小学数学开题报告专家评议 要点
小学数学游戏化教学开题报告专家评议要点体育游戏化
小学数学游戏化教学开题报告专家评议要点体育游戏
化
教学是最近的一个研究热点，这项研究的重点在于通过游戏的形式
来提升学生在学习小学数学课程时的学习兴趣及理解力，促进学习效
果的提升。
1、小学数学游戏化教学能够通过游戏的形式让学生学习小学数学课程
更有趣、更有趣，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解数学知识，进而提升学习效果。
2、小学数学游戏化教学应设计多样化、有吸引力的游戏形式，从而提
高游戏性和趣味性，并加强游戏教育的相关性，同时可以帮助学生更
好理解数学课程的内容。
3、数学游戏化教学项目应实施全面的教学评估体系，以有效确定学生
在数学游戏化教学过程中的学习状态和学习效果，有利于及时调整教
学策略及优化课程体系。
4、数学游戏化教学应结合不同年级不同学习阶段的特点，制定恰当的
开发流程、学习难度及游戏元素，让学生能够适应游戏教学的学习要求，进而提升学习效果。
数学课题开题报告专家评议要点
数学课题开题报告专家评议要点
尊敬的专家：
我打算选择一篇数学课题进行研究，现将我的概念和研究主题介绍给您，并请求您的宝贵意见。
研究概念
我的研究主题是“离散数学在计算机科学中的应用”。
离散数学是指研究离散结构和离散现象的数学分支，它在计算机科学中具有广泛的应用。
计算机科学是应用离散数学研究计算以及与信息处理相关的算法、数据结构、计算理论和软件工程等领域。
研究主题
我的研究主题旨在探讨离散数学在计算机科学中的应用。
具体聚焦于以下几个方面：
1.基本的离散数学概念：这包括集合、图、树以及逻辑等概念。
我将探讨这些概念在计算机科学中的应用，并研究应用这些概念的数据结构和算法。
2.协议：计算机网络中的协议是离散数学的一个重要应用领域。
我将研究其基本原理以及如何使用协议来解决通讯和安全问题。
3.密码学：密码学是计算机安全和隐私保护的一个关键环节。
我将研究现代密码学的基础，包括对称加密算法、非对称加密
算法和哈希函数等，并探讨这些技术如何应用到计算机科学中。
专家评议要点
在我的研究提纲中，我提到了离散数学在计算机科学中的几个关键应用领域。
请您对我的研究计划进行评议，主要包括以下几个方面：
1.我提到的离散数学概念是否能够全面覆盖计算机科学中的应
用领域？是否还有其他离散数学概念可以用于计算机科学中？
2.协议和密码学是否是计算机科学的主要应用领域？您认为还
有其他应用领域和研究方向是值得关注的？
3.我的研究计划是否够具体和可行？是否需要加入更多的案例
研究或实验数据？
感谢您宝贵的时间和宝贵的意见，我将会按照您的指导修改我的研究计划。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些专家评议要点，旨在帮助您提升报告的质量与深度：1. **研究背景与意义**：专家将关注您的研究背景是否充分，是否揭示了问题的紧迫性与研究价值。
建议用富有诗意的语言，如“探索未知的奥秘，犹如拨开云雾，窥见星辰之璀璨。
”2. **文献综述**：专家会评判您对现有文献的掌握程度及分析能力。
在此部分，请确保引用权威观点，如“正如著名学者所言，‘前人之述备矣’，但吾辈当在此基础上，添砖加瓦，推陈出新。
”3. **研究内容与方法**：专家将审视您的研究内容是否明确，方法是否科学合理。
建议在描述时，融入激情与自信，如“本研究如破晓之曙光，照亮前行之路，方法之严谨，犹如匠心独运，独具匠心。
”4. **预期成果与创新点**：专家将评估您的预期成果是否具有创新性，是否能够推动学科发展。
在此，请用富有远见的语句，如“预期成果如璀璨星辰，熠熠生辉，创新之处，正是破浪前行的不竭动力。
”5. **研究计划与进度安排**：专家会关注您的研究计划是否周密，进度安排是否合理。
建议用井然有序的语言，如“研究计划如星辰大海，清晰有序，进度安排如行云流水，从容不迫。
”6. **参考文献**：专家将对您的参考文献进行严格审查，确保其权威性与时效性。
在此，请引用经典之作，如“参考文献之选择，犹如古法酿造，需选材上乘，方能酝酿出精华。
”7. **论文格式与规范**：专家会关注论文格式是否规范，是否符合学术要求。
在此，请务必遵循学术规范，如“论文格式如琴瑟和鸣，井然有序，规范之处，彰显学术风范。
”8. **个人素养与学术态度**：专家将评价您的个人素养与学术态度。
在此，请展现出您的严谨治学、勤奋进取的精神，如“个人素养如黄金美玉，温润典雅，学术态度如清风明月，谦逊有礼。
