游记作文指导 ppt课件
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写作学写游记精美PPT课件
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
游记作文怎么写 PPT课件(共7张)
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情 景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
人教部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT)
• 作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动， 把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。 这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的 位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐 一再现景物,获得身临其境的感受。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
小题1:文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的 所见所闻一笔带过？
答：因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩 地写奇特的高原风光，就偏离了主题。
• 三、合理安排写作顺序
按照见到景物的次序，来写所看到的景物， 这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致 于杂乱。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法
静静地站着瀑布前，任由细小的水珠扑打在我的脸上，我的心仿佛在 净化，慢慢地化成了一滩水，全身开始变得柔软了，什么也不想，聆听着 潺潺的水声、欢快的鸟鸣声，一切都是那么和谐、美好！让人怎忍离去？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
小题1:文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的 所见所闻一笔带过？
答：因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩 地写奇特的高原风光，就偏离了主题。
• 三、合理安排写作顺序
按照见到景物的次序，来写所看到的景物， 这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致 于杂乱。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法
静静地站着瀑布前，任由细小的水珠扑打在我的脸上，我的心仿佛在 净化，慢慢地化成了一滩水，全身开始变得柔软了，什么也不想，聆听着 潺潺的水声、欢快的鸟鸣声，一切都是那么和谐、美好！让人怎忍离去？
第五单元写作《学写游记》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
录，没有“游”，也就不会有“游记”。
游记的三要素： 所至(游踪) 所见(风貌) 所感(感想)
游记的命题
11 线索+地点
如《游零陵古城》
2 时间+地点 3 地点+时间 4 情感+地点
如《五月的阳明山》 如《阳朔一日游》 如《神奇的西双版纳》
游记的写作顺序
1 空间顺序
（1）移步换景法：
随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了 观察点，就是确定好了写的顺序，如《三峡》等。
4.开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一 处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 提示： 1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。 2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
古城的故事，就像水一样多；古城的历史就像放了百年的女儿红一 样悠久。我爱凤凰古城。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写 一篇参观记。不少于600字。 提示： 1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。 2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地 写，做到主次分明，详略得当，重点突出。 3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点 出你所得到的教益或受到的启发。
游记的“五要”
1.要写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以 及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。 后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及 它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也 使文章福有条理，层次清晰。
习作：游课件(共13张PPT)
②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、 原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美 景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
新知讲解 想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
所见：“蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰，太阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了几朵银灰色 的花。”
新知讲解
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
习作： 游
课文导入
祖国的河山无限美，建筑有建筑 的奇伟，山有山的博大，海有海的深 长。这节课就请你拿起你的笔，描写 下最让你心动的一处，向我们述说一 段你的旅游经历吧!
新知讲解 《七月的天山》游览线：
进入天山——再往里走——走进 天山深处。
新知讲解
你准备按怎样的顺序写呢？
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
新知讲解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写游览的方法
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
新知讲解
写游览的方法
(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水的声音，使密林显 得更加幽静。” 所感：“虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？”
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
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10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
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游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
小学四年级作文《写游记》课件PPT
小学四年级作文 写游记
观察方法：
1.定点观察 2.移步换景
写好一篇游记应该注意： 一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什 么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
写一篇游记 题目自拟
记一次春游活动 在一个春暖花开的日子里，我们盼望已久的春游活动终于举行了. 一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。经过一个小时的 车程，我与同学们抵达了儿童游乐园。 刚跨进大门，映入眼帘的便是各种游乐项目和各个饮食摊点。这 些游乐项目有：摩天轮、海盗船、过山车、旋转木马…… 我们首先来到海盗船的门口排队。我看看那个船在那里有规律的 荡来荡去的，高度一般，速度也
是一般，但听到玩的人“啊——”的叫，我想这有什么可怕的啊， 不是荡的很稳当吗？这些人真是胆小。由于那船一次可以坐20几 个，很快轮到我们了，我信誓旦旦的坐上了船，系好保护带,等所 有人就坐，经工作人员检查好后，船便启动了。船慢慢的向前荡， 一开始还很悠哉，我坐的挺舒服。4，5秒后船突然一下子往后荡， 荡到最高度，空中停留了2秒，然后又一下子往前下方“划去”， 完全在你的意料之外，又在情理之中。我的心一下快跳到嗓子口 了，又一瞬间落到九九回肠里了，我这才吓的不由自主
出了“鬼屋”，我们又玩了摩天轮、旋转木马、小火车、漂流船 等等。由于时间关系，我们不得不恋恋不舍地离开游乐园。
这次春游，我们的身心都得到了体验。但愿学校今后多组织一些 这样的活动，既能开阔我们的眼界，增长我们的知识，又能陶冶我 们的情操，何乐而不为呢？
写好一篇游记应该注意： 一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什 么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
作文辅导 写一篇游记课件(共27张幻灯片)
③动静特点。一切景物都处于自然之中，有时
处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中 。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
（3）一个背景（指人文资料）。写游记性文章不仅 要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如：
介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说； 介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介 绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况…… 总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文 、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。 只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文 化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文 内涵。
2、抓住景物特征进行描绘。
3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀， 给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事，所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的 食物能减少，自然病就少。思绪中没有过 分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样 大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人
（一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点 人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
