描述一个精彩片段教学文案
课堂精彩瞬间短视频文案
【短视频开头】（画面：阳光透过教室窗棂洒在一张张专注的面孔上，背景音乐轻快）旁白：“在这片知识的海洋里，每一天都充满了无限的可能。
今天，就让我们跟随镜头，一起捕捉那些课堂上的精彩瞬间，感受成长的快乐与智慧的光芒！”【短视频正文】（画面：教师正在激情讲解，学生认真听讲）1. 知识传授篇（画面：教师手持教鞭，在黑板上写下公式或知识点）旁白：“当知识的种子播撒在心田，教师就是那辛勤的园丁。
看，这堂物理课，老师正在用生动的例子讲解万有引力，同学们听得如痴如醉，仿佛能感受到宇宙的浩瀚。
”（画面：学生举手发言，老师耐心解答）旁白：“互动是课堂的灵魂，学生的每一次提问，都是对知识的渴望。
在这里，每个问题都值得被尊重，每个答案都值得被期待。
”2. 创意展示篇（画面：学生分组讨论，动手制作模型）旁白：“创意无限，动手更精彩。
这堂科学实验课，学生们分组合作，用简单的材料制作出令人惊叹的模型，每一个成功的瞬间，都是创新精神的体现。
”（画面：学生上台展示作品，全班鼓掌）旁白：“当创意与勇气碰撞，奇迹便诞生了。
看，这位同学勇敢地走上讲台，自信地展示自己的作品，那一刻，整个教室都为之沸腾。
”3. 趣味互动篇（画面：老师和学生一起做游戏，笑声不断）旁白：“学习也可以很快乐！在这堂语文课上，老师组织了一个有趣的成语接龙游戏，同学们在欢声笑语中巩固了知识，增进了友谊。
”（画面：学生模仿课文中的角色，表演生动）旁白：“戏剧化的教学，让文学的魅力更加生动。
同学们扮演着课文中的角色，把文字变成鲜活的故事，让每一个成语都活灵活现。
”4. 竞技挑战篇（画面：数学竞赛，学生紧张计算）旁白：“在竞技中成长，在挑战中超越。
这堂数学竞赛课，同学们全神贯注，笔尖在纸上飞舞，每一个答案都凝聚着智慧和汗水。
”（画面：获奖学生上台领奖，掌声雷动）旁白：“成功不是偶然，而是努力的回报。
看，这位同学凭借出色的表现赢得了荣誉，他的笑容是对努力最好的诠释。
”【短视频结尾】（画面：太阳西下，学生们带着满满的收获离开教室）旁白：“课堂上的每一分钟，都是成长的见证。
语文片段教学范例
语文片段教学范例语文教学是一门艺术，而片段教学则是这门艺术中的一颗璀璨明珠。
片段教学，即在有限的时间内，集中展现教师对某一教学内容的理解、设计与实施能力。
以下将为您呈现几个不同类型的语文片段教学范例，希望能给您带来启发。
范例一：古诗词教学教学内容：《静夜思》教学目标：让学生理解诗歌的意境，体会诗人的思乡之情，掌握重点字词的意思。
教学过程：师：同学们，今天我们来学习一首古诗，叫《静夜思》。
大家先跟老师读一遍：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”师：读完这首诗，大家想一想，诗人在什么情况下写的这首诗呀？生：在晚上。
师：对，是在一个安静的夜晚。
那“床前明月光”这句诗，大家看到了什么？生：看到了月光照在床前。
师：很好，那“疑是地上霜”呢？生：以为地上有霜。
师：为什么诗人会以为是霜呢？生：因为月光很白，像霜一样。
师：真棒！那“举头望明月”，诗人又在做什么？生：抬头看月亮。
师：那他看月亮的时候心里在想什么？生：想家乡。
师：没错，最后一句“低头思故乡”，诗人低下头，思念起了自己的家乡。
那大家能体会到诗人的心情吗？生：能，诗人很想家。
师：那我们再一起带着这种思乡的感情读一读这首诗。
范例二：记叙文教学教学内容：《一件难忘的事》教学目标：引导学生掌握记叙文的六要素，学会有条理地叙述事情。
教学过程：师：同学们，今天我们来学习写记叙文。
大家回忆一下，什么是记叙文呀？生：就是写事情的文章。
师：对，那写记叙文的时候，要把哪些要素写清楚呢？生：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
师：非常好！那我们来看一个例子，《一件难忘的事》。
比如，有一次我在公园里玩耍，不小心摔倒了，一位陌生的叔叔把我扶了起来，还关心地问我有没有受伤。
这就是一件事。
那大家能找出这里面的六要素吗？生：时间是有一次，地点是公园，人物是我和叔叔，起因是我在公园玩耍摔倒了，经过是叔叔把我扶起来并关心我，结果是我很感动。
师：大家真聪明！那现在大家也来说一说自己难忘的事，先想好六要素。
教师技能展示短视频文案
【视频开头】（镜头缓缓推进，一位充满激情的教师站在教室前，背景是充满活力的课堂环境。
）【旁白】在这个充满梦想与希望的地方，每一位教师都是辛勤的园丁，用知识的种子培育出未来的花朵。
今天，让我们一起走进这个课堂，感受教师们的独特魅力和卓越技能！【教学展示一：课堂管理】（镜头切换至教室，学生们正在专心听讲，教师走动于课堂之间，眼神坚定，动作熟练。
）【旁白】良好的课堂管理是教学成功的一半。
看，这位教师如何巧妙地运用肢体语言和眼神交流，迅速稳定课堂秩序，让学生们沉浸在知识的海洋中。
【教学亮点】- 利用非言语沟通技巧，快速识别并解决学生问题。
- 通过分组讨论和合作学习，激发学生参与度。
- 创设轻松愉悦的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
【教学展示二：教学设计】（镜头展示教师备课的过程，精心设计的教案和PPT，以及与同事讨论的情景。
）【旁白】教学设计是教师专业技能的核心。
优秀的教师不仅要有丰富的知识储备，还要有高超的教学设计能力。
让我们一起看看这位教师是如何精心打造一堂课的。
【教学亮点】- 根据学生特点，设计符合教学目标的课程内容。
- 运用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
- 注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
【教学展示三：课堂互动】（镜头聚焦在教师与学生互动的瞬间，教师用鼓励的眼神和温暖的笑容，与学生建立起良好的师生关系。
）【旁白】课堂互动是教师与学生心灵沟通的桥梁。
看，这位教师如何通过提问、讨论和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中收获知识。
【教学亮点】- 鼓励学生提问，激发学生的思考能力。
- 设计富有启发性的问题，引导学生深入探究。
