游记作文指导[优质ppt]
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写作学写游记精美PPT课件
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻,景物 鲜明,情景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受,有头有尾,给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段,作者驻足细看, 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角,对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖,我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”,有的在玩“疯狂老鼠”,有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”,“海盗船”越 摇越快,当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳,我和师 傅大叫:“停下来!快停下来啊!”“海盗船”真恐怖。(详)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1.了解游记的特点和写作的基本要求。 2.把握游记的写作技巧,反复实践,提高写作能力。
同学们,古人说得好:读万卷书,行万里路。近年来,随 着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了,城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻,景物 鲜明,情景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受,有头有尾,给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段,作者驻足细看, 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角,对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖,我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”,有的在玩“疯狂老鼠”,有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”,“海盗船”越 摇越快,当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳,我和师 傅大叫:“停下来!快停下来啊!”“海盗船”真恐怖。(详)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1.了解游记的特点和写作的基本要求。 2.把握游记的写作技巧,反复实践,提高写作能力。
同学们,古人说得好:读万卷书,行万里路。近年来,随 着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了,城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返。
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容,导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题,围绕旅行经历和景点介绍展开写作,避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想,只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想,如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等,并在作文中贯穿始 终,使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题,如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中,对景点的描述过于笼统,没 有具体的细节描写,使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写, 如景点的特色、历史背景、人物活动等, 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍,缺乏个人感受 和体验,使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感,表达对景点的感 受和思考,增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述,使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料,如旅游纪录片、当地音乐 等,丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活,积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来,形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容,导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题,围绕旅行经历和景点介绍展开写作,避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想,只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想,如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等,并在作文中贯穿始 终,使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题,如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中,对景点的描述过于笼统,没 有具体的细节描写,使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写, 如景点的特色、历史背景、人物活动等, 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍,缺乏个人感受 和体验,使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感,表达对景点的感 受和思考,增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述,使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料,如旅游纪录片、当地音乐 等,丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活,积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来,形成素材库。
《学写游记》语文教学PPT课件(3篇)
⑦未见其形,先闻 其声,突出了瀑布 声势之大。
⑧描写初见三吊水 瀑布之景,突出瀑 布高、落差大、声 势响的特点。
佳作展台
是瀑布的小憩之所,瀑布在那儿休息片刻后,便 又激情满怀地飞流直下,写就一首一咏三叹的古 典诗词。⑨
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间,发出轰隆 隆的响声,然后,便变得温顺如刚降生的婴儿, 吻着泗溪两岸斑斓的岩石,抚摩着大地母亲的胸 脯,缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得 宁静,我坐在潭边,陷入沉思:壮丽的山,奔放 的瀑,柔美的水,都宛如甘霖,让我们干涸的心 田得到滋润,将尘世的烦忧一洗而尽。⑩
①交代观察点在“ 湖边”,先采用平 视视角。
②再用远眺视角。
③动静结合,比喻 生动。
佳作展台
无比,游鱼细石,清晰可见。青海湖真美!青海湖
的美,是蓝天、碧水、白云融合在一起的美,是一 种宁静而自然的美,她像一位披着白纱美丽而动人 的少女,她是高原上一颗璀璨的明珠,美得让人惊
④总结,由衷赞美 青海湖。
其实,西湖还有很多景点这只是冰山一脚,有空去西湖 体验一下哦!
