八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络课件新人教版
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络课件 新人教版
讨论题： 你还知道哪些类似的网络公益活动？ 谈谈你的感受。
自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
3.我们要学会辨析网络不良信息，让谣 言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。
合作探究
某网吧内，一名网友，发布了丑化小胖同学的照 片，引来了一些嘲讽小胖的跟帖。
问题一：你怎样看待贴吧里的这种现象？ 问题二：如果你是小胖同学，你会以其人之 道还治其人之身吗？为什么？
4月5日，河南平顶山警方发布通告，平顶山宝丰县网民陈某，因发布"公安部紧急通告： 红包、砍价、拼多多等皆为骗局"的谣言，扰乱了网络公共秩序和社会秩序，被依法行政拘留 三日。
这类网络谣言，利用消费者的恐慌心理进行恶性抹黑，也造成了社会恐慌。拼多多呼 吁，国家法律机关严厉打击制造谣言的幕后黑手，微信等平台方也需加大谣言治理力度。
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
2. 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的 信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上 浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
"上吊、跳楼"网络谣言花样翻新，拼多多悬赏100万彻查黑手
二 传播网络正能量
反思自己的行为
1.我们要充分利用网络平台 为社会发展建言献策
我们可以通过网络平台就身边的 一些公共事务向有关部门积极提出意见 和建议，表达我们的诉求，为决策科学 化、民主化贡献自己的力量，让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要 渠道。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
①在网络社交平台随心所欲发表言论 ②在政府网留言区提可行性建议 ③在网络直播平台货比三家后购买所需商品 ④将同学照片任意制作成表情包并发到班级聊天群 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．(百色中考)网民关某发帖编造与疫情有关的虚假恐怖信息并在网上故意传播， 严重扰乱了社会秩序，涉嫌犯罪，被公安机关依法刑事拘留。这一案例启示我们
12．实践探究题 2021年10月25日上午，北京市朝阳区某中学举行了主题为“少年强·中国强·网 络安全强”的网络安全教育进校园的“护苗行动”。 为配合“护苗行动”，某中学八年级学生开展了以“文明上网，争做合格网民” 为主题的网络安全教育调查活动，请你参与其中并完成下列问题。 (1)开展此项安全教育调查活动可以采取哪些调查形式？ 走访调查、问卷调查、实地调查、座谈会等。 (2)如果让你调查本校学生的上网情况，你会调查哪些内容？ 每周上网的时间；上网的目的(学习、交友聊天、打游戏)；是否浏览过不健康 网站；上网的地点；有没有家人监督；等等。
4．2021年2月20日，有网民在微信群中发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的 言论。对此，警方迅速开展调查，将该网民查获。警方表示，对于公然诋毁侮辱 英雄的行为，警方将依法坚决严惩。以上案例启示我们( D )
A．要树立法律信仰，不在网上发表言论 B．要严守道德准则，对违法者予以严惩 C．要净化网络环境，共同制裁侵权行为 D．要注意德法兼修，提升自身综合素养
人教统编版初二上册道德与法治第一单元第二课网络生活新空间第2课时 合理利用网络课件
相关链接
网瘾又称网络过度使用症， 主要是指长时间沉迷于网络， 对网络之外的事情没有多少兴 趣，影响身心健康的一种病症。
网瘾患者无法控制上网时间， 关注网上的情况超过自己的现 实生活，一旦减少或停止上网， 就表现出消极的情绪体验和不 良的生理反应。
远离网瘾，我可以！
提高自己的自控力
安排好自己的时间
提高媒介素养
理性参与网络生活
要学会“信息节食”
学会辨析网络信息
合
理 利
遵守道德和法律
用
网
络
传播网络正能量
利用网络建言献策
传播正能量，高扬主旋律
课堂练习 1.据调查，80%以上的未成年人犯罪与网络
不良信息有关。在犯罪的未成年人中，经常
进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这说明
()
D
A．网络信息良莠不齐，应该拒绝上网
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为 老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众 工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市 和社会管理方面向“互联网+”迈进了一大步。过 去市民跑腿才能解决的小事，如今通过电脑网页、 微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映 到网络平台，使之得到快速解决。
初中八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络名师优质课件
家住江北区的14岁孩子亮亮（化名），由于长 期迷恋网络游戏，学习成绩直线下降，而且经常和 社会上不三不四的人称兄道弟。一天，愤怒的父亲 把网线扯断了。明明就像疯了一样，将电脑屏幕砸 了个粉碎。事后，明明还以“离家出走”“断绝亲 子关系”等等，来威胁父母不得“干涉”他的爱好。 父亲为此已经病倒在床，母亲声泪俱下地在电话中 说：“救救我们的孩子吧，孩子要毁了！我们这个 家快完了！” 但是，被父母视若巨毒农药的电脑， 当初却是他们主动为明明买的！！！
