2014年八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学工作计划
八年级生物实验教学工作计划一、教学目标通过生物实验教学，培养学生的动手实践能力和科学研究能力，提高学生的实验操作技能和科学思维能力，激发学生对生物科学的兴趣，加深对生物知识的理解和记忆。
二、教学内容根据教学大纲要求，选取与生物知识相关的实验内容，包括细胞观察、生物分类、遗传与变异等方面的实验。
三、教学方法1.示范法：教师进行实验示范，引导学生观察、提问、思考。
2.实验探究法：教师提出问题，让学生自己设计实验方案，进行实验探究。
3.合作探究法：学生分组进行实验，相互合作，共同完成实验任务。
四、教学步骤1.引入：教师通过提问、展示实验器材等方式，引导学生产生学习兴趣，了解实验目的和意义。
2.实验前准备：教师讲解实验步骤、注意事项和安全规范，帮助学生理解实验原理和操作方法。
3.实验操作：学生按照实验步骤进行实验操作，教师及时指导和纠正错误。
4.观察记录：学生观察实验现象和结果，记录观察数据和实验过程。
5.实验分析：学生根据实验数据，分析实验结果，探究问题。
6.实验总结：学生总结实验过程、结果和教训，归纳规律，得出结论。
7.实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等内容。
8.实验展示：学生进行实验展示，展示实验成果和心得体会。
五、实验安排1.细胞观察实验：观察植物细胞和动物细胞的结构和特点，通过显微镜观察细胞形态、核与细胞质的关系等。
2.生物分类实验：通过观察和比较不同植物和动物的形态特征，学习生物分类的方法和原则。
3.遗传与变异实验：通过观察实验材料的遗传特征，了解基因的传递和变异规律，探究遗传与环境的关系。
六、实验评价1.实验结果评价：根据实验数据和观察记录，评价学生对实验步骤的理解和实验操作的准确性。
2.实验分析评价：根据学生的实验分析能力，评价学生对实验结果的合理解释和规律总结。
3.实验报告评价：评价学生实验报告的条理性、准确性和语言表达能力。
4.实验展示评价：评价学生实验展示的内容、形式和表达能力。
八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划
一、生物实验教学领导小组
崇爱玲
二、实验目的
1、帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识
2、培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力
3、帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能
三、实验重点
本学期实验教学中的分组实验
四、实验难点
培养学生分析问题和解决问题的能力
在教学中勇于探究和创新
五、实验措施
1、强化认识、严格要求：课前预习，下课时交实验报告
2、多做实验、多指导，严格做到实验课的“备、教、导”
3、勤考察：通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验。
4、加强个别辅导，做到人人过关。
六、试验进度安排。
八年级生物实验教学工作计划
八年级生物实验教学工作计划八年级生物实验教学工作计划3篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编为大家带来了八年级生物实验教学工作计划3篇，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
八年级生物实验教学工作计划一一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。
从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。
并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。
对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。
因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。
2013--2014八年级生物上册实验教学计划.
2014---2015学年八年级上册生物实验教学计划实验教学是整个生物教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和写作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学期实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学目标1、认识动物的主要类群及对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
三、教学要求1、演示实验必须按照《新课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2、学生分组实验，也要按照《新课标》要求开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度，培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学。