中考链接
路上的风景
成长路上,有花团锦簇,有断壁残垣, 有星月满天,也有狂风暴雨,这一道道风景 让你历经得意与失意,喜悦与哀伤,泪水与 汗水……但每经历一处风景,你就会拥有一 份宝贵的阅历,人生将会多一份精彩。请以 “路上的风景”为题写一篇文章,可记叙, 可议论,可抒情。
叹!④
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点,重点围绕青海湖湖水的“清澈”
,采用平视、远眺等多种视角来观察和描写,最后总结,由衷赞美
青海湖。
佳作展台
文题二示例
春游泗溪
初春的阳光普照大地,我们一家人一身轻松
,开始了泗溪自驾游。①
《学写游记》课件(共30张PPT)
详细描述
收集资料包括查阅书籍、网站、旅游指南等,以获取目的地的历史背景、文化特色、风土人情等方面的信息。此外,还可以通过社交媒体、旅游论坛等途径了解其他游客的经验和建议,为游记写作提供更多素材和观点。
收集资料
撰写初稿是游记写作的核心环节,需要注重条理清晰、语言流畅。
总结词
在撰写初稿时,要按照游览顺序组织内容,清晰地描述每个景点的特色和亮点。同时,要注意语言的流畅性和准确性,尽可能使用生动、形象的语言来描述景点和自己的感受。在完成初稿后,要仔细检查语法、拼写和标点等方面的错误。
《孤独星球》系列
THANKS
感谢您的观看。
景点描述
描写技巧
景点选取
感受和思考
个人感受
在游记中融入自己的情感、体验和感悟,使读者能够感同身受。
思考与启示
通过对景点的思考,获得启示和思考,提升游记的深度和意义。
背景知识
了解景点的历史文化背景、民俗传说等,丰富游记的文化内涵。
要点一
要点二
文化比较
通过比较不同文化背景下的景点,拓宽视野,增加游记的广度。
详细描述
《徐霞客游记》
总结词
马可·波罗的游记是欧洲文艺复兴时期重要的地理文献,以其对东方的探险和描述而著名。
详细描述
马可·波罗的游记详细记录了他游历亚洲和中国的经历,包括各地的风土人情、历史文化和地理特征。他的描述激发了欧洲人对东方的向往和好奇心,对欧洲的地理学、文化和商业发展产生了深远的影响。
《马可·波罗游记》
如何获取读者反馈
调查问卷
通过设计问卷,收集读者对游记的看法和建议。
在线评论
利用在线平台或社交媒体,邀请读者留下评论和反馈。
读者会议
组织读者会议,与读者面对面交流,听取他们的意见和反馈。
收集资料包括查阅书籍、网站、旅游指南等,以获取目的地的历史背景、文化特色、风土人情等方面的信息。此外,还可以通过社交媒体、旅游论坛等途径了解其他游客的经验和建议,为游记写作提供更多素材和观点。
收集资料
撰写初稿是游记写作的核心环节,需要注重条理清晰、语言流畅。
总结词
在撰写初稿时,要按照游览顺序组织内容,清晰地描述每个景点的特色和亮点。同时,要注意语言的流畅性和准确性,尽可能使用生动、形象的语言来描述景点和自己的感受。在完成初稿后,要仔细检查语法、拼写和标点等方面的错误。
《孤独星球》系列
THANKS
感谢您的观看。
景点描述
描写技巧
景点选取
感受和思考
个人感受
在游记中融入自己的情感、体验和感悟,使读者能够感同身受。
思考与启示
通过对景点的思考,获得启示和思考,提升游记的深度和意义。
背景知识
了解景点的历史文化背景、民俗传说等,丰富游记的文化内涵。
要点一
要点二
文化比较
通过比较不同文化背景下的景点,拓宽视野,增加游记的广度。
详细描述
《徐霞客游记》
总结词
马可·波罗的游记是欧洲文艺复兴时期重要的地理文献,以其对东方的探险和描述而著名。
详细描述
马可·波罗的游记详细记录了他游历亚洲和中国的经历,包括各地的风土人情、历史文化和地理特征。他的描述激发了欧洲人对东方的向往和好奇心,对欧洲的地理学、文化和商业发展产生了深远的影响。
《马可·波罗游记》
如何获取读者反馈
调查问卷
通过设计问卷,收集读者对游记的看法和建议。
在线评论
利用在线平台或社交媒体,邀请读者留下评论和反馈。
读者会议
组织读者会议,与读者面对面交流,听取他们的意见和反馈。
《五年级第二单元游记作文指导》(课堂PPT)
其实,我们对游记并不陌生,我们已经学习过很多篇 游记课文,相信同学们已经积累了很多写游记作文的 技巧,只是还没有一起总结出来,哪位同学能动动脑 筋把这些方法和技巧说出来呢?
39
如何写游记?
一、要抓住景物的特点;选自己感受最深的、心灵受 触动最大的方面去写
只有把握住景物各自不同的特点,笔下的景才 会有个性,才会活起来,文章才能写得深写得透, 才会感染人。
33
游龙门石窟
刚游完西安,我们一行10人就来游洛阳龙门石窟。这个景点 同敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中国三大石刻艺术宝库,可 迷人啦!
著名的龙门石窟位于洛阳市以南1 3公里处,依山傍水。石 窟就刻凿在龙门山的石壁上,长有一公里多。石窟始凿于北魏孝 文帝时代,现存石窟1 3 52个,佛龛756个,碑刻三千余块,佛 塔四十余座,造像十万余尊。这里如同一座包罗万象的大型石刻 艺术博物馆。我们看到这壮观的景象个个目瞪口呆,惊叹不已。
教学难点
有条理地写清游览的过程。
2
导入
词语接龙 一、每人说一个描写景色的词语或成语 要求:声音洪亮有感情,尽量不重复 二、说一个描写人物(外貌、神态、心理、动作)的词语。
3
有关写景的词语
冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异 草 鸟语花香 一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵
三、写出自己与别人不同的感受来
切记游记不能写成流水账,关键是写出自己的独到的感受。 一处景物,在不同时间,不同季节,不同人的陪伴下感受都是 不一样的。就算是两个人在同下季节,同一天去同一个地方, 两个人所获得的感受也是不一样的。因为两个人的生活阅历, 知识水平,个人爱好都不一样,所以,要写出自己最真实的感 受。
36
第一:作者是按照什么顺序来写的? 空间顺序 或称为 移步换景,以游览行踪为
39
如何写游记?
