游记作文优秀ppt
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第五单元写作《学写游记》课件(共27张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
——端木蕻良《土地的誓言》
(二)文化层面
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看,东巴文的 “水”字是怎样的写法。但我停不下来,没有看见。我确实想停下来, 想被掺入砚池中,被醮到笔尖,被写成东巴象形文的“水”,挂在店 中,那样,来自全世界的人都看见我了。
④总结,由衷 赞美青海湖。
பைடு நூலகம்
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点,重点围绕青海湖湖 水的“清澈”,采用平视、远眺等多种视角来观察, 运用动静相衬、远近结合、比喻等多种描写手法,最 后总结,由衷赞美了青海湖让人惊叹的美。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不 仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多 新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己 游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于 600字。
——梁衡《壶口瀑布》
3.要合理安排顺序,使文章结构更加完整,条 理更加清楚
写景 顺序
1.按照游踪顺序(移步换景、定点观察)描写 景物。
2.按照时间先后顺序描写景物。
3.按照空间(方位)顺序描写景物。
写游记
交代游踪 叙描美景 抒写感受
略写 详写 略写
写作思路
两种写作思路:
一、按照参观游览的顺序来写。这个方法游览线路明确,读者容易随 着作者的描述身临其境,产生共鸣。
二、按照游览者独特体验,分类描摹,一般采用先概括再分述的结构 方法,这样可以突出感受,突显作者的个性。
初中生写作游记,多以记叙游览参观见闻、描摹景物为主,同时穿插 抒情、议论等表达方式,因此借景抒情、情景交融、由景说理等手法, 都是需要同学们细心领会的技法。
(二)文化层面
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看,东巴文的 “水”字是怎样的写法。但我停不下来,没有看见。我确实想停下来, 想被掺入砚池中,被醮到笔尖,被写成东巴象形文的“水”,挂在店 中,那样,来自全世界的人都看见我了。
④总结,由衷 赞美青海湖。
பைடு நூலகம்
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点,重点围绕青海湖湖 水的“清澈”,采用平视、远眺等多种视角来观察, 运用动静相衬、远近结合、比喻等多种描写手法,最 后总结,由衷赞美了青海湖让人惊叹的美。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不 仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多 新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己 游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于 600字。
——梁衡《壶口瀑布》
3.要合理安排顺序,使文章结构更加完整,条 理更加清楚
写景 顺序
1.按照游踪顺序(移步换景、定点观察)描写 景物。
2.按照时间先后顺序描写景物。
3.按照空间(方位)顺序描写景物。
写游记
交代游踪 叙描美景 抒写感受
略写 详写 略写
写作思路
两种写作思路:
一、按照参观游览的顺序来写。这个方法游览线路明确,读者容易随 着作者的描述身临其境,产生共鸣。
二、按照游览者独特体验,分类描摹,一般采用先概括再分述的结构 方法,这样可以突出感受,突显作者的个性。
初中生写作游记,多以记叙游览参观见闻、描摹景物为主,同时穿插 抒情、议论等表达方式,因此借景抒情、情景交融、由景说理等手法, 都是需要同学们细心领会的技法。
第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册
《小石潭记》这篇文章的第一段采用的就是“移步换景” 的手法。由小丘到篁竹,由看见篁竹到闻水声,再由水声寻到 小潭,讲述了发现小潭的经过。这样的写法设置悬念,让人有 一种探奇的情趣,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景 致,具有极强的动态画面感。
◆合理安排游记顺序 (一)移步换景 写游记时,要把游览的过程交代清楚,这就需要有清晰的写作顺序。一般而言,游览的顺 序就是写作的顺序。 首先,可以用移步换景的方法安排顺序,哪位同学可以举例说明?
把景物作为文章的主体,并自然生发出感受与思考。 那么在游记中,应该怎样自然生发感受与思考呢?我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,
往来翕忽,似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写
有的地方非常了不起,自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹,但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验,那我就宁愿不着一字;有 的地方虽然别人写得已经很多,或别人不屑一写,但对我来说,有不得不倾诉的 感受,那我就会欣然命笔,一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发?
方法四:动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物,形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来,才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状,才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 (1)化静为动,把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了, 水涨起来了,太阳的脸红起来了。
方法一:五觉法
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空
◆合理安排游记顺序 (一)移步换景 写游记时,要把游览的过程交代清楚,这就需要有清晰的写作顺序。一般而言,游览的顺 序就是写作的顺序。 首先,可以用移步换景的方法安排顺序,哪位同学可以举例说明?
