八(5)班数学教学计划姜丽
课计划八下数学北师大版第一单元
课计划八下数学北师大版第一单元全文共2篇示例，供读者参考八年级下数学教学计划篇一一、学生基本情况分析本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
二、教材分析本学期教学内容，共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。
这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
15-16八级上学期数学教学计划
15年-16年八年级上学期数学教学计划本学期担任八年级(1)、(3)两班的数学科教学。
通过上学期期末统一考试的了解，学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，正在丧失学习数学的信心，本学期作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
圆满完成制定的教学任务。
一、班情分析学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心，存在一定的差距。
二、指导思想为贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识数的开方、整式乘除、全等三角形、勾股定理、数据的收集与表示，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过数的开方、整式乘除，提高数学运算与应用能力;通过探究全等三角形的判定、进一步培养学生的识图能力;通过探究勾股定理及勾股定理的应用，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想;通过数据的收集与表示，提高对数据认识与运用。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
2015八级数学下学期教学计划
2015年八年级数学下学期教学计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。
数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
二、教学目标1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述要掌握好方差及其求法。
三、情况分析：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
数学课堂教学中的创新教育的理论与实践
个小组 ． 小组 内成 员轮 流担任组长 ，负责召集工作及充 当小组发 言人 ． 这种组织形式首先使小组 内生 、生交 流互动 比较充分 ． 其
次 ，因为人人都要 当组长 ，所 以对组 内同学的意见 、其 他组 同 学 的发言也都能注意地倾 听．由于代表组内同学发言 ，主人公 的
意 识 也 更 强 一 些 ．每个 组 与 老 师 的交 流 、对 话 也 比较 充 分 ，较 好
数 学 课 堂 教 学 中 的 创 新 教
姜 丽 （ 辽 宁省沈 阳 市 东湖 学
摘 要 ：创 新 ，既 包含 着认 识 ，技 能等 个体 潜能 智力 活动 ， 精 神的培养放到十分重要的地位 ，研究数学教育 中的创新教育 ， 也 包含 着观念 、动机 ，需要等心理活动． 创新和人 内在的敏锐性 、 是 数学教育 自身 发展的需要 ，那 么何 为创 新素质 ？创新素质 的
积极的情感．我们看 到 ，许 多优 秀的教师 ，他们 的成功 ，很 大程
度上 ，是 与学生建立 起 了一 种非常融 洽的关 系 ，相互 理解 ，彼
此信任 ，情感相 通 ，配合 默契． 教 学活动 中 ，通过师生 、生生 、 个体与群体的互 动 ，合作 学习 ，真诚沟通 ． 老师 的一言一行 ，甚
互作用 的．它们共 同组成学生学习心理的两个不 同方 面 ，从 不同 以 下 三种 主要 课 型 ：
角度对学习活动施 以重大影响．如果 没有情感 因素 的参 与 ，学习 活动既不能发生也难 以持久． 情感 因素在学 习活动 中的作用 ，在 许多情况下超过智力 因素的作用．因此 ，新课程实施 中 ，情感 因
民族的灵魂． ” 中共 中央 国务院 《 关于全面推进 素质教育 的决 定》 养学生 的创新意识 、创造性思维 结合起来 ，是培养学 生的创新 和２ ０ ０ ２年 ６月国务院召开 的全 国基础教育工作会 仪 ，都把创新 素质的重要途径．以下是我在教学实践中心的一点体会 ，供大家
初二(5)班数学教学计划
初二(5)班数学教学计划1. 教学目标•确定教学目标：让学生掌握初中数学的基本知识和技能，培养其数学思维能力，提高其数学解决问题的能力；•帮助学生发现数学中的美和乐趣；•促进学生的自主学习和团队合作精神，营造积极、轻松的学习氛围。
2. 教学内容根据教育部《中小学教育课程改革实验方案（实验初中数学课程标准）》和学校实际情况，本学期数学教学内容如下：2.1. 代数初步2.1.1. 一元一次方程及其应用•基本概念和性质；•解一元一次方程的方法，初步了解方程组；•用一元一次方程解决实际问题；•相关知识延申：不等式的意义、基本性质和解不等式。
2.1.2. 整式•概念和性质；•整式的加、减、乘、除和化简方法；•能够应用整式解决实际问题；•相关知识延申：因式分解和公因式、同余式。
2.2. 几何初步2.2.1. 平面图形•基准线、基本尺规作图；•三角形的性质及分类；•正方形、长方形、菱形、平行四边形的性质及面积计算；•圆的概念、性质及相关计算。
2.2.2. 空间图形•立体图形的性质及分类；•立方体、长方体的性质及计算。
2.3. 函数初步2.3.1. 一次函数•函数的概念及图像；•一次函数的定义及性质；•一次函数的零点与解析式；•一次函数的应用。