让学生多动脑、多思考、锻炼自己找到一些新方法、新步骤，在讲授理论知识的时候，最好让学生通过实验去归纳知识，这样就能培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法，加强能力的培养和只是的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、将法制教育渗透于教学中1、让学生在实验过程中明白相互协作的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划实验教学是初中生物课程的重要组成部分，可以帮助学生巩固理论知识，培养观察和实验操作的能力，激发学生的学习兴趣。
下面我将为大家介绍一份关于初中生物八年级下册实验教学计划。
实验一：植物细胞的观察和比较实验目的：通过观察常见植物组织的细胞结构，使学生了解植物细胞的基本结构和形态特征。
实验步骤：1. 选取洋葱鳞叶和鲜嫩的香蕉组织样本。
2. 将样本切成薄片并加入一滴甘油。
3. 用显微镜观察洋葱鳞叶和香蕉组织的细胞结构。
4. 让学生观察并比较两种植物细胞的异同点。
实验评价：通过本实验，学生将能够对比动植物细胞的异同点，加深对细胞结构的理解，并培养综合分析的能力。
实验三：酵母菌呼吸实验实验目的：通过观察酵母菌在不同条件下的发酵作用，让学生了解酵母菌的呼吸方式。
实验步骤：1. 分别将适量的干酵母菌加入葡萄糖水溶液和淀粉水溶液中。
2. 按照一定时间间隔观察酵母菌在两种条件下的发酵作用。
3. 让学生记录发酵过程中产生的气泡情况，并观察发酵液的气味和颜色变化。
实验评价：通过本实验，学生将能够直观地观察到酵母菌的发酵作用，了解酵母菌呼吸的过程，并培养观察和记录实验现象的能力。
实验四：显微镜的使用和细胞动态观察实验目的：通过实际操作显微镜观察细胞的动态变化，让学生掌握显微镜的使用方法，并了解细胞在生长过程中的变化。
实验步骤：1. 让学生掌握显微镜的基本结构和使用方法。
2. 分别用显微镜观察洋葱鳞叶、香蕉组织和口腔黏膜细胞的细胞动态变化。
3. 让学生记录细胞在生长过程中的变化情况。
实验五：植物的光合作用实验实验步骤：1. 分别将水稻、玉米、菠菜等植物样本置于不同光照条件下。
2. 让学生观察植物在不同光照条件下的光合作用现象，如气泡产生情况等。
3. 引导学生讨论植物在不同光照条件下的光合作用过程，探究光合作用的影响因素。
实验步骤：1. 将鱼放置在清洁水和二氧化碳水溶液中。
2. 观察鱼在不同水质条件下的呼吸作用表现，如呼吸频率、死亡情况等。
初中生物实验实践教学计划
初中生物实验实践教学计划引言：生物实验实践是培养学生科学精神和实践能力的重要途径。
为了提高初中生的生物学知识水平和实验技能，我们制定了以下初中生物实验实践教学计划。
一、教学主题：本教学计划的主题是“生物实验实践：探索生命奥秘”，旨在通过实验实践活动，引导学生深入了解生物学的基本概念、原理和方法，并培养他们的观察、分析、判断和解决问题的能力。
二、活动安排：1. 实验前的准备：为了确保实验顺利进行，我们将提前准备实验所需的材料、仪器设备和实验操作指南，并对实验安全进行充分的教育和指导。
2. 实验过程的设计：根据学生的年龄特点和学习需要，设计了一系列生物实验实践活动，包括植物的生长实验、显微镜的使用和基本细胞结构的观察、遗传实验、动物行为观察等。
每个实验都具有一定的难度和实践性，既能巩固学生已有的知识，又能引发他们对生物学的兴趣。
3. 实验结果的分析：学生完成实验后，将分析实验结果，并将其与理论知识进行关联，从而加深对生物学的理解。
教师将对学生的实验报告进行评价，并及时给予反馈，指导学生提高实验技能和科学思维能力。
三、教材使用：为了支持生物实验实践教学，我们将使用多种教材资源，包括教科书、实验指导书、科普读物和网络资源等。
教师将结合实际情况，选择适合的教材，引导学生系统学习生物学知识，培养他们的科学素养和实验技能。
四、效果评估：为了评估学生的学习效果和实验实践能力，我们将采取多种形式的评估方法，包括实验报告评分、小组讨论、实验技能考核等。
评估结果将能够反映学生的学习水平和实践能力，为调整教学方向和方法提供依据。
结语：通过初中生物实验实践教学计划的实施，希望能够培养学生的科学精神、实践能力和创新思维，同时加深他们对生物学科的兴趣和理解。
通过实验实践的方式，学生将能够亲身体验科学探究的乐趣和意义，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
苏科版 最新2013--2014八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划
周次
日期
实验内容
任课老师
一
9、2—6
观察一：观察哺乳动物的心脏
二
9．9—13
观察二：观察血液的分层现象
三
9．16—20
观察三：用显7
观察四：观察小鱼尾鳍的血液流动
五
9.30—10.4
六
10.7—10．11
探究一：探究人体反射活动的神经结构
探究五：探究绿色植物在光下放出的气体
十四
12．2—12．6
观察七：观察种子的形态和结构
十五
12．9—13
探究六：探究种子萌发的外界条件
十六
12．16—20
观察八：观察种子萌发的过程、叶芽的结构
十七
12．23—27
观察九：观察鸟卵的结构
十八
12．30—1.3
观察十：观察鸡的发育过程
十九
1．6—10
观察十一：观察我的成长过程
七
10．14—18
探究二：模拟眼球成像的过程
八
10．21—25
探究三：探究近视形成的原因
九
10．28—11.1
观察五：观察长骨的结构
十
11．4—8
探究四：探究蚂蚁的觅食行为
十一
11．11—15
观察六：观察植物叶表皮的气孔
十二
11．18—22
实验一：验证绿叶在光下吸收二氧化碳
十三
11．25—11.29
二十
1．13—17
八年级生物下册实验教学计划
八年级生物下册实验教学计划
实验标题: 观察细胞的结构和功能
