90后员工培训11要点
后80,90后员工培训方案
后80,90后员工培训方案后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
“后80/90后”---我追求快乐，追求自我价值人力资源部20XX年9月后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
“后80/90后” 活着就是快乐做事要看兴趣做人要有个性痛恨虚伪的人际关系最好能成为有钱人对想做的事大胆的去搏一下希望社会公平后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
目录1管理“十化”2知己知彼3恩威并施后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
管理“十化”1、企业文化要人性化信任文化快乐文化开放文化平等文化独立文化2、企业培训要得体化责任心忠诚度职业操守企业文化引导等后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
管理“十化”3、应对跳槽要职业化做好员工的职业指引：采用轮岗方式进行半年的工作体验式学习，再区分他们的职业倾向，进行顶岗定编。
4、沟通方式要平民化要说真话，千万不要打官腔；要尊重：(1)沟通直接化，不拐弯抹角。
(2)沟通开放化，不发号施令。
(3)沟通集体化，多用集体讨论式沟通(4)沟通多样化，可采用电子邮件等工具沟通后80后90后员工培训方案,从心态、薪酬激励多个维度管理90后员工。
管理“十化”5、压力管理要专业化提供职业培训，帮助他们做好职业生涯规划；提供专业指导，帮助他们做好心理调节；营造良好的组织氛围，帮助他们调节工作情绪；保持包容心和耐心，允许适当犯错，帮助提高自信心；帮助他们处理人际关系，让他们扮演好不同的社会角色等。
6、情绪管理要理解化加强管理技巧，多采用鼓励性而非谴责式的管理方式。
主动适应，但不迁就，而是原则性地开放与融合。
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管理“十化”7、工作奖励要及时化8、日常管理要弹性化9、凝聚团队要渐进化(1)采用虚拟团队做法来弱化等级观念。
拓展内训课程：90后员工管理
企业内训：90后员工管理明阳天下拓展培训主题：人际交往心理分析 90后员工激励技巧员工行为特征分析天数：1 天课程目标：1、掌握对90后员工的管理技巧2、了解90后员工的人格与行为特点3、解决管理者对90后员工管理的困惑4、增加对90后员工的有效管理与培养能力5、掌握90后员工的共同心理、行为、职业特征课程大纲：导入：90后员工管理遭遇难题★90后管理：危机还是机会★讨论：90后员工在职场的表现形式★讨论：90后员工给企业带来管理上的问题★澄清对90后6大错误看法一、后危机时代90后员工管理与反思1、90后的成长环境分析以及生存环境分析2、IT技术与互联网技术发展环境下的90年代3、90后与现有管理方式的冲突4、从粗放的管理方式到人性化管理方式转变二、90后员工的特点、性格表现1、“K歌、蹦迪”是表现，“独”是本质2、寂寞求空间-主流与非主流之争3、梦想断层给内心的冲击4、“懒”的背后自由伸张5、90上班的四个理由案例：视频三、90后员工行为特征分析1、90后员工的工作动机2、90后员工对工作的心理预期3、反思一：企业转变管理模式的紧迫性4、反思二：转变对新生代人才的管理态度5、反思三：提升新生代人才社会认同感，构建培养机制四、90后员工的激励1、90后员工的激励的原则2、如何了解90后员工的需求3、90后员工的人际交往心理需要分析4、马斯洛需求理论在90后员工管理中的应用5、激励的双因素理论与90后员工激励8、公平理论解决90后员工攀比心态9、期望理论与强化理论的激励应用10、赏识、信任与90后员工激励五、90后员工重在培养1、建立优秀的企业文化-优秀与开明的领导-完善与开放的制度-平等与共荣的竞争2、工作思维与多元环境-自由的心态：提倡与反对-自我的心境：调整与维系-自身的魔石：拿起与放下-自发的能力：累积与发展3、尊重是基础，理解是关键-让员工信服的3个原则4、培养员工的方法-十六字方针-抵抗情绪的症结-为何说20岁的门是木门5、90的表现力-表现力就是价值-认可方向识别6、游戏＋视频六、赢得90后的力量1、90员工关注核心价值：既要工作也要快乐2、不是没有能力，是心态3、万能调整机：心态-积极、学习、感恩、责任、执行4、人生四度-佛家看人生5、天下没有完不成的事，只有做不好的人6、完美个人与团队：追求自我、坦诚相待7、90后员工的生活方式、道德标准、美学趣味、价值追求、时空观念8、权威性领导的倒塌与说服型领导建立9、90员工的弹性价值与柔性空间10、视频、游戏问题与答疑本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。
