《大学生就业指导》课程考核方案
《就业指导》课程考核大纲
《就业指导》课程考核大纲《就业指导》课程考核大纲一、课程考核目标及要求本课程以掌握就业能力的基本方法；掌握简历制作、劳动法、面试技巧的使用方法，能够使用毕业生熟练应用所掌握简历制作、面试技巧的就业能力和方法解决实际问题，从而提高毕业生的就业能力为教学目标。
课程考核主要检查学生对各知识点的掌握情况和综合应用能力的培养情况，其结果主要用以评价课程教学目标的达成。
课程考核包括平时考核和期末考核两部分。
平时考核包括考勤、课堂表现、作业成绩、慕课成绩，期末考核方式采取简历制作、模拟面试、参加招聘会实践考核方式进行。
课程总评成绩由平时考核成绩和期末考核成绩两部分组成。
二、平时考核方式及设置（以下模版仅供参考）平时考核成绩主要依据考勤（40分）、课堂表现（20分）、慕课学习（20分）、作业（20分）完成情况来进行评定。
课程结束后按相应的比例计算平时成绩（平时成绩=考勤+课堂表现+慕课学习+作业），并进行公布。
（一）考勤依据学生总出勤次数及课堂相关表现进行综合评定，给出相应的平时成绩。
例：考勤：本课程共16学时，理论考勤4次（2学时1次），全勤（100 %）为40分，考勤得分=40（全勤分）*出勤率（出勤次数/考勤总次数）（二）课堂表现本课程共16学时，理论课堂表现记录4次（2学时1次），占总评成绩的20 %（20分），课堂表现包括上课纪律、教师提问及课堂笔记等。
上课认真听讲，无不良表现记为良，所有课堂表现均为良者，表现分为10分，若回答一次问题记为一次优，达到2次优且上课表现良好者，表现分为20分，未达到2次优者一次优按5分计算；上课玩手机讲话等不遵守课堂纪律的同学记“中”一次，扣5分，课堂上与老师或同学发生冲突，影响教学秩序的同学记“差”一次扣10分。
（三）作业主要考核学生对每章节知识点理解和掌握程度，考核内容参见下表。
次作业内容考核目标分数1、简历制作的定义？2、简历包括哪些格式？1、掌握简历制作的定义。
《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道》评审标准
《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道》评审标准一、课程设置评分表（占比45%）（一）课程定位及目标（10分）：1.围绕国家发展需求和学校办学定位设置课程，与思想政治教育、专业教育深度融合，体现就业育人理念，突出专业性、前瞻性、实操性。
2.课程目标落实立德树人要求，以服务学生发展为中心，遵循学生成长规律，引导学生从实际出发选择职业和工作岗位、提升学生生涯规划能力和求职就业能力，促进高质量充分就业。
3.合理确定课程开设年级、学时及学分。
4.采取多元评价，体现过程性与终结性评价相结合，鼓励形成科学规范的量化评价模式。
（二）课程性质（10分）：课程正式纳入人才培养方案，结合校情、学情设置必修课或选修课，优先支持必修课。
（三）课程覆盖面（10分）：课程面向有就业意愿或求职需要的学生群体开设，优先支持所有学生全覆盖课程（四）课程教师团队（15分）：1.课程教师团队带头人具备较高专业素养，熟练掌握生涯教育理论，具备就业指导专业能力，就业工作经验丰富。
2.课程教师团队成员相对稳定，具有良好的梯队结构、学缘结构、职称结构，校外兼职教师配备合理，体现所在学校的学科专业或行业特色，满足课程教学实际需要。
3.课程教师团队规模与授课学生覆盖面相匹配。
（五）课程内容（15分）：1.课程内容围绕生涯规划指导、就业观念引导、就业政策解读、求职技能提升等其中一个或多个方面组织设计，体现思想性、学术性和时代性相统一，兼顾课程共性与学校个性。
2.强化职业体验和就业实习实践，与理论授课协同配合，提升实践教学的有效性。
鼓励学生结合课程学习完成大赛平台生涯闯关。
（六）教材及教辅材料（10分）：1.出版或选用高质量教材，按需组织修订或更新调整。
2.教案、讲义等教辅材料质量高，满足教学需要。
（七）课程建设与改革（10分）：1.课程开设5年以上，在建设发展过程中持续改进优化，课程资源等建设成果突出。
2.形成较有特色课程建设模式，教学研究及教改成果丰富，获得代表性教学奖励。
就业指导考核方案
附件-1年月
民族
政治面貌
学校
系部
班级
学号
专业
籍贯
技能、特长或爱好
外语等级
计算机
其它
个 人 求 学 履 历
时 间
学校
经 历
年 月
年 月
联 系 方 式
通讯地址
联系电话
邮 编
自我评价
知识考核
能力考核
本课程的任务是：通过《大学生职业发展和就业指导》课程的学习，使大学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，帮助学生顺利实现就业；迈好走向社会的第一步。
创业指导：对那些有创业潜质和条件的学生，提供创业政策、市场论证、运作实务等方面的咨询和帮助
心理健康指导：主要是求职心理调适与辅导，帮助学生正确看待职场，客观评价自我、乐纳自我、做好走向职场的心理准备。同时，调适和缓解学生的就业压力和焦灼情绪，培养学生勇于挑战的竞争意识。
全程化的就业教育与指导分为五个阶段（三年制）：
（三）素质目标
通过本课程的教学，树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
三、课程教学内容（课程主要内容、实训项目名称）