一、要抓住景物的特点;选自己感受最深的、心灵受 触动最大的方面去写
只有把握住景物各自不同的特点,笔下的景才 会有个性,才会活起来,文章才能写得深写得透, 才会感染人。
33
游龙门石窟
刚游完西安,我们一行10人就来游洛阳龙门石窟。这个景点 同敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中国三大石刻艺术宝库,可 迷人啦!
著名的龙门石窟位于洛阳市以南1 3公里处,依山傍水。石 窟就刻凿在龙门山的石壁上,长有一公里多。石窟始凿于北魏孝 文帝时代,现存石窟1 3 52个,佛龛756个,碑刻三千余块,佛 塔四十余座,造像十万余尊。这里如同一座包罗万象的大型石刻 艺术博物馆。我们看到这壮观的景象个个目瞪口呆,惊叹不已。
教学难点
有条理地写清游览的过程。
2
导入
词语接龙 一、每人说一个描写景色的词语或成语 要求:声音洪亮有感情,尽量不重复 二、说一个描写人物(外貌、神态、心理、动作)的词语。
3
有关写景的词语
冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异 草 鸟语花香 一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵
三、写出自己与别人不同的感受来
切记游记不能写成流水账,关键是写出自己的独到的感受。 一处景物,在不同时间,不同季节,不同人的陪伴下感受都是 不一样的。就算是两个人在同下季节,同一天去同一个地方, 两个人所获得的感受也是不一样的。因为两个人的生活阅历, 知识水平,个人爱好都不一样,所以,要写出自己最真实的感 受。
36
第一:作者是按照什么顺序来写的? 空间顺序 或称为 移步换景,以游览行踪为
游记作文指导精选课件
随后的几天,下关山口,神清气爽的风吹着我的面颊;在上关, 我躺在广阔开满鲜花的草原上,望着蓝天白云“发痴”;洱海边, 一轮玉盘般的圆月下,我觉得世界是那样静美……
我爱苍山洱海,我爱云南的好风光。
游周庄
伴着蒙蒙细雨,我和妈妈坐上车去周庄游玩。雨滴在玻璃上,好像在欢迎 游客的到来。
素有“东方威尼斯”之称的周庄,今天我也有幸目睹。天雾蒙蒙的,周庄 正尽情享受大自然赐予的淋浴。“井”字河上,悠悠荡荡地漂着几只小船,静 静的。哗哗,一只小船出发了,桨在河里慢慢地摆动,水面上波光粼粼,船在 河面划过的痕迹,马上被涌来的水填平了。游客们坐在木船上观赏古镇风光, 听着美妙的音乐,真是别有一番风味。
略写前后,情、理、景相结合
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。 开头可以交待清楚时间、地点和人物。
我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的,还有那各种各样的扑朔迷离的关于
高原的梦。
——《青海湖,梦幻般的湖》
•结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻一般的夜晚,周庄在宁静的夜
走着走着,远处隐隐传来哗哗——哗哗声,我们赶紧都加快脚 步,我更是一路小跑,充当急先锋。突然,我眼前一亮,一股洪流 顺着山崖直冲而下,在太阳的照射下,像是空中的彩练,珠花迸发, 犹如巨龙吐珠,冲入潭里,激起沸腾的浪花。满是青苔的石壁上刻 着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里,一种冰凉的感觉瞬间 遍布全身,爬山的劳累顿时踪影全无。说话间,我们来到了苍山顶 峰。蓝天下,周围的山峰连成一片,像一支阵容强大的军队。远处 山脚下的洱海,犹如一条银丝带,从遥远的天际蜿蜒而来。洱海又 像一面梳妆镜,满天的白云和青山,都尽在镜中,云影在徘徊,山 峦倒立在水中,一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居, 守护着这片美丽的山水,此间山水顿时添了几分人气与活力。此时, 我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句:“会当凌绝顶,一览众山 小。”
我爱苍山洱海,我爱云南的好风光。
游周庄
伴着蒙蒙细雨,我和妈妈坐上车去周庄游玩。雨滴在玻璃上,好像在欢迎 游客的到来。
素有“东方威尼斯”之称的周庄,今天我也有幸目睹。天雾蒙蒙的,周庄 正尽情享受大自然赐予的淋浴。“井”字河上,悠悠荡荡地漂着几只小船,静 静的。哗哗,一只小船出发了,桨在河里慢慢地摆动,水面上波光粼粼,船在 河面划过的痕迹,马上被涌来的水填平了。游客们坐在木船上观赏古镇风光, 听着美妙的音乐,真是别有一番风味。
略写前后,情、理、景相结合
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。 开头可以交待清楚时间、地点和人物。
我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的,还有那各种各样的扑朔迷离的关于
高原的梦。
——《青海湖,梦幻般的湖》
•结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻一般的夜晚,周庄在宁静的夜
走着走着,远处隐隐传来哗哗——哗哗声,我们赶紧都加快脚 步,我更是一路小跑,充当急先锋。突然,我眼前一亮,一股洪流 顺着山崖直冲而下,在太阳的照射下,像是空中的彩练,珠花迸发, 犹如巨龙吐珠,冲入潭里,激起沸腾的浪花。满是青苔的石壁上刻 着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里,一种冰凉的感觉瞬间 遍布全身,爬山的劳累顿时踪影全无。说话间,我们来到了苍山顶 峰。蓝天下,周围的山峰连成一片,像一支阵容强大的军队。远处 山脚下的洱海,犹如一条银丝带,从遥远的天际蜿蜒而来。洱海又 像一面梳妆镜,满天的白云和青山,都尽在镜中,云影在徘徊,山 峦倒立在水中,一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居, 守护着这片美丽的山水,此间山水顿时添了几分人气与活力。此时, 我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句:“会当凌绝顶,一览众山 小。”
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”,不是