90后员工管理培训课程
90后员工管理培训课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：90后员工是指出生于上世纪90年代的一代年轻人，他们成长在信息爆炸的时代，拥有丰富的科技知识和创新意识。
在当今社会中，90后员工已经成为各行各业中不可或缺的一支力量。
由于90后员工的个性特点和与前几代员工的差异，企业在管理和培训这群年轻人时往往会遇到一些挑战。
为了更好地管理和培训90后员工，许多企业开始开展90后员工管理培训课程。
这些课程旨在帮助企业了解90后员工的思维方式、价值观和行为习惯，从而更好地引导和激励他们的工作表现。
下面我们就来探讨一下关于90后员工管理培训课程的内容和方法。
一、了解90后员工的特点了解90后员工的特点是进行管理培训的第一步。
90后员工往往具有以下几个特点：1.独立自主：90后员工习惯独立完成任务，不喜欢过多的干预和管束。
2.注重个人发展：他们重视自我价值的实现，希望通过工作获得成长和提升。
3.追求多元化：90后员工喜欢尝试不同的工作和领域，追求更广阔的发展空间。
4.注重工作和生活平衡：他们重视工作与生活的平衡，注重健康和休闲。
针对以上特点，管理培训课程可以通过讨论案例、角色扮演等形式来帮助企业了解90后员工的需求和心理，从而更好地与他们沟通和合作。
二、培训内容设计在设计90后员工管理培训课程时，需要针对这一代员工的特点和需求，结合实际案例和企业经验，制定具体的培训内容。
以下是一些常见的培训内容：1.沟通技巧：90后员工更加注重情感沟通和合作，需要培养他们良好的沟通技巧和团队合作意识。
2.工作技能培训：根据90后员工的职业要求，开展相关的技能培训，提升他们的专业水平和实践能力。
3.职业规划：帮助90后员工制定职业发展计划和目标，激励他们持续学习和成长。
4.心理健康培训：关注90后员工的心理健康问题，开展相关的心理辅导和心理健康培训，帮助他们保持工作与生活平衡。
五、培训方法选择在进行90后员工管理培训时，选择合适的培训方法和形式也是十分重要的。
90后员工管理培训课件
90后员工管理培训课件90后员工管理培训课件随着时间的推移，90后逐渐成为职场的主力军。
他们具有年轻活力、创新思维和对工作的热情，但也面临着一些挑战，比如缺乏经验、沟通能力不足等。
为了更好地管理和培养90后员工，许多企业开始开展相关的培训课程。
本文将探讨90后员工管理培训课件的内容和方法，以及如何帮助他们实现个人和职业发展。
一、了解90后员工的特点在开展90后员工管理培训之前，首先需要深入了解他们的特点和需求。
90后一代成长在信息时代，他们对科技和社交媒体的运用非常熟练，善于利用互联网资源。
他们追求自由、多样性和创新，对工作环境和企业文化有较高的要求。
同时，90后员工也面临着一些困惑，比如职业规划不清晰、工作压力大等。
了解这些特点可以帮助我们更好地制定培训课程。
二、培训内容设计1. 职业规划和目标设定90后员工常常面临职业规划不清晰的问题。
他们需要明确自己的职业目标，并制定实现目标的计划。
培训课件可以包括如何设定职业目标、制定个人发展计划以及如何提升自己的职业竞争力等内容。
2. 沟通与协作能力90后员工在沟通和协作方面可能存在一些挑战。
培训课件可以包括如何有效沟通、团队合作技巧以及如何处理冲突等内容。
通过培训，他们可以提升自己的沟通能力，更好地与同事和上级合作。
3. 创新思维和问题解决能力90后员工具有创新思维，善于提出新的想法和解决问题。
培训课件可以包括如何培养创新思维、解决问题的方法和技巧等内容。
通过培训，他们可以进一步发展自己的创新能力，为企业带来更多的创新和改进。
4. 自我管理和时间管理90后员工常常面临时间管理不善的问题。
培训课件可以包括如何合理安排时间、提高工作效率以及如何管理个人情绪等内容。
通过培训，他们可以学习如何更好地管理自己，提高工作效率和生活质量。
三、培训方法与工具1. 多媒体展示在培训课件中，可以运用多媒体展示，例如图表、图片、视频等，以吸引90后员工的注意力。
