如何用心塑造音乐课堂的精彩

如何用心塑造音乐课堂的精彩

课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂的生动，在于学生的生动；课堂的精彩，在于学生的精彩。作为教師，唯有用心，才有创造生动、塑造精彩之可能。

标签：信心激发；爱心鼓励；用心启迪

1信心激发学生兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然，这种现象形成，主要是来自于学生对自己学习能力缺乏正确的认识而表现出的信心不足。教师要帮助学生树立信心，激发学习主动性，让他们看到自己能行的一面。

记得在五班上的一节教唱歌曲课《学习雷锋好榜样》，由于每个班都要唱《学习雷锋好榜样》这首歌曲来比一比赛一赛。于是，我要选出一位同学做领唱，仔细聆听后我选出了黄博威同学，当时同学们都是极力反对这位平时纪律差又很调皮得黄博威同学来担任这项重任。但我认为他可以，因为歌曲是无伴奏清唱，所以领唱的人一定要音准很好，开口音要很准确，这样同学们在齐唱时才不容易走调。而黄博威同学正是具有这好音准的特点，所以我选择了他。这时，黄博威同学告诉我：“老师，你还是找其他同学当领唱吧，我肯定不行。”看见他这么没自信的样子，我对着全班同学说：“老师相信黄博威行，并且可以做的很好，不信大家来听听。”接着几句演唱似乎给同学们带来了惊喜，这时我又再次鼓励他要大胆唱，领唱的声音出来一定要准确洪亮。“你一定行，老师相信你”，这一遍黄博威同学真的找回了信心，一句“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”响亮的歌声赢得了同学们的热烈掌声，同时我看见黄博威同学的脸上露出了自信的笑容。在接下来的练习中我也发现全班同学演唱的气势更高了，声音也更加洪亮了。相信，这是“信心”催化的作用，黄博威同学的信心也影响到了全班同学，一句句响亮的“学习雷锋好榜样…………”歌声回荡在整个音乐教室里。

是的，我们不能因为一个学生平日的表现就否认他的全部，做个有心的教师善于去发现学生的亮点，帮助学生树立信心从而激发他们的兴趣，让他们看到自己能行的一面，这样的课堂才会显得更有生气与活力。

2爱心鼓励学生实践

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能

动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

例如：在音乐活动中有一项“节奏游戏”这一环节，主要是训练学生口、手分离动作的协调能力，同时配合“节奏游戏”，进一步训练学生对音乐节奏的感知与反应能力。我把学生分为三组，让他们根据所给的例子自由的设计出两个相等节拍的节奏型。其中有一组的同学设计的是两个相同的节奏型的节奏，这让另外两组的同学对这一设计产生了怀疑，一位同学说道，“老师，这种设计不对吗？”听到她的疑问我欣喜的笑了，“当然对！虽然是由两个相同的节奏型组成，但是他的节拍是符合规律的，时值长短不变。”可能同学们会说这样的节奏型会不好听，我告诉这位同学“你的创编很有创意呀，只要加上强弱语气，听起来就像是雨滴的声音，时而大时而小很动听，你们听，哒哒哒哒……”于是，课堂气氛活跃起来，这位同学也很是认真的开始练习打自己设计的节奏。

音乐课堂需要的就是教师用爱心去鼓励学生大胆实践，大胆创新，充分发挥学生的主观能动性，让学生的思维不受约束限制。对学生合理的想法给予肯定和赞赏，鼓励他们大胆说出自己的想法。

3用心启迪学生智慧

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

比如在《春天的脚步》这一课教学中，同学们听了两遍范唱后，就可以把歌曲哼唱出来，但同学们都是面无表情，无精打采的样子。见到这一情形，我便启发他们：“同学们，现在春天的脚步已经慢慢向我们走来，请大家闭上我们的双眼，静静的，想想我们儿时都会唱的那首春天在哪里，春天在我们的眼睛里，这里有红花绿草，还有会唱歌的小黄鹂。花香扑鼻，春回大地，看着大自然万物复苏的景象，多美啊，春天已悄悄的来到我们的身边。”听完我的描述，让同学们带着刚才的身临其境再一次歌唱，这一次，同学们个个情绪饱满，歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。只要教师用心，孩子们也会随之而动，从音乐中享受到成功带来的乐趣和喜悦。

有人说：没有情感的教育就像是晒干的丝瓜，无汁无味。而我认为：没有情感的教育就像是平静的死水，没有生机和活力。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得更近些。总之，在新课程背景下，教师要以全新的教育思想去启发和教育学生，作为一名音乐教师，只要把自己作为普通人的一面展示给学生，用爱心、用真心去鼓励和启发每一位学生，就

一定会获得丰厚的回报，这样用心去塑造的课堂才会是精彩的。