七年级期末考试语文试卷

七年级期末考试语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列语句，最符合语言表述逻辑，连贯流畅的一项是A．朱赫来虽然不是《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公，却是该小说塑造得极为成功的人物形象之一。

B．漫步小径，我看见一枝探出高墙的腊梅正在吐露阵阵幽香。

C．改写有哪些常见的形式呢？一是可以改变文体；二是可以改变叙述角度；三是有助于提高写作能力和深入地把握原作内容。

D．议论性文章和说明性文章缩写时的注意点不同。

缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征的内容；缩写议论性文章，要保留原文中证明观点的主要论证材料。

2 . 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。

从动的中间我们可以寻出无限快感。

这个道理我可以拿两件小事来：从前我住在家里，自己的书房总欢喜自己打扫。

每看到书籍零乱，灰尘满地，你亲自去洒扫一番，霎时间的世界变成明窗净几，此时悠然就坐，游目骋怀，乃觉有的快慰；再比方你自己是喜欢打网球的，当你起劲打球时，你还记得天地间有所谓烦恼么？A．印证混浊不可言喻B．印证混沌不可理喻C．见证混浊不可理喻D．见证混沌不可言喻二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。

大美湿地，水韵盐城。

近年来，我市积极jiàn（______）行新发展理念，充分挖掘利用丰富的资源禀赋（______），构建“新能源+”全产业链，系统谋划推进绿色发展，迈向由高速增长向高质量发展的新zhēng（_____）程。

我们相信在不久的将来，盐城滨海湿地将成为世界自然遗产中一颗璀（_____）璨的明珠。

”三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题学历与学力我的孩子快初中毕业时，问过我一个问题：“什么是学历啊？”我不想回答得太过敷衍，追根溯源查了厚厚的《辞源》，令我惊讶的是竟没有“学历”这个词，倒是另一个词——“学力”映入我眼帘，且对学力有更为详细的解释：学力是学问上的造诣，也就是学问达到的程度。

宋《范成大》有诗云：“学力根深方蒂固。

”可见学力的获得是需要努力和能力的，所以可以理解为学力是指学习的能力或做学问的实力，也就是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的综合能力，它是在经历各种学习过程中不断地提高感悟而获得的。

当下社会上通常所关注的“学历”是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课程设置，学习相应的文化知识，通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的“证书”，俗称“敲门砖”，也就是所谓“学历”了。

常见的承认的学习经历为小学、初中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸如此类。

客观来说，学历对于学力并不是一纸空文，学历可以体现出在一段时间内通过努力所获得的学习经历和能力，但前者是可预见的，而后者是无止境的，在很大程度上后者可以锻造前者，前者不一定能真正拥有后者。

可见，一字之差，学力与学历的内涵却千差万别。

着眼于人类文明的发展，学力当然比学历更为重要。

但是当今世界各国进入现代文明后，几乎都成为不同意义上的学历社会。

因为在制度安排上，判断学历比判断学力更简便明了。

但是一个有活力的社会，总能找到不唯学历、尊重学力的弹性通道，所谓“不拘一格降人才”，这才有了无数文凭低而成就高的佳话。

但是，不可忽视的是，当前我们的学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重，学历已经与学力发生巨大的错位。

现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历就可以找到工作，从而放松对学问和学力的追求，“学到用时方恨少”，找工作时又放不下自己的姿态，容易造成高不成低不就的状态；还有些学生急功近利，学习社会上的热门专业，但是有些专业恰恰是入学的时候还是热门，可毕业时用人单位已经人满为患。

孔子曾教育弟子：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣！”一个人的学习经历和能力，如果能从人类和国家层面的战略高度去取乎其上，怎可得其中或下，乃至无所得？孔子还说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

”把受教育者培养成有品格、有高尚精神境界的“君子”，才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。

教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这是学力应有的内涵。

我们必须反思学历与学力的错位，既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。

正如克里希那穆提在《一生的学习》所说：“正确的教育，一方面鼓励技术的学习，同时也应该完成某种更为重要的事；它应该帮助人去体验生活的完整过程。

这种体验才能将能力和技术置于他们应有的地位。

”如果说学历能帮助我们找到自己未来的发展方向，那么学力，更使我们借着学历的光亮，摸索着走出自己的一条路来。

4 . 文中关于“学力”和“学历”表述不正确的一项是（）A．学力是学问上的造诣即学问达到的程度，它的获得是需要人的努力和能力的。

B．学力是一个人的知识水平以及多方面的综合能力，它可以通过在各种学习过程中不断地提高。

C．学历是可以通过在官办或民办的教育机构中接受课程设置、课程学习，通过考试及考评方可获得教育部认证的。

D．学历是可以通过努力获得的学习经历和能力，学力是无止境的，在很大程度上学历可以锻造学力。

5 . 关于文中对“学力比学历更为重要”的理解，说法不正确的一项是（）A．不唯学历，懂得尊重学力，让无数文凭低而学力强的人有所作为的社会才有活力。

B．“不拘一格降人才”的用人理念成就了无数学历低而学力强的人。

C．现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历也就拿到了“敲门砖”，就可以找到工作。

D．当我们只注重学历而忽视学力，就会让学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重。

6 . 下列对文章内容表述，不正确的一项是（）A．我们既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。

B．一个大学生在选择专业之初从国家层面的战略高度去选择，毕业之后就可以找到一份理想的工作。

C．教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这样的人才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。

D．正确的教育应该鼓励技术的学习，完成某种更为重要的事，帮助人去体验生活的完整过程。

我煨①暖了，你离开的背影吴钧尧①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。

你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。

我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。

你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。

余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。

孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。

②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。

你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。

傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。

你坐在客厅深处，灯光稀微。

你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。

你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。

两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。

③我大步上前，一把捞起你。

④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。

你当时被玩具吸引，没有回头。

我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。

这让我想到我母亲。

⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。

有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。

我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。

我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。

堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。

”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。

孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。

孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。

⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。

⑦高中毕业后，我成了一名军人。

⑧新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。

它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。

一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。

我和战友不禁窃笑。

等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。

⑨当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。

她带来零食，看着我狼吞虎咽。

我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。

⑩每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。

车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。

孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。

先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。

几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。

只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。

（选自《读者》2017年第1期，有删改）（注释）①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。

7 . 文章主要写了三件事，请用简洁的语言概括。

8 . 请结合语境，按要求品析下面两个句子。

（1）我大步上前，一把捞起你。

（请品析“捞”字的妙处）（2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。

（请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果）9 . 请揣摩下面句子的含义。

只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。

10 . 文中第⑤段说“孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。

”请结合你的生活实际，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。

风雨中的菊花⑴午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

⑵多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

⑶“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

⑷“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。