就业指导全程化的实施内容主要有：职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导和心理健康指导。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念，提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划：如何确定职业目标，进行职业分析，制定职业发展计划。
2. 就业市场分析：了解行业动态，分析就业市场趋势，把握就业机会。
4. 面试技巧：学习面试礼仪，提高沟通能力，应对面试中的各种问题。
5. 职场素养：培养团队合作精神，提高职场适应能力，树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析：分析成功求职案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论职场话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟面试场景，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
5. 职场体验：组织学生参观企业，了解企业文化，提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 求职作品：评价学生制作的简历和面试表现，考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践：跟踪调查学生在实习或就业后的表现，评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划（2课时）1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析（2课时）2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧（2课时）4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养（2课时）5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》2. 案例素材：成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板：提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库：整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验：与企业合作，提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座：邀请职业规划专家进行讲座，帮助学生了解职业规划的重要性。
《大学生就业创业指导》课程考核及操作说明(2015-2016第二学期)20160310
《大学生就业创业指导》课程考核及操作说明附表一：就业指导必修课程实践环节说明（修改）一、对象：2013 级及之后的在校生。
二、完成方式：学生自行选择实践内容类别，并根据分类型学时要求，总实践学时累计达16 学时三、完成时间：大一上学期到大三下学期四、实践内容：就业创业调查问卷类（ 2 学时/ 次）：完成就业创业调查类问卷（在线完成，任课老师审核计分）。
就业创业讲座类（ 3 个学时/次，）：就业讲坛，就业起航工作坊，创业论坛等（撰写并上传心得体会，任课老师审核计分）就业实践类（ 3 个学时/次）：参观企业，招聘会志愿服务，招聘会参观学习，观摩就业创业竞赛活动（撰写并上传心得体会，任课老师审核计分）网络学习类（3个学时/项）：自主学习就业创业指导类网络视频、慕课、书籍等相关形式的学习材料。
（撰写并上传心得体会，任课老师审核计分）各学院就业文化活动类（ 3 个学时/次）：学院上报各自品牌活动，经学生就业指导中心审批纳入就业指导课程实践考核环节。
（撰写并上传心得体会，任课老师审核计分）就业创业竞赛活动类（ 5 个学时/次）：参加金牌面试，职场精英挑战赛，职业规划演讲比赛，“赢在广州”创业大赛，走访广工大创业足迹，“行业-专业-就业人才需求分析”大赛，“互联网+”大学生创新创业大赛，“我要去创业”创业技能大赛等（上传参赛证明，任课老师审核计分）职业人物生涯访谈（ 5 个学时/次）：进行职业任务生涯访谈活动，并完成报告。
（提交访谈报告，并附与职业人物合影，任课老师审核计分）创业训练类（10 个学时）：申请并通过结题的创新创业训练计划中的创业训练类项目（提交并上传结题报告书扫描件，任课老师审核计分）创业实践类（10 个学时）：申请并通过结题的创新创业训练计划中创业实践类项目（提交并上传结题报告书扫描件项目，任课老师审核计分）；入驻入驻学校创新创业（孵化）基地或创客空间运营半年以上，经基地认定合格的创业项目成员（提交并上传相关证明，限 6 人，任课老师审核计分）；或校外注册经营半年以上（上传营业执照扫描件，限 6 人任课老师审核计分）。
大学生职业发展与就业指导教程(第二版)课程考核评价方案
《大学生职业发展与就业指导》课程考核评价方案《大学生职业发展与就业指导》课程是高职院校加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程，作为公共必修课列入学校各专业人才培养方案，要求贯穿人才培养的全过程。
本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培训，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。
为指导本课程的考核评价工作和检查教学质量，特制定如下考核评价方案。