2、主体。具体叙述游历经过，生动描写 途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描 写，感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点 ，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手 ：
（1）处理好四个“一”的问题：
游记作文指导ppt课件
笑，真热情！我暗暗想到。天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，
还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄
游记的要点：理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园，理解作者 写作的顺序，描写的方法，修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文，加强体会。 3、回忆自己的旅游记录，确定作文题目，
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天，我们早早地就起了床。天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说：
“那就是贡嘎神山。在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？
吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。“一号营地”
部编版语文八年级下册第五单元写作：学写游记课件(25张PPT).ppt
写景小贴士
• 修辞手法的巧妙穿插
• 比喻手法的运用:《济南的冬天》一文，“树上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇”特征鲜明，如在眼前。
• 拟人手法的运用:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿”，将春花争相开放、生机勃勃的姿态栩栩如生地表现了出来。
• 还有，像引用、对比、设问等手法的运用也都能收到一定的表达效果。
文题为“岳阳楼记”，自然要写 岳阳楼周围的景色，但本文却独独抓 住ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其中洞庭湖的景色，从空间和时 间两个角度来描写了洞庭湖的壮丽景 象，给人留下了深刻的印象。
怎样抓住景物的特征？
小组讨论，推举代表汇报结果，全班共同补充，形成统一观点。
总结写景方法
抓住景物的外形特征 如“一阵春风吹来，白的、粉的花瓣迎风飞舞，像美丽的彩蝶。” 抓住景物的色彩特征 如“登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便 看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。”
写作 学写游记
八年级下册第五单元
了解游记的特点，把握游记的基本要素， 01 熟悉游记的写法和多样的风格。
感知文章所写的景物的特点，体会作者 02 寄寓在景物中的情感，理解作者对景、
人、事的感悟与思考。
揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙 03 的语句，领会游记多样化的语言风格。
目 标
新课导入
古语云：读万卷书，行万里路。随着生活水平的提高，同学们经常外出 旅游，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻 的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
回顾课文
回顾本单元学过的几篇游 记文章，说说什么是游记？
《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》 《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》
游记作文优秀ppt课件-2024鲜版
描写生动 运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，将长城的 雄伟壮观表现得淋漓尽致。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解，表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二：《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子，展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍，使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节，将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写，使人物栩栩如生，增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等，展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分：总结感受，升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获， 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式，升 华游记的主题，传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记，表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分：引入话题，激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题，吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景，包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式，激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解，表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二：《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子，展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍，使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节，将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写，使人物栩栩如生，增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等，展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分：总结感受，升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获， 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式，升 华游记的主题，传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记，表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分：引入话题，激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题，吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景，包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式，激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
相关主题
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哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用 哪些好词好句来形容呢？
看我 大显身手
法宝1
词语 心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
2、有什么理由让你去游玩呢？
这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定 北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美 丽的海滨城市。
3、一个简洁的故事引你去玩赏
小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以 前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨 龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升 起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼 睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河 水从土地上奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下 去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守 护着身旁这块美丽、富饶的土地——碧野千里的 “塞上江南”宁夏川。
三、写出感受，总结全文，点明 中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁 和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在 结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结 了全文，点明了中心。
四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声 音》，最后一句就是篇末点 题:下雪的声音,春天的序曲。
中间写什么好呢？
顺序
时间顺序 空间顺序
步骤
认真观察和记忆游览景物
定点观景
确定观景方法
移步换景
抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。
引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
写法
多种修辞 视听结合 动静结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
法宝2
• （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 • （2）可以运用多种修辞手法来写景。 • （3）可以引用诗句把景装饰得更美。
天： 碧空如洗 晴空万里 比一比，谁背得快
1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的 碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立， 在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶 。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡 淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花 落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。
说说游玩的顺序
写一篇“玩”的作文，就是游记作文
游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。
秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。
啥？又要写作文了……
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对 此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给 人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受， 有头有尾，给人完整印象。
连段成篇
先来写开头
开头怎么写呢？