4.由中国政府网联合人民网、新华网等网站发起的“2016年政府工作 报告我来写﹣﹣﹣我为政府工作献一策”活动，共收到网民建议7.9 万条，其中网民关注的热点话题为“缩小收入差距、住房问题、教育 公平、环境问题”等，工作人员筛选了其中1426条有代表性的建议报 送政府工作报告起草组，46条建议在政府工作报告中得以体现，开展
德恪
遵
守
具体做法
我们每个人都应该对自
守 法
道 己的网络言论负责，不 律
制造和传播谣言，不泄
露他人隐私，不恶意攻
击他人，做一名负责的
网络参与者。
传播网络正能量
我们可以怎样做？
我们要充分利用 网络平台，为社 会发展建言献策。
集体讨论
你发现身边的问题了么？ 你有什么好的解决方案么？ 你在政府网站上反映过问题么?
张海迪回应说：很多人都奇怪我为什么要这样坐着，而且好 像总是这么一个姿势。其实我只要坐在轮椅上就必须用这种姿势， 这是经过很多年与脊椎侧弯抗争找到的方法。我希望脊髓损伤的 朋友都能找到适合自己的坐姿。假如我双腿垂下坐着，身体就会 前倾，而这样就可以分解脊柱力量，身体会自然向后依靠，于是 就能长时间坐着了。
上网成瘾者主要有以下特征:
道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_49
第二课第二框《合理利用网络》一、学习目标：1.通过自主学习，知道理性参与网络生活的原因。
2.通过同桌合作与案例分析，学会如何理性参与网络生活，理解到网络交往中要遵守道德和法律。
3.通过合作探究，学会在网络交往中传播正能量，培养责任感。
二、学习方法：自主学习法事例分析法同桌与小组合作探究法三、学习重难点：（一）重点：辨析网络的双面作用，学会利用网络优势准确上网。
（二）难点：掌握准确的网络生活方式。
四、课时安排：1课时五、学习过程：（一）导入新课：用一张奶奶和爸爸对于如今网络在生活中的影响的图片来实行导入。
教师：同学们，今天的新课我们将从一张图片来说起，下面我们一起来看。
（展示图片）教师：观察图片，思考一个问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：（思考）教师：相信你们有了一些自己的答案，但是我们不着急表达出来，等学了今天这节课的相关知识后，我们再来解决这个问题。
带着这个问题和你的思考我们一起进入今天的新课《合理利用网络》。
（二）自主学习：要求：1.阅读课本P17-20，找出以下问题的答案并用黑线画在书上，在恰当位置标序号，并把问题写在旁边。
2.自学结束后尽量合上课本回答问题，时间为4分钟。
1.理性参与网络生活的原因？2.理性参与网络生活的做法？3.网络生活的基本准则是什么？4.如何传播网络正能量？（三）探究释疑：教师：我们的自学环节到此结束，如果你对新课知识存有什么疑问的话，希望通过接下来的探究释疑能够让你有所收获。
探究一（2分钟）教师：我们再次来看这张奶奶和爸爸观点的图片，大家再次思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：奶奶的观点体现了网络的消极影响，爸爸的观点体现了网络的积极影响，这张图片告诉我们网络是一把双刃剑，我们要学会合理利用网络。
教师：正是因为网络已经成为了我们生活中重要的学习工具和交往平台，所以，我们能够在生活和学习中怎样发挥网络的优势呢？学生：利用网络实行学习，与人交往等等。
教师：非常好。
八年级道德与法治上册第一单元第二课第二课时2.2《合理利用网络》
材料二 据有关调查显示：48.28%的青少年接触 过黄色网站；43.39%的青少年收到过含有暴力、色 情、恐吓、教唆、引诱等内容的 电子邮件或电子贺卡。 色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因 素。14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造 成了财物损失或身心的伤害。
视频、图片与材料给我们什么启示？
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④如恪果守你道是小德林、，遵你守会法以律其是人网之道络还生治活其的人 基之本不身会准吗。则？恪为。守什(p道么1德？9、) 遵守法律是网络生活
的基本准则。每个人都应该对自己的网 络言论负责。
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道德与法治
1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取
新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的
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文明上网歌
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第二课 网络生活新空间
合理利用网络
学习目标：
1.如何理性参与网络生活？（重点） 2.如何传播网络正能量？（重点） 3.青少年如何合理利用网络？
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导入新课
看完这些图片你的感想是？
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一、理性参与网络生活 材料一 暑假在家的小凡，给他养的小鱼儿换 水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽 然，他灵机一动，何不上网查一下？经搜索，找 到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单 便捷，小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。
信息，不应在无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要 学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
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二、传播网络正能量
2、如何传播网络正能量？
人教(部编)道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_46