把景物作为文章的主体,并自然生发出感受与思考。 那么在游记中,应该怎样自然生发感受与思考呢?我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,
往来翕忽,似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写
有的地方非常了不起,自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹,但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验,那我就宁愿不着一字;有 的地方虽然别人写得已经很多,或别人不屑一写,但对我来说,有不得不倾诉的 感受,那我就会欣然命笔,一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发?
方法四:动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物,形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来,才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状,才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 (1)化静为动,把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了, 水涨起来了,太阳的脸红起来了。
方法一:五觉法
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空
写作《学写游记》ppt课件完美版
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记,要注意以下四点: 1.细心观察,手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜,素材主要来源于游览见闻。 细心观察,就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心,决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩,但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪,想一想本次游览的主要感 受是什么?确立一个中心,然后决定:哪些资料详写,哪些 资料略写,哪些资料不写。
写作指导
1.仔细观察,了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时,要仔细观察,认真听取导游或当 地人的介绍,研读有关文字材料,了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等,注意自己 有什么感受,还要注意把这一景区与其他景区加以比较, 以进一步明确这一景区的特征。
2.抓住特征,突出写作重点。 写参观游览的文章时,往往会写成游记“流水账”,甚至 “导游图”。因此,我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”,仔细观察,具体描绘。 3.根据表达需要合理安排写作顺序(方法)。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意:一是游踪线索首尾要一致,把立足点的变化交代清 楚,前后一致,才能使读者抓住作者的游踪,从而领悟文 章的旨趣;二是立足点的变化与景物的转换必须一致,即 边走边看,边看边想,边想边记,有条不紊地把观察到的
多年前,我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道,我们来到墓室。墓室共15 间,面积达700多平方米,几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全,完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央,拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望, 那屋顶宛如浩渺的夜空,而那些小石包, 就是散落在天空中的星星。
话题指导
写好游记,要注意以下四点: 1.细心观察,手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜,素材主要来源于游览见闻。 细心观察,就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心,决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩,但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪,想一想本次游览的主要感 受是什么?确立一个中心,然后决定:哪些资料详写,哪些 资料略写,哪些资料不写。
写作指导
1.仔细观察,了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时,要仔细观察,认真听取导游或当 地人的介绍,研读有关文字材料,了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等,注意自己 有什么感受,还要注意把这一景区与其他景区加以比较, 以进一步明确这一景区的特征。
2.抓住特征,突出写作重点。 写参观游览的文章时,往往会写成游记“流水账”,甚至 “导游图”。因此,我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”,仔细观察,具体描绘。 3.根据表达需要合理安排写作顺序(方法)。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意:一是游踪线索首尾要一致,把立足点的变化交代清 楚,前后一致,才能使读者抓住作者的游踪,从而领悟文 章的旨趣;二是立足点的变化与景物的转换必须一致,即 边走边看,边看边想,边想边记,有条不紊地把观察到的
多年前,我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道,我们来到墓室。墓室共15 间,面积达700多平方米,几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全,完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央,拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望, 那屋顶宛如浩渺的夜空,而那些小石包, 就是散落在天空中的星星。
(最新)部编版四年级语文下册第五单元习作游记《游_____》优质课件PPT
写
站在某一个固定的点来观察景物或景色。
好 如站在公园某一角,对公园进行观察描写;又
游 如登上高塔,从东南西北四个方位对塔下面的 记 景物进行观察。 三
个 《观潮》我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱
“ 塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光
一 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹
”
抒情的笔调一般在作文的结尾处呈现。
方法指导
巧用过渡句
1.进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
2.走完长廊,就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景 色大半收在眼底。
4.从万寿山下来,就是昆明湖。
例文赏析
游黄山
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我早已 开头交代了 听闻黄山的大名,今天终于可以去一睹黄山的风采。 游览的时间、
黄山之旅,让我看到了大自然的神奇与美丽。我
爱这次的黄山之旅。
例文赏析
游仙湖公园
暑假的一天,我带着期待的心情,和爸爸妈妈一起,到汇仙
湖公园游玩。
来到美丽的仙湖公园,只见一座雄伟壮丽、富丽堂皇的大门
上刻着三个金光闪闪的大字 ——“仙湖”。大门上是用朱红色
的琉璃瓦盖成的,雕有龙头龙尾,美丽极了!