2.3.2. 二次函数•函数的概念及图像；•二次函数的定义及性质；•二次函数的顶点及最值；•二次函数零点公式及解析式；•二次函数的相关概念与应用。
3. 教学方法和手段在教学方法和手段上，我们将采取以下措施：3.1. 合作探究通过小组讨论和互相合作，让学生在学习中自主探究，互相贯彻，帮助学生更好地理解数学知识。
3.2. 学生中心通过学生中心的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在课堂上尽可能独立思考和解决问题。
3.3. 技术支持利用现代化多媒体教学手段，引入实验教学、项目研究等多种形式的教学方式，以及互联网教学资源，加强数学外部环境的辅助教学效应。
4. 教学评价我们将采用多元化的教学评价方法，包括小组讨论、课堂表现、个人作业、小组项目、期中期末考试等多种方式，对学生掌握数学知识的程度、应用能力表现、思想品质、合作精神等多个方面进行评估。
八年级5班的班主任工作计划
八年级5班的班主任工作计划一、教学管理方面：1. 组织安排学生的正常上课，确保教学秩序。
- 定期进行班会，了解学生的学习情况、学习困难及个人需求，进行适时的辅导和指导。
- 积极参与班级学习氛围的建设，组织有针对性的学习小组，帮助学生合理安排学习时间、提高学习效率。
- 定期进行作业检查，及时发现并帮助解决学习问题。
2. 制定学期教学计划，确保教学进度与质量：- 充分了解教材内容，结合学生实际情况，制定课程计划，制定课程计划，合理安排每周教学进度，并及时进行评估，确保按时完成教学目标。
- 根据学生的学习情况，合理安排教学方法，注重针对性的引导和辅导，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强学生考试指导与督促：- 组织并参与组织联考、月考，及时了解每个学生的学习成绩和考试情况，分析原因，针对性地进行辅导和提高措施。
二、生活管理方面：1. 组织班级的日常生活：- 定期组织班级活动，如语文演讲比赛、数学竞赛等，提高学生的综合素质。
- 组织一定的体育活动，强身健体，增加学生的集体荣誉感。
2. 组织班级的值班、卫生与保卫工作：- 定期轮值班级值日生，确保校园秩序和安全。
- 每天检查班级卫生情况，确保环境整洁，营造良好的学习氛围。
3. 注重心理辅导和情绪管理：- 关注学生的情绪变化，关心学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
- 加强班级中的互助合作意识，培养学生积极向上的情绪。
三、家校沟通与合作：1. 组织并参与家长会，及时了解家长和学生的需求，建立良好的家校沟通渠道。
2. 组织家长学校，提高家长的教育水平和家庭教育能力。
3. 及时向家长反馈学生的学习情况和表现，建立家长参与学生教育的信心和决心。
四、班级管理与学生发展：1. 注重班级人际关系的管理：- 加强班级中的合作意识和集体荣誉感，营造和谐融洽的班级氛围。
- 进行班级团建活动，增进师生之间的互动和了解。
2. 积极引导学生发展：- 给予学生良好的榜样，激发学生的学习兴趣和动力。
2024年暑期教师培训计划(九篇)
2024年暑期教师培训计划一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
端州区中学数学教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高端州区中学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学水平和科研能力，推动我校数学教育事业的蓬勃发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，确保教学目标的达成。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学方法的创新和教学资源的共享。
3. 提升教师的教学技能和科研能力，为我校数学教育事业发展提供有力支撑。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各年级组根据课程标准和学生实际情况，对教材进行深入剖析，制定切实可行的教学计划。
在备课过程中，教师们相互交流教学心得，共同探讨教学难点和重点，力求提高教学效果。
2. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习，我校组织了教学观摩活动。
在观摩课中，教师们展示了自己的教学风采，同时也为其他教师提供了学习和借鉴的机会。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了点评，为今后的教学提供了有益的启示。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提高教师的专业素养，我校邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了数学教育的新理念、新方法、新策略等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教研论文评选为了激发教师参与教研活动的积极性，我校开展了教研论文评选活动。
教师们结合自己的教学实践，撰写了具有针对性的教研论文，并在评选活动中脱颖而出。
此次评选活动不仅提高了教师的科研能力，也为我校的数学教育研究积累了宝贵的财富。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过集体备课、教学观摩等活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学效果得到显著提升。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
初二(5)班数学教学计划数学计划教学计划