一、考核对象：全校大一学生二、考核方式：“过程+结果”考核评价三、考核依据本课程以课程标准为依据，通过学习，学生应该达到下列目标：1.知识层面：通过本课程的教学，能系统了解职业发展与就业指导课程的内容、方法和途径。
了解我国就业指导机构和国家有关就业法律法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，了解与所学专业相关的行业、产业发展趋势。
掌握职业潜能测评、职业生涯规划、就业技能、职业素质训练的基本知识。
2.技能层面：通过本课程的教学，能确定自己适合什么职业，进行职业定向和定位，做出职业生涯规划；养成良好的职业意识和行为规范；能撰写求职简历，能自主应对面试，能够懂得就业权益保护，追求职业成功。
3.态度层面：通过本课程的教学，能够提高专业学习兴趣，主动参与学院职业素质教育活动，能以积极的心态调适择业心理，能够坦然面对就业挫折。
四、考核内容及权重分配：1.本课程为考查课，课程总评成绩采用五等级制：优、良、中、及、不及格，录入学生成绩系统。
2.课程总评成绩由：由平时考核（40%）+期末考核（60%）两项分数组成。
其中平时考核包括平常考勤和课堂表现的两项之和作为学习过程考核成绩，权重为40%。
期末考核分数作为课程结果考核成绩，权重为60%。
每项成绩的具体考核指标如下：平时考核（40%）主要考核学生平时的线上学习情况，包括考勤、在线时长、参与课程活动与小组合作情况等；其中，线上学习部分的考核成绩根据课程的线上平台（学习通或优慕课）事先设置好的成绩权重，自动生成每位学生的学习统计数据。
(本科)《大学生就业指导》课程标准
《大学生就业指导》课程标准课程名称：大学生就业指导英文名称：College Student Vocational Counsel课程类型: 公共必修课总学时：32学时，讲课学时： 28 学时，实践学时： 4 学时，学分：2学分适用对象: 各专业学生选修课程：《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《专业认识》等。
第一部分前言一、课程性质与地位《大学生就业指导》是一门公共必修课。
该课程是以教育学、心理学、社会学、思想政治学、经济学、管理学、信息科学及成功学等多种学科知识为支撑的一门课程，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。
课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和生涯管理能力。
二、课程基本理念高校毕业生就业是实现人才资源整合的一项重要工作，是国家人才工程的重要组成部分。
本课程紧密结合现阶段社会发展形势和当代高校学生就业现状，为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的一门指导性课程。
建议本课程课时为32学时。
三、课程设计思路该课程以学生科学的就业态度、观念的形成为中心，以能力形成为标准，全面体现实操特色，通过学生积极参与案例分析、社会实践，培养学生认识自我、认识职业生涯的能力以及健康、自信的职业观念、职业素质和充满激情的创业精神。
在每篇的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，如案例讨论、角色扮演、演讲、辩论、自测等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业创业的竞争力。
第二部分课程目标本课程以培养大学生职业素质、求职能力与创业意识为目标。
引导学生树立科学的择业、就业、创业观念，强化竞争意识，培养自主意识，掌握求职技巧、提升就业能力，实现职业梦想。
《就业指导》考核说明书
组成部分：称呼；申请职位；技能、能力描述；结尾；落款。
30
10
写作要点：申请职位——对所应聘单位（职位）的认识及到该单位工作的愿望；技能、能力描述——展示你应聘该单位的资格条件和优势。
12
格式：字体、排版、亲笔签名。
8
3
简历
基本内容：（1）个人基本信息；（2）求职意向；（3）教育背景；（4）工作经历；（5）奖励情况.
50
30
格式：字体大小、排版规范，条理清晰、布局合理。
15
长度：最好一页，除非经历够丰富
5
合计
100分
四、考核内容与要求
1.简历封面
2.求职信
3.简历
学生学习成果验收说明书
《就业指导》（6学时）
一、验收时间
课程结束
二、验收方式
学生根据要求每人交一份求职信。
三、评分标准
序号
考核内容
要求
评分标准
1
简历封面
简单明了，不要做得过于花哨。
20
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注明“××届毕业生求职材料”
5
写上自己的姓名、学校、院系、专业联系电话（最好是移动的）、E-mail求职意向
10
2
就业指导课考核要求PPT课件
-
5
❖ 5． 不及格：
❖ 未能表明观点，观点错误或明显为抄袭者； 文字不通，字迹潦草，字数较少。
❖ （提醒：对包括教材在内的资料引用时， 必须加以说明，否则视作抄袭。同时，引用 资料比重不得超过全文的30%左右。）
-
6
三、课程成绩评定：
平时成绩考核时，建议综合学生上课表现、 作业成绩、出勤率等考虑
就教材就业零距离大学生就业指导各章中任意一章的内容结合自身对就业形势的看法求职前的准备求职中的体验或未来的职业规划自拟有关就业方面的题目撰写一篇不少于1000字的课程论文
常州大学《大学生就业指导》
考核要求
1
-
一、考核方式