多媒体展示可以使培训内容更加生动有趣，提高培训效果。
90后员工入职培训
90后员工入职培训如今90后已经成为职场大军了，那么对90后新人应该怎么样培训呢?下面是为大家提供的关于90后员工入职培训手册大全，欢送大家阅读借鉴!如何培训90后应届生并保证效果，最好的方式就是营造好的学习气氛，让他们主动积极参与进来，成为学习的主人，自动自发地学习!充分尊重90后应届毕业生有个性、自信、多才多艺、爱表现和乐于挑战的特点，同时结合他们刚从学校出来工作有一个过渡期的状况，我们在培训期间给其营造大学时代班级的学习组织与气氛：如他们入职报到时有类似上大学报到时的迎新活动，让他们报名或组建各类兴趣小组和协会，对他们进行分班(一个班 50人)、分组(一个组10人)，让他们自选班长、组长等，组建学习组织和业余爱好组织，为以后的培训考核与团队竞赛评比作好铺垫。
提前公布培训考评方法，制订好培训纪律和过程表现考核奖罚规那么，交给他们各班级各小组互相监视执行并统计排名，同时每培训一个科目都进行考评，考评按个人、小组和班级进行分别评比、排名竞赛，并实时公布结果。
结业典礼前每一个人都要提交一份不少于2000字的培训总结与企业文化，小组内提供优秀的推荐给班级，班级提供优秀的推荐至典礼上分享。
同时我们在结业典礼上对培训的“三好”个人、“三好”小组、“三好”班级进行颁奖(“三好”是指：培训过程表现好、培训科目考评好、企业文化理解好)，由总裁亲自颁发，很受诱惑且鼓舞人心哦!总结一下，这种方式让HR部门做得更多的是“排科目、请老师、造气氛、建组织、定规那么、设标准、促评比、树标杆、奖先进、做效劳”等事，其它的都交给这帮90后同学们自由发挥了，实施下来总体效果还不错。
应届生，职场新鲜人，自然不能和那些熟到发烂的老油条相提并论，培训方法、培训重点也应该相应的有所区别。
以一般酒店来说，招来的社会员工根本上不用做太多培训培训，简单的讲解一下标准之后就丢给用人部门去折腾去了，这些老手有，熟悉职场上的各种规那么，知道什么该做什么不该做，根本上不用我们去太过操心。
90后员工管理技巧
1、关闭手机 2、不开“小会” 3、不随意走动 4、踊跃发言 5、积极参与互动
3
活动规则
以自然小组为单位，成员互相介绍 选出一名队长、起队名、确定口号 队长代表小组向全班同学做简单介绍 写出队长名、队名、队呼 队长带领小组成员高呼两声自己的队呼 本次互动式培训活动的过程中，将产生出一 个最佳团队合作奖；1-2名个人风云奖
最重要的管理是人的管理。 管理的最高宗旨就是促使
6
管理中基本的思维原则
外部出了问题，从内部找起 员工出了问题，从领导找起 工作出了问题，从自身找起 经营出了问题，从管理找起 今天出了问题，从昨天找起
7
经理人的思维模式
企业的一切问题都是人的问题，人的问题都
是利益问题。利益并非仅指“金钱”。 经理人最根本的技能就是洞察人性。 企业最重要的资源是符合企业发展需要的 人才，而比人才更重要的是对人才的管理。 人才的发挥水平和素质提升取决企业文化和 经理人的管理水平。
时髦，话题广泛，喜欢赞美， 关注自身感受，多多赞美，进 见面熟，多动 入舒适区。 （多言者） 愿景与激励 符合，没意见，挺好的，都 行。 （旁观者） 关注环境好他人的感受，尊重 他人的决定。 引导与推动
20
综合型性格倾向图
感性
和平型
行动优柔 完美型
活泼型
行动率直 力量型
理性
21
2、性格与岗位适应性
思想交流 知识互补 情感抚慰 怡情悦性
2、互动： 3、分享：
32
网络“员工敬业度”调查
您的直接上司做过最让您满意的事情是什么？
无！！！！(回答频率最高的一个字) 我做错事情时不是光训我，而是告诉了我应该怎么做 有心记得我无意提及的小事，很感动 生病的时候打电话问候了，还多给我放了几天的假 自己工作出现方向性模糊时会及时沟通 工作有责任心，做事利索，不拖泥带水 我的直接上司是个不喜欢揽事的人，但她曾三番两次的找 她的顶头上司谈话，帮我争取加薪和发展机会 过年加班，上司请我吃饭，虽然是最普通的鸡翅，但很温暖 在我工作出现差错，给其他部门的同事带来了麻烦，他能悉 心的去和其他同事解释，并且没有让我难堪
8090后员工管理技巧培训
2、80/90后的成长背景
80/90后出生在改革开放初期，是一个相对和平稳定、物质优越、经济繁荣的年代。 计划生育政策:由于没有兄弟姐妹之间的爱护和潜在的竞争，家长过分溺爱，自我为中心，自私不自立的个性开始萌芽 改革开放 多元文化冲击：思想、价值观和意识形态多元化 企业转轨： 企业与员工关系的改变 多种企业形式：薪酬多样化和差别化、多种选择 高教并轨：自费及双向选择传递出：教育是投资行为 住房商品化：强化了市场经济意识 全球化及网络普及 眼界开阔、学习能力强、敢于创新、自我期望值高