指的篇幅短,而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写, 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多,烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起, 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料,突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略,也
走着走着,我来到了半山腰的观海楼,那
里有池水,这池水静极了,在阳光照耀下, 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了,就像一块无瑕的大翡翠,岸边的大 树倒映在池水里,在微风中,清漪涟涟, 树影摇摇,好像一幅活生生的水粉画,美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实,那一串串果实犹如蚕豆般大小,金黄 色的,可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中,它有铃铛般 大小,颜色是结白如玉的,美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的,漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊!一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园,我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯,小草披上了一层金 装;一棵棵桂花树带着淡淡的清香,仿佛一 束束满天星;一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子,好像一束红艳艳的鲜花,在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子,零零星星 地撒在叶子中间;一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实,一个个挤在一起,好像一个个胖 娃娃,样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记,就是游历 的记录,更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方,大人和孩子的感受会不同,男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”,甚至是“猜一猜”,也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写,有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
游记作文指导ppt
作文
——写一篇游记
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷,让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么,怎么样 才能写好这类文章呢?对于初二的 学生来说写好一篇游记,要具备以 下三个“一”: 即一条线索;一片美景;一种感情。
2
Hale Waihona Puke 一条线索写游记时,要把游览的过程交待 清楚,这就需要有一条清晰的线 索。一般而言,游记的线索就是 作者的游览顺序,按一定顺序来写: 时间顺序、空间顺序、感情顺序。
(2)可以运用多种修辞手法来写景。
例:琅琅的书声响起,犹如一场欢快激昂的演奏。
(3)可以引用诗句把景装饰得更美。
例:正所谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。” 同学们专注、认真、琅琅的书声正诠释这诗句。
(4)可以描写人文景观,增加丰富美景。 的历史文化内涵 (5)可以引用神话传奇,使美景更奇丽迷人。
以“十九中一日游”为例
清晨 晨光、书声、扫地、升旗 上课 教室、操场、电脑室······ 傍晚 西下、离校、教室、操场
大门口 招牌
校道
学生
清晨 篮球场 打篮球
足球场 晨练、清理落叶
教学楼 教室谈笑、作业 书声
4
一片美景
运用多种写作文法描绘出一片美景 (1)可以运用不同的感觉器官来写景。
例:一声昂扬的鸡鸣打破寂静,清晨悄然而至。
中间详写景物特征。笔法细腻,景物鲜明,情 景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受,有头有尾,给人完整印象。
12/10/2019
12/10/2019
12/10/2019
12/10/2019
12/10/2019
生活不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛。 以你的一次旅游为素材,写一篇游记, 诠释“美”的感受。600字以上,不得抄袭, 要求做到内容、情感真实。
——写一篇游记
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷,让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么,怎么样 才能写好这类文章呢?对于初二的 学生来说写好一篇游记,要具备以 下三个“一”: 即一条线索;一片美景;一种感情。
2
Hale Waihona Puke 一条线索写游记时,要把游览的过程交待 清楚,这就需要有一条清晰的线 索。一般而言,游记的线索就是 作者的游览顺序,按一定顺序来写: 时间顺序、空间顺序、感情顺序。
(2)可以运用多种修辞手法来写景。
例:琅琅的书声响起,犹如一场欢快激昂的演奏。
(3)可以引用诗句把景装饰得更美。
例:正所谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。” 同学们专注、认真、琅琅的书声正诠释这诗句。
(4)可以描写人文景观,增加丰富美景。 的历史文化内涵 (5)可以引用神话传奇,使美景更奇丽迷人。
以“十九中一日游”为例
清晨 晨光、书声、扫地、升旗 上课 教室、操场、电脑室······ 傍晚 西下、离校、教室、操场
大门口 招牌
校道
学生
清晨 篮球场 打篮球
足球场 晨练、清理落叶
教学楼 教室谈笑、作业 书声
4
一片美景
运用多种写作文法描绘出一片美景 (1)可以运用不同的感觉器官来写景。
例:一声昂扬的鸡鸣打破寂静,清晨悄然而至。