第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
水平目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地理解网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提升网络媒介素养。
情感、态度与价值观1．对网络要准确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，持续提升网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。
重点1．准确理解网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。
它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。
但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。
当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。
母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。
”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。
”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。
施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。
绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络备课资料
合理利用网络知识点一理性参与网络生活1.提高媒介素养，利用网络积极影响今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2.学会“信息节食”互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3.学会辨析、抵制不良信息我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、某某、恐怖等不良信息。
4.遵守道德、遵守法律（1）网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（2）每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……（3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
知识点二传播网络正能量我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、某某化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
2.在网上传播正能量我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
出题点一理性参与网络生活【例1】今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
对此，我们要（）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知②不沉溺于网络，学会“信息节食”③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息④利用所有时间去浏览、筛选网络信息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【剖析】本题考查对怎样利用互联网的理解。
互联网与人们的日常生活息息相关，我们要正确利用互联网，使其成为一个良性的互动平台，①②③是利用互联网的正确做法，入选；互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，④说法明显错误。
人教部编版道德与法治八年级上册合理利用网络PPT
第二课 网络生活新空间
第二课时 合理利用网络
欣赏下面的漫画：
以上两幅图片对我们合理使用网络有什么启示?除此之外，我们还 应该从哪些方面着手?让我们走进新课,掌握合理使用网络的要求, 做一名合格的网络参与者。
（一）理性参与网络生活
……网络彻底把孩子们从大人们身 边夺走了。
有了网络，可以随时在线学习工作，可 以充分利用时间
➢ 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
如何传播网络正能量
（1）利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进 社会和谐与发展的重要渠道 （2）网络为公众参与公益事业、践行社会主义价值观提供了便捷平台。
阅读材料
中国目前已有7.31亿多网民。无论是获取信息，还是进行社交活动，网络已经成为
对信息进ห้องสมุดไป่ตู้多方验证
生活中，你还能举出哪些现实存在的网络问题。 无论是获取信息，还是进行社交活动，网络已经成为民众生活不可或缺的一部分。
理性参与网络生活。
(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我; (2)我们不可沉溺于网络，要学会“信息节食”; (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者; (4)网络无限,自由有界,恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
我们该如何利用网络？
忘记打篮球
没时间看书 没时间写作业
你有没有遇到过左图中 的问题?网络还给你带来哪 些困扰?
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片 ，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
你怎么看待贴吧里的这种现象? 如果你是小林， 你会以其人之道还治其人之 身吗?为什么?