初二(5)班数学教学计划数学计划教学计划初二（5）班数学教学计划一、指导思想：初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学内容：（代数、几何共三章）代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形三、情况分析：本人本学期担任初二（5）班的数学教学工作。
根据上学期的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自觉。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
四、具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。
利用晚温时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
5至12几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。
3510期中检测13至16代数第九章《分式》重点：是让学生熟练掌握分式的基础知识和基本技能____代数第十章《数的开方》10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。
2015学度上学期八级数学教学计划
2015学年度上学期八年级数学教学计划聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了2015学年度上学期八年级数学教学计划，希望能帮助到大家。
一、学生基本情况：本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、教材分析本学期教学内容，共计四章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第一章:实数本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。
这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。
教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。
要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
八年级5班班主任工作计划doc
八年级5班班主任工作计划篇一：高二、五班班主任工作计划及行事历下学期高二、五班班主任工作计划张继臣为了让学生养成良好学习和行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，依据我校德育工作计划，拟订班主任工作计划如下：一、加强班风建设认真贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园十条禁令》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。
本学期成立班级自主管理委员会，下设8个部门，同时将班级工作细化成若干项目，专人负责，期望能达到自主管理的目的，提高班级管理的时效性。
二、培养良好的学习习惯和学习方法引导学生要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。
开展好学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。
加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
在重视尖子生培养的同时，重点关注中等生和后进生。
因为中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。
深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。
在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。
三、加强班干部队伍建设和培训构建学生自我教育和发展的平台。
班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律、卫生、学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。
团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。
部编一年级数学上《猜数游戏》姜丽教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《猜数游戏》教学设计教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第34~35页“猜数游戏”。
教材分析：教材通过设计“猜数游戏”这个情境,使学生学会6的加减法。
让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培养合作的意识和主动探索的精神,在活动中积累经验,发展数感,培养用数学知识解决问题的能力学情分析：学生在幼儿园对6加减法已有了初步的认识,为尊重学生的认知规律和已有经验,本节课应淡化教师教的痕迹,突出学生学的过程。
教师积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会,使学生通过观察、操作、猜测、验证等多种学习方式获得对6加减法的全面认识,让学生在数学活动中获得成功的体验,初步建立学好数学的自信心。
教学目标：1.通过观察和操作等学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能正确计算6的加减法,并能解决简单的实际问题。