实验目的: 通过观察植物细胞和动物细胞的结构和功能，让学生了解细胞的基本组成和功能。
实验材料: 显微镜、玫瑰花叶片切片、青茄子切片、牛蛙腮膜切片、显微镜玻片和盖玻片、碘酒、双联釉封胶水、溴甲苯、手套、手稿本。
实验步骤:
1. 准备好实验所需材料和器材。
2. 用碘酒消毒实验台面和手套。
3. 将玫瑰花叶片切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
4. 通过显微镜观察植物细胞的结构，并记录观察结果。
5. 将青茄子切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
6. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
7. 将牛蛙腮膜切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
8. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
9. 总结观察结果，讨论细胞的结构和功能。
实验注意事项:
1. 实验过程中要注意安全，戴好手套，并小心使用显微镜。
2. 实验结束后要做好实验台面的清理工作。
3. 学生要认真记录实验过程和观察结果。
这个实验可以帮助学生深入了解细胞的结构和功能，加深对生物学知识的理解。
同时，通过实际操作，学生也能够提高动手能力和观察力。
希望以上内容对你的八年级生物
下册实验教学计划有所帮助！。
初中八年级生物教学计划下册 八年级生物实验教学计划
初中八年级生物教学计划下册八年级生物实验教学计划一、实验教学目标本实验教学计划的目标是通过生物实验的方式，帮助八年级学生深入理解生物知识，培养学生的实验能力和科学思维，激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的学习动力。
二、实验教学内容本实验教学计划共包括以下六个实验项目：实验一：生物光合作用的观察实验目的：通过观察水蕨的光合作用过程，了解光合作用的基本原理。
实验步骤：1.准备所需材料：水蕨植物、酸性橙汁、胶带、明胶方块。
2.将水蕨植物的根部剪掉，将其放置在含有酸性橙汁的杯子中。
3.用胶带粘好两块明胶方块，遮挡了水蕨的一部分叶片。
4.将杯子放在光照充足的地方，并观察水蕨的变化。
实验要求：要求学生能够正确操作实验仪器和材料，观察并记录实验现象，分析实验结果，并悟出光合作用的基本原理。
实验二：动物细胞的结构观察实验目的：通过观察动物细胞的结构，加深对细胞的理解。
实验步骤：1.准备所需材料：显微镜、玻璃片、盐水、洋葱和染色剂。
2.用玻璃片在洋葱表皮上刮下一小块细胞组织。
3.将细胞组织放在盐水中静置片刻。
4.将盐水中的细胞组织放在玻璃片上，加入染色剂，覆盖另一块玻璃片。
5.将组织样本放在显微镜下观察。
实验要求：要求学生能够正确使用显微镜观察细胞结构，并用科学的语言描述所观察到的细胞。
实验三：生物遗传的模拟实验实验目的：通过模拟实验，加深对生物遗传规律的理解。
实验步骤：1.准备所需材料：纸牌。
2.将纸牌分别标上带有遗传性状的基因型。
3.拍洗纸牌，随机配对。
4.根据亲代的基因型，模拟子代的基因型。
实验要求：要求学生能够正确进行纸牌的随机配对，并据此分析子代的基因型，理解遗传规律。
实验四：植物生长需求的观察实验目的：通过观察植物在不同条件下的生长情况，了解植物的生长需求。
实验步骤：1.准备所需材料：植物种子、土壤、水、阳光。
2.将植物种子分别种在不同的环境下，如只有水、只有阳光、只有土壤、有水有阳光等。
3.观察植物在不同环境下的生长情况，并记录观察结果。
初中生物实验教学计划范文(精选7篇)
初中生物实验教学计划范文（精选7篇）初中生物实验教学计划1为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。
平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。
在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
2014年上学期湘波中学八年级生物教学计划
2014年上学期湘波中学八年级生物教学计划指导思想按照娄底市2014年中考指南会考方向和涟源市教研师训中心初中生物学会的部署，并依据湘波中学“262”生本课堂“先学后教，以学定教”的原则，以生为中心，以学为中心，从实际出发，提高生物教学效果，力争在今年的中南六省生物奥赛上取得优异成绩，特制订本计划。
基本情况湘波中学八年级共有学生336人，6个班，学校非常重视会考科目的教学，本学期将增开1节课，继续由李爱兵和廖治年老师各自担任3个班的生物教学任务。
上学期期末考试中，本年级6个班生物在全镇期末考试中取得了较好的成绩，学生学习生物的兴趣还比较高，为本学期的生物奥赛和中考会考奠定了基础。
具体措施1、精心编写好生物导学案，这是学习生物的路线图和方向盘，知识点由易到难，内容要面向全体学生难度适中，还要便于自主学习和合作展示。
2、加强小组建设，增进评价机制，学生的管理是课堂组织教学的重要方式，必须与班主任齐抓共管，促进不掉队。
3、继续培养学生学习生物的兴趣，特别是优等生的重点培训，加强奥赛题的辅导，为今年的生物奥赛做好准备。
4、遵循“活中求实”的生物课堂模式，尽力拓展学生的学习思维，努力加强学生生物的动手操作能力，培养他们热爱科学热爱大自然的精神。
5、在4月份就要结束八年级下册的新课教学，结合《娄底市初中生物会考指南丛书》，后阶段加大复习力度，落实过关。