二、80、90后的职场表现
六高 1、离职率较高 2、学习欲望强烈 3、创新意识较好 4、工作节奏快速 5、自我实现更高 6、个人兴趣更浓
二、80、90后的职场表现
六低 1、忠诚度较低 2、缺乏团队精神 3、责任心较弱 4、抗压性较差 5、职业定位模糊 6、敬业精神欠佳
归结为三句话： 不盲目迷信权威 渴望实现自我价值但缺乏自信与技能 缺乏吃苦精神且喜走捷径
工作中的自发性压力
——担心能力不够、不能胜任、优柔寡断； ——个性不够开朗，人际关系欠佳； ——过高自我期望，完美主义作祟； ——承担完全责任，超负荷工作大包大揽； ——好胜心强烈，处处都要赢过； ——家庭因素及个人情绪引起烦躁压力； ——身体欠佳，无法应付工作。
提高逆商的方法
认识逆境是常态 认识逆境对人的价值 在调适性挑战中，积累成功感受
以往管理方式为何失灵
80/90员工的特点
希望自己被认真对待、被信任、赋予重任 习惯自己解决问题 不愿意耗时间做没有意义的事 不喜欢处处被抑制 希望能照自己的意思做事 期待肯定与回馈 不期望组织会对他们忠诚 不担心改变
对待员工的几个转变
80/90后员工喜欢的企业管理方式
新员工培训要点及10大禁忌
新员工培训要点及10大禁忌新员工培训要点及10大禁忌一、新员工培训12大要点1、关怀新员工学习他们本职以外的工作扩大他们的阅历，在各种紧急状况时有处理能力，避开令人厌烦的重复性工作并提高效率。
2、向新员工提供许多小册子，讲义而不要盼望他们把一切东西都用笔记下来。
除非他们会速记，否则就跟不上。
假如你请你的员工记下这些最重要的问题，这会对他们有关怀。
3、把培训看成是加速的阅历它能使你的员工们从别人的胜利和错误中学习阅历教训，初学者要经过以下四个阶段：1)不自觉的不娴熟——不能够做某事，甚至不知道自己的无知。
2)自觉的不娴熟——开始知道了。
3)自觉的娴熟——学会做某事，但必需特别专心致志于工作进程的每一阶段。
4)不自觉的娴熟——能够不费劲地完成工作。
4、当公司向前进展时，新产品、新体制、新政策和新市场都要培训培训工作是无穷无尽的，没有培训就不能向前进展，而且随着公司进展速度的加快，对培训工作的需求也会增加。
从上到下检查每个人的工作成果，通过培训加强实力，克服弱点和发挥潜力。
让员工认识到，培训是一种令人兴奋的机遇，不是使人不快乐的或是一种改正性的惩办措施。
5、新来的员工会感到孤独、紧急和担忧开始时他们不行能做出很大奉献。
应做出适当的培训准备，向他们介绍公司，你的部门和他们具体的工作状况。
在新员工即将到来的第一天。
在他们出发前来时做好预备迎接工作。
要亲自欢迎他们，并且要介绍旧有的同事及相关人员。
6、指派一名有阅历的员工做联络工作指导员新来员工可以向他求得关怀。
最理想的人选是与新来者年龄和兴趣味相像，同他们合得来，使员工觉得他不是他的培训教师，他更像是他们的好伴侣。
假如你让有阅历的人去教新员工，要让这些人先接受培训，使他们不要散布坏习惯。
7、人的看法只能靠典范的力量才能让人学会人的看法是有感染力的。
你的员工们只有在你树立典范的状况下才会是热心的、忠诚的、有用的、守时的`和认真负责任的。
8、评价新员工培训工作的有效性它是否到达了你的目的;假如没有到达，缘由是什么。
老员工年度计划培训内容
老员工年度计划培训内容
年度计划培训内容：
1. 公司战略和目标：了解公司的战略方向和目标，以及如何将个人目标与之对齐。
2. 新技能培训：学习新的技能和知识，以适应不断变化的市场需求。
3. 沟通和团队合作：加强沟通技巧和团队合作能力，提高工作效率。
4. 领导力培训：提升领导能力，包括团队管理、决策能力和解决问题能力。
5. 创新与创业精神：鼓励员工积极提出创新想法，培养创业精神。
6. 职业规划和发展：制定个人职业规划，了解公司内部晋升机会和发展路径。
7. 绩效评估和激励机制：了解绩效评估标准和激励机制，激发员工工作动力。
8. 健康与幸福：关注员工身心健康，提供健康管理和心理辅导服务。
9. 遵守法律和道德规范：了解并遵守公司的法律和道德规范，维护企业形象。
10. 公司文化和价值观：认识公司的文化和价值观，积极践行企业核心价值。
90后员工的管理培训
90后员工的管理培训90后员工的管理培训随着时间的推移，90后已成为当前多数企业中的一支重要力量。