• 1．试题。就教材《就业零距离—大学生就业指导》 各章中任意一章的内容，结合自身对就业形势的看法、 求职前的准备、求职中的体验或未来的职业规划，自 拟有关就业方面的题目，撰写一篇不少于1000字的课 程论文。(常州大学信笺纸,右上角写上班级、学号和 姓名)
• 2．安排。任课老师第五次课上将课程论文的要求、 评分标准告知学生，让学生课后准备，在第六次课交 课程论文。
-
2
二、评分标准
• 评分标准：根据论文情况分为优秀、良 好、中等、及格和不及格五个等级。
-
3
❖ 1．优秀：
❖ 密切结合个人思想、学习、生活实际，立论 正确，观点鲜明，有很强说服力和个人见解； 行文通顺，字迹端正，字数达标。
❖ 2．良好：
❖ 结合个人思想、学习、生活实际，立论正确，
能够表明个人观点，具有说服力；文字基本
通 3.中等：
• 没有结合个人思想、学习、生活实际， 但能够表明观点，且无错误；文字基 本可读，字数达标。
• 4．及格：
大学生就业指导考核要求
《大学生就业指导》课程考核方案
我校已从2010级本科学生起，将《大学生就业指导》课程正式纳入学生培养方案，作为本科学生必修课程。
目前，针对2011级本科学生开设的就业指导课程即将结束，为做好该课程的后续考核工作，并以此提高我校毕业生的就业意识和就业能力，确实推动我校的毕业生就业工作，特拟定本方案：
一、考察对象
全校大四年级（2011级）本科学生。
二、考察内容
主要考察学生对国家就业方针政策和求职就业基本程序的了解和认识，侧重于对求职择业前知识能力的准备，对求职择业技能和技巧的掌握，具体考核简历制作能力。
三、考核方式
考核采用百分制方式给分，分“平时成绩”、“求职材料制作”两个部分。
其中，学生的平时成绩按平时到课率来计算，占20分；求职材料制作由任课教师评定，占80分。
以班级为单位，学生递交求职简历材料，任课老师对照简历制作基本要求及简历实际制作情况酌情给分。
四、考核要求
毕业生求职材料制作要求：应包括求职简历封面、求职自荐信和个人简历，A4纸张打印，其中封面应包含学校logo、学校名称、毕业生姓名、专业、联络方式等信息。
求职简历制作要求见附件一。
附件一：求职简历制作基本要求。
《大学生就业指导》课程考核要求
《大学生就业指导》课程考核要求第一篇：《大学生就业指导》课程考核要求《大学生就业指导》课程考核要求只适合11自动化，11工管1、2,12建筑、12机制专、11材料物理。
具体考核要求如下（平时占50%，期末考核50%）：一、本人严格按照规范格式及内容要求拟写500-800字左右的自荐信，内容要求大致分三段，包括：1、说明本人基本情况和求职信息的来源2、说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的理由3、简单回顾自身经历，介绍自己的潜力，并表示希望得到答复面试的机会等二、以手写的方式独立完成，不照抄同学或照搬网络范本，发现考核成绩为零分；三、自荐信上务必在左上角写上班级、姓名及学号；四、按时完成并上交，各班学习委员负责统一在第16周中午或者上最后一次课时一次收齐上交任课教师，事后不再补交，补交者不计成绩。
第二篇：就业指导课程考核要求就业指导课程考核要求：一、考核方式：撰写一篇命题作文——1、题目：在指定题目中自选；2、学号、专业、班级、姓名写在标题一行靠右边；3、论文摘要：200字左右，关键词：3——5个；4、正文：不少于2000字；5、论文要有参考文献或注释；6、用A4纸单面打印或用A4稿纸单面誉写（蓝、黑色墨水均可）。
7、指定题目：（每名学生自选一题）1、为什么选择专升本；2、如何与企业签订网上就业协议；3、为什么选择在少数民族地区就业；4、为什么选择自主创业；5、为什么选择回家乡就业。
6月8号之前统一提交。
第三篇：就业指导课程作业要求福建水利电力职业技术学院《就业指导》课程期末作业要求一、内容要求根据自己的实际情况，针对自己心仪的岗位拟写一封求职信和制作一份简历，并编撰一份职业生涯规划书，规划书包括五个方面内容：自我分析（性格、爱好、优势、劣势）、环境分析（专业前景、社会环境、家庭环境）、职业目标（可行性分析）、行动计划（未来的职业规划，注意：不要对在校期间进行规划）、评估反馈（定期对职业规划进行评估，并根据将来的环境变化进行规划调整）。
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.02.01•【文号】教就业厅函〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知教就业厅函〔2024〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为办好首届全国大学生职业规划大赛，根据赛事安排，现将《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》印发给你们。
请遵照执行，做好有关赛事准备和组织工作。
教育部办公厅2024年2月1日大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案一、比赛内容围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况和实施效果，以及授课教师教学水平。
二、参赛组别和对象（一）参赛组别：设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职（专科）院校。
（二）参赛对象：参赛教师依托其所在普通高等学校开设的1门大学生职业发展与就业指导课程报名参赛，每校限1人。