走进大门,一座美丽、精致的假山便呈现在我的眼前,假山
旁分别有两条小道,一条通往游乐中心,一条通往动物园。
游乐中心的游玩项目很多,其中,最引人注目的是体能馆了
。里面人山人海,孩子们的嬉戏声和嘈杂声编织成了一首动听的
“欢乐交响曲”。体能馆体能馆里有木制滑梯,有秋千,
翘翘板——可其中最受人喜爱和欢迎的莫属懒床了,每个游客 只要一累,就会在懒床上休息休息,打个盹儿,睡个觉,舒服 极了。
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容,导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题,围绕旅行经历和景点介绍展开写作,避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想,只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想,如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等,并在作文中贯穿始 终,使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题,如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中,对景点的描述过于笼统,没 有具体的细节描写,使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写, 如景点的特色、历史背景、人物活动等, 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍,缺乏个人感受 和体验,使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感,表达对景点的感 受和思考,增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述,使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料,如旅游纪录片、当地音乐 等,丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活,积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来,形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容,导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题,围绕旅行经历和景点介绍展开写作,避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想,只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想,如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等,并在作文中贯穿始 终,使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题,如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中,对景点的描述过于笼统,没 有具体的细节描写,使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写, 如景点的特色、历史背景、人物活动等, 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍,缺乏个人感受 和体验,使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感,表达对景点的感 受和思考,增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述,使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料,如旅游纪录片、当地音乐 等,丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活,积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来,形成素材库。
游记写作方法 ppt课件
继续往前走,远远看到草丛中有一个个橘黄色的大圆球, 我加快脚步,走进一看,这是什么?一个个大的像汽车轮胎一 样,仔细一看,原来是超级大的大南瓜,难道这是给灰姑娘做 南瓜车的南瓜吗?如果给我一个,我一定会做成一个南瓜小房 子来住,那我的朋友们一定会非常羡慕我的。
说起茄子,大家一定会想到紫菜的长茄子和圆茄子,但今 天我看到了不一样的茄子,竟然有黄色的、白色的、绿色的茄 子。新鲜的东西还真是不少,我还看到了辣椒树和番茄树和南 瓜树等,这些都是我第一次见到,大家是不是也像我一样没看 过呢,那大家也来参观吧!
在小石林景区,有一泓湖水碧波粼粼;湖畔屹立着一座独立 的石峰。相传阿诗玛是一位美丽、善良、能够善舞的姑娘,和勇 敢的阿黑结了婚,但被财主抢走了,勇敢的阿黑智斗了财主,救 出了阿诗玛,但财主父子还是不放弃,放洪水把阿诗玛冲走,从 此,阿诗玛变成了石峰和回声钟,您怎样呼唤她,她就怎样答应 你。
我和妈妈接着踏上了小石桥,来到了草木茂盛,密密丛丛的 小树林里,林子里可真热闹呀,里面传来了“叽叽喳喳”的鸟叫 声,林子里又飞来了许多蝴蝶在翩翩起舞,林子里的草、花、鸟、 人、蝴蝶结合成了一副美丽的图画。
在写游记时,一定要注意说明游览或参观的地点, 比如海洋馆、大草原、科技馆等。
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
17
ppt课件
18
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵国家农业园。还没走 到大门口,远远的望见大门口那里黑压压的一片,真是人 山人海,走进一看,排队的人就就像一条长龙,大家都在 耐心的等着,我们也加入了等待的队伍。
说起茄子,大家一定会想到紫菜的长茄子和圆茄子,但今 天我看到了不一样的茄子,竟然有黄色的、白色的、绿色的茄 子。新鲜的东西还真是不少,我还看到了辣椒树和番茄树和南 瓜树等,这些都是我第一次见到,大家是不是也像我一样没看 过呢,那大家也来参观吧!
在小石林景区,有一泓湖水碧波粼粼;湖畔屹立着一座独立 的石峰。相传阿诗玛是一位美丽、善良、能够善舞的姑娘,和勇 敢的阿黑结了婚,但被财主抢走了,勇敢的阿黑智斗了财主,救 出了阿诗玛,但财主父子还是不放弃,放洪水把阿诗玛冲走,从 此,阿诗玛变成了石峰和回声钟,您怎样呼唤她,她就怎样答应 你。
我和妈妈接着踏上了小石桥,来到了草木茂盛,密密丛丛的 小树林里,林子里可真热闹呀,里面传来了“叽叽喳喳”的鸟叫 声,林子里又飞来了许多蝴蝶在翩翩起舞,林子里的草、花、鸟、 人、蝴蝶结合成了一副美丽的图画。
在写游记时,一定要注意说明游览或参观的地点, 比如海洋馆、大草原、科技馆等。
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
17
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18
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵国家农业园。还没走 到大门口,远远的望见大门口那里黑压压的一片,真是人 山人海,走进一看,排队的人就就像一条长龙,大家都在 耐心的等着,我们也加入了等待的队伍。
第五单元写作《学写游记》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
录,没有“游”,也就不会有“游记”。
游记的三要素: 所至(游踪) 所见(风貌) 所感(感想)
游记的命题
11 线索+地点
如《游零陵古城》
2 时间+地点 3 地点+时间 4 情感+地点
如《五月的阳明山》 如《阳朔一日游》 如《神奇的西双版纳》
游记的写作顺序
1 空间顺序
(1)移步换景法:
随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了 观察点,就是确定好了写的顺序,如《三峡》等。
4.开头结尾要简洁,开篇点题,首尾呼应,再次点题。
一、游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一 处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。200字左右。 提示: 1.选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。 2.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。
古城的故事,就像水一样多;古城的历史就像放了百年的女儿红一 样悠久。我爱凤凰古城。
三、参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),以《参观____》为题,写 一篇参观记。不少于600字。 提示: 1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。 2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地 写,做到主次分明,详略得当,重点突出。 3.参观的目的是开阔眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点 出你所得到的教益或受到的启发。
游记的“五要”
1.要写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方,每个地方的名称,以 及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。 后到什么地方,才能确定你所要描述的景物的具体位置以及 它的特征,唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时,也 使文章福有条理,层次清晰。
初一写景作文《游记》300字(共7页PPT)
初一写景作文《游记》
帽子 我兴奋的一直用
捞着捞着.....