”通过以上专家评议要点，相信您能撰写出一份高质量的开题报告，为后续的研究工作奠定坚实基础。
小学开题报告专家评议要点
小学开题报告专家评议要点小学开题报告专家评议要点在小学教育中，开题报告是一项重要的工作，它为教师提供了一个机会，能够向专家和同行们展示他们的研究课题，并得到宝贵的意见和建议。
开题报告的评议过程对于教师的专业发展和研究能力的提升具有重要意义。
下面，我们将讨论一些专家在评议小学开题报告时可能关注的要点。
首先，专家会关注研究课题的背景和意义。
在开题报告中，教师需要清楚地说明研究课题的来源和背景，以及为什么选择这个课题进行研究。
专家们希望看到教师对于研究课题的充分了解，并能够说明该课题在小学教育中的重要性和应用价值。
其次，专家会关注研究目标和研究问题的明确性。
在开题报告中，教师需要明确提出研究的目标和研究问题。
专家们希望看到教师对于研究目标的明确定位，并能够提出具有挑战性和实践意义的研究问题。
同时，教师还需要说明研究问题与已有研究的关系，并说明自己的研究将会对现有研究做出哪些贡献。
第三，专家会关注研究方法的合理性和可行性。
在开题报告中，教师需要详细说明自己将采用的研究方法，并解释为什么选择这些方法。
专家们希望看到教师对于研究方法的理解和掌握，并能够说明这些方法在解决研究问题上的有效性和适用性。
此外，教师还需要说明研究方法的操作过程和实施计划，以证明自己的研究在实践中的可行性。
第四，专家会关注研究结果的可信度和可靠性。
在开题报告中，教师需要说明自己将如何收集和分析研究数据，并解释为什么选择这些方法。
专家们希望看到教师对于数据收集和分析的方法的合理性和科学性，并能够说明这些方法在保证研究结果可信度和可靠性方面的有效性。
此外，教师还需要说明研究结果的预期成果和对小学教育实践的启示。
最后，专家会关注研究的创新性和影响力。
在开题报告中，教师需要说明自己的研究在理论和实践上的创新之处，并说明这些创新对于小学教育的发展和改进具有何种影响力。
专家们希望看到教师对于研究成果的推广和应用的思考，并能够说明自己的研究将如何促进小学教育的进步。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议主要关注以下几个要点：
选题的科学性和创新性：评估选题是否具有科学研究的价值，是否有前瞻性和创新性。
开题报告应清晰阐述研究目的、研究问题以及预期的科学贡献。
文献综述：评估对相关领域的文献综述是否全面、准确，是否能够体现出对该领域已有研究的理解和掌握程度。
研究目标和内容：评估对研究目标的描述是否明确、具体，研究内容是否合理、可行，并是否有明确的时间安排和预期的结果。
研究方法和技术路线：评估选用的研究方法是否合适、科学，是否可以解决研究问题，技术路线是否可行。
同时，需要关注对数据采集、实验设计和数据处理等方面的考虑。
预期结果和意义：评估研究预期结果是否具有科学意义、实践应用价值或者对学术研究有所推动，并能体现出对问题解决方案的思考和贡献。
论文结构和写作质量：评估开题报告文档结构是否清晰、逻辑性强，语言表达是否准确、流畅，是否符合学术规范和要求。
开题报告专家评议的目的是为了评估研究项目的科学性、可行性以及研究者的研究能力，为后续研究提供指导和建议。
评审意见会对开题报告的修改与完善起到重要作用。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点一、开题报告评议要点1.问题论述的合理性开题报告应当首先准确明确研究的问题和研究目标，评委需要评估该问题和目标是否恰当，是否与现有的文献和实践有联系。
如果问题非常新颖，需要对原有的知识、经验和理论基础进行梳理和分析，看是否能够有效解决现实问题。
2.研究方法的可行性除了问题本身的重要性，开题报告还需要说明研究方法的可行性，包括数据来源、样本选择、统计方法等方面。
此外，开题报告可能需要说明研究中可能遇到的问题，并且能够提出适当的解决方案克服这些问题。
3.研究意义的重要性评审人员会关注研究的学术和实践价值，包括该研究的贡献和影响，以及是否有望向理论和实践领域作出重要贡献，影响行业准则和政策制定。
此外，评审人员还会考虑研究结果对于学术界和实践界的推动力和影响力。
4.研究进度的规划性开题报告的最后一部分是研究进度规划，这一部分应当详细地列出研究计划和方法，以及完成每个任务的时间表和进展情况。
在这个部分，评审人员通常会关注研究过程的可行性、研究进展的时间表是否合理、每个阶段的预期结果等。
