《废物改造添异彩》教学设计

讲述一个关于曲别针的故事——
曾经有一位日本学者来中国开会，在大会上提问：“曲别针有多少种用途？”大伙议论纷纷，于是，这个日本人很得意地说，有三百多种，并进行讲解，这时候，台下有个人传上来一个纸条，纸条上说,曲别针的用途有无限种，明天我将证明这个观点。于是，这个人第二天就做了一个演讲，这个聪明人是怎么说的呢？
欣赏作品，进行思考，吸取他人经验，回答问题。
通过一枚曲别针让学生提起兴趣，愿意参与到课堂上来，也能让学生得到一些启发，拓展思维，转变以往的思维定势。有助于课堂的延伸
通过图片、视频、实物三种不同的作品展示方式，为学生提供丰富又有代表性的示范。
学生操练
进行“废物改造大比拼”活动。四人为一组，每组至少完成一件作品。
除了昨天提到的三百多种用途之外，曲别针可以做成不同的数字和符号，演变成所有的数学和物理公式，进行千千万万次运算……（略）。曲别针的用途远远超出我们的想象。
接着，请学生谈谈故事带给他们的启发。
总结：打破思维局限，从不同的角度进行发散性思维。我们可以从废物的材质、颜色、纹理、形状等方面入手。改变它们原来的用途，赋予它们新的价值。废物只要找到合适的改造方式，都可以转变为有用的宝贝。
课题
废物改造添异彩
课时
1
教学目标
1、培养勤于动脑、勇于发现、敢于创新的精神。
2、提升团结协作精神，训练发散性思维，促进合理整合资源的实践动手能力。
3、形成节能环保、热爱生活的观念。
教学要点
重点
探索废物改造的方法和多向思维方式。
难点
材料的灵活运用，创意的新颖，小组成员的协作。
兴趣点
废物大改造的过程带来的趣味性和成就感。
各小组同学课前收集废旧物品和制作工具。
这是课堂顺利进行的基础条件。
潜伏
训练
教师提问：
“生活中有很多创意和奥秘，今天老师带来了一些作品图片，请同学们观察以下作品有什么奥秘？它们是由什么材料做成的？并谈谈感想。”
展示图片——
1、可乐瓶盖风铃
2、废旧单车坐垫挂饰
3、废旧纸杯风铃
4、废纸盒、糖豆、坚果壳小房子
教具
废物改造的学生作品、ppt课件、曲别针。
学具
废旧物品和制作工具（剪刀、小刀、胶水、颜料等）
教法
谈话法、讲授法、启发法、观摩法、练习法。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
准备一枚曲别针，三个废物改造的学生作品。搜集好教学图片、视频、做成ppt课件。让各小组学生提前准备一些废旧物品和制作工具。检查电教设备。
点拨
发散
让各组学生将作品拿到讲台前进行展示，选出几个较好的作品，进行展示介绍，老师进行简单点评。
然后，请学生谈谈这节课的感想和收获。
安排下一堂课继续进行作品完善，最终选出优秀作品和小组。
教师课堂总结：
开动脑筋，善于发现，勇于创新，用我们的慧心和巧手，从微环保做起，让废物利用大放异彩
你可能成不了科学家，也成不了数学家，但是，每个人都可以成为环保家！
图片欣赏：
废物改造的优秀作品——
1.电灯泡的妙用
2.光碟的妙用
3.鼠标、键盘的妙用
4.易拉罐的妙用
视频欣赏：
1、用旧饮料瓶做怪物储物罐
2、用扑克牌做收纳盒
学生作品欣赏：
拿出示范作品给同学观摩，进行简单的来自百度文库绍。（洗发水瓶做的笔筒、筷子做的水果筐、牛奶盒做的储钱罐。）
观察，思考，回答问题。
听故事，谈启发。
下课。
学生完成作品后，进行作品展示和介绍，并谈谈收获和感想。
学生展示、讲解作品，有利于增强学生的积极性和成就感，让同学们都能分享成功的喜悦和作品的经验。体现课堂的民主性和活跃性，促进师生交流。
学生谈感想，有利于锻炼语言表达能力，加深对本课主题活动的理解。
教师总结起画龙点睛的作用，给予学生期待和鼓励。
活动要求：
1、为作品取一个响亮的名字。
2、用小刀刻划材料时，在地面上进行。
3、使用刀具等锐利工具一定要注意安全。
4、20分钟完成作品。
5、作品介绍的内容：名称、材料、主要步骤、创意。
巡视各组活动情况，适时给予指导和帮助。
各小组根据要求和课前准备的材料，进行废物改造。
学生能在小组合作中，体会到集体的力量，获得乐趣。加强协作精神，从交流合作中学到知识，锻炼能力。教师给予适当提示和帮助，有助于作品顺利完成，也有助于增进师生情感交流。
借鉴的资源
豆丁网、百度图片、土豆网、《综合实践活动课程教师教学用书》。
5、废旧磁带钱包
总结学生的感想，引出本课主题——“废物改造添异彩”
观察，思考，回答。
通过提出一些有悬念的问题，让学生更有好奇心和探究欲望。也便于顺利引入本课主题。有趣的作品图片给学生带来一些启发和示范效应，让学生的思维得到训练。
精讲
释疑
展示曲别针，并提问：“你知道这是什么吗？它有什么用途？”学生回答。