- 通过游戏化教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
【教学展示四：个性化教学】（镜头展示教师针对不同学生特点，采取不同教学策略的情景。
）【旁白】每个学生都是独一无二的，教师需要根据学生的个性差异，采取个性化的教学策略。
让我们看看这位教师是如何做到的。
【教学亮点】- 关注学生的个体差异，因材施教。
精彩片段教学教案模板范文
课时：2课时年级：七年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过精彩片段的学习，提高阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 培养学生对文学作品的理解和热爱，激发学生的文学创作兴趣。
教学重点：1. 精彩片段的阅读理解。
2. 文学作品的鉴赏。
教学难点：1. 精彩片段的深层含义挖掘。
2. 学生对文学作品的个性化解读。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组经典文学作品中的精彩片段，引导学生思考：为什么这些片段能成为经典？2. 学生自由发言，教师总结：精彩片段往往具有强烈的感染力、深刻的内涵和独特的艺术风格。
二、自主学习1. 学生自选一篇文学作品，找出其中的精彩片段，并做好笔记。
2. 学生分组讨论，分析精彩片段的特点，分享自己的阅读感受。
三、合作学习1. 各小组展示所选的精彩片段，其他小组进行评价和补充。
2. 教师引导学生分析精彩片段的深层含义，如人物性格、主题思想等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调精彩片段的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了精彩片段，谁能举例说明什么是精彩片段？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂展示1. 学生展示自己选择的精彩片段，教师引导学生分析其特点。
2. 教师展示经典文学作品中的精彩片段，引导学生进行鉴赏。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的阅读理解能力和鉴赏能力？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、文学创作1. 学生根据所学知识，创作一篇文学作品，力求包含精彩片段。
2. 学生展示自己的作品，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文学创作的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师点评。
教学反思：1. 本节课通过精彩片段的学习，提高了学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 学生在合作学习和文学创作环节表现积极，课堂氛围活跃。
3. 在今后的教学中，应继续引导学生深入挖掘文学作品的价值，培养学生的文学素养。
学校老师上课短视频文案
【开头】同学们，大家好！欢迎来到我们的校园课堂短视频系列！在这里，我们将带你们走进知识的殿堂，感受老师们的智慧与热情，见证同学们的进步与成长。
让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！【正文】【片段一：活力课堂】镜头聚焦在一间宽敞明亮的教室里，阳光透过窗户洒在黑板上，映照出老师们充满活力的身影。
同学们整齐地坐在课桌前，眼神专注，手中笔尖在纸上飞舞。
“同学们，今天我们要学习的是色彩的搭配，请大家拿出你们的画笔，让我们一起在画纸上创造美丽的色彩世界吧！”美术老师的话语刚落，教室里立刻热闹起来，同学们的笑声和画笔摩擦的声音交织在一起，形成了一首美妙的交响乐。
【片段二：知识讲解】接下来，我们来到了历史老师的课堂。
她正用生动的语言讲述着一段段悠久的历史故事。
学生们听得津津有味，不时地点头，仿佛穿越时空，与古人对话。
“同学们，注意了，这里有一个关键的历史事件，它对我们理解整个历史进程具有重要意义。
请大家跟紧我的思路，一起回顾一下……”历史老师的讲解清晰、有条理，同学们在笔记上认真记录，不时提出自己的疑问。
【片段三：互动环节】在数学老师的课堂上，我们看到了一个特别的互动环节。
老师邀请了一位同学上台，现场解答一道复杂的数学题。
同学们纷纷举手，争相展示自己的解题思路。
“同学们，这个题目其实并不难，关键在于找到解题的突破口。
现在，请这位同学为大家展示他的解题方法。
”数学老师的鼓励让那位同学信心满满，他清晰地阐述了自己的解题步骤，赢得了同学们的热烈掌声。
【片段四：科学实验】科学实验室里，老师正带领同学们进行一场有趣的实验。
他们小心翼翼地操作着仪器，观察着实验现象，脸上洋溢着好奇与兴奋。
“同学们，这个实验可以帮助我们了解植物的光合作用。
请大家注意观察，记录下实验数据。
”老师的讲解伴随着实验的进行，同学们全神贯注，仿佛置身于科学的海洋。
【片段五：体育课上的欢笑】♂️阳光明媚的体育课上，同学们在老师的带领下进行着各种体育活动。
篮球场上，同学们运球、投篮，欢声笑语此起彼伏；操场上，同学们整齐地做着广播体操，展现出青春的活力。
形容授课内容精彩的句子
形容授课内容精彩的句子1. “这堂课简直像一场精彩绝伦的电影！老师讲的那些文学故事，就像一个个闪闪发光的宝石，让我目不暇接。
比如讲《红楼梦》的时候，老师把里面的人物分析得那么透彻，就好像我们也走进了大观园，和贾宝玉、林黛玉一起玩耍呢！难道你不想上这样的课吗？”2. “这授课内容也太牛了吧！老师就像一个神奇的魔法师，把那些枯燥的文学知识变成了好玩的魔法棒。
比如说讲古诗词的时候，老师不仅让我们理解了诗词的意思，还带着我们一起感受诗人的情感，就像我们也穿越到了古代，和诗人一起赏月、喝酒、写诗。
这课能不精彩吗？”3. “这课上得真是太棒啦！老师的讲解就像一阵温暖的春风，吹开了我们心中文学的花朵。
就拿讲小说来讲，老师把小说的情节分析得丝丝入扣，就好像我们也成为了小说中的主人公，经历着那些惊心动魄的故事。
这样的课谁不喜欢呢？”4. “这授课内容简直绝了！老师就像一个智慧的灯塔，照亮了我们文学的海洋。