此外，评审人员还会关注团队成员的分工和沟通协作是否合理、工作量是否合理以及可能存在的风险和问题。
总之，开题报告评审的重点包括问题的重要性、研究创新性、研究方法可行性、研究成果的应用前景、团队协同工作等方面。
二、示例一：云计算环境下容灾复原机制的优化研究【问题论述的合理性】现阶段，地震、台风、电网故障等自然和人为的灾害对数据中心机房的稳定运行造成了巨大威胁，如何保障业务妥善运行并尽量缩短故障时长成为改进容灾复原机制的必须任务。
为提高容灾复原机制的可靠性、灵活性和可扩展性及降低应急响应时间，应用云计算技术迫在眉睫。
【研究方法的可行性】本研究基于云计算技术及容灾复原理论，采用实验研究和统计分析等方法，建立一套完善的容灾复原测试机制与方案。
试点机房将安装负载均衡器、存储阵列、虚拟化软件等云计算组件集成，以实现灾难容灾复原机制的优化研究。
小学数学课堂教学研究开题报告
小学数学课堂教学研究开题报告(一)课题研究的目的：《数学课程标准》中明确指出“评价的目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，同时，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
”为此，我们决定进行“数学课堂教学评价”的研究，以评价改革为突破口，运用评价的导向激励，指导教师创建“有意义的课堂”.本课题以“四环节循环教学模式”为依托，在校领导的参与和引领下，以本校四、五、六年级数学教师为主要的研究队伍，有很强的实践应用价值;本项研究将促使我们不断思考，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力;将推进本校的课堂教学改革，使我们的课堂成为培养学生自主学习的乐园，并提高课堂教学质量。
推动新一轮课程改革，进一步完善我市推行的“四环节循环教学模式”.随着信息技术和知识经济时代的来临，当今社会人才观产生了根本性的变化，改革“以知识为本”的课堂教学评价标准，形成以“人的发展为本”的课堂教学评价体系。
国内外特别是国内近几年来一直在进行着课堂教学评价的研究和探索，通过研究也总结出相应的实施方案，我们将会借鉴他们的研究成果，结合我市的“四环节循环教学模式”,积极开展本课题的研究。
(二)重点研究的内容：1.探索数学新型课堂评价内容和方法，通过研究，寻找科学、有效、实用的评价方式。
2.致力于学习习惯培养的指导，使每个学生积极主动的参与课堂教学活动，达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教的教学氛围。
3.通过课堂教学评价方式的转变，改变教师的教学理念，更好的推行“四环节循环教学模式”.4.通过课堂教学评价方式的完善，提升教师专业素质，推动我校教师队伍的成长5.结合研究的成果，怎么在我校进一步推广是我们面临的难点。
相信通过本课题的研究，我们将会积累一套行之有效的方法。
(三)本课题研究的途径与方法：通过课堂教学的具体实践，综合运用以下方法进行研究：1.文献研究法广泛搜集和查阅相关文献资料，为研究提供科学的理论支撑。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，我们应深入思考研究课题的核心价值，以严谨的学术态度，详实的研究内容，展现我们对学术探索的热情。
以下是一些专家评议要点，以期在评议过程中为您的开题报告增色添彩。
首先，研究背景的阐述需深入浅出，展现出课题的研究意义。
引用著名学者的话语：“研究之所以重要，是因为它能够揭示未知，填补空白。
”（王某某，2021）在开题报告中，应对研究背景进行充分挖掘，展现课题的历史渊源和发展脉络。
其次，文献综述要全面系统，体现研究者对已有研究成果的把握。
引用权威专家的观点：“文献综述不仅是总结前人研究成果的过程，更是为后续研究提供理论依据的桥梁。
”（张某某，2020）在撰写文献综述时，注意引用经典著作，以权威性提升报告的学术价值。
再者，研究目标与内容的设定要明确具体，彰显研究特色。
引用学者的话语：“研究目标应具有创新性、可行性和实用性。
”（李某某，2019）在开题报告中，对研究目标与内容进行清晰阐述，体现研究的独特之处。
此外，研究方法的选择要科学合理，确保研究结果的可靠性。
引用著名学者的观点：“研究方法的选择直接影响研究结果的科学性。
”（赵某某，2018）在开题报告中，详细介绍研究方法，包括研究设计、数据收集与分析等环节，确保研究过程的严谨性。
同时，研究进度安排要合理有序，展现研究者的时间观念。