中间详写景物特征。笔法细腻,景物鲜明,情 景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受,有头有尾,给人完整印象。
12/10/2019
12/10/2019
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12/10/2019
12/10/2019
生活不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛。 以你的一次旅游为素材,写一篇游记, 诠释“美”的感受。600字以上,不得抄袭, 要求做到内容、情感真实。
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏:(景物可以写得如此这般美)
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾,袅袅 升腾。近处湖面波澜不起,平滑如镜,倒映 着花红柳绿,山如墨染。时有游鱼蹿出,激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠,在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边, 鸟声啁啾,清风徐来,幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳,露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然,比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响; 最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括: 所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感:写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段,又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广,可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有 趣丰盛,可以反映一人一家的日常生活 面貌,也可以记下一国的重大事件,并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观,写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景,还抒发了“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子,发出清爽的幽香。闭上眼睛,眼前出现
36
欣赏:(景物可以写得如此这般美)
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾,袅袅 升腾。近处湖面波澜不起,平滑如镜,倒映 着花红柳绿,山如墨染。时有游鱼蹿出,激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠,在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边, 鸟声啁啾,清风徐来,幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳,露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然,比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响; 最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括: 所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感:写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段,又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广,可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有 趣丰盛,可以反映一人一家的日常生活 面貌,也可以记下一国的重大事件,并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观,写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景,还抒发了“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子,发出清爽的幽香。闭上眼睛,眼前出现
小学四年级作文《写游记》课件PPT
小学四年级作文 写游记
观察方法:
1.定点观察 2.移步换景
写好一篇游记应该注意: 一、把有关情况交待清楚,什么时间和谁一起去参观游览什 么地方; 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程; 三,要抓住事物的特点,把内容写具体; 四、要融入自己的情感; 五、恰当运用修辞方法。
写一篇游记 题目自拟
记一次春游活动 在一个春暖花开的日子里,我们盼望已久的春游活动终于举行了. 一路上我们欢声笑语,脸上都洋溢着灿烂的笑容。经过一个小时的 车程,我与同学们抵达了儿童游乐园。 刚跨进大门,映入眼帘的便是各种游乐项目和各个饮食摊点。这 些游乐项目有:摩天轮、海盗船、过山车、旋转木马…… 我们首先来到海盗船的门口排队。我看看那个船在那里有规律的 荡来荡去的,高度一般,速度也
是一般,但听到玩的人“啊——”的叫,我想这有什么可怕的啊, 不是荡的很稳当吗?这些人真是胆小。由于那船一次可以坐20几 个,很快轮到我们了,我信誓旦旦的坐上了船,系好保护带,等所 有人就坐,经工作人员检查好后,船便启动了。船慢慢的向前荡, 一开始还很悠哉,我坐的挺舒服。4,5秒后船突然一下子往后荡, 荡到最高度,空中停留了2秒,然后又一下子往前下方“划去”, 完全在你的意料之外,又在情理之中。我的心一下快跳到嗓子口 了,又一瞬间落到九九回肠里了,我这才吓的不由自主
出了“鬼屋”,我们又玩了摩天轮、旋转木马、小火车、漂流船 等等。由于时间关系,我们不得不恋恋不舍地离开游乐园。
这次春游,我们的身心都得到了体验。但愿学校今后多组织一些 这样的活动,既能开阔我们的眼界,增长我们的知识,又能陶冶我 们的情操,何乐而不为呢?
