴的犬齿退化，牙齿像铡刀
适于切草 ；腿较 长，趾端有蹄，具有快速奔跑 的本领，是为躲避 敌害 和 觅食 。
——生物生长的需要
植物的生长需要空气、水、阳光、 肥料等，它们能够自己 制造养分 ，获得 能量。人们和其他动物的生长也离不 开空气、水、阳光等条件，同时还要 摄取各种 食物 来获得营养和能量。不 同种类的动物需要的食物一样吗？让 我们一起来研究吧！
1、动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食我们称它们为杂食性动物。 如：……
根据食性对动物分类：
牛 鹰 兔 马 狼 蚂蚁 狗 羊 老鼠 蝴蝶 蜻蜓 鲨鱼 蝗虫
鸡 青蛙
蛇
麻雀 猩猩 老虎 猪 驴 狮子 豹子 猫头鹰 草食性动物 杂食性动物
骆驼 鸽子
肉食性动物
活动2：捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物。
有些动物以其他动物为食物，称为肉食 性动物。 有些动物既吃植物也吃动物，我们称它 们为杂食性动物。
作业： 研究动物的食性 选择一种动物，研究它对不 同食物的选择情况，并把研究结 果写下来。
★肉食性动物——虎的牙齿十分尖利，便于 撕咬食物
；指趾端
长着能伸缩的利爪，便于 抓捕食物 。
★杂食性动物——大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一
样的门齿，所以既可以吃 肉类 又可以吃 植物类 食物，它的爪 比较长便于攀援 ，可以帮助它们摘取更高处的果实，还可以躲 避天敌的捕食 。
判断下面各题对错：
鹰吃兔子、田鼠、小鸟等。
马、牛、羊、兔吃草等。
狗吃饭、肉等。
我们还认识哪些动物，它们 分别以什么作为食物？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
根据食性给动物分类
1、草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：……
2、肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：……
1、一般的说，肉食性的动物身体强壮、行动敏捷、有发达的口器。（ ）
2、海豚和猴子是比较聪明的动物，它们能自己制造食物。（
3、鸟足的形状和构造与捕食无关。（ ）
）
4、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食性动物。 （ ）
解释下面词语意思：
1、草食性动物： 2、肉食性动物： 3、杂食性动物：
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿 草食性动物
犬齿退化，牙齿 像铡刀
爪
腿较长，趾端有 蹄
肉食性动物
杂食性动物
牙齿十分尖利
指趾端长着能伸 缩的利爪
牙齿既有发达的 犬齿又有像铡刀 一样的门齿
爪比较长
这些不同的特点对动物的捕食有什 么好处？
★草食性动物——驴的犬齿退化，牙齿像铡刀
适于切草 ；腿较 长，趾端有蹄，具有快速奔跑 的本领，是为躲避 敌害 和 觅食 。