他们年轻、充满活力，拥有丰富的创意和前卫的思维方式，对于企业的发展和创新具有重要的推动作用。
然而，与此同时，90后员工也存在一些与其他年龄段员工不同的特点和习惯，这就需要企业在员工的管理培训方面做出相应的调整，以更好地激发和发挥他们的潜力。
首先，90后员工注重个人成长和发展。
与以前的员工相比，90后更加追求事业上的成就和个人发展。
因此，在管理培训中，企业可以提供更多的机会和平台，鼓励他们参加各种培训课程和学习活动，以提升其职业技能和专业水平。
同时，企业也可以定期与员工进行个人发展规划的讨论，了解他们的职业目标和需求，并提供相应的帮助和支持。
其次，90后员工更加注重工作与生活的平衡。
他们希望在工作之余有更多的时间来追求自己的兴趣爱好和个人生活。
因此，在管理培训中，企业可以鼓励员工学会合理安排时间，培养工作与生活的平衡能力。
例如，可以开展关于时间管理、情绪管理等方面的培训课程，帮助他们更好地掌握工作和生活的节奏。
另外，企业也可以通过灵活的工作制度和福利政策，满足员工的需求，提供更好的工作环境和条件。
同时，90后员工更加注重团队合作和交流。
他们倾向于在团队中共同合作、分享经验和知识，以实现共同的目标。
因此，在管理培训中，企业可以开展团队合作和沟通技巧的培训，帮助员工更好地与同事合作，解决问题和提高工作效率。
此外，企业可以鼓励员工参加团队建设和协作活动，培养他们的团队意识和协作能力。
最后，90后员工更加注重创新和自主性。
他们渴望在工作中有更多的自主权和发挥空间，愿意尝试新的想法和方法。
因此，在管理培训中，企业可以鼓励员工提出自己的意见和建议，并给予适当的权力和责任，让他们有更多的机会参与决策和创新。
同时，企业也可以开展创新和创业意识的培训，帮助员工培养独立思考和解决问题的能力。
综上所述，对于90后员工的管理培训，企业需要根据他们的特点和需求做出相应的调整。
90后员工管理培训课程
90后员工管理培训课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着90后员工逐渐成为职场的主力军，对他们的管理和培训成为了企业必须面对的重要课题。
90后员工与前几代员工在个性、价值观、需求等方面存在较大差别，因此传统的管理方式和培训模式往往难以适应他们的特点。
为了更好地激发90后员工的潜力，提升其职业素养和专业能力，许多企业开始开展专门针对90后员工的管理培训课程。
本文将探讨90后员工管理培训课程的重要性、内容设置、培训方法等方面，为企业提供一些建议。
一、90后员工管理培训的重要性1.理解90后员工的特点90后员工是在信息爆炸的时代长大的一代，他们具有较高的学习能力和适应能力，注重个性和自我实现，对工作和生活的要求也更加多样化。
了解90后员工的特点，有助于企业更好地与他们沟通、理解和管理。
2.提高员工工作积极性90后员工更注重工作的挑战性和发展空间，对待工作更加积极主动。
通过专门的管理培训课程，可以帮助他们更好地认识自己、拓展职业视野，激发工作热情，提高工作绩效。
3.促进员工职业发展90后员工对于个人发展的需求较为迫切，他们希望通过不断学习和提升自己来实现职业目标。
定期开展管理培训课程，有助于为员工提供发展平台，促进其职业成长，增强员工忠诚度。
1.沟通与合作能力培训90后员工在沟通与合作方面存在一些不足，需要加强相关能力的培训。
可以包括团队合作、有效沟通、冲突解决等内容，帮助员工更好地与同事协作，提升团队效能。
2.职业素养和专业知识培训90后员工在职业素养和专业知识方面的需求较为突出。
可以包括职业道德与职业道德、企业文化与价值观、行业知识与技能等内容，帮助员工建立正确的职业观念，提升专业素养。
3.自我管理与职业规划培训90后员工在自我管理和职业规划方面存在一定的困惑，需要加强相关培训。
可以包括时间管理、情绪管理、职业规划等内容，帮助员工更好地掌握自己的职业生涯。
1.线上培训90后员工对于互联网和新兴技术较为熟悉，适合以线上培训的方式进行。
80、90后员工管理培训
80、90后员工管理
【培训背景】：
管理者如何正确引导和读懂80、90后，如何用好和留住80、90后是管理者们面对和需要解决的问题，也是这个课程的所要培训和解析的重点问题。
【培训收益】：
1.80-90员工特点及沟通技巧
2.80-90员工管理技巧
3.点燃激情释放能量
【培训大纲】：
第一讲：80,90后员工的特点
一、80后＆90后员工管理现状分析
二、80,90后个性心理特征解析