1、古诗名句引出游玩的地方
明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海 内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣” 的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了 黄山。
最后写结尾
一、概括全文
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》， 用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是 一座美丽的大花园结尾。这个结尾概 括了全文内容，给读者留下了非常鲜 明的印象。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士 们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地， 消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事 情的结果，从而结束全文。
5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你 留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险 峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而 我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我， 云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所 见到的庐山的云雾却是别具一格的。
• 1、古诗名句引出游玩的地方 • 2、有什么理由让你去游玩呢？ • 3、一个简洁的故事引你去玩赏 • 4、直接了当的写地点，再来一点特色 • 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地 远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是 面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像 在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》 结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还 有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应， 如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头， 记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。 还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问 如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大 海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产 丰富的世界！
4、直接了当的写地点，再 来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的 小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一 一东湖。
重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和 佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮 观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华 岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用 哪些好词好句来形容呢？
看我 大显身手
法宝1
词语 心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
2、有什么理由让你去游玩呢？
这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定 北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美 丽的海滨城市。
3、一个简洁的故事引你去玩赏
小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以 前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨 龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升 起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼 睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河 水从土地上奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下 去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守 护着身旁这块美丽、富饶的土地——碧野千里的 “塞上江南”宁夏川。
三、写出感受，总结全文，点明 中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁 和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在 结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结 了全文，点明了中心。
四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声 音》，最后一句就是篇末点 题:下雪的声音,春天的序曲。
中间写什么好呢？
顺序
时间顺序 空间顺序
步骤
认真观察和记忆游览景物
定点观景
确定观景方法
移步换景
抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。
引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
写法
多种修辞 视听结合 动静结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
法宝2
• （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 • （2）可以运用多种修辞手法来写景。 • （3）可以引用诗句把景装饰得更美。
天： 碧空如洗 晴空万里 比一比，谁背得快
1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的 碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立， 在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶 。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡 淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花 落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。
说说游玩的顺序
写一篇“玩”的作文，就是游记作文
游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。
秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。
啥？又要写作文了……
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对 此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给 人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受， 有头有尾，给人完整印象。
连段成篇
先来写开头
开头怎么写呢？
1、古诗名句引出游玩的地方
明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海 内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣” 的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了 黄山。
最后写结尾
一、概括全文
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》， 用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是 一座美丽的大花园结尾。这个结尾概 括了全文内容，给读者留下了非常鲜 明的印象。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士 们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地， 消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事 情的结果，从而结束全文。
5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你 留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险 峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而 我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我， 云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所 见到的庐山的云雾却是别具一格的。
• 1、古诗名句引出游玩的地方 • 2、有什么理由让你去游玩呢？ • 3、一个简洁的故事引你去玩赏 • 4、直接了当的写地点，再来一点特色 • 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地 远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是 面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像 在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》 结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还 有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应， 如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头， 记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。 还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问 如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大 海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产 丰富的世界！
4、直接了当的写地点，再 来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的 小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一 一东湖。
重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和 佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮 观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华 岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……