比如讲散文的时候，老师让我们感受到了散文的优美和细腻，就像我们也漫步在美丽的花园里，欣赏着一朵朵盛开的鲜花。
这么好的课上哪儿找去？”5. “哇，这课也太赞了吧！老师的声音就像天籁之音，把文学的魅力传递给我们。
就说讲戏剧的时候，老师把戏剧中的冲突和人物刻画得入木三分，就好像我们也站在舞台上，和演员们一起表演。
这样的课谁能抗拒呢？”6. “嘿哟，这授课真是厉害得不得了！老师就像一个博学的导游，带着我们在文学的世界里畅游。
比如说讲历史文学的时候，老师把历史故事和文学作品结合起来，就像我们也穿越时空，回到了古代，见证着那些伟大的历史时刻。
这课不上亏大了吧？”7. “这课上得太精彩了！老师的表情和动作就像一场精彩的表演，让我们沉浸在文学的世界里。
就拿讲现代文学来说，老师把现代文学的特点和意义讲得明明白白，就好像我们也生活在那个时代，感受着时代的变迁和文学的力量。
这么棒的课谁不想多上几节呢？”8. “这授课内容好得没话说！老师就像一个贴心的朋友，和我们一起分享文学的快乐。
老师教课短视频文案
【开场白】（镜头缓缓推进，一间宽敞明亮的教室映入眼帘。
阳光透过窗户洒在书桌上，学生们正聚精会神地听讲。
）旁白：在这个充满智慧和活力的教室里，有一群辛勤的园丁，他们用知识的种子，培育着祖国的花朵。
今天，就让我们一起走进课堂，感受老师们的风采！【第一幕：激情授课】（镜头切换到讲台上，一位中年男教师正在激情澎湃地讲解物理知识。
）旁白：看，这就是我们敬爱的物理老师李教授。
他讲课总是那么生动有趣，总能把复杂的物理现象用简单易懂的方式解释给学生听。
（画面中，李教授一边在黑板上写下公式，一边用教具演示实验过程。
）旁白：同学们，你们看，这就是万有引力，它连接着地球和月球，让它们保持相对稳定。
这就是科学的魅力，它让我们能够探索未知的世界。
【第二幕：耐心辅导】（镜头转向教室的角落，一位年轻女教师正在为一位学生耐心解答数学难题。
）旁白：数学老师张老师总是那么温柔，她对待每一个学生都充满耐心。
在她的辅导下，许多学生克服了学习上的困难，取得了优异的成绩。
（画面中，张老师用手指在草稿纸上画出解题步骤，学生认真聆听，不时地点头。
）旁白：同学们，遇到困难不要怕，张老师会一直陪伴你们，帮助你们找到解决问题的方法。
【第三幕：课堂互动】（镜头回到讲台，老师提问，学生们纷纷举手回答。
）旁白：课堂不仅是知识的传递，更是思维的碰撞。
老师们善于引导学生主动思考，积极参与课堂互动。
（画面中，学生们热烈讨论，争相回答问题。
）旁白：看，这就是我们课堂的魅力所在。
在这里，每一个学生都能找到自己的舞台，展现自己的才华。
【第四幕：个性化教学】（镜头聚焦在一位正在为个别学生辅导英语口语的老师身上。
）旁白：英语老师王老师深知每个学生的需求，她根据学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。
（画面中，王老师与一位学生面对面交流，纠正发音，指导语法。
）旁白：同学们，学习英语不仅仅是课本上的知识，更重要的是要敢于开口，敢于交流。
王老师会带领你们走进英语的世界，感受语言的魅力。
精彩教学片段教案模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点名称）的基本概念和原理。
- 培养学生运用（知识点名称）解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的合作能力和批判性思维能力。
- 通过实验、操作等实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对（学科名称）的兴趣，培养其探索精神。
- 增强学生的社会责任感，认识到（知识点名称）在现实生活中的重要性。
---二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点名称）的基本概念和原理。
- （知识点名称）在实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （知识点名称）的深入理解和灵活运用。
- 复杂问题中（知识点名称）的综合运用。
---三、教学过程（一）导入新课1. 情境创设：通过一个与（知识点名称）相关的实际案例，激发学生的学习兴趣。
2. 问题提出：提出与（知识点名称）相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 概念讲解：详细讲解（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解（知识点名称）在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。
（三）实践操作1. 实验操作：指导学生进行实验操作，让学生亲身体验（知识点名称）的应用。
2. 案例分析：通过实际案例，让学生运用（知识点名称）解决实际问题。
（四）课堂小结1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 拓展延伸：提出一些与（知识点名称）相关的问题，引导学生进行思考。
---四、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、课堂氛围等。
2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，以提升教学质量。
---五、板书设计1. 标题：（知识点名称）教学片段2. 内容：- （知识点名称）的基本概念- （知识点名称）的原理- （知识点名称）的应用案例- 课堂小结---六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
新片短视频讲解文案
【标题】：探索未知，踏上奇幻之旅——《星际奇缘》抢先看！【开场】尊敬的观众朋友们，大家好！今天，我们要为大家带来一部即将上映的科幻巨制——《星际奇缘》。
这是一部融合了科幻、冒险、爱情等多种元素的电影，带领我们踏上一段惊心动魄的星际之旅。
下面，就让我们一起走进这部电影的精彩片段，感受一下它的魅力吧！【片段一：神秘宇宙】（画面：浩瀚的星空，繁星点点，镜头缓缓推进，聚焦到一个神秘星球。