三、80后＆90后工作分析
第二讲：如何管理80后＆90后员工
一、、企业文化人性化
二、职业性应对跳槽
三、沟通方式与时俱进
四、终身学习走向盈利的人生之路
五、、做好压力管理
六、即时奖励到位
七、管理弹性化
八、凝聚团队力量
九、机制完善并透明
第三讲：点燃80后＆90后的工作激情
一、情感式激励工具应用
二、赞美式激励工具应用
三、批评式激励工具应用
四、物质激励与精神激励相结合
第四讲：引导后80＆90后的辅导技巧
一、引导80后＆90后消极情绪的策略
1、消极情绪五步脱困法
2、情绪控制ABC法则
二、引导80后＆90后塑造自我目标
1、速效定位法—培养自信心
2、系统思考法—塑造责任心
3、教导系统法—提升事业心
第五讲：与80＆90后员工的沟通技巧
一、积极有效沟通的三种风格应用
二、如何克服沟通中的障碍
三、提高有效沟通的黄金定律
四、哪些80后＆90后可以果断授权
五、与80、90后沟通的五大原则
六、与80、90后沟通的六大技巧。
90后团队建设培训课程讲议
90后的成长共同点： 1. 缺失真正的偶像：90后的偶像级人物还没有真正出现，他们在心理上 缺乏效仿的对象。 2. 家庭的变化：由于生活的压力、工作等因素，父母辈很少时间顾及到 90后孩子的心理需求。造成物质上他们相对充裕，但心 理上很空虚。 3. 学习压力： 面对大量的学习内容，再加上父母所附加的学习任务，他们 整天面对各种知识，出外交际相对变少，形成的性格就相对 自我了。
3、职业生涯引导： 1、超过半数的90后上班族缺乏工作成就感。没有工作成 就感，很难将事业与工作结合，工作没有长期目标，工作 效率必然下降。把工作当成生活的一部分，看似洒脱实为 自我自大的表现而已。 2、近六成90后上班族没有工作激情。90后上班族，刚好 是工作0-5年的阶段，超过半数觉得上班比较累还比较烦， 不够主动，得过且过，不满足、这山望着那山高。 3、90后上班族不够稳定，仅25％对现有工作满意。这个 数据给所有企业管理者敲了一个警钟，给企业培养长期人 才带来了巨大的障碍，现在90后中1年换3份工作不是希 奇事情。
2、沟通，了解员工的想法和需求；
1、体验单、双向沟通。
（1）管理人员单向下达工作任务指令； （2）要学会鼓励员工单向提出意见； （3）进行双向沟通，达到了解员工的各种想法和需求的目的。
2、积极倾听
（1）倾听是了解员工的最好的方式； （2 ）积极地倾听能够消除员工的防范和不平衡的心理； （3）化除矛盾的最好方式之一。
对“90后”的员工，要注意他们的心理想法。“90后” 员工非常注重自身利益，他们大多不太关注培训会给企 业带来什么，而却会关注培训会给自己带来什么。他们 关心的是，培训会对自己产生何种利益关系，会对自己 以后的职业生涯发展产生多大的影响。如果企业培训需 求仅从企业战略和部门要求出发，而忽略员工的职业生 涯发展需求，必然会造成“90后”员工的逆反和抵触心 理，培训效果可想而知。 所以我们在进行培训教育这一 类型的员工的时候，必须注意引导他们往自己的利益层 面思考。从而达到管理的目的。
如何给90后员工做培训？
如何给90后员工做培训？
作为一名职业培训师经常也给90后做培训，90后的员工培训必须注重内容和体验，同时要有新颖，否则90后员工会失去兴趣，给你差评。
据小编观察，90后宜采用的方式：
1.体验式培训
常见的体验式培训就是拓展培训，通过设计相关的活动，让员工在做中学，学中做，体验中成长，这样90后员工就会非常喜欢。
2.行动学习
行动学习和促动式学习有些类似，培训师想一个主持人，主导着培训进行，这样的培训活动培训师为主导，学员为主体，让学员有更多的发言机会，能够感受到被尊重，被接纳，打开心扉为公司创造效率。
3.教练型培训
教练在国外很流行，近几年也被传入中国，他是以提问的形式引导被教练者找到答案。
很多外企的高管都有自己的教练，我们非常讨厌被说教，喜欢发表自己的意见。
90后更期望得到别人的重视，教练型的培训更加聚焦，让被教练者体验到成长的快乐。
期望今天的回答可以帮助到各位，相关问题答案可以关注我的头条号。
员工培训要点清单
员工培训要点清单
员工培训对公司的长期发展至关重要。
以下是员工培训的要点清单：
1.明确培训目标
在开始员工培训之前，要对培训的目标进行明确规划。
制定明确的培训目标可以帮助培训师和学员明确培训内容和效果，提高培训的针对性和有效性。
2.制定培训计划
制定清晰的培训计划是保证员工培训顺利开展的重要步骤。
培训计划应包括培训时间、地点、内容、方式和评估等方面的考虑，尽可能的让培训计划更加完善。