写好一篇游记应该注意: 一、把有关情况交待清楚,什么时间和谁一起去参观游览什 么地方; 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程; 三,要抓住事物的特点,把内容写具体; 四、要融入自己的情感; 五、恰当运用修辞方法。
作文辅导 写一篇游记课件(共27张幻灯片)
③动静特点。一切景物都处于自然之中,有时
处于静态,有时处于动态,有时处于静动变化之中 。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
(3)一个背景(指人文资料)。写游记性文章不仅 要写看到的景物,还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如:
介绍名山大川时,要穿插有关的神话传说; 介绍古迹旧址时,要附带介绍有关的历史知识;介 绍某地区风光时,同时补充一些民风民俗情况…… 总之,气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文 、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。 只有把景点置于一定的文化背景之中,把写景与文 化背景的介绍结合起来,才能赋予游记丰富的人文 内涵。
2、抓住景物特征进行描绘。
3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事,所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的 食物能减少,自然病就少。思绪中没有过 分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样 大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人
(一)游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点 人物等背景,概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
2、主体。具体叙述游历经过,生动描写 途景物。游览过程一般用叙述方法,景物用描 写,感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分,是写作的重点 ,因此,主体部分写作要从以下三个方面入手 :
(1)处理好四个“一”的问题:
游记作文指导ppt课件
笑,真热情!我暗暗想到。天是这样的晴朗,我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥,沐浴着阳光,而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气,风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞,真是心旷神怡!哦,
还有鸡、鸭、鹅成群,它们在“嘎嘎”地说个不停,仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖,就不得不提到大闸蟹了。哈哈,又大饱口福了!二只足有斤把重,诺大的蟹鳌,肉质鲜美,白如玉;蟹黄
游记的要点:理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园,理解作者 写作的顺序,描写的方法,修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文,加强体会。 3、回忆自己的旅游记录,确定作文题目,
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假,我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡,那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇,天色已晚,只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地,长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天,我们早早地就起了床。天气很好,从酒店外面极目远望,在明亮的阳光下,我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说:
“那就是贡嘎神山。在藏语里,雪叫‘贡’,白叫‘嘎’,‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴,露出真颜,而在游人如织的时候却会云雾缭绕,让人看不见她的真面目。今天,难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰?
吃过早饭,我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”,全是由无数个S型连成的盘山公路,险峻异常。“一号营地”
游记作文怎么写 PPT课件
这样的云环锁着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷彩霞,山顶郁 郁葱葱的松林,山间红叶似火的枫树,山下淙淙作响的清泉,让你感觉像是走进了连绵不 断的画卷里,这真是“日照香炉生紫烟,遥看云海舞山间,奇山异树云中里,天下美景归 黄山。”
中间详写黄山的山和云。笔法细腻,景物鲜明,情景交融,给人美的感受
作文——写一篇游记
游记:是通过对自然风光、风景名胜、城 市景观、景观中的人与事进行描绘来达到 记事、抒情、说理等目的的一种文体。
游记的要点:理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
没能抓住重点景物进行细致描绘,简单的 将整个游程记流水账。
本次 作文 遗憾 之处
对景物的描绘不够细腻丰富,不会运用多种 写法进行多角度描绘。 将游记写成了写景散文,没有游踪,游踪不明晰。 没融入自己情感。
我看见过马尾似的卷云,山峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没有看见过这 像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊,白得就像一匹白纱缎,又犹 如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,别有一番神采。黄山的云真静啊,静得让你感觉不 到它在飘动,看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感 觉到它是那样浩瀚,像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听,耳朵里彷佛有 一种不可捉摸的声音,极远的又是极近的,极洪大旳又是极细小的,像春蝉在咀嚼桑叶, 像野马在草原上驰骋,像山泉在流动,像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊,妙就妙在它飘 渺恍惚,给人以充分想象的余地,引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间 难怪从黄山归来的人都说:“黄山云海是个奇观”呢,的确是名不虚传啊!
中间详写景物特征。笔法细腻,景物鲜明,情 景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受,有头有尾,给人完整印象。
中间详写黄山的山和云。笔法细腻,景物鲜明,情景交融,给人美的感受
作文——写一篇游记
游记:是通过对自然风光、风景名胜、城 市景观、景观中的人与事进行描绘来达到 记事、抒情、说理等目的的一种文体。
游记的要点:理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
没能抓住重点景物进行细致描绘,简单的 将整个游程记流水账。
本次 作文 遗憾 之处
对景物的描绘不够细腻丰富,不会运用多种 写法进行多角度描绘。 将游记写成了写景散文,没有游踪,游踪不明晰。 没融入自己情感。
我看见过马尾似的卷云,山峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没有看见过这 像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊,白得就像一匹白纱缎,又犹 如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,别有一番神采。黄山的云真静啊,静得让你感觉不 到它在飘动,看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感 觉到它是那样浩瀚,像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听,耳朵里彷佛有 一种不可捉摸的声音,极远的又是极近的,极洪大旳又是极细小的,像春蝉在咀嚼桑叶, 像野马在草原上驰骋,像山泉在流动,像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊,妙就妙在它飘 渺恍惚,给人以充分想象的余地,引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间 难怪从黄山归来的人都说:“黄山云海是个奇观”呢,的确是名不虚传啊!