把我的胜利成果都放到了瓶子
小虾 里。看着欢蹦乱跳的
在瓶子
里跳来跳去,心里乐开了花!踏着轻
溪水 轻的
,我们一路前行,沿途
又观赏了九丈崖瀑布,神奇的靴
石....最后又游览了书香浓郁的孙
膑书院。
关键词:兴奋,一直,帽子,.....,胜
利,成果,放到,瓶子,看着,欢蹦乱跳, 小虾,瓶子,跳来跳去,心里,开了花, 轻轻,溪水,我们,一路,前行,沿途, 观赏,九丈,瀑布,神奇,靴石,....,最 后,游览,书香,浓郁,孙膑,书院。
初一写景作文《游记》
景色 这里的
可真优美!四周是陡
山石 峭的
,山石上长满了郁郁葱
野 葱的花草树木,五颜六色的
花......这里的水可真清澈!溪水小虾 中不时有可爱的小鱼
跳来跳
帽子 去。我把
放进水里,再轻轻
的飞快的提起来,哇!一些可爱的小 虾便留在了帽子里。
关键词:这里,景色,优美,四周,
陡峭,山石,山石,长满,郁郁葱葱,花 草树木,五颜六色,野花,......,这里, 清澈,溪水,不时,可爱,鱼小虾,跳来 跳去,帽子,放进,轻轻,飞快,起来, 一些,可爱,小虾,留在,帽子。
初一写景作文
游记
300字
九仙山游记
今天我终于要到风景优美的九仙山
龙潭大峡谷游玩了。一大早,
我们先乘车来到了山顶,再从
山顶往下走。这里的路可真难走:石
阶上涨满了青苔,而且台阶又
窄又滑。拾阶而下,到了又窄有危险
的地方,要扶着旁边的石壁才
可以走,终于走到了山底的峡谷中。
关键词:仙山,游记,今天,终于,
初二写景作文《游记》600字(共9页PPT)
初二写景作文《游记》
八月十二日那天,我和妈妈
高铁 乘
从上海到浙江乌镇,用时
半小时,到乌镇高铁站后,又换乘
公交车至乌镇,那儿正是旺
季,人山人海,人满为患。
我和妈妈先去东栅游玩,
乘车 但没有什么景可观看,便
回
西栅。
西栅景色与东栅景色是不能
相比的。
关键词:八月,十二日,那天,妈
妈,高铁,上海,浙江,乌镇,半小时, 乌镇,高铁,换乘,公交车,乌镇,那儿, 正是,旺季,人山人海,人满为患,妈 妈,先去,东栅,游玩,没有,什么,景 可,观看,乘车,回西,西栅,景色,东 栅,景色,不能,相比。
初二写景作文《游记》
少 河水翠绿平静,好似一个安睡的
女,船只古朴摇荡,一动一静,
即使周围喧嚷却也突然安静了,心也 静了。
我和妈妈游玩了一下午,
回到住宿处,那里环境清幽,
有一座石拱桥,我踏上去后,又看到 另一头有一架秋千,好不舒适!