教学计划第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育【8课时】第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育第二章生物的遗传和变异【6课时】第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异第三章生命起源和生物进化【3课时】第一节地球上生命的起源第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因第八单元健康地生活第一章传染病和免疫【3课时】第一节传染病及其预防第二节免疫和计划免疫第二章用药与急救【2课时】第三章了解自己，增进健康【2课时】第一节评价自己的健康状况第二节选择健康的生活方式《娄底市初中生物会考指南丛书》复习【30课时】四次月考【8课时】奋斗目标本学期一定把生物作为重点科目来抓，确保湘波中学八年级学生生物会考成绩合格率在85%以上，优秀率达到40%。
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划实验教学计划一、实验名称：观察酵母菌的营养需求实验目的：1. 了解酵母菌的营养需求；2. 学习观察实验现象，掌握实验操作技能；3. 培养学生对于科学问题的思考能力。
实验材料：玻璃烧杯、酵母粉、含糖水、盐水、淀粉水、植物油、显微镜、蓝色染料。
实验步骤：1. 准备不同营养溶液，如含糖水、盐水、淀粉水和植物油。
2. 取适量的酵母粉放入不同的玻璃烧杯中。
3. 向每个玻璃烧杯中加入不同的营养溶液，使溶液与酵母粉均匀混合。
4. 用显微镜观察各个烧杯中酵母的变化，记录观察结果。
5. 使用蓝色染料标记每个玻璃烧杯。
实验结果：1. 含糖水中的酵母粉迅速产生气泡并增大；2. 盐水中的酵母粉没有变化；3. 淀粉水中的酵母粉没有变化；4. 植物油中的酵母粉没有变化。
相关问题探究：1. 酵母菌可以利用哪些物质进行代谢？2. 酵母菌的生长受哪些因素的影响？二、实验名称：观察小麦胚芽的生长过程实验目的：1. 观察小麦胚芽的生长过程；2. 了解植物生长的基本原理；3. 培养学生观察和记录实验现象的能力。
实验材料：小麦种子、玻璃烧杯、水。
实验步骤：1. 取适量的小麦种子放入玻璃烧杯中。
2. 向玻璃烧杯中加入适量的水，使种子浸泡其中。
3. 每天观察种子的变化，记录观察结果。
实验结果：1. 第一天：种子浸泡在水中，没有变化。
2. 第二天：种子开始发芽，出现小绿芽。
3. 第三天：芽长出幼苗，根部开始伸长。
实验分析：1. 小麦种子在水的浸泡下，吸收水分后开始发芽；2. 发芽后的种子会长出幼苗，根部开始伸长，以吸收更多的水和养分。
相关问题探究：1. 植物生长的基本原理是什么？2. 光线、温度等因素对植物生长有哪些影响？通过以上两个实验，学生可以通过观察实际现象和记录实验结果来加深对生物知识的理解。
通过实际操作，可以培养学生的观察和实验技巧，并提高他们对科学问题的思考能力。
八年级生物实验教学计划2篇
八年级生物实验教学计划八年级生物实验教学计划精选2篇（一）八年级生物实验教学计划：1. 实验主题：植物细胞结构与功能- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。
- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。
- 实验步骤：1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。
2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。
3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。
4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。
- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。
2. 实验主题：动植物的生殖过程比较- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。
- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。
- 实验步骤：1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。
2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。
3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。
- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。
八年级生物实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 理解细胞的结构和功能。
2. 掌握生物遗传基础知识。
3. 了解生物的物种多样性和分类原理。
4. 探索生物的进化过程和适应性。
5. 学习生态系统的基本原理和生态平衡。
教学内容：1. 细胞结构和功能：包括细胞器的结构与功能、细胞的分裂和有丝分裂、原核细胞和真核细胞的比较等。
2. 生物遗传：包括基因的结构和功能、遗传规律、基因突变等。
3. 物种多样性：包括生物的分类方法、生物多样性的保护措施等。
2013-2014初三生物实验教学计划八上
2013——2014学年度第一学期初三生物实验教学计划一、指导思想：初中生物学是一门以实验技能为基础的学科。