）旁白：在遥远的宇宙深处，有一个被星际尘埃掩盖的神秘星球。
这里，隐藏着一个惊天秘密，等待着勇敢的探险者去揭开。
【片段二：神秘生物】（画面：星球表面，五彩斑斓的植被，镜头转向一只巨大的神秘生物。
）旁白：在这片星球的神秘森林中，生活着一种我们从未见过的生物。
它们拥有着令人惊叹的力量，却也有着难以预测的脾气。
【片段三：勇敢探险】（画面：主人公阿星（化名）手持探测器，勇敢地走进森林，与神秘生物展开对话。
）旁白：阿星，一位来自地球的科学家，带着对未知的好奇心，踏上了这个神秘星球的探险之旅。
他不仅要面对未知的生物，还要解开星球背后的秘密。
【片段四：星际爱情】（画面：阿星与神秘生物中的公主相识、相知、相爱，共同面对困境。
）旁白：在探险的过程中，阿星结识了一位美丽的星球公主。
他们共同面对险恶的森林，经历了无数次的生死考验，最终坠入爱河。
【片段五：星际大战】（画面：神秘生物中的邪恶势力企图占领星球，阿星和公主联手抵抗。
）旁白：然而，邪恶势力并不甘心失败，他们发动了一场星际大战。
阿星和公主为了保卫星球，勇敢地站了出来，与邪恶势力展开了激战。
【片段六：胜利的曙光】（画面：阿星和公主带领星球生物，成功击败邪恶势力，星球恢复了和平。
）旁白：经过一番激战，阿星和公主最终取得了胜利。
星球恢复了和平，他们也在这场冒险中收获了真挚的爱情。
【结尾】（画面：阿星和公主手牵手，漫步在星空下的星球上。
）旁白：《星际奇缘》是一部充满奇幻色彩的科幻电影，它让我们看到了人类勇敢面对未知的精神，也让我们感受到了爱情的伟大力量。
老师听课短视频文案
【正文】：亲爱的小伙伴们，你是否还记得那些在课堂上专注聆听、充满激情的老师呢？今天，就让我们一起走进老师的课堂，感受那份独特的教育魅力吧！视频一：专注聆听，用心授课背景音乐：《梦想天空分外蓝》场景：教室瞬间一：镜头对准老师，他/她正拿着粉笔在黑板上写着密密麻麻的板书，眼神专注，充满激情。
瞬间二：同学们纷纷低下头，聚精会神地听讲，不时地点头，表示对老师讲解内容的认同。
瞬间三：老师走到学生中间，与学生互动，耐心解答学生的疑问，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
视频二：寓教于乐，激发兴趣背景音乐：《童年》场景：教室瞬间一：老师拿出一件教具，与学生互动，将抽象的知识具体化，让学生更容易理解。
瞬间二：老师用幽默的语言讲解，让学生在笑声中学习，激发了学生的学习兴趣。
瞬间三：老师组织同学们进行小组讨论，让学生在合作中提高自己的思维能力和表达能力。
视频三：关爱学生，耐心指导背景音乐：《陪伴》场景：办公室瞬间一：老师坐在办公桌前，认真批改学生的作业，对每一个学生的进步都给予肯定和鼓励。
瞬间二：老师针对学生的薄弱环节，进行一对一辅导，耐心指导，让学生在短时间内提高成绩。
瞬间三：老师关心学生的生活，与学生谈心，帮助学生解决心理问题，让学生感受到关爱。
视频四：严谨治学，追求卓越背景音乐：《不忘初心》场景：教师办公室瞬间一：老师翻阅专业书籍，不断提升自己的教育教学水平。
瞬间二：老师参加教育教学研讨会，与其他教师交流心得，共同进步。
瞬间三：老师总结自己的教学经验，撰写论文，为教育事业贡献力量。
视频五：辛勤付出，收获满满背景音乐：《岁月神偷》场景：毕业典礼瞬间一：老师站在讲台上，为毕业生颁发毕业证书，眼神中充满骄傲和欣慰。
瞬间二：毕业生纷纷上台，向老师表达感谢，感谢老师多年来的辛勤付出。
瞬间三：老师与毕业生合影留念，记录下这美好的瞬间。
亲爱的朋友们，看完这些短视频，你是否被老师们的教育风采所打动？让我们向他们致敬，感谢他们为教育事业付出的辛勤努力！在此，也祝愿所有的老师身体健康、工作顺利，愿他们的教育事业越来越辉煌！#老师听课短视频# #教育风采# #致敬老师# #教师节快乐#。
细节描写精彩片段教案资料
细节描写精彩片段细节描写精彩片段同学们,高考作文在一股概念化表面化腔调化务虚化套装化非人文化的考场作文风行下,惯看春月秋风的读者阅者判者已经知觉视觉心觉疲惫不堪了.细节,此时此刻如一缕和畅惠风吹来,读者会有一种全新爽心悦目的感觉.精彩的细节描写将给你的考场作文带来意想不到的高分.细节描写精彩片断呈现给同学们弟子们以参考学习.祝你悟在心,行于笔,成在文,胜于试.例1:赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！例2:来看一朵花的盛开吧！那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。
很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。
不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。
天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然！原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破！例3.这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
例4:《父亲与酒》中的一个片段：又到了８月３０日，交学费的日子。
妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。
教学环节精彩摘录
教学环节精彩摘录
以下是一些教学环节的精彩摘录，供您参考：
1. 在导入环节，老师通过讲述一个引人入胜的故事，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2. 在讲解新知识点时，老师采用了生动形象的比喻，帮助学生更好地理解抽象的概念，使得复杂问题变得简单易懂。
3. 在课堂互动环节，老师鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解，培养了学生的思维能力和语言表达能力。
4. 在巩固练习环节，老师设计了一些具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中加深对知识点的理解和记忆。