2.培养观察、语言表达、动手和初步运用数学知识解决问题的能力。
3.通过动手操作、游戏活动等培养学生积极的数学情感,使学生喜爱数学。
重点难点：重点:学会“6”的加减法难点:理解加减法的关系教学准备：多媒体课件、棋子、六支彩笔教学设计：一、创设情景，激发兴趣师:同学们喜欢听儿歌吗?请同学们听儿歌《数鸭子》。
师:同学们在这首歌里听到什么有关数学的知识呢?学生会说有:2、4、6、7、8师:我们还学过哪些数字呢?学生会说还有1、3、5、9、10师:你们会数数吗?请你们按从小到大的顺序数一数好吗? 【设计意图】:听儿歌、数数游戏使学生口、手、脑并用一起锻炼,把学生的注意力吸引到课堂上来,同时也为这一课的猜数游戏做好铺垫。
二、小组合作、探究新知师：用双手捂住6颗豆子,打开一只手,露出2颗,然后提问这边捂住几颗,谁来猜一猜?学生纷纷猜是4颗,然后请学生说说是怎么猜的。
有的学生说,总共6颗,露出2颗,6-2=4;有的说,2颗露出来,还藏着4颗,因为2+4=6。
接着让同桌小朋友互相猜,左边小朋友捂豆子,右边小朋友猜,并记录算式。
八教学计划李丽丽
2013—2014学年度第二学期教学计划八年级数学（下）李丽丽一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，积极采用135课堂模式，做到以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建有效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“135”教学方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
经过半年共同学习，我发现两班学生优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
认真批改作业。
同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生转化工作。
提高低年级小学数学教学效率的有效策略探究姜丽
提高低年级小学数学教学效率的有效策略探究姜丽发布时间：2021-08-13T15:39:42.560Z 来源：《文化研究》2021年9月下作者：姜丽[导读] 在现阶段的小学数学教学过程中，有些小学教师并不能全面地认识有效教学。
重庆市北碚区复兴小学姜丽 400700摘要：小学是学生发展数学思维的启蒙阶段，也是初步产生数学理念的关键期，因此，教师应不断转变教育理念，并及时发现学生存在的思维障碍和情感变化，采用行之有效的方式展开教学，这样不但能够降低学生的学习压力和理解难度，而且能够唤醒学生的认知兴趣，从而保障教学的有效性。
关键词：低年级；小学数学；教学效率；有效策略引言在现阶段的小学数学教学过程中，有些小学教师并不能全面地认识有效教学。
即部分教师将有效性误解为运用最短的时间，运用最为直观的语言，让学生最为高效地理解相应的数学知识。
这种教学理念忽视培养学生的独立思考能力，也体现出未为学生提供自主学习空间的教学现状；易导致学生在数学学习中，存在较为严重的依赖心理，缺乏独立学习意识和能力，进而造成小学数学课堂教学效率低。
一、巧借多媒体技术开展趣味数学课堂首先，教师可以将多媒体技术作为辅助教学工具应用在数学教学中，即使是低年级也有很多比较抽象的数学知识，此时教师就可以利用多媒体技术将抽象的知识具象化，促使学生得到更加长远的发展，让学生可以充分理解数学知识的内涵。
教师可以借助多媒体技术的图片展示以及图形处理工具将抽象的知识展示给学生，以此培养学生的抽象思维能力。
其次，教师可以利用多媒体技术辅助情境创设，低年级学生阅历不足，对教学内容中提到的一些背景或者事物并不了解，此时教师就可以借助多媒体教学设备为学生展示这些内容，促使学生对此有更加深入的理解，便于学生更好地做题。
同时，多媒体技术也可以作为游戏的辅助工具应用在教学之中，教师可以利用声音功能为学生播放音乐，也可以将游戏的过程与规则制作成视频播放给学生看，使学生可以在短时间内掌握某些数学知识点的定义及规律，以此确保学生能够更加高效地理解数学知识内容，提高学习数学知识的质量。
初中数学章节起始课的教学方法初探
初中数学章节起始课的教学方法初探
姜李丽
【期刊名称】《数学大世界（小学三四年级版）》
【年(卷),期】2018(000)003
【摘要】优质的起始课可以激起学生的学习兴趣,增加他们对本章节内容的期待.虽然起始课的内容相对于整个章节的内容来说是管中窥豹,但优质的起始课却可以起到见微知著的作用.本文以笔者自身的初中数学教学经验及对起始课的教学方法的思考,总结出一些较为浅显的章节起始课的教学方法.
【总页数】1页(P56)
【作者】姜李丽
【作者单位】江苏省海门市四甲初级中学
【正文语种】中文
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数学教学如何激发学生的学习兴趣
数学教学如何激发学生的学习兴趣
姜丽华
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2013(000)014
【摘要】在二十一世纪的今天，我省已全面实行新课程，也启用了新的教材．新的教育教学改革给教学工作提出了很高的要求，主要以提高教学效率、减轻学生的负担为主要目标．这也给我们教师提出了一个新的要求：那就是如何向课堂的45分钟要质量？作为教师，应该明确如何提高和培养学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，在有限的时间内收到较好的效果，出色地完成教育教学任务．
【总页数】1页(P37)
【作者】姜丽华
【作者单位】甘肃会宁县枝阳中学 730799
【正文语种】中文
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有关初二教学工作计划数学1500字精选