参赛教师为参赛课程的主讲教师（须是学校在编及正式聘用人员），参赛课程近5年开设至少3轮（不含创新创业类课程）。
三、赛程安排（一）省赛选拔（2024年2月—3月）1.省赛由各地负责组织，参照本赛道方案自主确定高校参赛名额、比赛环节、评审方式和奖项设置等。
本通知发布前，已举办省赛的地方可不再重复组织比赛，结合本赛道方案及省赛成绩推荐选手，推荐方案报大赛组委会备案。
推荐选手要注重优中选优、兼顾高校类型。
鼓励各地同期开展教师教育培训、课程研讨等交流活动。
2.大赛组委会综合各地高等教育规模、大学生职业发展与就业指导课程开设情况等因素，分配全国总决赛参赛名额。
2015-2016学年大学生就业指导考核安排(学生必读)
2015-2016学年湖北医药学院大学生就业指导课考核方式学生必读湖北医药学院人文社会科学学院大学生就业指导课教研室执笔人：翟成蹊审查人：刘涛学院院长：刘涛2016.1.20 修订一、课程考核方式本课程实行开放式教学，注重学生的参与和互动，考核办法将采用随堂表现和期末作业相结合的方式。
其中随堂表现占40%，期末作业占60%。
下面是具体要求：1.随堂表现（40%）随堂表现以简历课、面试课的表现为主，兼顾考勤和平时课堂表现。
•平时成绩满分100分，基础分60分•课程全勤（共六次课）加10分，缺勤一次扣5分，三次缺勤及以上平时分数为0 •课堂回答问题一次加2分，由学习委员负责记录。
•模拟招聘会和求职简历分享会，根据当堂表现打分•教师提出的平时作业按时完成，注意这部分作业非强制要求，只提供奖励1)在第二次课前递交个人简历（非最终的版本）的，加5分，质量较好的，加10分，未完成的不扣分，同时提供电子和纸质版2)在第五次课前一天递交一份不少于600字的自我介绍，具体见附件：2015-2016学年大学生就业指导课-平时作业-自我介绍.docx，完成的加5分，质量较好的，加10分，未完成的不扣分，同时提供电子和纸质版2.期末作业（60%）作业包括四部分内容1.第一部分：大学活动回顾表（注意要对第三次课完成的表格修改完善）2.第二部分：简历设计思路表（注意要对第三次课完成的表格修改完善）3.第三部分：目标职位招聘要求（注意要认真标准出重点要求，不要简单复制粘贴）4.第四部分：符合目标职位招聘要求的个人简历（不要把之前的版本发过来，而是要根据上课学到的知识以及老师给出的改进意见认真修改，拿出一个自己最满意的版本）•具体要求见附件：2015-2016学年大学生就业指导课期末作业详细要求（学生必须按此格式完成）.docx，请严格按要求完成•期末作业以电子版为准，请学习委员收齐后，按学号升序排列，打包成一个文件，并附上平时成绩记录表和未交作业学生名单，统一发送至课任老师邮箱，•请学生依次完成以上四个部分，作业必须是doc\docx格式，其他格式无效，作业文件命名方式：学号+姓名+班级，例如：2012028934+刘力+12药学.doc，不接受文件夹和压缩包，只需要提供一个单独的word文档即可•严禁抄袭，如被认定为抄袭，本门课成绩计为0分，视为作弊（不能补考）。
大学生职业发展与就业指导1考核方案及评分标准
大学生职业发展与就业指导1考核方案及评分标准四川长江职业学院2019－2020学年上学期期末课程考核方案及评分标准课程名称：大学生职业发展与就业指导12019级课程代码：JCA0008212一、完成大学生职业发展与就业指导1过程性考核手册（随堂提交）（一）考核内容1、本学期学习规划进度表2、心得体会——学习感悟3、合理使用生活费4、“肯定自我的一天”日记5、阳光心态珍爱生命（二）评分标准1.（优）90分以上：能够完全按照题目要求完成过程性考核手册，能够按照课程的训练要求熟练运用生涯规划的法则来完成手册。
手册各个模块认真思考制作，符合自身实际，笔记工整。
作业整体性较强并反映了制作者的个体特性。
在手册中语句表达恰当，撰写内容条理清楚，文笔畅达，视角新颖，见解独特，具有创新性。
2.（良）80—89分：能够按照手册考核要求较好的完成内容，各个考核内容认真思考制作，符合自身实际，笔记工整。
作业整体性较强并反映了制作者的个体特性。
但在完成考核内容的过程中精致程度不够，存在一定的微小瑕疵。
3.（中）70—79分：能够完成全部考核，但是考核内容反馈的知识掌握一般。
内容创意良好，整体性有局部缺点，在完成上需要一定的帮助和指导。
4.（及格）60—69分：能够完成全部考核内容，考核内容整体效果基本符合题目要求，创意一般，在完成的内容观点上存在明显的问题。
整体效果不强。
5.（不及格）60分以下：不能按要求完成作业，内容混乱，表达和各要素有严重错误，页面脏乱。
（三）（具体过程性考核手册见附件一）二、完成大学生职业发展完成大学生职业生涯规划书（标准格式1）（结课提交）（一）撰写要求1、学生结合教学内容及自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计。
2、职业生涯规划书具备合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性。
特别提示：以近期目标规划为撰写重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。
就业指导课程考核方式改革方案
1.过程考核成绩=模块作业成绩*70%+考勤成绩*30%
每个学期的教学任务都将按照“河南化工学院大学生职业发展与就业指导课模块教学方案”进行，每个模块都将设计一份作业，在模块教学完成之后学生将按照任课教师要求完成模块作业，由任课教师对学生作业进行评分。每个学期结束后，取各模块作业的成绩总分的70%和平时考勤总分的30%之和作为该生的最终过程考核成绩。