5. 在总结反思环节，老师引导学生对所学内容进行归纳总结，帮助他们构建知识体系，培养了他们的自主学习能力。
6. 在作业布置环节，老师根据学生的实际情况，布置了适量、有针对性的作业，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
7. 在课堂评价环节，老师采用了多种评价方式，关注学生的全面发展，不仅关注知识技能的评价，还注重情感态度、价值观等方面的评价。
8. 在课外拓展环节，老师引导学生利用所学知识解决实际问题，培养了他们的实践能力和创新精神。
这些教学环节的精彩摘录展示了教师在教学过程中注重启发学生思维、培养能力、关注学生全面发展的教育理念。
通过不断优化教学环节，可以提高教学质量和效果，促进学生的全面发展。
片段教学技巧
片段教学技巧
1. 嘿，片段教学可别一股脑儿全倒出去呀！就像倒沙子一样，得一点一点地来。
比如你讲数学，别一下子把所有公式都扔给学生，而是逐步引导呀。
给他们一个台阶，让他们能慢慢走上去，懂不？
2. 你得会制造悬念呀！这就像讲故事，在关键时刻停一下，让学生们的心都被吊起来。
“接下来会发生什么呢”，让他们带着这种疑问听下去。
就像电视剧一样，每一节都留点钩子。
3. 别忘了互动呀！你不是一个人在讲台上唱独角戏。
多问问学生“你们觉得呢”“谁来回答一下”。
这样他们才会真正参与进来，而不是当旁观者。
比如说讲历史事件时，可以让学生们扮演不同的角色，嗨起来呀！
4. 要用生动的例子呀！干巴巴的理论谁爱听呀。
就好比讲物理，不要只说那些定理，说说生活中的现象，像为什么球会滚动呀，这样学生更容易理解。
5. 注意自己的表达方式呀！要像跟朋友聊天一样自然。
别老是文绉绉的，要亲切一点。
“这个很好理解哦”“这样是不是很简单呀”，让学生觉得你亲近。
6. 要根据学生的反应调整呀！如果看到他们一脸茫然，那就得换个方式讲啦。
这就像开车，路不好走就换条路呗。
比如学生对某个知识点总是不懂，那就换个更通俗易懂的例子。
7. 最后，要保持热情呀！如果你都没精神，学生怎么会有兴趣呢。
就像点燃火炬，你的热情要传递给他们。
哪怕讲了很多遍，也要像第一次讲那样充满激情。
总之，片段教学要有趣、有互动、有激情，这样才能真正吸引学生，让他们学到东西呀！。
教学片段（优秀范文五篇）
教学片段（优秀范文五篇）第一篇：教学片段教学片段师:我们已经认识角了，现在老师就来考考你们，这些图形哪些是角？生1：第一个是角。
师：为什么？生1：因为它有一个顶点两条直直的边。
师：那老师把它顺时针旋转90度（ppt展示），它还是角么？生2：是。
生3：是。
生4：是。
师:我再转90度呢？齐答：是。
师:我再再转90度呢？齐答：是。
师：那有没有同学想说点什么？生5：就是不管它怎么转，它都是角。
师：你真棒，不管它怎么转都是角，就说明一个图形是不是角和方向怎么样有关么？生：没有。
师：那怎样判断一个图形是不是角呢？生6：看他有没有一个顶点和两条直直的边。
师：总结得真好，那我们继续看看第二个图形。
……第二篇：优秀教学片段小书包名师教学设计">教学设计片段◆多种方法识字(教学重点)师：“书”字，你们有什么好办法记住它吗？生：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。
师：你的方法简单而实用，很好。
还谁有好办法？生：我用想象的方法记住这个字。
你看横折和横折钩像两本书放一起，竖就像铅笔，点就是橡皮，一边看书一边写字。
师：你拆分了部件，用想象的方法，把生活中的物品与笔画联系起来，这个方法真不错！生：我用“加一加”的方法记住这个字：横折，加横折钩，加竖，加点就是“书”。
师：好长的算式呀！同学们，我们也来用“加一加”的方法来记下这个字。
师：看到你们都有好办法，我也想把我的方法和你们分享，你们愿意给我这个机会吗？生：愿意。
师：那么你们可要听好了！我是根据一句话来记这个字的。
有一个叫高尔基的人说过，“书是人类进步的阶梯。
”同学们，你们看，横折和横折钩这两个笔画组成了阶梯。
我们只要一直努力，就一定会到达顶点的。
我还编了一个小口诀——“层层阶梯通顶点”。
你们也来齐读一下这个口诀。
生：层层阶梯通顶点。
师：一句话也能帮助我们记住生字，所以我们在识记生字的时候要多动脑筋，选择自己喜欢的方法。
就是说，你用哪种方法记忆得快，记忆得扎实，你就用哪种方法来记住生字。
精彩教学片段教案模板范文
年级：二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解秋天的景象和特点。
2. 培养学生的朗读能力和语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 课文《秋天的雨》的朗读。
2. 理解课文内容，感受秋天的美丽。
教学难点：1. 学生对课文内容的理解。
2. 学生朗读时的语调和节奏。
教学准备：1. 课文《秋天的雨》。
2. 多媒体课件。
3. 语文课本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象。
2. 学生自由发言，教师总结秋天的特点。
二、朗读课文1. 教师范读课文《秋天的雨》，学生跟读。
2. 学生分组朗读课文，互相评价。
3. 教师选取优秀的小组进行展示，其他小组给予掌声鼓励。
三、理解课文内容1. 教师提问：课文中的秋天的雨有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
3. 教师提问：课文中的小动物们喜欢秋天的雨吗？为什么？4. 学生回答，教师总结。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调秋天的美丽。
2. 布置作业：回家后，与家人分享自己对秋天的感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、朗读课文1. 教师带领学生复习课文《秋天的雨》。
2. 学生分组朗读课文，互相评价。
3. 教师选取优秀的小组进行展示，其他小组给予掌声鼓励。
三、拓展延伸1. 教师提问：如果让你给秋天的雨写一首诗，你会怎么写？2. 学生自由发挥，创作诗歌。
3. 教师选取优秀作品进行展示，其他学生给予掌声鼓励。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调秋天的美丽。
