论大学课堂开设美学的意义

论大学课堂开设美学的意义

过半年来对美学的学习，对美学有了浅薄的认识，在谈及美学的学习对提升大学生的意义时，首先是理解什么是美学。

美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造发展及其规律的科学。美学是哲学的一个分支，研究的主要对象是艺术。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。简单地说，美学是研究人与现实审美关系的学问。它既不同于一般的艺术，也不单纯日常的美化活动。

一、从社会层面上来说，由美学在贯彻培养社会主义建设者和接班人教育方针中的地位所决定。

美学学习通过文学艺术以及其它各种美的形式对于人的影响，以唤起美感的方式来对人进行教育。其任务在于培养和提高人们的审美能力，帮助人们形成正确的审美观念和健康的审美趣味，以达到陶情冶性，美化人生的目的。由于它具有生动形象、动人以情、寓教于乐、潜移默化等特点，在人的情操培养与情感教育上起到了特殊作用，所以，向来受到教育家的重视。

马克思、恩格斯在批判地继承前人优秀思想的基础上，明确论述了培养和提高审美能力是使人的本质力量获得全面发展的一个不可缺少的方面，提出必须把美学作为共产主义教育中的一个组成部分，从而确立了美学在培养和造就未来社会的新人中的

重要地位。教育的根本任务在于“育人”，作为这一任务的具体执行者，美育工作者必须充分认识到美学在贯彻党的教育方针的特殊地位，在培养“全面发展”的社会主义建设者和接班人中的重大意义。坚持自觉学习美学的有关知识，运用美学原理，研究美学的规律，掌握美学的方法，为对学生的审美教育打下坚实的基础。

从个人层面来说：

（1）增长知识，扩展我们的知识面，提高我们的修养。

学习美学，掌握审美活动规律，能够提高审美欣赏和审美创造的能力，有利于各科学生的专业学习和专业工作。法国著名作家福楼拜说：“越往前进，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化，二者从基底分手，回头又在塔尖结合”著名宇航家T.C.季托夫认为，不懂艺术的工程师是蹩脚的工程师；一个缺乏音乐感和不懂诗意的学者，不过是欺世盗名之徒。虽然这种说法过于极端，但也表达了一位科学家对于文学艺术的重视。由此可见，学习美学，认识美学规律，对任何人的学习和工作都是有益的。

（2）加强我们的审美能力，通过美学审美净化我们的心灵。

实现完美人格的塑造美是人类欲望的源泉；美学是维持这种欲望的动力。建立审美观,培养审美能力,提升大学生审美品位，学会感受美和创造美。审美欣赏有所根据，使美学成为一种精神哲学. 审美观与伦理观、真理观一起构成人们对世界、对人生的总的看法，审美观是人们从审美的角度对客观事物的一

种判断和评价。审美观直接指导着人们欣赏美和创造美的活动。只有树立正确的审美观，才能确立正确的审美标准，养成健康的审美情趣，胸怀崇高的审美理想，明辨美丑善恶的界限，实现崇高的人生理想和人生价值。

（3）通过学习对我们的生活给与一定的启示。

“爱美之心，人皆有之”，社会越进步，文明越发展，人们爱美之心也越强烈，作为有知识的素质较高的青年群体，大学生的爱美之心更加强烈，并且具有鲜明的群体特征和时代特征。

首先，大学生的爱美之心表现在对一切具体的美的对象的喜爱与欣赏上。青年时期是个多彩的人生季节，对周围的事物充满了兴趣和探索的愿望。具有敏锐的感知能力。由于知识的积累，他们的兴趣更广泛也更高雅，他们的感知能力的选择性更强，整体感更好，也更细腻。而美的事物，无论是自然现象还是艺术作品，只要有着特别能吸引人的审美感受的外在形式，都容易被他们的感觉所感知。因此，他们总是自发地使自己的生活变得富有情趣，他们热爱大自然，喜欢旅游；喜欢优雅的校园，浓郁的校园文化氛围；他们也喜欢适合自己的时装；喜欢在e时代的虚拟世界传达自己的感情；也希望自己有健美的形体，高雅的举止与气质。当然，大学生一般都有对艺术的偏爱，读小说，听音乐，看电影观展览等等。这些，都表明大学生有普遍的爱美之心，追求更高的审美修养与审美情趣。

其次，大学生的爱美之心还表现在他们创造美的热情上。审

美活动是一种积极主动的心理活动，在这种活动中所感受到的美会很快地发展为创造的冲动。大学生的文学社、舞蹈团、演讲社、书法社、美术社、礼仪队等文艺社团令许多学生心向往之。他们在这里进行直接的审美实践和审美创造，寻求交流对话，感受创美的自由感和成就感。大学生对美的追求与创造构成了校园内一道美的风景线。

大学生之所以要学习美学，学会感受没，培养审美情节主要是因为世界上存在着许多的东西，需要我们去取舍，找到适合我们需要的那部分，即美的事物。动物只是本能的适应这个世界，那人们则可以通过自己的指挥发现世界上存在的许对美的东西，丰富自己的物质生活和精神家园，以达到愉悦自己的目的。除了愉悦自己的之外，在很大程度上也是为了完善自己，给自己的生活带来些启示。

总之，我认为对于我们当代大学生来说开设美学课不论是对于社会还是个人呢有着更重要的意义。审美能力很多是决定于这个人的生活方式，他的价值观，兴趣爱好，家庭，但是也是可以后天的培养的。审美能力高的人对于制作和欣赏艺术作品会有更多的见解，更深的领会和想象。相反那些低级趣味的人，他们在欣赏艺术作品的时候很多有看不懂，不理解的感觉，甚至贬低唾骂，这些都是很不好的表象。

学习美学的人对生活的态度应该是有意义的，因为在他们看待生活的时候能有更有趣的方式，对生活中的琐碎也有平和的态

度，对问题也有多方面的观点帮助他们去理解，这样的时候人将变的更加平静，脱离了很多愚昧的烦恼和不必要的抱怨。比如我们人生中遭遇痛苦时候就要想到一点如果我们能够化悲痛为力量，换一个角度来审视人生的挫折和痛苦，将这些人生历练作为一种难得的财富加以咀嚼和收藏，则能够从人生的风浪中，变得成熟，或许这样的人生才算真正的有意义，能够真正做到这些的人才算真正的活过。我想审美的最高境界或许就在这里吧！