关键词:河水,翠绿,平静,好似,
一个,安睡,少女,船只,古朴,摇荡, 一动,一静,即使,周围,喧嚷,突然, 安静,妈妈,游玩,下午,回到,住宿, 那里,环境,清幽,一座,石拱桥,踏上 去,看到,另一头,一架,秋千,舒适。
初二写景作文
游记
600字
乌镇之行
世界正在旅途中,而不是
依靠在码头边。
——题记
去年的八月份,一个正值炎
热又烦燥的季节,我和妈妈去
游玩 乌镇
。游玩中才发现乌镇的
意外之美。
乌镇分东栅和西栅,其中西
栅最为著名,乌镇位于浙江省的嘉兴
市,为5A级景区。
关键词:乌镇,世界,正在,旅途,
不是,依靠,码头,题记,去年,八月份, 一个,正值,炎热,烦燥,季节,妈妈, 乌镇,游玩,游玩,中才,发现,乌镇, 意外,乌镇,东栅,西栅,其中,西栅, 最为,著名,乌镇,位于,浙江省,嘉兴 市西栅,就看见一条河。翠绿
小学语文部编版四年级《作文写游记》PPT课件
在转过几步后,胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类,却没想到竟是——德妃? 四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃,眼泪刷拉刷拉的下来了。
大叫,口中喊着:“我不要玩了,好了没啊,快点停啊!” 船就在我尖叫声中一前一后地荡着。我下来时,胆颤着, 跟着同学们来到了自由落体等候处。
玩了海盗船,我们又进入“鬼屋”。走进稀奇古怪的 大门儿,只见里面漆黑一片,伸手不见五指,我们顿时充 满恐惧。我们摸索着墙壁,看到四面八方空无一人。突然 一个又大又重的骷髅头架子从天而降,可把我们吓得毛骨 悚然,面如土色,只听见同学们的尖叫声,我更是吓得胆 战心惊,过了好一会儿,我们才在同学们的惊叫声中出了 “鬼屋”。
小学作文
写游记
观察方法:
1.定点观察 2.移步换景
写好一篇游记应该注意:
一、把有关情况交待清楚,什么时间和谁一 起去参观游览什么地方; 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程; 三,要抓住事物的特点,把内容写具体; 四、要融入自己的情感; 五、恰当运用修辞方法。
作文
写一篇游记 题目自拟
记一次春游活动
是一般,但听到玩的人“啊——”的叫,我想这有什么可 怕的啊,不是荡的很稳当吗?这些人真是胆小。由于那船 一次可以坐20几个,很快轮到我们了,我信誓旦旦的坐上 了船,系好保护带,等所有人就坐,经工作人员检查好后, 船便启动了。船慢慢的向前荡,一开始还很悠哉,我坐的 挺舒服。4,5秒后船突然一下子往后荡,荡到最高度,空 中停留了2秒,然后又一下子往前下方“划去”,完全在 你的意料之外,又在情理之中。我的心一下快跳到嗓子口 了,又一瞬间落到九九回肠里了,我这才吓的不由自主
在一个春暖花开的日子里,我们盼望已久的春游活 动终于举行了.一路上我们欢声笑语,脸上都洋溢着灿烂 的笑容。经过一个小时的车程,我与同学们抵达了儿童游 乐园。
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏:(景物可以写得如此这般美)
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾,袅袅 升腾。近处湖面波澜不起,平滑如镜,倒映 着花红柳绿,山如墨染。时有游鱼蹿出,激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠,在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边, 鸟声啁啾,清风徐来,幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳,露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然,比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响; 最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括: 所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感:写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段,又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广,可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有 趣丰盛,可以反映一人一家的日常生活 面貌,也可以记下一国的重大事件,并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观,写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景,还抒发了“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子,发出清爽的幽香。闭上眼睛,眼前出现
36
欣赏:(景物可以写得如此这般美)
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾,袅袅 升腾。近处湖面波澜不起,平滑如镜,倒映 着花红柳绿,山如墨染。时有游鱼蹿出,激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠,在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边, 鸟声啁啾,清风徐来,幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳,露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然,比平时又添了 几重旖旎春色。
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目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
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刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响; 最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
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游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括: 所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感:写出自己的独特感受。
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游记一般以描写为主要手段,又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广,可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有 趣丰盛,可以反映一人一家的日常生活 面貌,也可以记下一国的重大事件,并 表达作者的思想感情。
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如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观,写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景,还抒发了“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子,发出清爽的幽香。闭上眼睛,眼前出现
游记作文指导ppt课件
笑,真热情!我暗暗想到。天是这样的晴朗,我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥,沐浴着阳光,而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气,风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞,真是心旷神怡!哦,
还有鸡、鸭、鹅成群,它们在“嘎嘎”地说个不停,仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖,就不得不提到大闸蟹了。哈哈,又大饱口福了!二只足有斤把重,诺大的蟹鳌,肉质鲜美,白如玉;蟹黄
游记的要点:理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园,理解作者 写作的顺序,描写的方法,修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文,加强体会。 3、回忆自己的旅游记录,确定作文题目,
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假,我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡,那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇,天色已晚,只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地,长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天,我们早早地就起了床。天气很好,从酒店外面极目远望,在明亮的阳光下,我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说:
“那就是贡嘎神山。在藏语里,雪叫‘贡’,白叫‘嘎’,‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴,露出真颜,而在游人如织的时候却会云雾缭绕,让人看不见她的真面目。今天,难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰?