生物实验教学是生物教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，能充分发展学生的动手操作能力、动脑思维能力；能培养学生实事求是的科学精神，能挖掘学生的潜能、开阔学生的视野。
为了更好的实施生物实验教学，特制定本学期生物分组实验教学计划。
二、教学目的：1.通过实验教学培养学生树立实事求是的科学精神。
2.通过实验教学让学生掌握科学的实验方法。
3.通过实验教学培养学生的初步观察和实验能力，以培养学生的实验技能。
4.通过实验教学培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验教学现状分析：1.课程方面：以课程标准为基础，以课程内容为依据，严格按课程内容、实事求是的进行实验教学。
2.学生方面：分组实验时，每班分12组，每组4—5人，将学优生与学困生搭配，充分发挥每个学生的优势，挖掘学生的潜能，培养其协作精神。
3.实验条件方面：充分利用现成的实验室条件，发展学生的动手动脑能力，以培养学生的实验技能。
四、实验教学进度：五、1．课程教师和实验室工作人员应通力配合。
课程教师应按期保质保量完成演示实验，实验教师应按期保证完成分组实验。
课外实验由实验教师分组，课程教师配合和指导。
2.实验过程中每位教师、学生都应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。
所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
实验过程中应保证教师、学生的安全。
3每一个分组实验必须建立项目档案，应将实验过程中典型学生填写的实验报告册进行展览。
4.保证仪器正确使用，实验后将实验室进行清理整顿，保持整洁。
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划一、实验目的本实验旨在让学生通过实际操作，了解生物学科的基本实验方法和实验过程，并掌握与本单元相关的实验技能和实验原理。
二、实验内容实验一：表观遗传研究表观遗传对基因表达的影响，并了解表观遗传在生物学研究中的作用。
实验二：消化吸收通过模拟口腔、胃、小肠等消化器官的过程，探究消化酶在消化吸收过程中的作用。
实验三：植物繁殖通过观察植物某些特殊繁殖方式的过程，了解植物繁殖的多样性及其对植物种群的影响。
实验四：攻击细菌探究不同种类的抗生素对细菌的影响，了解抗生素的作用原理以及防治细菌感染的方法。
实验五：呼吸作用通过测定不同实验条件下实验物体的呼吸作用来了解呼吸作用的作用原理。
三、实验器材和药品实验器材：显微镜、试管、滴管、移液器、显色剂、加热器、玻璃片等。
药品：盐酸、肝酶、淀粉酶、蛋白酶、咖啡因、纸片、抗生素环素、甲苯磺丁脲、铵盐等。
四、实验步骤实验一：表观遗传1.将黑色毛球和白色毛球分别取出。
2.在两个高锰酸钾溶液杯中分别放入两个毛球，等待数分钟，观察颜色的变化。
3.观察毛球的变化，结合表观遗传的相关概念进行解析。
实验二：消化吸收1.取一块面包，将其分成两份，分别放进两个盛有盐酸的试管中。
2.将两个试管放在加热器中加热数分钟。
3.观察试管中的面包在消化液中的变化，结合消化器官的相关知识进行解析。
实验三：植物繁殖1.取一颗有芽的土豆。
2.将其切成数块，并放进一盆土中。
3.等待数天，观察土豆的生长情况，结合植物繁殖的相关概念进行解析。
实验四：攻击细菌1.将细菌培养皿放进孵化器中。
2.将不同种类的抗生素滴在细菌培养皿中。
3.等待数小时，观察不同抗生素对细菌的影响，结合抗生素的相关概念进行解析。
实验五：呼吸作用1.在试管中加入不同实验物质，如咖啡因等。
2.将试管放进水浴中，在固定时间内观察每种物质的呼吸反应的变化。
3.结合呼吸作用的相关概念进行解析。
五、实验安全须知1.实验过程中要佩戴实验服，手套等防护用品。
2013-2014_八年级上生物教学计划
xxx 中学教学计划学年八年级级科生物教师 xxx2013年 8 月 31日一．学生基本情况目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。
二．教材分析教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三．教学任务和目标要求教学任务：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
目标要求：1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
四．完成教学任务的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
八年级生物实验教学工作计划范文
八年级生物实验教学工作计划范文八年级生物实验教学工作计划范文时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的八年级生物实验教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
八年级生物实验教学工作计划1一、内容摘要：让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、内容预览：在师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法：实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作：仪器设备购置，落实上年仪器设备购问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