引用权威专家的话语：“研究进度安排应具有前瞻性，以确保研究目标的顺利实现。
”（刘某某，2017）在开题报告中，详细规划研究进度，体现研究者对时间的重视。
最后，预期成果的展示要富有创意，激发专家的兴趣。
引用学者的话语：“预期成果的展示应具有吸引力，使读者对研究充满期待。
”（陈某某，2016）在开题报告中，对预期成果进行生动描述，展现研究的价值和意义。
总之，在撰写开题报告的过程中，我们要注重研究背景、文献综述、研究目标与内容、研究方法、研究进度安排以及预期成果的展示，以严谨的学术态度，展现我们对学术探索的热情。
课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义；二、研究背景和文献综述是否详实、全面；三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理；四、研究方案是否可行，研究数据是否充分；五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范；六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献。
下面对这些要点进行详细说明：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义：必须明确提出的研究问题是否具有一定的学术研究价值和现实意义。
要能够说明该研究能够填补某一领域的空白，解决某一重要问题，提供某一新的理论或实践指导等。
二、研究背景和文献综述是否详实、全面：在研究背景和文献综述部分，要能详细、全面地介绍该研究领域的发展现状和前沿的研究成果，能够体现作者对相关问题的深入了解，展示自己在该领域的学术素养。
三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理：研究目标要明确具体，不能过于模糊或笼统。
研究内容要具体细致，不能过于宽泛。
研究方法要科学合理，能够实现研究目标，能够得到可靠的研究结果。
四、研究方案是否可行，研究数据是否充分：研究方案要可行，能够解决提出的问题，具备实施的条件和资源。
研究数据要充分，能够支撑研究的结论和论证。
五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范：研究进度要合理，能够在规定的时间内完成研究任务。
论文撰写要规范，按照学术规范进行写作，符合相关的格式要求。
六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献：研究的创新性要突出，能够提出新的观点、新的方法或新的结论，并有充分的理论和实践依据。
要能够对学科的发展做出一定的贡献，填补该领域的研究空白，推动学科的进步。
在评议开题报告时，评议专家要综合考虑以上要点，进行全面、客观、公正的评价。
并针对不足之处提出修改意见和改进措施，帮助研究者进一步完善研究方案，开展深入的研究工作。
专家对开题报告的评议
专家对开题报告的评议
专家对开题报告的评议主要包括以下几个方面：
1.问题的科学性与合理性：专家会评估研究问题的科学性，即
研究问题是否明确、具有研究价值，并且能够解决实际问题。
此外，专家还会评估问题陈述是否清晰、明确，是否有足够的论证和依据，以及是否符合学科的研究方向。
2.研究方法的可行性与适当性：专家会评估所采用的研究方法
在实践中的可行性和适当性，包括方法的选择、实施过程、数据收集和处理等是否科学合理。
专家还会评估研究计划的操作性和可行性，即研究过程和工作计划是否合理并且能够完成。
3.相关文献的综述与分析：专家会评估开题报告中对相关文献
的综述和分析是否全面、准确，内容是否与研究问题相关。
专家还会评估学生对文献的理解和分析能力，以及对前人研究的批判性思维能力。
4.论文结构与写作规范：专家会评估开题报告的结构是否合理，即是否包括引言、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法和预期结果等部分。
此外，专家还会评估论文写作是否规范，包括语言表达是否清晰、准确，逻辑是否严密，格式是否规范等方面。
5.创新性与独立性：专家会评估开题报告的创新性及研究的独
立性，即研究内容是否具有创新性，是否能够对学科发展做出重要贡献，并且学生是否具有独立开展研究的能力。
专家评议开题报告的目的是为了评估学生的研究计划的质量和可行性，并提供指导意见和建议，以帮助学生完善研究计划，并在后续阶段顺利完成研究工作。
小学数学开题报告专家评议要点
