2019-2020学年高中化学 3.1碳的多样性(2)教案 鲁科版必修1.doc

2019-2020学年高中化学 3.1碳的多样性（2）教案鲁科版必修1 第二课时

【复习提问】 Na2CO3和 NaHCO3的化学性质有哪些？

【引入新课】通过前面的学习，我们知道碳及其化合物间可以相互转化。那么，在自然界和生产、生活中碳及其化合物间是怎样转化的呢？

【指导阅读】阅读P64-66 自然界中碳及其化合物间的转化。

【讨论交流】学生交流，教师点评并做好表现性评价。

（1）CO2是通过哪些途径进入大气中的？

（2）海水中的含碳物质是从哪里来的？

（3）若大气中没有CO2会怎么样？CO2过量又会怎么样？

【过渡】碳的化合物在自然界中的转化创造了许多奇迹，自然界中美妙的石笋、钟乳石和石柱的形成，都与这种转化密切相关（展示一些有关溶洞的图片）。下面，我们用实验来模拟溶洞的形成。

【活动探究】通过阅读材料，讨论溶洞形成的原因，设计和实施简单的实验--模拟溶洞的形成。

<实施步骤>：

1、指导阅读P65-模拟溶洞的形成。

2、讨论溶洞形成的原因

3、设计模拟实验的方案

4、实施模拟实验

5、完成下列表格

6、通过模拟实验进一步体会钟乳石、石柱的形成过程。

【指导阅读】阅读P66-67 -生产和生活中碳及其化合物间的转化。

【交流研讨】学生通过交流、研讨，回答下列问题：

1、描述高炉炼铁过程中碳元素所发生的化学变化，写出相关反应的化学方程式。

2、用化学反应方程式描述下面转化过程，指出所发生的氧化还原反应的氧化剂和

还原剂。

CO CO

3、水垢的主要成分是什么？它是怎样形成的？如何除去水壶中的水垢？写出相关

反应的化学方程式

4、在生产和生活中还有哪些碳及其化合物间转化的实例？

【概括整合】学生自主完成P68的概括••整合。

【布置作业】P69 1、2、3、4。

【研究性学习课题】查找氮循环的资料，小组合作画出氮循环图示，写出短文。重点说明氮循环中涉及到哪些含氮元素的物质，它们是如何转化的？