2. 布置作业：回家后，与家人一起欣赏秋天的美景。
教学反思：本节课通过朗读课文、理解课文内容、拓展延伸等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了课文《秋天的雨》。
在教学过程中，教师注重培养学生的朗读能力和语言表达能力，同时激发学生对大自然的热爱之情。
在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，提高教学质量。
精彩教学片段教案模板范文
一、教学主题：《分数的初步认识——分数的意义》二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解分数的意义，知道分数表示把一个整体平均分成若干份，其中一份或几份的数。
2. 过程与方法：通过动手操作、观察、比较等活动，培养学生动手实践和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学重难点：1. 教学重点：分数的意义，特别是分数与整体的关系。
2. 教学难点：理解分数表示的是整体中的几份。
四、教学准备：1. 教具：圆形纸片、直尺、剪刀、彩笔、分数卡片。
2. 学具：每个学生准备一张A4纸、一把剪刀、彩笔。
五、教学过程：（一）导入新课1. 展示一个苹果，提问：“如果这个苹果我们要平均分给三个小朋友，每个人能分到多少呢？”2. 引导学生思考：把一个物体分成几份，每一份的大小如何表示？3. 引入分数的概念，板书课题《分数的初步认识——分数的意义》。
（二）新课讲授1. 动手操作，直观感知- 每个学生动手将一张A4纸剪成若干等份。
- 学生展示自己的剪纸作品，教师提问：“你们是如何剪的？能告诉老师你们剪成了几份？”- 引导学生观察：不论剪成几份，每一份的大小都是相等的。
2. 认识分数- 教师展示分数卡片，解释分数的意义：“这个数字表示把一个整体平均分成若干份，其中的几份。
”- 通过举例，如“1/2”表示把一个整体平均分成2份，取其中的一份，“3/4”表示取其中的四份中的三份。
3. 比较分数- 学生小组讨论：如何比较两个分数的大小？- 教师引导学生使用直观的方法比较分数，如将分数表示的图形重叠。
（三）巩固练习1. 布置练习题，让学生独立完成，巩固分数的意义。
2. 学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调分数的意义。
2. 学生分享自己的学习体会，提出疑问。
六、教学反思：本节课通过动手操作、直观感知、小组讨论等方式，帮助学生理解分数的意义。
五年级语文《一个精彩的片段》作文教案
“一个精彩的片段”作文教学设计（简案）五年级语文教研组2011年秋教学目标：⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。
教学重难点：学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。
教学过程：一、启发谈话，激发表达欲望。
1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？⒉导入新课，板书课题：一个精彩的片段3.指导读课题，读中明确习作的要求。
二、例子引路，感悟写作方法。
1.整体感知影片。
（以《举起手来》为例）说说电影的名称是什么？主要讲了什么？2.观看精彩片段。
提出观看的要求：①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们的语言？②想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？3.说片段，悟方法。
⑴说说片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？⑵拟出精彩片段的简要提纲。
⑶指名说片段，师生评价。
⑷重现精彩画面，指导把片段说具体、生动。
⑸总结写法：怎样把片段写精彩？4.谈观看精彩片段后的感受。
5.看板书，说说作文的写作步骤。
三、组织交流，拓宽写作题材。
1.学生说说自己喜欢的其它影片的精彩片段是什么？2.在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。
四、撰写习作，真切抒发情感。
五、赏析习作，提高写作技巧。
六、板书设计一个精彩的片段一、名称、主要内容大叔被捕二、精彩片段儿童换酒大娘泼豆三、感受“一个精彩的片段”作文教学设计（详案）五年级语文教研组2011年秋教学目标：⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。
老师教课的短视频文案
【短视频时长】：1分30秒【视频开头】（镜头缓缓推进，画面中出现一张张熟悉的面孔，孩子们洋溢着笑容，老师站在讲台前，眼神充满期待。
）旁白：“在我们的成长路上，总有那么一群人，他们用知识的灯塔照亮我们的前程，他们用无私的爱温暖我们的心灵。
他们，就是最可爱的老师。
”【视频正文】（镜头切换，展示老师备课的情景。
）旁白：“夜深人静，当大多数人进入梦乡，他们却在灯光下辛勤备课，只为在课堂上给我们带来精彩的一课。
”（镜头展示老师批改作业的画面。
）旁白：“每一份作业，每一道题，都凝聚着他们满满的心血。
他们耐心地批改，只为发现我们身上的闪光点。
”（镜头展示老师上课的情景。
）旁白：“站在三尺讲台，他们挥洒自如，用生动的语言、丰富的表情，将知识传递给我们。
他们用激情点燃我们的梦想，用智慧点亮我们的未来。
”（镜头展示老师与学生互动的瞬间。
）旁白：“他们不仅是知识的传播者，更是心灵的引路人。
他们倾听我们的心声，解答我们的困惑，陪伴我们度过青春岁月。
”（镜头展示老师辅导学生的画面。
）旁白：“当我们在学习上遇到困难，他们总是耐心地为我们解答，用他们的智慧和经验，帮助我们找到解决问题的方法。
”（镜头展示老师组织课外活动的场景。
）旁白：“除了课堂，他们还带领我们参加各种课外活动，让我们在快乐中学习，在活动中成长。
”（镜头展示老师关怀学生的画面。
）旁白：“他们关心我们的身心健康，时刻关注我们的成长。