2.2 合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册 课件(共27张PPT)
课外拓展
1994年2月17日
2010年左右以“陶宏开”和 “杨永信”为代表“以帮助青 少年戒除网瘾”为目的的机构 产生
《电脑游戏 瞄准孩子的“电子海洛因”》 2017年10月24日
某一玩家：“这电脑游戏就是毒品，就是海 洛因4号，不是我引诱他，孩子一迷上了， 自己就会变坏”。
网吧老板：“整天在游戏室里的孩子，只有 一个结果，男孩子最后变成抢劫犯，小偷， 女孩子最后也会变坏。”
添加标题
辩别信 息内容
向他人 求助
第一目：理性参与网络生活
（3）面对网络谣言，你会怎么做？ 答：我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 （4）打击网络谣言，净化网络环境有什 么意义？
知识梳理—课堂笔记
2、净化网络环境有什么意义？ ①有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长； ②有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主 义精神文明； ③有利于净化社会风气，培养文明风尚，加强网络文化建设； ④有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国； ⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力； ⑥有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会。
选择能力—— 是否浏览？ → 获取新知
理解能力—— 是否合适？
→ 促进沟通
质疑能力—— 是否正确？
评估能力—— 是否有用？ → 完善自我
校园故事：“忘事”的小王 自从有了网络，小王就开始“忘事”：忘记了看书、忘记了打球， 甚至忘记了写作业...
思考：你认为小王“忘事”的主要原因是什么？
沉迷网络，已然成瘾 ！？
校园故事：“气愤”的小王
最近，小王在学校的贴吧内，看到一个网名叫“天龙”的学生，发 布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。引发了一 些嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中正确使用网络信息”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为网络信息的真实性对个人和社会有什么影响？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
知识点梳理
1.网络的两面性：网络为我们提供了便捷的条件，可以帮助我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。但同时，网络也存在一定的问题，如沉迷于网络、诱惑欺诈、网络成瘾、个人隐私泄露等。
（2）遵守网络规则：学生在网络世界中，容易受到自由、开放的氛围的影响，从而忽视了网络规则的重要性。教师需要让学生明白，网络自由并不意味着可以肆意妄为，他们需要在不损害他人利益的前提下，行使自己的权利。
（3）合理利用网络：学生在面对海量信息时，往往不知道如何筛选，容易受到不良信息的影响。教师需要引导学生学会辨别信息真伪，提高他们的信息素养。同时，教师还需要教育学生如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺诈。
（3）合理利用网络：重点培养学生正确使用网络的能力，学会筛选有益信息，抵制不良信息，提高信息素养。教师可以引导学生学习一些实用的网络技能，如如何辨别真伪信息、如何保护个人信息等。
2.教学难点：
（1）网络的两面性：对于学生来说，理解网络的两面性并不是一件容易的事情。他们可能会过度关注网络的积极面，而忽视了网络的消极面。教师需要通过大量案例，让学生看到网络的两面性，并引导他们正确对待网络。
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课堂训练（续四） 5.2016年12月28日，以“网聚正能量 共绘同心圆”为主题的2016
年度“五个一百”网络正能量精品评选活动启动仪式在北京举行。 网聚正能量、共绘同心圆，我们应 （ ） ①积极践行社会主义核心价值观 ②不断提高网络媒介素养 ③共同培育积极健康、向上向善的网络文化 ④推荐、传播富有正能量、高扬主旋律的人和事，自觉抵制暴力、 色情等不良信息 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
1.我们应如何对待网络生活？ 答：（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。 （2）要学会“信息节食”。 （3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、 色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2.如何做到“信息节食”？ 答：（1）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息； （2）不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力； （3）更不可沉溺于网络。
答：贴吧里的这种现象既是不道德的行为，也是违法行为。
2.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
答：不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有 自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
二、传播网络正能量 1.利用网络平台为社会发展建言献策
课堂训练（续二）
3.“网络是一个信息的宝地，也是一个信息的垃圾场，积极有用的 信息与各种负面信息交织在一起。”这提示我们（ ） A.网络是个非常自由的环境 B.我们应区别对待信息，学会“信息节食” C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D.网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息