小学数学开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，并审阅了前期准备材料。
经过认真评议，专家组形成了以下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
该课题以学校实际为基础，推行新课改的前提下，开展“三案六步”的教学实践活动，旨在提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主研究能力及解决问题的能力。
这有助于推进“高效课堂”的有效实施，促进学生研究方式和教师教学方式的转变。
该课题符合国家新课程改革的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主研究能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确。
该课题旨在探究“三案六步”教学法对提高学生自主研究能力的作用，通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
该课题贴近学生，参与到学生平时研究生活中，有较强的可行性。
该课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
该课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生研究方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
该课题采用行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议在实际研究过程中，考虑到可能涉及到其他的研究方法，需酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
该课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6.课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
《小学数学课堂教学中及时反馈策略的研究》开题报告
《小学数学课堂教学中及时反馈策略的研究》开题报告一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
与会领导专家一致认为，，很有意义，希望学校领导及各课题参与人员高度重视，能从促进学生发展，教师专业发展，学校发展的目标出发，广泛开展调查研究，注重课题研究的规律性、突破性、前瞻性，有一个良好的研究过程，取得良好的研究成果。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
（一）课题名称：小学数学课堂教学中及时反馈策略的研究（二）研究的目的：通过对小学数学课堂教学中及时反馈策略的研究和分析，探索出一些行之有效的教学及时反馈策略，让学生积极主动参与课堂教学活动，提高课堂教学质量。
（三）研究内容：1、小学数学课堂教学及时反馈现状的不足。
2、小学数学课堂教学及时反馈的方法。
（四）研究方法：1、文献分析法，文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
本课题通过对小学数学教学中及时反馈策略的相关文献资料的查阅，了解小学数学教学中及时反馈策略的不足及其原因有那些，收集名家在课堂教学中及时反馈的有效策略。
2、调查研究法，调查研究是社会科学领域最常用的研究方法，根据调查的目的、内容、性质以及要求获得资料的标准化程度，研究者选择适当的方法，并以书面形式给出以系列与所要研究的目的有关的问题，让被调查者做出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有关信息。
（五）组织分工：组长：组员：、分工：负责课题的申报，开题报告、设施方案、结题报告的设计及撰写，组织召开课题研讨会议，交流经验，针对存在的问题提出相关的解决对策，收集装订相关资料。
负责实践调查，收集、整理、统计各种调查资料及数字。
（六）实施步骤：1、准备阶段组建课题研究小组，确定研究课题，开展有关理论的学习，撰写课题申请报告。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些评议要点，旨在为您的开题报告增添光彩：一、选题背景与意义1. 深入挖掘选题背景，展现其历史渊源、现实背景及未来发展趋势。