中间详写景物特征。笔法细腻,景物鲜明,情 景交融,给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受,有头有尾,给人完整印象。
游记作文优秀ppt课件-2024鲜版
描写生动 运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,将长城的 雄伟壮观表现得淋漓尽致。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解,表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二:《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子,展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍,使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节,将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写,使人物栩栩如生,增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等,展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分:总结感受,升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获, 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式,升 华游记的主题,传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记,表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分:引入话题,激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题,吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景,包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式,激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解,表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二:《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子,展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍,使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节,将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写,使人物栩栩如生,增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等,展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分:总结感受,升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获, 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式,升 华游记的主题,传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记,表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分:引入话题,激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题,吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景,包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式,激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
PPT《游记》部编版初中语文作文技巧系列指导
照片是静态的,靠形象、构图、光 线表情达意;
而游记则是动态的,要写出游览过 程中的பைடு நூலகம்见所闻,其中还会渗透作者的 情感。
渗 透 情 感
议论抒情
例如《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔林的景物,就 是经过作者选择的,融入了主观的情感,表现出人在自然奇景 面前的渺小;作者常常在描写之后直接发表议论和抒情,表达 景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美,更是“画外” 之音,极大地丰富了文章的内涵。
一篇好的游记,往往还具有知识 性。
读者不仅能够从中了解景物的美 妙和作者的情怀,还能从中获得相关 的知识。
知 识 性
例如《在长江源头各拉丹冬》中谈 到长江考察热及中外勇士的探险,《一 滴水经过丽江》中谈到丽江的历史,谈 到东巴文字,都增强了文章的可读性和 文化气息。
这就需要游览时用心搜集相关材料, 在写作时恰如其分地运用。
提 示
写作实践
我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观 赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感 受,产生很多思考和遐想。
选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游 记。不少于600字。
1. 先画出当时的游览路线图, 按游览顺序 拟出写作提纲。
提 示
2. 回想游览时 最深的印象及总体感受, 据此确定 材料取舍与叙述详略。
部编版初中语文作文技巧系列指导
游记往往包含两方面的内容: 一是交代游踪,通过游踪记述游览的经过,以此 串起全文; 二是描写景物,抒发感受。 后者是写作的重点,须详写;前者则宜简略。 只要能起到交代和串联作用即可,不必将游览行动 巨细无遗地叙述出来。
当然,游览过程中一些特别的经历 也可写出来,以增强文章的可读性。
最 富 特 色
写游记同样如此,抓住最富有特 征或代表性的,或者是你感受最深的 景物来写,从不同的角度,运用不同 的表现手法,鲜明地呈现其独特、令 人难忘之处。
而游记则是动态的,要写出游览过 程中的பைடு நூலகம்见所闻,其中还会渗透作者的 情感。
渗 透 情 感
议论抒情
例如《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔林的景物,就 是经过作者选择的,融入了主观的情感,表现出人在自然奇景 面前的渺小;作者常常在描写之后直接发表议论和抒情,表达 景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美,更是“画外” 之音,极大地丰富了文章的内涵。
一篇好的游记,往往还具有知识 性。
读者不仅能够从中了解景物的美 妙和作者的情怀,还能从中获得相关 的知识。
知 识 性
例如《在长江源头各拉丹冬》中谈 到长江考察热及中外勇士的探险,《一 滴水经过丽江》中谈到丽江的历史,谈 到东巴文字,都增强了文章的可读性和 文化气息。
这就需要游览时用心搜集相关材料, 在写作时恰如其分地运用。
提 示
写作实践
我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观 赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感 受,产生很多思考和遐想。
选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游 记。不少于600字。
1. 先画出当时的游览路线图, 按游览顺序 拟出写作提纲。
提 示
2. 回想游览时 最深的印象及总体感受, 据此确定 材料取舍与叙述详略。
部编版初中语文作文技巧系列指导
游记往往包含两方面的内容: 一是交代游踪,通过游踪记述游览的经过,以此 串起全文; 二是描写景物,抒发感受。 后者是写作的重点,须详写;前者则宜简略。 只要能起到交代和串联作用即可,不必将游览行动 巨细无遗地叙述出来。
当然,游览过程中一些特别的经历 也可写出来,以增强文章的可读性。
最 富 特 色
写游记同样如此,抓住最富有特 征或代表性的,或者是你感受最深的 景物来写,从不同的角度,运用不同 的表现手法,鲜明地呈现其独特、令 人难忘之处。
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完全沉醉了。
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷,让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么,怎么样 才能写好这类文章呢?