吃过早饭,我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”,全是由无数个S型连成的盘山公路,险峻异常。“一号营地”
游记作文优秀ppt课件-2024鲜版
描写生动 运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,将长城的 雄伟壮观表现得淋漓尽致。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解,表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二:《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子,展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍,使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节,将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写,使人物栩栩如生,增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等,展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分:总结感受,升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获, 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式,升 华游记的主题,传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记,表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分:引入话题,激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题,吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景,包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式,激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解,表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
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实例二:《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子,展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍,使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节,将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写,使人物栩栩如生,增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等,展现游记的文化内涵。
2024/3/28
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结尾部分:总结感受,升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获, 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式,升 华游记的主题,传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记,表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
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深度。 10
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03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分:引入话题,激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题,吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景,包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式,激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
游记作文ppt四年级
我们下了火车,首先映入眼帘的是那蜿蜓曲折的万里长城,只 见它像一条巨龙,横卧在山岗上。
范文欣赏
上个周末,我跟同学们乘着学校的车子,来到了西溪古镇,其中最吸引我的要数宏伟 壮观的泰山寺了。
走进大门,只见一对威武的石狮镇守寺门。继续向前行进,我们见到了庄重的哼哈二 将,他们紧紧地盯着前来游玩的游客,像是在寻找自己的红颜知己。
捋一捋,画一画
▶思维导图
学一学,写一写
▶开头
直白式:交代清楚时间、地点等内容 文艺式:可以诗词等内容,引出 回忆式:总结自己游览的感受,吸引人去看你的介绍。
学一学,写一写
▶中间
选择适当的顺序进行写作,分清内容主次,突出景物 等特点,内容丰富,生动表述。
学一学,写一写
▶结尾
总结式:总结景物特点。 抒情式:表达自己对此次游览,或对景点或某个景物 的情感。 祈愿式:推荐游览,表达自己还想再去,或弥补未体 验到游览乐趣的感受。
要走了,我坐上回家的车子,回首望,泰山寺,那宏伟壮丽,蔚为壮观的身影依稀可 见,我真为家乡有这样的名胜古迹而感到骄傲和骄傲啊!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢欣赏!
好词、好句积累
游览、浏览、观赏、仰望、远眺、环顾、俯视、环视、 远望、眺望、鸟瞰、凝眸、欣赏、享受、流连、风景、 秀美、险峻、壮丽、浩渺、辽阔、隐约、青翠、峰峦、 碧绿、恬静、开阔、豁然、愉快、畅快、尽兴、清爽、 宁静、幽静、登高远望、极目远眺、低头鸟瞰、错落有 致、巍峨壮丽、金碧辉煌、水天一色、云横天际、轻舟 荡漾、绿草如茵、美不胜收、千姿百态、匠心独运、气 势雄伟、眼花缭乱、若隐若现、沁人心脾
不知不觉的,我们来到了天王殿。教师就给我们开始了漫长的讲解:“天王殿供的是 四大金刚……”可不,听到四大金刚,同学们个个都回了神,全神贯注地听教师讲。只 见,四大多刚十分威武,正准备斩妖除魔呢!
范文欣赏
上个周末,我跟同学们乘着学校的车子,来到了西溪古镇,其中最吸引我的要数宏伟 壮观的泰山寺了。
走进大门,只见一对威武的石狮镇守寺门。继续向前行进,我们见到了庄重的哼哈二 将,他们紧紧地盯着前来游玩的游客,像是在寻找自己的红颜知己。
捋一捋,画一画
▶思维导图
学一学,写一写
▶开头
直白式:交代清楚时间、地点等内容 文艺式:可以诗词等内容,引出 回忆式:总结自己游览的感受,吸引人去看你的介绍。
学一学,写一写
▶中间
选择适当的顺序进行写作,分清内容主次,突出景物 等特点,内容丰富,生动表述。
学一学,写一写
▶结尾
总结式:总结景物特点。 抒情式:表达自己对此次游览,或对景点或某个景物 的情感。 祈愿式:推荐游览,表达自己还想再去,或弥补未体 验到游览乐趣的感受。
要走了,我坐上回家的车子,回首望,泰山寺,那宏伟壮丽,蔚为壮观的身影依稀可 见,我真为家乡有这样的名胜古迹而感到骄傲和骄傲啊!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢欣赏!