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初二教学工作计划数学篇1教学目标：(一)教学知识点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算.3.了解立方根的性质.4.区分立方根与平方根的不同.(二)能力训练要求1.在学了平方根的基础上，要求学生能用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想.2.发展学生的求同求异思维，使他们能在复杂环境中明辨是非.(三)情感与价值观要求当今社会是科学飞速发展、信息千变万化的时代，每一个人都不可能把一生中要接触的知识全部学会，因此让他们会学知识比学会知识更重要，这就要从小培养良好的学习习惯，能自己解决的问题就自己解决，其中类比的学习方法就是一种重要的学习方法，本节课重点训练学生的类比思想的养成.教学重点：立方根的概念.教学难点：1.正确理解立方根的概念.2.会求一个数的立方根.3.区分立方根与平方根的不同之处.教学方法：类比学习法.教学过程：Ⅰ.新课导入上节课我们学习了平方根的定义，若x2=a，则x叫a的平方根，即x=± .若正方体的棱长为a，体积为8，根据正方体体积的公式得a3=8，那a叫8的什么呢?本节课请大家根据上节课的内容自己来类推出结论，若x3=a，则x叫a的什么呢?Ⅱ.新课讲解1.请大家先回忆平方根的定义.下面大家能不能再根据平方根的写法来类推立方根的记法呢?.若x的平方等于a，则x叫a的平方根，记作x=± ，读作x等于正、负二次根号a，简称为x等于正，负根号a.若x的立方等于a，则x叫a的立方根，记作x=± ，读作x等于正、负三次根号a，简称x等于正、负根号a.[师]请大家对这位同学的回答展开讨论，小组总结后选代表发言.[生甲]我认为这位同学回答得不对.如果x2=a，则x=± ，x3=a时，x=± 也成立的话，那如何区分平方根与立方根呢?[生乙]因为乘方与开方是互为逆运算，求立方根可通过逆运算立方来求，如x3=8，因为23=8，所以x=2，只有一个根而不是±2，所以立方根的个数不正确.[师]大家的分析非常有道理，请认真看书第13、14页可知，若一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x就叫做a的立方根(cube root;也叫三次方根)如2是8的立方根，记为x= ，读作x等于三次根号a.开立方的'定义[师]大家先回忆开平方的定义，再类推开立方的定义.[生]求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，则求一个数a的立方根的运算，叫做开立方，其中a叫做被开方数.(2)立方根的性质[师]2的立方等于多少?是否有其他的数，它的立方也是8?[生]2的立方等于8，(-2)3=-8，所以没有其他的数的立方等于8.[师]-3的立方等于多少?是否有其他的数，它的立方也是-27?[生]-3的立方等于-27，33=27，所以没有其他的数的立方等于-27.[师]0的立方等于多少?0有几个立方根?[生]0的立方等于0，0有1个立方根是0.[师]从刚才的讨论中，大家总结一下正数有几个立方根?0有几个立方根?负数有几个立方根?[生]正数有一个立方根，0有一个立方根是0，负数有一个立方根.[师]对.正数有一个正的立方根、负数有一个负的立方根，0的立方根有一个，是0.(3)平方根与立方根的区别与联系.[师]我们已经学习了平方根与立方根的定义，并会求某些数的平方根和立方根，下面请大家说说它们的联系与区别.[生]从定义来看，若一个数x的平方等于a，即x2=a，则x叫a 的平方根;若一个数x的立方等于a，即x3=a，则x叫a的立方根，都是一个数x的乘方等于a，但一个是平方，另一个是立方.[生]一个正数的平方根有两个，一个负数没有平方根，零的平方根有一个是零;一个正数的立方根有一个，并且是正数，一个负数有一个负的立方根，零的立方根有一个是零.初二教学工作计划数学篇2教科书各章都关注从具体的问题情境中抽象出数学问题，以有利于学生理解相关的数学内容。
新课标，新思路——关于小学数学新课标教学的探索姜丽
新课标，新思路——关于小学数学新课标教学的探索姜丽发布时间：2023-05-11T11:43:36.369Z 来源：《教学与研究》2023年5期作者：姜丽[导读] 在当前的新课标背景下对于小学数学的教学探索，应当鼓励广大教师提出更多的新思路，结合新课标的相关要求认识到数学教育应当面对全体学生，让学生在课堂上能够掌握更多的知识，以及对于学科进行自主探究的能力。
新东方德阳天元烛光小学校 618000摘要：在当前的新课标背景下对于小学数学的教学探索，应当鼓励广大教师提出更多的新思路，结合新课标的相关要求认识到数学教育应当面对全体学生，让学生在课堂上能够掌握更多的知识，以及对于学科进行自主探究的能力。
因此，在这样的教学认知理念下，教师应当在教学实践中认识到学生是数学课堂的主体，而教师作为其中教学活动的组织者以及教学实践的引导者，需要给学生营造良好的数学学习环境。
通过这种方式可以真正激发起学生对于数学的学习兴趣，从而让他们在积极解决各种数学问题的过程中可以形成自主探索和实践应用的能力。
关键词：新课标；小学数学；教学探索；课堂创新引言在新课标背景下的小学数学课堂上教师要想实现教学质量和教学效率的提升，就需要在课堂设计方面充分契合新时期背景下对于数学教学目标的要求，并且能够充分契合学生的学习特点，为他们打造真正丰富开放的数学课堂。
学生在这样的教学环境下可以使自身的学习潜力得到有效的激发，在掌握数学基础知识的前提下对于其中的内容展开拓展性的探究和思考。
而这样的教学目标也对数学教师的专业教学能力以及职业素养提出了全新的要求，在创新教学理念和优化教学策略的基础上实现高质量课堂的发展。
一、融入生活教学元素，数学视野观察世界在新课标背景下的小学数学教学过程中，教师需要认识到当前课堂所遵循的教学目标。
需要重点培养学生的数学核心素养，能够将这样的教学元素充分的渗透到每一节课堂中，并且能够满足学生在数学学习以及实际生活中的需要，真正引领学生能够在自己的生活中去发现数学和应用数学，认识到数学学习的重要价值。