要具备以下三个“一”: 即一条线索;一片美景;一种感情。
(一)游记需要有一条清晰的线索。
写游记时,要把游览的过程交待 清楚,这就需要有一条清晰的线索。
• 即游览顺序:
•
我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑
上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着
訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,
就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来
大自然无限的生机。
离开潭边,循着石径登上溪旁的一个
平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布
声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也
按时间推移顺序;
按空间方位顺序;按游览路线顺序 (移步换景)。
此外,还可以以作者的感情为线索 。
1、按时间的推移顺序来写。
• 即将所看到的景物由先而后记下来。
• 例如:陆定一的《老山界》:
• ①下午才动身,沿着山沟向上走。 • ②天色晚了,肚子饿了。 • ③半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身
如何写好游记类作文
游 记 作 文 大 探 究
• 子曰:“知者乐水,仁者乐山。”古往今来, 多少帝王将相、文人墨客无不向往美丽壮 观的大好河山,闲暇之时最爱游山玩水。 游玩之后,就会诗兴大发,流连忘返,留 下翰墨。
• 你去过哪些名胜古迹?哪些美丽的地方? 你能不能也诗兴大发一下,写下你的所见 所闻呢?如果我们把自己参观、游览过的 一些地方的所见、所闻、所感记叙下来, 这样的作文就叫参观游记。今天我们就来 学习写参观游记。
游记一般以描写为主要手段,又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。
游记的取材范围极广,可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有 趣丰盛,可以反映一人一家的日常生活 面貌,也可以记下一国的重大事件,并 表达作者的思想感情。
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观,写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景,还抒发了“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情怀。
一种就是定点观察。如固定站在校园某一角,对校 园进行由远及近的观察。选取假山、运动场、教 学楼、科技广场等几个地点进行描绘。
二就是移动观察,就是随着脚步的移动变换位置, 一处一处地进行观察,游到哪儿就写到哪儿。
如《醉翁亭记》就是按照“滁州— —琅琊山——酿泉——醉翁亭” 的空间顺序写成,线索清晰。
3、按作者感情来写
如《醉翁亭记》中,以“乐”为线索, 用“山水之乐”“宴酣之乐”“与民 同乐”贯穿全文,使文章条理清楚, 层次井然。
• 既可以是作者的某种思想感情的变化,还 可以是多者合一。
在《小石潭记》中,由作者闻水声心乐之— —与鱼嬉戏——悄怆幽邃最后离开。
• 另一条顺序是:从小丘西行百二十步—— 潭中鱼——潭西南而望——坐潭上——乃 记之而去
• 我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块 岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛 一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我 们脸上,凉丝丝的,舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得 气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山 回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏 鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响; 最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷
打着颤。 • ④黎明的时候被人推醒,说是准备出发。 • ⑤到了山顶,已经是下午两点多钟。 • 作者将这一天多所看的景和经过的事,以行踪为线索,以
时间为顺序,有条不紊地串起来,连成一篇文章。
• 由于这类写景文章是以时间为序的,因此时间推 移、景点转换时,一定要将时间交代清楚,以明 示文章的条理性和连贯性。
(二)、描绘出一片美景。
1、要选择有代表性景物。
对景物的描写是游记的一个重要 组成部分。游记中要写的景物不只一 处,记游时千万不可平均用墨,应根 据写作的需要,有选择、有重点地写。 对重要的行程、有特色的景观、对表 现文章主题有重要作用的事物等,要 重点描写,其它的则应该一笔带过, 或者干脆略去不写。
游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括:
所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。
所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等.
所感:写出自己的独特感受。
应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四 周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细 胞都灌满了活力。
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• 黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,
就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了 人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙, 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白 练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机 的大合奏。瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫 天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远 近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环 抱的谷地里。
如欧阳修《醉翁亭记》 第二段描写山中景色 也按时间顺序
“日出而林霏开”(早晨)
“云归而岩穴暝”(傍晚)
“野芳发而幽香”(春)
佳木秀而繁阴(夏)
风霜高洁(秋)
水落而石出者(冬)
2、按空间顺序来写:
即按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、 活动。
游记散文离不开细心观察,细心观察,就是要抓住有特 色的景观和对表达中心有重要作用的事物。