3.选择适当的培训方式
不同的培训方式有其适用的场景和优缺点。
在进行员工培训时，要根据培训内容和对象的实际情况，选用适宜的培训方式。
培训方
式可以包括线上培训、面对面培训、研讨会和实践操作等。
4.建立评估机制
为了评估培训的效果和提升培训的质量，要建立培训评估机制，及时了解员工培训的进程和结果，为后续培训改进提供有参考价值
的数据。
5.培训内容的更新
公司业务的不断发展和变化，要求员工的知识和技能也需要不
断更新。
因此，要对员工培训内容进行定期的更新和补充。
在更新
培训内容时，要根据实际需要掌握业务的实际情况和员工的实际需求。
通过以上要点的落实，员工培训可以实现规范化、有效化，同
时提高员工工作的质量和效率，为公司的长期发展打下坚实的基础。
90后员工培训的11个要点
90后员工的培训这里所说的90后，不是指90年以后出生的人，而是90年左右出生的人，也包括一部分80后。
管理上，他们是一个让很多老板头疼的群体。
如果要给他们做一场培训，做为讲师的您，应该注意些什么呢？以下是我的一点体会。
1、姿态上：放下老师的架子千万别端着老师的架子上场，他们嘴上不会说，心里可不买你的账。
因为这一代人，是一个藐视权威的一代。
你越是搞得很权威的样子，他们越不拽你。
还是放下那点自以为是的架子吧，展现自然真切、平实亲和的一面。
你不跟他们端着架子，他们就不会对你端着火枪口。
实际授课中，我经常会用很真诚的态度说“其实我也不是什么老师”之类的话，这样就先解除了他们心理上的戒备。
2、着装上：装青春本来是想用“装嫩”这个词的，后来怕很多人接受不了或实在做不到，索性就用“装青春”吧。
虽然很多讲师已不再青春，但青春的尾巴还是可以抓住的。
装青春的意思不是不可以穿正装，而是不要太正式。
最好是商务时尚休闲装。
男讲师最好把自己整得像时尚型男，貌似韩式帅哥一型的，但犀利哥就免了。
女讲师可以把自己穿戴成潮流OL的感觉，但小萝莉滴不要。
通过着装从视觉上和第一感官上给90后学员一种没有距离的感觉。
3、沟通上：聊天模式开场、暖场、串场、转场，场场都要用聊天的感觉来跟他们说话。
不先把他们的心门打开，讲得再卖力也无济于事。
聊天，会让他们更放松，也更愿意听你接下来要讲什么。
他们会觉得这不是在上课，而是一种真正的交流。
要知道，他们可是刚从学校爬出来，课，那算是上够了。
4、语言上：MODERN用现代语言和词语来表达。
如流行语、网络语等，比如夸他们要说“你真有才”，询问他们最好说“有木有”，表达感叹就说“偶滴神呀”。
要让他们觉得你的语言表达很滑神（网络语言的一种，就是很FASHION的）意思。
当然，也不能通篇都是这些，不然就成了滑稽表演，会有失老师身份。
5、心态上：欣赏他们的独特90后崇尚个性与自我表达，这是他们的优点，也正是不少老板们头疼的地方。
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这里所说的90后，不是指90年以后出生的人，而是90年左右出生的人，也包括一部分80后。
管理上，他们是一个让很多老板头疼的群体。
如果要给他们做一场培训，做为讲师的您，应该注意些什么呢？以下是我的一点体会。
1、姿态上：放下老师的架子
千万别端着老师的架子上场，他们嘴上不会说，心里可不买你的账。
因为这一代人，是一个藐视权威的一代。
你越是搞得很权威的样子，他们越不拽你。
还是放下那点自以为是的架子吧，展现自然真切、平实亲和的一面。
你不跟他们端着架子，他们就不会对你端着火枪口。
实际授课中，我经常会用很真诚的态度说“其实我也不是什么老师”之类的话，这样就先解除了他们心理上的戒备。
2、着装上：装青春
本来是想用“装嫩”这个词的，后来怕很多人接受不了或实在做不到，索性就用“装青春”吧。
虽然很多讲师已不再青春，但青春的尾巴还是可以抓住的。
装青春的意思不是不可以穿正装，而是不要太正式。
最好是商务时尚休闲装。
男讲师最好把自己整得像时尚型男，貌似韩式帅哥一型的，但犀利哥就免了。
女讲师可以把自己穿戴成潮流OL的感觉，但小萝莉滴不要。
通过着装从视觉上和第一感官上给90后学员一种没有距离的感觉。
3、沟通上：聊天模式
开场、暖场、串场、转场，场场都要用聊天的感觉来跟他们说话。
不先把他们的心门打开，讲得再卖力也无济于事。
聊天，会让他们更放松，也更愿意听你接下来要讲什么。
他们会觉得这不是在上课，而是一种真正的交流。
要知道，他们可是刚从学校爬出来，课，那算是上够了。