2. 凸显选题的独特性，与国内外研究现状相比较，体现研究的创新之处。
3. 强调选题的实践价值和社会意义，体现研究对国家、行业和企业的贡献。
二、研究目标与内容1. 明确研究目标，阐述研究要解决的问题，使目标具有可衡量性。
2. 合理划分研究内容，层次分明，逻辑严密，确保研究内容的完整性。
3. 突出研究重点，针对关键问题进行深入研究，提高研究的深度和广度。
三、研究方法与技术路线1. 依据研究目标和内容，选择合适的研究方法，如文献研究、实证研究、案例研究等。
2. 阐述研究方法的应用过程，强调方法的科学性和合理性。
3. 明确技术路线，展示研究过程，使评议者对研究过程有清晰的认识。
四、研究计划与进度安排1. 制定详细的研究计划，明确各阶段任务和时间节点。
2. 合理安排研究进度，确保研究任务按时完成。
3. 针对可能出现的风险，制定应对措施，确保研究顺利进行。
五、预期成果与创新点1. 阐述预期成果，包括学术论文、研究报告、专利等。
2. 强调创新点，如理论创新、技术创新、实践创新等。
3. 展示研究成果的应用前景，体现研究的实际价值。
六、参考文献1. 严格遵守参考文献规范，确保参考文献的准确性和权威性。
2. 广泛查阅国内外相关文献，体现研究的全面性。
3. 适度引用高级句子，提升文章的学术品味。
七、个人能力与团队协作1. 展示个人在相关领域的专业素养和研究能力。
2. 强调团队合作精神，体现团队整体实力。
3. 表达对研究工作的热情和决心，展现个人责任担当。
通过以上七个方面的努力，相信您的开题报告能够获得专家们的青睐，为您的科研项目顺利开展奠定坚实基础。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，我们需严谨对待每一个环节，确保内容的丰富性和逻辑性。
以下是对开题报告专家评议要点的详细阐述：一、选题的合理性1. 选题的前瞻性：是否紧扣当前学术界的热点问题，具有广泛的研究价值。
2. 选题的创新性：是否具有独特的研究视角，对已有研究成果的突破或补充。
3. 选题的可行性：是否具备充分的研究基础，包括资料、数据、方法等。
二、文献综述的完整性1. 研究领域现状：对国内外相关领域的研究动态进行全面梳理，突出研究空白。
2. 研究方法综述：对已有研究采用的方法进行梳理，分析其优缺点。
3. 研究成果综述：对已有研究成果进行分类总结，明确本研究的切入点。
三、研究方法的科学性1. 研究方法的适用性：选择的研究方法是否适合本课题的研究内容。
2. 研究方法的创新性：是否在已有研究方法的基础上有所创新。
3. 研究方法的可行性：是否具备实施的条件和手段。
四、研究内容的逻辑性1. 研究目标明确：研究目标是否具体、可衡量、可实现。
2. 研究内容完整：研究内容是否涵盖课题的各个方面，逻辑严密。
3. 研究步骤清晰：研究步骤是否合理、有序，便于实施。
五、预期成果的创新性1. 预期成果的原创性：是否对现有理论或实践有所突破。
2. 预期成果的应用价值：研究成果是否具有实际应用价值。
3. 预期成果的理论价值：研究成果是否对相关领域具有一定的理论贡献。
六、研究计划与进度安排1. 研究计划合理：研究计划是否科学、可行，符合实际情况。
2. 进度安排合理：进度安排是否紧凑、有序，确保按期完成。
3. 风险应对措施：对可能出现的风险进行预估，制定相应的应对措施。
在撰写开题报告时，请务必关注以上六个方面的要点，以确保报告的质量。
相信通过精心准备，您的开题报告一定能够得到专家的认可。
小学数学课题研究中期报告专家评估要点范文
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开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点关键信息项：1、开题报告的研究主题：＿___________________________2、研究目的与意义：＿___________________________3、研究方法与途径：＿___________________________4、预期成果与创新点：＿___________________________5、研究计划与时间安排：＿___________________________6、参考文献与资料收集：＿___________________________11 研究主题的合理性111 开题报告所提出的研究主题应具有明确的针对性和现实意义，能够解决特定领域内的实际问题或填补学术空白。