好词、好句积累
游览、浏览、观赏、仰望、远眺、环顾、俯视、环视、 远望、眺望、鸟瞰、凝眸、欣赏、享受、流连、风景、 秀美、险峻、壮丽、浩渺、辽阔、隐约、青翠、峰峦、 碧绿、恬静、开阔、豁然、愉快、畅快、尽兴、清爽、 宁静、幽静、登高远望、极目远眺、低头鸟瞰、错落有 致、巍峨壮丽、金碧辉煌、水天一色、云横天际、轻舟 荡漾、绿草如茵、美不胜收、千姿百态、匠心独运、气 势雄伟、眼花缭乱、若隐若现、沁人心脾
不知不觉的,我们来到了天王殿。教师就给我们开始了漫长的讲解:“天王殿供的是 四大金刚……”可不,听到四大金刚,同学们个个都回了神,全神贯注地听教师讲。只 见,四大多刚十分威武,正准备斩妖除魔呢!
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我们这次去乌兰夫纪念馆,认识了老一辈 革命家的艰苦和战斗的风采,也意识到了我们 今天幸福生活的来自不易-,真是收获颇丰呀!
五、运用多种描写方法 1.可以运用不同的感觉器官来写
景。
2.可以运用多种修辞手法来写景
3.可以引用诗句把景装饰得更美。 4.可以引用神话传奇,使美景更
奇丽更迷人。
-
看到的:刚到正门,我就看见了那鲜红色的
-
大门,上面刻着两条金黄色的龙。这座大门有 一层楼高,有二十五个人排队那么宽。我们先 来到成吉思汗用品展厅。就被眼前的物品所感 叹,有成吉思汗的雕塑、刀剑、石盘、音 乐……令人眼花缭乱,物品数不胜数。
听到的:听导游说这个纪念馆是1992年修建
的,展览面积1400平方米。我们参观的地方的 确不小,而且内容也很丰富,我们从文字上也 了解乌兰夫爷爷从受苦的童年长成一名坚强的 革命者,到后来的成为国家领导人。
一种就是定点观察。如站在公园某一角,对 公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔 顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观 察。
二就是移动观察,就是随着脚步的移动变换 位置,一处一处地进行- 观察。
二、细心观察,抓住景物特征
细心观察,就是要抓住有特色的 景观和对表达中心有重要作用的事 物。世界上没有完全相同的两片树 叶;事物的特色都是在比较中显示 出来的。游览过程中我们就是要善 于运用比较的方法,捕捉眼前的景 物与其他地方的景物有什么不同之 处。
-
“如果把建庙的山头看成是一匹骏马,那么 庙就象骑在马上的勇士,背后呼啸着的兴安岭 松涛,给它增添了战胜一切困难的勇气。面前 能装下蓝天的草原,给它提供了驰骋万里的疆 场…是的,成吉思汗庙,你不仅是一座雄伟的 建筑,而且也是一座历史的丰碑。你使人联想 起一代天骄--成吉思汗,从而迸发出令人振奋、 自强不息的民族精神。 我骄傲,能与你日落而 息;我自豪,和你生长在祖国的土地。
-
四、寓情于景、情景交融
游记中的写景,一般是为了 抒情言志。写作中须把情、理渗 透到景物的描写刻画中去,做到 情与景、情与理的统一和融合。
-
开头略写,结尾要抒发感情。
我们在写游览记时,应把开头写 得简略些。开头要交待清楚时间、 地点和人物。
结尾抒发感情。一篇游记,除了 描写大自然的风光,还应引发历史 探究和人文思考,对社会、政治、 民族精神、人文风貌的感慨。
-
六、重视文章的过渡 运用过渡句的方式要灵活多样,
可以用一两句话放在上段末尾或下 段的开头作为过渡句;也可以单独 成一段。
使用过渡句,不论怎样写,过 渡句的语言都要做到生动、活泼、 自然。
-
郁达夫谈怎样写游记:
“游记要做到向‘细、清、真’
三条标准看齐。细心的观察, 细腻的描写;清晰的层次,清 新的语言;真切的感受,真实 的感情。”
游记作文
-
什么叫游记
从体裁上看游记是描写旅行见闻 的一种散文形式。
从表达方式上看,Байду номын сангаас记是描述游 览者在游览时所见、所闻、所感的一 种写景的记叙文。
游记一般以描写为主要手段,又 常与抒情议论相结合来表达作者独特 的感受。
-
如何写好游记作文:
一、要按游览的顺序描写景物
按照见到景物的次序,来写所看到的景物, 这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致 于杂乱。观察景物,通常有两种方法:
-
三、详略安排得当 旅途见闻的内容丰富多彩,
但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自己的思绪, 决定好:哪些内容详写,哪些内 容略写,哪些内容不写。力求重 点突出,详略得当。
-
我们在写游记时,面对繁多而又千 姿百态的景点,美丽而又令人回味的 山水,写什么好呢?这都必须根据文章 的中心确定主次详略,把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的 景物,当作主要内容,进行详细描述, 如景物怎样美、怎样奇,你和游人怎 样感叹,你凝望着什么,展开怎样的 想象等;次要景物可略写或不写,这 样重点就突出,游记也就生动了。