五、教学要求：1、演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验。
2、学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
各班的实验课的情况参照实验课按排表。
六、实验教学管理：1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;2、实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。
人教版八年级上册生物实验教学计划
人教版八年级上册生物实验教学计划目标本实验教学计划旨在帮助八年级学生掌握生物实验方法和科学思维，提升他们的实验能力和科学素养。
实验一：种子发芽实验- 目的：观察种子在不同条件下的发芽情况，了解对种子生长的影响因素。
- 实验材料：不同种类的种子、水、土壤、盆、水壶、尺子、温度计。
- 实验步骤：1. 将相同数量的种子分别放入不同条件下的盆中，如一盆放在适宜温度下，一盆放在较高温度下，一盆不给水等。
2. 每天观察并记录每盆种子的发芽情况和生长情况。
3. 根据观察结果，总结种子发芽和生长的影响因素。
实验二：植物光合作用实验- 目的：通过观察植物的光合作用，了解光合作用的过程以及对植物生长的重要性。
- 实验材料：郁金香或其他适合实验的植物、、水。
- 实验步骤：1. 准备一盆健康的植物，并将其放置在有充足阳光的地方。
2. 每天定时观察植物的变化并记录，包括颜色、生长速度等。
3. 实验过程中保持植物受光照条件的一致性，及时给植物浇水。
4. 根据观察结果，总结光合作用对植物生长的影响。
实验三：观察昆虫活动实验- 目的：观察昆虫在不同环境条件下的活动情况，了解昆虫的生活性及适应能力。
- 实验材料：玻璃、土壤、昆虫（如蚂蚁、蜘蛛等），食物。
- 实验步骤：1. 将土壤放入玻璃，并在其中引入昆虫。
2. 提供足够的食物给昆虫，并观察它们的活动情况。
3. 改变环境条件，如温度、湿度等，观察昆虫的反应和适应能力。
4. 根据观察结果，总结昆虫在不同环境条件下的适应策略。
实验四：人体骨骼系统模型制作实验- 目的：通过制作骨骼模型，了解人体骨骼系统的结构和功能。
- 实验材料：纸板、剪刀、胶水、铅笔、骨骼系统相关资料。
- 实验步骤：1. 根据资料了解人体骨骼系统的组成，制作骨骼模型的形状。
2. 使用纸板剪成相应部位的骨骼形状，并将其连接起来。
3. 使用铅笔标出各个骨骼之间的连接点。
4. 使用胶水固定骨骼模型，并保证其稳定性。
5. 展示骨骼模型，介绍人体骨骼系统的结构和功能。
八年级生物实验计划
2013—2014学年八年级生物下册教学计划新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如何：一、学生情况分析本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
5、培养优生，转化后进生。
五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。
备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。
根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。
采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。
对教学过程和课时安排都要备好。
认真准备电子教案和平时教学教案。
每一节课都要备教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。
注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。
进而了解学生的情况，做到心中有数3、教学中要不定期的进行提问、小测。
一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理4、适当地布置一些实践型的作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年八年级生物实验教学计划
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
本学期生物共安排学生实验4个，充分培养学生的动手操作能力。
二、教学要求
1．演示实验按大纲要求尽量开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也按教学大纲的要求把学生实验尽量开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.让学生熟练的操作各种实验器具，特别是显微镜的使用，应对中考的实验抽查。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、教学措施
1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。
2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。
3、能做的实验一定做，不能做的也要认真讲解尽量达到实验效果。
4、指导学生认真做实验。
五、实验教学进度安排
周次实验名称
第4周
观察花，果实和种子
第6周观察鸡卵的结构
第8周调查人体常见的遗传性状
第10周观察引起发酵现象的微生物
课外实验
观植物的嫁接
实验完成后要求学生独立完成生物学实验册
民族中学：郭文磊
2014-3-01。