审 核 意 见
1.教研室主任意见
教研室主任（签字）：
年 月 日
5.系部主任审核意见
系部主任（签字）：
年 月 日
6.教务处审核意见
教务处处长（签字）：
年 月 日
注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。
河南应用技术职业学院课程考核（改革）方案
课程名称
大学生就业创业指导
主讲教师
适用专业
所有专业
教学年级
大二
课程概况
一、课程性质
本课程是高职学生必修的一门公共基础课，本课程旨在促进毕业生以就业为目标，以国家有关法律、法规及相关政策为依据，阐述了目前毕业生面临的就业形势，以及与毕业生相关的职业生涯规划、职业素质培养、就业心理调适、就业信息收集和处理、面试及创业相关知识，是有的放矢地、实用性地针对学生进行系统、全面、深入的就业指导，有效地帮助学生顺利地#43;结课论文成绩*60%
一个学年将要求学生一次假期职业访谈作业和一次结课论文作业，当整学年所有教学任务完成后，由任课教师对假期职业访谈作业和结课论文进行评分，取假期访谈作业得分的40%和结课论文成绩的60%作为该生的结果考核成绩。
最终的综合考核成绩=（过程考核成绩+结果考核成绩）*50%
二、本学期课程教学内容
大学生就业指导Ⅱ考核说明
大学生就业指导Ⅱ及实践教学考核说明根据学校考试工作的安排，结合课程的授课内容和教学目标，《大学生就业指导Ⅱ》成绩权重设为：平日成绩占40%+期末成绩占60%，其中平日成绩主要依平日课程学习及布置作业完成情况，期末成绩主要依据课程考核情况。
《大学生就业指导Ⅱ实践课程》考核成绩即为考核内容成绩。
一、《大学生就业指导Ⅱ》考核内容1、近些年，一些大学生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路，成为“慢就业”一族。
作为毕业生的你如何看待“慢就业”,并请分析毕业生“慢就业”的原因。
2、即将进入毕业季的你，在毕业时的选择主要有升学、就业、出国、自主创业、应征入伍、基层就业等，请结合自己实际情况认真思考，你将会做何种选择？你将为达成这个选择目标而做那些准备和努力？如果你的选择失败，你将作何改变？答题要求：请对以上两个论题进行思考分析后进行答题，每个论题的分析不少于300字，手写或电子版均可。
A：选择手写：完成后请将材料拍照（保证内容完整清晰），照片命名格式为：专业班级+姓名+指导Ⅱ；B:选择电子版：页面设置为A4纸版面，页边距为默认格式。
【标题】三号黑体，【答题内容】四号宋体，【行间距】为1.5倍行距。
答题内容：包含：个人信息（专业+班级+学号+姓名）、详细答题内容。
二、《大学生就业指导Ⅱ》实践教学考核内容1、请根据自己的就业去向(考研?求职?出国……)写一份自我介绍。
（300-500字）2、撰写个人求职简历:疫情期间学校已为2020届毕业生举办两场大型空中双选会，10余场分专业专场招聘会，同时学校和学院也举办多种形式的线上就业指导活动，请根据个人实际情况，针对你想应聘的某一职位制作求职简历。
（简历内容中个人联系方式（如电话、住址等）可隐去，其余个人信息请按实际填写）（二）答题要求第一题：答题内容：标题为自我介绍；个人信息：专业+班级+学号+姓名；个人介绍。
就业指导 考核标准
考评方式与标准
一、考评方式
1. 以过程性评价与终结性评价相结合
过程性评价是在学习过程中，从多侧面、多角度、全面、客观地指导学生对就业指导课程的理解。
终结评价是在教学结束阶段，对学生的表现、理解以及对未来就业的方向、目标、具体措施的考核。
2. 具有可操作
考核模式要有良好的可操作性，考核内容科学合理，考核方式便于组织实施，具有实践意义；考核形式要有利于教学秩序的稳定。
3. 能力掌握为原则
考核内容要反映学生对课程的理解、反应、应用，以最终提升学生就业能力、提升学生个人就业素质为原则，顺利走上工作岗位为目标。
二、考评标准。
《大学生职业生涯规划3-就业指导》课程期末考试要求
《大学生职业生涯规划3-就业指导》课程期末考试要求1、考试形式：运用所学的就业基本理论和择业技巧，以撰写求职材料为考核形式。
应包括求职简历封面、求职自荐信和个人简历，A4 纸张打印，其中简历封面应包含学校logo、学校名称、毕业生姓名、专业、联络方式等信息。
封面可参照附件1采用统一格式。
附件2为求职简历模板，学生可根据自身情况撰写简历，尽量不要完全按照模板格式撰写，突出自身特色。
2、总成绩比例：平时成绩(出勤、作业)30%，求职材料成绩70%3、提交成绩时间：结课后2周内在教务处网站提交成绩，提交成绩单2份、试卷分析1份至就业指导中心。
试卷由任课教师保管到学生毕业。
如仍有疑问，请致电2592629 许佳附件1：规划书封面格式附件2：求职简历模板大学生生涯发展与就业指导教研室2014.10.27附件1：封面格式《毕业生求职材料》学院：专业：姓名：学号：授课教师：提交时间：学生手机号码：（必留）成绩：个人简历个人信息姓名性别 照 片出生日期 学历 毕业院校 专业 电子邮件电话求职目标教育背景实习经历2014.1～2014.22013.7～2013.82012.7～2012.8社会活动2014.6～2014.9 2014.5～2014.5 2013.9～2013.10 2012.2～2012.3获奖情况♦ 学术类： ♦实践类：技能与培训♦ 语言水平：中级口译证书 英语六级♦计算机水平：全国计算机等级考试三级 熟练办公软件操作自我评价♦可描述自己的性格特征、对此份工作的认识、自己的评价等等描述自己的实习经历，包括寒暑假实习实践活动，单位实习等。