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4、语言上：MODERN
用现代语言和词语来表达。
如流行语、网络语等，比如夸他们要说“你真有才”，询问他们最好说“有木有”，表达感叹就说“偶滴神呀”。
要让他们觉得你的语言表达很滑神（网络语言的一种，就是很FASHION 的）意思。
当然，也不能通篇都是这些，不然就成了滑稽表演，会有失老师身份。
5、心态上：欣赏他们的独特
90后崇尚个性与自我表达，这是他们的优点，也正是不少老板们头疼的地方。
做为培训师，要非常客观公正地看待这些。
学会从心里去肯定和接纳他们，欣赏他们的独特，欣赏他们的与众不同，这样，在课堂上才能真正做到尊重学员。
你不尊重不认可他们，他们会通过你的眼神或动作感受得到，自然对你的课和说的话感到排斥，而实际上这怪不得他们，是你先从心里排斥了他们，对他们有看法。
所以培训师一定要端正自己对学员的态度，然后才可能创造良好的培训效果。
6、风格上：幽默
如果你跟90后在一起交流，却不会幽默，不会把课堂氛围搞活，那你就真OUT啦。
时不时幽默几句，冷不丁冒出一些笑点，都会大大增加你的讲师魅力。
90后可不希望整个课程都像是在听枯燥无味的学术报告。
他们的想法是，如果你想教我点什么，我很欢迎，不过，请你让我开心些，最好能一直让我笑得合不拢嘴（这个有点难度）。
7、模式上：娱乐化
当今社会是个娱乐型社会，90后也是一批在娱乐氛围里长大的年轻人。
这也是为什么现在真人CS之类
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的拓展比较受他们欢迎的原因。
所以培训师在选择教学模式上，应尽量选择娱乐式的培训，如多做些活动和游戏，增加互动的环节等。
当然，这些活动也不能随随便便做，而应该跟所要教学的内容紧密相连。
一句话，就是让他们能在玩当中学到东西。
8、情感上：我们是一伙的
培训师要在课堂上迅速建立与90后一种深厚友谊的情感链接，并且将这种感觉贯穿在整个课堂当中。
说白了，就是要让他们觉得，你跟他们是一伙的，而不是高高在上的老师。
要时不时地说两句“其实我跟你们一样，也是……”，把自己融入到他们当中去。
融入到他们的生活，融入到他们的工作，融入到他们现在的想法里。
9、内容上：说出身边故事
好的培训师，除了要讲事实摆道理，更要是故事高手。
而这一点对于90后的学员来说犹为重要。
一般情况下，他们对你嘴里的那些君子大人之类的话兴趣不大。
我的体会是，跟90所例举的事例或故事来自三个方面比较有效，一是培训师自己以前经历的那些麻汤囧事，二是娱乐圈的人或热门的电影和电视剧，三是我们身边的大家都很熟悉的且是跟90后很有关联的热门话题。
当然，说这些内容不是为了逗他们开心的，而是为了在此基础上说理说义，让学员通过这些“有趣的事”学到知识。
不要变成无聊无意义地纯粹说着玩。
10、互动上：创造机会把舞台给他们
前面说了，90后大多是崇尚个性的，因此也是自我的，所以他们也喜欢有机会表达自我。
如果整个课程都是讲师在台上嗒吧嗒吧讲，效果肯定不理想。
不如设计一些环节，让他们来表现，让他们来参与，甚至在必要的时候把课堂交给他们。
不要担心他们不行，放心，只要你敢给他们三种颜色，他们就能
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给你整个染坊出来。
只要你敢给他们一点灿烂，他们立马能帮你把整个太阳搬来。
因为他们需要认可、信任与赞赏。
11、关系上：感谢支持
这一点主要是在课程即将结束之际的表达。
一般课程的最后环节都是先呼吁行动，然后致谢，然后祝福。
我们通常也都说“谢谢大家”“感谢各位的聆听”“谢谢您的光临”等。
这些话对90后也可以说，但是效果不太明显。
如果我们说“谢谢大家的支持！”“感谢大家这段时间的全力配合”。
则可能要好些。
当然，每个人的语言习惯也不一样，也许做为培训师的您会有更好的说法呢。
总之，课程结束时，我们都需要跟学员建立一种希望“长期合作”“下次还想再见到大家”的关系。
这次课程能取得良好的效果，全是有赖于他们的支持，而不是我讲师的本事。
这种“支持与被支持”的关系表达，会让学员更加感谢讲师的付出，也会更加增进学员对讲师的信任感。
以上是我对90后学员做培训的一点心得体会。
希望有更多朋友一起探讨，把90后培训做和更加精彩！借用一句时下流行话：必须的！
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