五、运用多种描写方法 1.可以运用不同的感觉器官来写
景。
2.可以运用多种修辞手法来写景
3.可以引用诗句把景装饰得更美。 4.可以引用神话传奇,使美景更
奇丽更迷人。
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看到的:刚到正门,我就看见了那鲜红色的
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大门,上面刻着两条金黄色的龙。这座大门有 一层楼高,有二十五个人排队那么宽。我们先 来到成吉思汗用品展厅。就被眼前的物品所感 叹,有成吉思汗的雕塑、刀剑、石盘、音 乐……令人眼花缭乱,物品数不胜数。
听到的:听导游说这个纪念馆是1992年修建
的,展览面积1400平方米。我们参观的地方的 确不小,而且内容也很丰富,我们从文字上也 了解乌兰夫爷爷从受苦的童年长成一名坚强的 革命者,到后来的成为国家领导人。
一种就是定点观察。如站在公园某一角,对 公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔 顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观 察。
二就是移动观察,就是随着脚步的移动变换 位置,一处一处地进行- 观察。
二、细心观察,抓住景物特征
细心观察,就是要抓住有特色的 景观和对表达中心有重要作用的事 物。世界上没有完全相同的两片树 叶;事物的特色都是在比较中显示 出来的。游览过程中我们就是要善 于运用比较的方法,捕捉眼前的景 物与其他地方的景物有什么不同之 处。
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“如果把建庙的山头看成是一匹骏马,那么 庙就象骑在马上的勇士,背后呼啸着的兴安岭 松涛,给它增添了战胜一切困难的勇气。面前 能装下蓝天的草原,给它提供了驰骋万里的疆 场…是的,成吉思汗庙,你不仅是一座雄伟的 建筑,而且也是一座历史的丰碑。你使人联想 起一代天骄--成吉思汗,从而迸发出令人振奋、 自强不息的民族精神。 我骄傲,能与你日落而 息;我自豪,和你生长在祖国的土地。
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四、寓情于景、情景交融
游记中的写景,一般是为了 抒情言志。写作中须把情、理渗 透到景物的描写刻画中去,做到 情与景、情与理的统一和融合。
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开头略写,结尾要抒发感情。
我们在写游览记时,应把开头写 得简略些。开头要交待清楚时间、 地点和人物。
结尾抒发感情。一篇游记,除了 描写大自然的风光,还应引发历史 探究和人文思考,对社会、政治、 民族精神、人文风貌的感慨。
-
六、重视文章的过渡 运用过渡句的方式要灵活多样,
可以用一两句话放在上段末尾或下 段的开头作为过渡句;也可以单独 成一段。
使用过渡句,不论怎样写,过 渡句的语言都要做到生动、活泼、 自然。
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郁达夫谈怎样写游记:
“游记要做到向‘细、清、真’
三条标准看齐。细心的观察, 细腻的描写;清晰的层次,清 新的语言;真切的感受,真实 的感情。”
游记作文
-
什么叫游记
从体裁上看游记是描写旅行见闻 的一种散文形式。
从表达方式上看,Байду номын сангаас记是描述游 览者在游览时所见、所闻、所感的一 种写景的记叙文。
游记一般以描写为主要手段,又 常与抒情议论相结合来表达作者独特 的感受。
-
如何写好游记作文:
一、要按游览的顺序描写景物
按照见到景物的次序,来写所看到的景物, 这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致 于杂乱。观察景物,通常有两种方法:
-
三、详略安排得当 旅途见闻的内容丰富多彩,
但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自己的思绪, 决定好:哪些内容详写,哪些内 容略写,哪些内容不写。力求重 点突出,详略得当。
-
我们在写游记时,面对繁多而又千 姿百态的景点,美丽而又令人回味的 山水,写什么好呢?这都必须根据文章 的中心确定主次详略,把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的 景物,当作主要内容,进行详细描述, 如景物怎样美、怎样奇,你和游人怎 样感叹,你凝望着什么,展开怎样的 想象等;次要景物可略写或不写,这 样重点就突出,游记也就生动了。