描述实习的岗位和负责的工作。
突出成绩的获得，学会用数字说明问题。
如效率提升3%，月营业额提升3%等描述自己的社会实践经历，包括做学生干部组织和参与的各类活动和比赛，学校组织的社会实践等。
描述通过实践活动对自己能力的提升。
注意与求职目标的相关性！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大学生就业指导》课程考核方案（简单稿）我校已从2007级本科学生起，将《大学生就业指导》课程正式纳入学生培养方案，作为本科学生必修课程，学分为0.5学分。
一、考核对象全校大四年级（2007级）本科学生。
二、考核内容主要考核学生对国家就业方针政策和求职就业基本程序的了解和认识，侧重于对求职择业前知识能力的准备，对求职择业技能和技巧的掌握，具体考核简历制作能力及面试能力和技巧（面试着装、动作礼仪、面试表现）。
三、考核方式以学院专业班级为单位，集中统一安排考核时间及地点；学生以4至5人为小组，递交求职简历材料，进行模拟面试。
考核采用百分制方式给分，分“平时成绩”、“求职材料制作”、“模拟面试”三个部分。
其中，学生的平时成绩按小组成员到场参加面试情况计分，小组成员全到齐则小组成员平时成绩均为20分，每缺到1人小组每人的平时成绩扣2分；求职材料制作和模拟面试成绩由模拟面试考核小组现场评定，各占40分，其中求职材料制作由学生参加现场模拟面试前准备好，面试时递交给面试考官组，面试老师（可由面试老师组长安排指定评判简历老师）对照简历制作基本要求及简历实际制作情况酌情给分；模拟面试成绩以现场被面试学生参加模拟面试表现评定。
三部分成绩加总即为学生的课程总成绩。
四、考核人员构成模拟面试小组人员由巡考考官组和面试考官组两部分构成，具体如下：巡考考官组（主要由教务处和教学督导组相关同志组成）面试考官组（由《大学生就业指导》课程所有任课教师和各学院就业工作领导小组成员组成）五、考核要求1、毕业生求职材料制作要求：应包括求职简历封面、求职自荐信和个人简历，A4纸张打印，其中封面应包含学校logo、学校名称、毕业生姓名、专业、联络方式等信息。
求职简历制作要求见附件二。
模拟面试小组（考官）现场评价简历质量并指出简历不足，酌情给分。
因实习或工作在外的学生可递交电子简历，未递交求职材料学生求职材料制作部分得分为0分。
2、模拟面试中，考官现场模拟用人单位招聘员工，学生应聘并以小组为单位进入面试。
面试考官现场向应聘学生提问，由学生现场作答；小组其他成员可补充回答提问。
因毕业生人数众多，每组学生模拟面试总时间控制在8分钟内。
（模拟面试考题库及评分标准将提前1周发布并由学院告知毕业生），小组最后面试成绩由考核小组老师共同协商确定给出。
3、各模拟面试小组必须有每组同学的面试记录，以备教务处和学生查询成绩来源依据。
六、考核时间安排1、考核时间从11月1日开始，11月30日前结束所有本科毕业生班级该课程考核。
2、为提升本课程考核的实效，让学生积极参与提升学生就业意识、提高求职面试技巧，面试题库将于10月26日前下发以便毕业班学生面试前做好充分准备。
3、各学院班级学生分组由学生自行组合，但每小组成员不超过5人，分组详细名单由班长或支书于10月29日前交学院就业专职老师，就业工作专职人员在模拟面试前交至考核小组组长，未分组班级不能参加模拟面试考核。
4、各学院班级具体考核时间及面试考场安排由考核小组和对应学院就业专职人员联系商定。
七、其他事项1、关于免考：已保研学生及已落实工作单位（以11月30日前见盖章协议书为准）的学生，提供用人单位盖章的就业协议书（提供原件及复印件）或出具保研证明（由学校研究生部统一提供盖章确认的名单为准）可免参加本课程考核，成绩直接列为“优秀”等次（折合分数为90分以上）。
2、对于因找工作或实习等原因（须有学院盖章的情况说明）而近期未在学校不能参加现场面试的毕业班学生，可以电子邮件形式递交电子版简历，但平时成绩和面试成绩以小组的成绩计算。
3、学生面试时须带好身份证明（学生证、身份证或一卡通等证件），如发现非本组学生替代别人参加面试考核，面试老师可将代人面试和被替学生面试成绩同时计为零分。
4、各小组由组长具体负责对应学院班级的该课程考核，与学院具体协调处理考核过程中的操作细节问题。
附件二、求职简历制作基本要求附件四：《大学生就业指导》模拟面试评分标准附件七：模拟面试题库(/html/c/mianshi/)附件八：大学生职业生涯规划与就业指导教研室致2011届毕业生同学的一封信江西财经大学招生就业处大学生职业生涯规划与就业指导教研室二〇一〇年十月二十五日求职简历制作基本要求一份完整的求职简历应包含以下内容：1、基本信息：主要包括姓名、性别、年龄、联系方式等基本个人信息。
Tips：在填写联络方式时，请务必填上能第一时间联系到你的电话号码或手机号码等信息，以便用人单位在第一时间内能与你取得联系。
2、教育背景：详细描述自己的教育经历，比如学校名称、专业、以及在学校中的表现，获奖情况等。
3、自我评价：主要是对自己的简短评价，字数在150字以内。
Tips：应该简明扼要地说明你最大的优势是什么，避免使用一些空洞或老套的话语。
4、求职意向：说明自己期望工作的地点、行业、职位以及薪资要求。
5、工作经验：详细工作职责描述。
Tips：工作经验是核心。
人事经理最感兴趣的是应聘者的工作经验。
在填写简历时，要尽量详细描述你的工作内容和职责。
6、项目经验：主要包括项目名称、使用工具、项目描述、责任描述。
Tips：项目经验能充分证明您的技术实力和才能。
7、培训经历：详细填写培训时间、培训机构、培训课程、获得证书等。
