校际教研听课心得体会

校际教研听课心得体会

×××今年3月9日，星期四，早上7点30分，我们学校22位老师在郭校长的带领下，前往甘棠初中去学习观摩，8点20分，我们抵达甘棠初中，映入眼帘的是井然有序的校园氛围，还没来得及细看，我们便在甘棠初中老师的陪同下进入课堂进行了听课活动，上午一、二、三节我分别听了范老师、邓老师、吴老师三位老师的化学课，我感触很深，收获颇多。

第一节是范老师的复习拓展课《金属活动性顺序及其应用》，范老师根据学生的特点引导学生在复习已有知识的基础上，对教学内容进行了适当延伸，并有针对性地设计了专题训练。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成了整节课，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是邓老师的新授课《金属的化学性质》，这节课邓老师用他诙谐幽默的语言把学生带入了知识的海洋，学生在快乐的气氛中轻松地获取新知，学生学习积极性被充分调动，并适时地培养了学生的思维能力。第三节是吴老师的新授课《食物中的有机物》，这节课吴老师采用的是以学生自学和教师讲解相结合的方式展开，并大量融入生活中的实例，激发学生学习的热情，使学生能学以致用。

在听课活动中，我看到了三位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，先进的教学理念和教学思想，丰富的教学经验和清晰的教学思路，还有他们善于挖掘新事物的能力，以及他们娴熟的课堂掌控能力。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1.体现课标精神，重视营造愉快课堂。

通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的化学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。现在的化学课堂教学不再是单一的“教师教、学生学”的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都

体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2.体现化学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到化学知识就在我们身边，理解化学与生产、生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等化学活动。

3.体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视学生的动手操作,重视学生的手脑结合。要想真正的学好知识就要让学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是学生最好的学习活动。学生在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流地学习知识。

4.体现常规教学能力，重视双基训练的落实。

纵观这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动，这些课内容很扎实。

5.体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对化学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，邓老师还根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，使教学内容得以直观展示，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

第四节课，我们学校的老师在甘棠初中老师的带领下，还参观了甘棠初中的校园文化建设，甘棠初级中学于1982年甘棠小学分校而立，学校办学时间短、发展快。建校初，学校师生不足400人，而今有学生1800余人，教师113人，省市学科带头人、骨干教师23人，中学高级教师22人。迄今已建成市级示范初中、市文明单位、市依法治校单位、市实验教学示范校、市现代教育技术示范校、市教育科研示范校，成为我县教育乃至川东教育战线上的一颗璀璨明珠。

全体教师具有“德高行范、爱岗敬业、乐于奉献、勇于争先”的甘中精神与“求真、求精、求活、求新”的严谨教风，全校师生以“把握今天，成就未来”的校训鼓舞斗志，与时俱进。

学校管理严格合理，以人为本，学校管理与年级管理相结合，充分调动教师工作主动性、积极性。目前，开江县甘棠初级中学繁荣兴旺，成绩辉煌，在全县同类学校中，该校初三升学考试教学质量已获“二十连冠”，办学水平目标考核连续十三年荣获一等奖。近年来，甘棠初级中学着力打造“海棠文化”，注重内容与形式相结合，将文化核心与海棠价值融为一体，追求人文与自然的融合，营造出良好的人文环境与自然风貌。

“海棠文化”以“四会”教育思想为核心，“三风一训”、校旗、校徽、校歌贯穿“四会”教育思想，将育什么样的人，怎样育人的问题诠释得清清楚楚。新建的君子亭、净心廊、状元廊、胤夥廊，诗、词、歌、赋随处可见，既营造出了优美的自然风貌，也创造出了有益于师生心灵熏陶与教育的人文环境。《海棠赋》是甘中三十年办学历史的缩影，更是激励师生前进的兴奋剂与进军号。教室、宿舍以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫海棠命名，意寓甘中大红大紫，永远辉煌。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，应本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，愿我们广大教师以此诗共勉！

20××年3月10日