112 研究主题不应过于宽泛或狭窄，要确保在给定的研究时间和资源范围内能够得以深入开展和完成。
113 主题应具有一定的前沿性和创新性，能够反映当前学科领域的最新发展动态和趋势。
12 研究目的与意义的清晰度121 研究者应清晰阐述开展该项研究的目的，包括预期达到的理论和实践目标。
122 充分说明研究的意义，如对学科发展的贡献、对相关政策制定的参考价值、对实际应用的推动作用等。
123 研究目的与意义应相互关联、逻辑严密，且具有充分的说服力。
13 研究方法与途径的科学性131 所选用的研究方法应适合研究主题和研究问题的性质，包括但不限于实证研究、理论分析、案例研究等。
132 研究途径应明确、可行，包括数据收集方法、分析手段、实验设计等。
133 对研究方法和途径的局限性应有清晰的认识，并提出相应的解决措施或应对策略。
14 预期成果与创新点的独特性141 明确预期的研究成果形式，如学术论文、研究报告、专利等，并对成果的质量和水平有合理的预期。
142 研究应具有一定的创新点，包括理论创新、方法创新、应用创新等，创新点应具体、明确。
143 对创新点的可行性和可实现性进行充分的论证和分析。
15 研究计划与时间安排的合理性151 制定详细、合理的研究计划，包括研究的各个阶段、主要任务和目标。
《如何提高小学生计算能力的研究》开题报告
《如何提高小学生计算能力的研究》开题报告一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
题目：如何提高小学生计算能力的研究内容：新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算, 而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化成一个生动、主动和富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。
基于此，我们要研究的内容如下：1、培养计算的兴趣。
2、注意培养学生口算能力,打好计算的基础。
(1)以口算能力训练为突破口，加强学生口算训练。
在每天中可以安排5—10道口算练习题，养成天天算的好习惯。
(2)在减负的前提下，控制一定的训练量，培训学生一定的数感能力。
(3)在重视学生思维能力训练的同时，对学生数学计算训练重视训练把握基础性，突出针对性，寻找规律性，适当综合性。
3、在教学中，要注意估算能力的培养。
在平常的课堂计算学习中，在计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多种方法去思考问题。
4、在教学中，注意运用简算方法的教学5、实行针对性训练(1)两个分数，分母中大数是小数的倍数的。
(2)两个分数，分母是互质数的。
(3)两个分数，两个分母既不是互质数，大数又不是小数的倍数。
这种情况，通常用短除法来求得公分母，直接口算通分，迅速得出结果。
通过针对性的训练，学生计算的速度有了很大的提高。
6、培养顽强的意志。
单纯的计算是枯燥的，长期没有趣味的计算训练更是难以坚持。
所以培养学生坚强的意志对计算教学来说很重要。
方法：1.文献资料法：学习有关计算方法教学的理论依据，以正确的理论指导实践。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点一、选题的合理性和研究的必要性。
1. 选题的背景和意义。
选题应当明确阐述研究的背景和意义，说明该研究对学科发展、社会进步的重要性，以及对解决实际问题的意义。
2. 选题的创新性和前瞻性。
评议专家需要对选题的创新性和前瞻性进行评估，包括研究内容是否具有新颖性，是否能够引起学术界的关注，是否对未来的发展具有指导意义。
3. 研究的必要性。
评议专家需要对研究的必要性进行评估，包括该研究对学科发展的贡献，是否填补了学术空白，是否对社会实践具有指导意义。
二、研究内容和方法的可行性。
1. 研究内容的合理性。
评议专家需要对研究内容的合理性进行评估，包括研究目标是否明确，研究内容是否具有可操作性，是否能够得到实质性的研究结果。
2. 研究方法的科学性。
评议专家需要对研究方法的科学性进行评估，包括研究方法是否符合学术规范，是否能够有效地解决研究问题，是否能够得到可靠的研究结果。
3. 研究条件的保障。
评议专家需要对研究条件的保障进行评估，包括研究所需的条件是否具备，是否能够顺利开展研究工作，是否能够保障研究的顺利进行。
三、研究计划和进度安排。
1. 研究计划的合理性。