8、证书：列出自己获得的各类证书，展示自己多方面的专业技能。
9、语言能力：展示自己的外语能力。
10、IT技能：描述自己掌握的IT技能。
11、附加信息：展示自己的特长，兴趣爱好，求职目标等。
《大学生就业指导》模拟面试评分标准备注：1、以上标准供参考，面试老师可灵活把握。
2、为简化评分过程，面试考官组长可指定一名老师评判简历；学生面试结束，面试考官可共同协商确定给出成绩。
模拟面试题库工作动机、个人愿望请给我们谈谈你自己的一些情况你认为对你来说现在找一份工作是不是不太容易？你是怎么应聘到我们公司的？请你谈谈对我单位的看法你完全可以到大公司任职，你怎么想到我们小企业？你为什么希望到我们公司工作？如果公司录用你，你最希望在哪个部门工作？你愿意被外派工作吗？你愿意经常出差吗？我怎样相信对这个职位你是最好的人选呢？如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么？你谈谈选择这份工作的动机？你家在外地，单位无住宿条件，你如何看待呢？我们不限定固定职位，你认为自己最适合做什么？你希望从事什么样的工作？你为什么要应聘我们公司？你在以前实习的公司从事什么样的工作？你为何选择应聘我们公司？在公司想做什么样的工作？请问你有什么样的工作观？你是否可以接受加班？你认为这份工作最重要的是什么？兴趣、学业、优点、缺点你现在最感兴趣的是什么？你在自我调节方面做何种努力？学校学的课程对所应聘的工作有些什么帮助？你有哪些兴趣爱好或具备什么资格证书？你的学习成绩如何？请谈一谈你的弱点请谈谈你的优点。
你认为自己最大的缺点是什么？你所取得的最大成就是什么？请你说说在以前的工作上成功与失败的地方？你的好朋友怎样形容你？你在大学里的学习成绩不敢恭维，你如何解释呢？你认为你的优势在哪些方面？工作经验、工作态度你有什么社会实践经验？你为什么选择现在的学校和专业？你比较喜欢独立工作还是集体工作？请你谈一下和本工作有关的工作经验若你到我们公司后，如何看待你本人的地位。
你希望在本公司工作多长时间？你对本公司（或这份工作）有什么看法吗？你大学刚毕业，工作经验较为欠缺你怎么看？你如何看自己缺少工作经验这问题？你没有营销方面的经验，不是吗？能力表现你谈恋爱了吗？你如何看待大学生谈恋爱？你有能力胜任应聘的职位吗？依你现在的水平，恐怕能找到比我们更好的公司吧？来面试的有十位候选人，如何证明你是最优秀的？听说你对XX很精通，不妨谈些你的看法吧？如果你被录用，是否马上就可来上班？在工作中你怎样看待错误？你有三分钟来表现自己，使我感兴趣，就留下来。
你喜欢和何种人共事？你对大学生就业市场的评价如何？你喜欢什么样的上司？有时需要做些倒茶端水的杂务，你反对吗？如果另外一家公司同时录用你，你将如何选择？你对营销、管理工作如何看待？你认为对员工的管理严厉的好，还是宽松的好？你好象不适合到我们公司工作？你的外语水平如何？能否介绍一下你的社会活动能力？你今后打算是什么？你为什么这么长时间没有工作？为什么要录用你？你为什么想要换工作？谈一谈你在过去生活中遇到的问题，是如何解决的你喜欢你们学校吗？你的老师怎么样？假如你可以拥有一本书，你会选择哪一本？你的任务完成了，而同伴未完成，你怎么办？其他问题毕业后为何不马上工作？你择业考虑的主要问题是什么？你觉得干这项工作是大材小用还是小材大用？你正在和其他公司洽谈吗？薪水和工作，哪个对你更重要？这份工作起薪点不高，你不会介意吧？你希望待遇月薪大约是多少金额？你如何看待你原来的薪金问题请谈一下你期望的月薪要求附件八：《职业生涯规划与就业指导》教研室致2011届毕业生同学的一封信亲爱的2011届毕业生同学们：你们好！时光荏苒，四年大学时光已近尾声。
未来的一年，对大家而言是关键的一年，是拼搏的一年，更是收获的一年。
你们即将走向五湖四海，在工作岗位上开始人生新的旅程。
为全面提高我校毕业生就业竞争力，学校注重对全体学生进行全程化就业指导，从2007级本科生起，为毕业班学生开设共8个学时《就业指导》课程，课程学分0.5，课程结束将以简历制作及模拟面试的方式进行考核。
课程包括就业形势与就业政策、职场礼仪、求职技巧与模拟面试、职业道德与职业适应等4个模块；学校招生就业处专门选聘了大量具有丰富就业指导经验的老师来进行教学，并从就业形势、应聘技巧、求职礼仪等方面进行全方位的就业指导。
《就业指导》课程的开设，体现了学校对毕业生同学就业指导工作的高度重视。
它能帮助毕业生同学在步入职业生涯之前，熟悉国家就业政策，了解最新就业动态,知晓社会职业信息,掌握求职应聘技巧, 树立正确而有效的择业观念, 顺利取得就业岗位从而实现自身人生价值和社会价值。
但是，很多毕业班同学对该课程不了解，未认识到该课程的重要性。
《就业指导》课程自开设以来，很多教学班级学生到课率不高，迟到、旷课现象时有发生，任课教师教学效果大打折扣。
有鉴于此，《职业生涯规划与就业指导》教研室本着以生为本，真诚为毕业班同学提供就业指导服务的宗旨，谨向2007级同学提出以下建议：1、认清就业形势，端正就业心态，对《就业指导》课程给予足够的重视，按时到课，不迟到、早退；2、认真参与到《就业指导》课程的学习中，熟悉国家就业政策和动态，掌握求职应聘的基本技巧, 学会运用职场礼仪知识，树立起正确有效的择业观念。
3、通过各种渠道（包括学校就业信息网）获取就业信息，并积极尽早作好求职就业的各项准备，抓住机遇，求得满意的工作岗位。
亲爱的同学们，在你们即将踏上人生征途之时，《就业指导》课程教研室全体工作人员衷心希望能给你们予实际的指导和帮助，祝愿你们在求职道路上能披荆斩棘，心想事成，马到成功！《职业生涯规划与就业指导》教研室二〇一〇年九月十五日。