在我们遇到挫折时，是他们用温暖的话语和坚定的信念，让我们重新振作。
”【视频高潮】（镜头切换，展示学生们在毕业后回到母校，与老师相拥而泣的场景。
）旁白：“时光荏苒，岁月如梭。
那些年，我们一起走过的日子，早已成为我们心中永恒的记忆。
感谢那些陪伴我们成长的日子，感谢那些为我们付出的老师。
”【视频结尾】（镜头拉远，展示老师与学生们的合影。
）旁白：“在这个特殊的日子里，让我们向所有的老师致敬，感谢他们为我们付出的一切。
愿他们的付出都能得到回报，愿他们的青春永不褪色。
班级教学短视频文案
【开场】（画面：学生们在教室里认真听讲，教师微笑着站在讲台上）旁白：在这个充满活力和梦想的教室里，每一天都上演着知识的奇迹。
欢迎走进我们的班级，一起探索学习的乐趣，感受成长的快乐。
【片段一：教师风采】（画面：教师正在用生动的语言讲解课程内容）旁白：我们的老师，他们是知识的传播者，是智慧的引路人。
他们用丰富的教学经验，将抽象的理论变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
（画面：教师展示教学工具，如多媒体设备、实物教具等）旁白：现代化的教学工具，丰富的教学资源，让我们的课堂更加生动，更加高效。
【片段二：学生互动】（画面：学生们分组讨论，积极参与课堂活动）旁白：在这里，学生们不再是被动接受知识的容器，而是积极参与课堂的探索者。
他们通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解知识，提升思维能力。
（画面：学生上台展示自己的学习成果）旁白：每个学生都是独一无二的个体，他们的每一次发言、每一次展示，都是对知识的深刻理解和对自我能力的肯定。
【片段三：特色课程】（画面：学生在进行特色课程学习，如音乐、美术、体育等）旁白：除了主科学习，我们还开设了丰富多彩的特色课程，让学生在全面发展中找到自己的兴趣所在。
（画面：学生参加课外活动，如志愿者服务、科学实验等）旁白：课堂之外，我们鼓励学生参与各种课外活动，拓宽视野，培养社会责任感。
【片段四：家校合作】（画面：家长会现场，教师与家长交流）旁白：家校合作是教育的重要环节。
我们定期举办家长会，让家长了解孩子的学习情况，共同为孩子的成长助力。
（画面：教师与家长互动，分享教育心得）旁白：在这里，教师与家长携手同行，共同关注孩子的成长，为他们的未来打下坚实的基础。
【结尾】（画面：学生们在教室里欢声笑语，充满活力）旁白：这就是我们的班级，一个充满爱和智慧的大家庭。
在这里，每个孩子都能找到属于自己的舞台，展现自己的风采。
让我们一起，继续探索知识的海洋，书写属于我们的精彩篇章！【字幕】：走进我们的班级课堂，发现不一样的自己。
老师教学的短视频文案
【视频时长】：2分钟【视频开头】（画面：阳光透过窗户洒在教室里，学生们认真听讲，老师微笑着在黑板上写下公式）旁白：在成长的旅程中，总有那么一群人，他们默默无闻，用知识的钥匙开启我们智慧的大门。
他们，就是我们的老师——那些辛勤耕耘在教育一线的园丁。
【视频正文】（画面：老师认真备课的场景）旁白：清晨的教室，书声琅琅，那是老师精心准备的教案，字里行间透露着对学生的关爱和对知识的敬畏。
（画面：老师耐心解答学生问题的场景）旁白：课堂上，老师总是耐心解答每一个学生的疑惑，用浅显易懂的语言将复杂的概念讲解得明明白白。
（画面：老师批改作业的场景）旁白：课下，老师批改作业的身影从未缺席，每一份作业都凝聚着老师的辛勤付出和对学生进步的期待。
（画面：老师组织课外活动，与学生互动的场景）旁白：除了课堂，老师们还组织各种课外活动，让学生在实践中学习，在互动中成长，他们用自己的热情点燃了学生求知的火花。
（画面：老师辅导学生做实验的场景）旁白：实验室里，老师手把手指导学生进行实验，严谨的态度、细致的讲解，让学生在探索中领略科学的魅力。
（画面：老师与学生谈心的场景）旁白：生活中，老师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的朋友。
他们倾听学生的心声，给予他们无尽的关爱和鼓励。
（画面：老师获得荣誉的场景）旁白：岁月如歌，老师们用青春和汗水浇灌着祖国的花朵。
他们的付出，得到了社会的认可和荣誉的褒奖。
【视频结尾】（画面：老师与学生们共同庆祝节日，欢声笑语）旁白：感谢您，敬爱的老师，是您用无私的爱心，点亮了我们求知的道路。
在这个特别的日子里，让我们共同致敬，那些辛勤耕耘在教育一线的老师们！（画面：学生们纷纷向老师表达感谢，视频渐入尾声）旁白：愿老师们身体健康，工作顺利，桃李满天下！（画面：出现字幕：“感谢观看，祝老师们节日快乐！”）【视频结束】。
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习作三描述一个精彩片段
【教学目标】
1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。
2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。
3、引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。
【课时安排】两课时
【教学课型】单课时作文指导课
教学过程：
第一课时
一、前置导入：
同学们，作文是我们语文学习的必修课，那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么？——对，记叙文，特别是叙事性记叙文。
我们现在写记叙文，大多数写自己熟悉的生活，有的同学感到很顺手，写的具体生动，内容充实；有的同学却觉得无话可写，绞尽脑汁也只能三言两语，写的干巴乏味，空洞无物。
同样处于生活的海洋，面对同样的写作素材，为什么会有这样不同呢？其实，一方面是因为你能否留心观察生活，如果你是生活的有心人，能认真观察事物，你就有话可写，写的具体生动；另一方面是因为你没有掌握生动描写的写作方法，不能对观察积累的生活素材进行巧妙加工，自然你就无从下笔。
其实，记事为主的记叙文其生动与否，关键取决于场面的描写。
那么如何对观察积累的生活素材
进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作呢？大家想不想跟王老师学一招？——好，那我们共同走进今天的作文指导课——点面结合，留住精彩（板书课题）。