评议专家需要对研究计划的合理性进行评估，包括研究计划是否科学合理，是否能够保证研究工作的顺利进行，是否能够保证研究任务的完成。
2. 研究进度的安排。
评议专家需要对研究进度的安排进行评估，包括研究进度是否合理安排，是否能够保证研究任务按时完成，是否能够保证研究工作的质量。
四、预期成果和应用价值。
1. 预期成果的科学性。
评议专家需要对预期成果的科学性进行评估，包括预期成果是否符合学术规范，是否具有科学性和可靠性，是否能够为学科发展做出贡献。
2. 应用价值的评估。
评议专家需要对研究成果的应用价值进行评估，包括研究成果是否能够为社会实践提供指导，是否能够为产业发展提供支撑，是否能够为国家经济建设做出贡献。
结语。
开题报告专家评议要点的准确把握对于开题报告的成功至关重要。
《提高小学数学课堂教学的有效性研究》专家评议意见(开题)
《提高小学数学课堂教学的有效性研究》专家评议意见评议组对威信县长安乡中心学校王忠稳老师主持的昭通市市级课题《提高小学数学课堂教学的有效性研究》的开题报告进行认真分析、讨论，提出如下评议意见:一、可行性评估意见:1、该课题研究选题得当，学科特点鲜明，研究目标明确、内容具体、重点突出、思路清晰、方法灵活，论证充分。
该课题研究针对小学数学课堂教学的低效行为表现进行理性分析，以学生长远发展为本，以学生为主体，构建科学、合理的教学价值观，探究提高小学数学课堂教学的有效性的操作策略，进而大面积地提高小学数学课堂教学质量，富有较强的针对性和研究的现实意义。
2、完成该课题研究的人力、物力、财力有保障。
首先，课题负责人是小学高级教师，大专学历，乡中心学校业务副校长，从事小学教育教学工作17年，曾主持市级一般课题《小学高年级“四步式”习作教学研究》地研究，参与省级电教立项课题《运用现代教育技术减轻小学高年级习作课业负担实验研究》的研究，为课题研究提供了有力的组织保障和经验支持。
其次，课题研究的主要参加者学历本科1人，大专8人，中专1人，均长期从事教学教研工作。
其中，有4位教师曾参加过省市级课题研究，有2位教师长于现代教育技术研究，8位长于数学教学研究，对本课题的研究有时间保证和质量保证。
最后，乡中心校对课题研究必要经费给予全额划拨，学校有课题研究所需的多媒体教室等现代教育技术装备，有丰富的关于课1题研究的书籍、杂志等研究资料10余种，确保了课题研究的物力和财力有保障。
二、改进性建议:1、进一步加强国内外同一领域研究成果的学习，进一步丰富本课题研究的理论支撑。
2、适当调整研究进度计划，细化分工，加快研究步伐，促使预期目标如期更好地达成。
总之，该课题研究选题得当，学科特点鲜明，富有较强的针对性和研究的现实意义，完成该课题研究的人力、物力、财力有保障，建议科研管理部门同意开题研究。
2。
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小学市级开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6. 课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开
展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
开题报告专家评议要点
开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡
的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确。
旨在通过对本课题的研究，来探究“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”对提高学生写作能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。
课题明确了以“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”为依托、改变学生写作方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6. 课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革小学群文阅读的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例
及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。