课堂训练（续三）
汇聚民智、促进社会和谐发展！
2.网上传播正能量
培育积极健康、向上向善的网络文化！
某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的 信息，协助家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转 发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万 多份寻人启事、千余人次搜寻，无数次充满爱心的网友参与寻人 活动。在社会各界爱心人士的共同努力下，走失的职工终于被找 到。
交流分享（续一）
课堂训练
1.下列做法属于健康上网的是（ ） A.周末通宵上网 B.带着明确的目的上网，有选择地浏览自己需要的信息 C.浏览低俗、不健康信息 D.在生活中遇到困难和挫折时，用网络来缓解焦虑和压力
课堂训练（续一）
2.2017年3月5日，《小小演说家》2017地面大赛启动仪式既媒体 发布会在北京举行。该项大赛是一项集青少年媒介素养教育和全媒 体口语传播竞技于一体的优秀故事。对此，理解有误的是（ ） A.互联网时代，网络媒介让整个文化传播生态发生了很大变化 B.互联网+青少年媒介素养，该项大赛将有助于青少年全面提高媒 介素养 C.我们应提高媒介素养，积极利用互联网获取知识、完善自我 D.提高媒介素养是当下青少年的主要学习任务
新课导入
看完以上图片，你有怎样的感受？
第二课
网络生活新空间
——合理利用网络
学习目标
1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 2.学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法
3.形成正确的网络生活参与意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯
自主预习
请阅读教材P17-20的正文内容，思考以下问题，并将答案在 课本上划出。 1.我们应如何对待网络生活？ 2.如何做到“信息节食”？ 3. 如何做一名负责的网络参与者？ 4.如何传播网络正能量？ 5.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？
课堂训练（续五） 截至2016年年底，有关部门统计数据表明，中国网民数量已达7.31亿，互
联网普及率53.2%；手机网民达6.95亿。网民中学生群体占比最高，为25%。 网络丰富了青少年学生的生活，但也带来了一些困扰与问题。 （1）分别对下面两名网友的留言进行评析。 ▲网友“仁杰”：真羡慕周围很多同学都用名牌手机上网，好有“面 子”！而且他们写作业遇到难题时习惯于立即上网搜索答案，真方便！ ▲网友“元芳”：现在很多网络游戏，新奇刺激，好想玩个够！但父母见 到又会唠叨不停，真烦人！ ▲我的评析： ①对网友“仁杰”：不可沉溺于网络，要培养良好的学习习惯，学会“信 息节食”，不攀比，要克服虚荣心。 ②对网友“元芳”：要正确对待网络，做网络的主人；要磨砺坚强意志， 善于明辨是非，要学会与父母沟通，调适逆反心理。
3.我们应该怎样参与网络生活？ 答：（1）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络 生活的基本准则。 （2）每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣 言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 （3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参 与者。
4.如何传播网络正能量？ 答：（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）我们要在网上传播正能量
5.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？ 答：（1）我们要践行社会主义核心价值观； （2）不断提高网络媒介素养； （3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
一、理性参与网络 学习工具 互联网
交往平台
提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、 完善自我
媒介素养
含义：一般指人们正确地、建设性地使用 媒介资源的能力。
4.近年来，在国家实施“互联网+政务”的推动下，各级地方政府 举办的“网络问政”节目纷纷上线，成为一道推动政务公开的独特 风景。面对“网络问政”节目，我们应（ ） ①充分利用网络平台为社会发展建言献策 ②在网络上自由发表见解，攻击当地政府 ③自觉遵守宪法和法律，依法表达自己的诉求 ④事不关己，不闻不问 A. ①② B.③④ C. ①③ D. ②④
内容：它包含人们面对各种信息 时的选择、理解、质疑、评等 能力。
网络无限，时间和精力有限。
学会“信息节食”！
不信谣，不传谣。
学会辨析信息，自觉抵制不良信息！
网络无限，自由有界。
做一名负责的网络参与者！
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小 林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发 了一些嘲讽小林的跟帖。 1.你怎么看待贴吧里的这种现象？
1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 答：如：通过爱心筹大病救助平台发布的筹款行动等。 我的感受：通过互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便 捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高 效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务，让社会力量能有 序、有效地参与政府部门推动和解决救急救援工作。