二、个例分析
1.、范例感知：
（1）先看下面一段文字：片断（一）
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
（2）提出问题：这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？——挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。
（3）、引出概念：
场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场面出现。
一家人一起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。
那么如何写好场面，再现事件风采呢？请看下面的片段。
2、阅读品味，感知写法下面是一个同学去北京音乐厅听演奏会后写的一篇作文中的场面描写片断
第二课时
片断（二）
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
灯光暗了，演出者各就其位。
他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。
一曲终了，掌声雷动。
突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。
一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。
他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。
观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。
人们沉醉其中。
乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。
人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
思考：（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。
（2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？
（3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？
（4）以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多。
节目可丰富了。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。
好一派欢乐的气氛！想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？
（5）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？
小组交流、讨论，后分组展示。
三、归纳总结
教师在学生总结的基础上提升场面描写的写作要求和方法：
1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
2、总景分人，面点结合——两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。
整个场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到面点结合。
既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。
2、多种手法，浓郁气氛。
它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。
3、发挥妙用。
精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。
4、写“点”妙招：
（1）面点结合，略面祥点是场面描写成功的关键，正如画龙要点睛，“一点”可代“面”，那么如何写好“点”呢？找出片段一二描写“点”的句子，品一品，说出其中秘籍。
（2）、展示总结：
锦囊一：特写镜头
锦囊二：侧面烘托
（3）默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，小组抢答。
片断（三）
忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。
看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
片断（四）
歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。
评委和观众已经就座，大家拭目以待。
欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。
在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。
当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。
一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。
观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。
瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。
四、延伸练习
（1）小试牛刀：口头作文——运用两个锦囊之一描写刚才我们课堂抢答的精彩场面。
先同桌互说，后展示表达,师生相机点评。
（2）锋芒毕露：激情片段写作——运用两个锦囊之一描写自己班级课间十分钟的一个精彩场面。
五分钟快速激情写作，后朗读展示，师生点评。
五、精短小结
是呀，“事件发生中，场面时时在”，只要我们留心观察，写作时不忘“点面结合”，就能留住精彩，成就记叙佳作。