山东省邹平县实验中学八年级数学上册：113多边形及其内角和(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“多边形内角和在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的课堂上，我们探讨了多边形及其内角和的知识。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，我发现学生在理解多边形内角和定理时存在一定难度。尽管我在讲授过程中尽量使用生动的例子和图示，但仍有部分学生难以跟上节奏。这可能是因为定理本身较为抽象，需要更多具体实例来帮助学生理解。在今后的教学中，我应考虑引入更多实际生活中的例子，让学生感受到数学知识与现实生活的紧密联系。
山东省邹平县实验中学八年级数学上册：113多边形及其内角和（教案）
一、教学内容
山东省邹平县实验中学八年级数学上册：113多边形及其内角和。本节课主要围绕以下内容展开：
1.多边形的定义与性质，包括三角形、四边形、五边形等常见多边形的识别及其特点。
2.多边形的内角和定理，即n边形的内角和等于（n-2）×180°。
-通过具体的多边形图形，演示如何运用内角和定理进行计算，并强调该定理是解决多边形问题的核心工具。
-通过实验和观察，让学生发现并理解外角和等于360°的规律，以及外角与相邻内角的关系。
2.教学难点
-理解并运用内角和定理进行多边形内角和的计算，尤其是对于边数较多的多边形。
-推导和理解多边形内角和与外角和的关系，以及在实际问题中的应用。
然而，我也注意到，在课堂总结环节，部分学生对于所学知识还存在疑惑。这提醒我，在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，对于掌握程度不同的学生，给予针对性的辅导和指导。同时，我要鼓励学生在课堂上积极提问，培养他们敢于质疑、勇于探究的学习态度。
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松林坡乡初级中学2013----2014学年度
第二学期八（5）班数学教学工作计划
教师：姜丽
一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：
上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。
在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生不能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：
本学期教学内容，共计六章，第一章《三角形的证明》、第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》、第三章《图形的平移与旋转》、第四章《因式分解》、第五章《分式与分式方程》、第六章《平行四边形》。
第一章《三角形的证明》本章是八年级上册第七章《平行线的证明》的继续，通过运用基本事实和已经学习过的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。
本章进一步严格证明了三角形的有关定理。
本章所证明的命题都和等腰三角形、直角三角形有关。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》通过具体实例建
立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。
最后研究一元一次不等式组的解集和应用。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。
简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。
第四章《因式分解》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
第六章《平行四边形》本章通过实例引入平行四边形的概念并逐步运用图形的变换探索发现平行四边形的性质定理和判定定理，合理运用几何证明所得结论并借助对图形的剪拼来探究三角形的中位线定理。
努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。
在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
具体教学目标如下：
1. 培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握等腰三角形、
直角三角形的相关性质定理。
在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”相关性质定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想。
2.正确理解一元一次不等式和一元一次不等式组的概念，掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的基本运算，并能熟练地进行解一元一次不等式和一元一次不等式组
3. 掌握因式分解的基本方法，能够正确进行整式的因式分解。
4. 理解分式与分式方程的概念，掌握分式与分式方程，并能正确的求解。
理解分式方程产生增根的原因。
5. 掌握平行四边形的性质与判断并能熟练地运用定理进行求值活证明。
三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的
教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。
四、教学进度表
2014年3月5月。