北师大版七年级第3章第2节细胞是生命活动的单位
北师大版生物七上第二节《细胞是生命活动的单位》word教案一
北师大版生物七上第二节《细胞是生命活动的单位》word教案一上课时刻：200 年月日教学目标①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有操纵物质进出的功能。
②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法，明白得细胞中的物质和能量。
④细胞核是细胞生命活动的操纵中心重点和难点重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜操纵物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能明白得细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有操纵物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
（学生关于微观的知识缺乏感性的认识，难于明白得。
）课前预备：演示实验器材教学设计学习内容学生活动教师活动细胞的生活对上一章的内容进行回忆。
激发学生的学习爱好。
明确学习目标。
复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。
细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。
从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是如何样生活的。
为了解答那个问题，我们先观看一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物——变形虫。
活动：观看变形虫变形虫（Amoeba）变形虫属于原生动物门的肉足纲，种类专门多，在淡水中常见的种类要紧有大变形虫（Amoeba proteus）。
变形虫大多生活在水质比较清、藻类和细菌比较多的浅池、沟渠、水田等环境里。
1.采集(1)从水中腐烂植物上采集。
夏秋之际，在浅池、沟渠中，常有许多腐烂植物。
它们或浮于水面，或沉落在水中。
这些腐烂植物的表面是变形虫生活繁育的好场所，常常有许多体形较大的变形虫。
采集这种腐烂植物放入广口瓶中，注入适当池水，带回实验室内从腐烂植物表面刮取粘稠物，制作临时装片，放在显微镜下检查。
假如在视野中看到一些半透亮、半流淌、四周界限分明、象油滴似的颗粒状东西，这确实是变形虫。
2024年秋北师大七年级生物上册 第2节 细胞是生命活动的单位(课件)
草履虫一般通过细胞分裂完成生殖
讨论
3. 探究草履虫的应激性时，草履虫向不同方向移动的原 因是什么？
遇到食盐粒，草履虫会快速游动躲避，说明食 盐对于草履虫是有害刺激；而向有肉汁或糖分的培 养液液滴中游动，说明肉汁和糖分是有利刺激。
可见，草履虫能对外界的刺激作出反应，趋向 有利刺激，躲避有害刺激。
草履虫虽然只有一个细胞，却能依靠不同结 构相互配合，共同完成各项生命活动。
1. 制作一个动物细胞模型。 2. 介绍细胞模型各部分的形态和结构。 3. 对照细胞结构图，学会选择合适的实物模型进行表征。
材料器具 琼脂粉，橡皮泥，能打开成两半的空心透明塑料圆球，
烧杯，水，等等。
讨论
1. 与动物细胞结构图进行比较，模型中的塑料圆球、橡皮 泥小球、短棒状橡皮泥、琼脂分别相当于哪部分结构？
细胞不断与外界环境进行物质交换
观察草履虫与外界环境交换物质过 程的图片，分组展开讨论：
1. 物质能否随意进出草履虫的细胞？
草履虫的正常生活，需要一个相对稳定 的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩 散，外界物质也不能随意进入细胞。
2. 草履虫的细胞膜在物质交换过程 中起到了什么作用？
草履虫的生活必须从外界环境获取物质， 还要把产生的废物排出体外。细胞膜将细胞 与外部环境分开，是保证细胞正常生活的一 道屏障，起到保护细胞的作用。与此同时， 细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换，保 证了细胞正常的生活。
课堂小结
细胞是生命活动的基本单位： 1. 单细胞生物虽然只有一个细胞，却能依靠不同结构
细胞膜控制物质 进出细胞示意图
细胞的生命活动需要能量
草履虫的生命活动需要消耗能量。草履虫怎样获得能量呢？
草履虫利用口沟从水中摄取 细菌、微小的浮游生物等
初中生物北师大版七年级上册《 细胞是生命活动的单位》课件
控制细胞的
细胞
进行
有有
有 保护
细胞核 细胞质
植物绿色部分 的细胞中有
细胞膜
控制细胞与 有 外界环境的
释放场所在
叶绿体
线粒体
物质交换
合成场所在
正常生命活动
需要
能量
储 存于
有机物
例如
糖类 脂肪 蛋白质
1.变形虫从外界环境获取食物的结构是(B )
A.纤毛 B.伪足 C.口沟 D.食物泡
2.下列物质中，能给变形虫提供能量的是(D )
北师大版 生物七年级上
第2节
细胞是生命活 动的单位
一、复习概念，展示目标
细胞壁 细胞膜
动物细胞 没有 有
植物细胞 有 有
细胞质 细胞核
有线粒体，没有液 有线粒体，有液泡，
泡和叶绿体
绿色部分有叶绿体
有
有
重要概念：细胞是生物体结构的基本单位
第2节 细胞是生命活动的单位
学习目标
1.以草履虫、变形虫为例，描述细胞的生命活动。 2.阐明细胞膜具有保护和控制物质进出的功能。 3.说明细胞的生命活动需要能量。 4.概述细胞核是细胞生命活动的控制中心。
有机物
供能
重要概念：细胞的生命活动需要能量
细胞中什么结构能把有机物里的能量释放出来呢？
线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变为 无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生 活利用。
线粒体是细胞的“发动机”
思考：
结合动植物细胞结构和能量获得方式的差异，想一 想，动植物细胞进行的生命活动有什么不同？
线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器
动物细胞 的能量
线粒体
有机物 （来自食物）
北师大版七年级生物上册 细胞是生命活动的单位 课件
4.分解后产生的废气、有毒的物质通过什么结 构排出体外？
答：细胞膜
细胞膜 细胞核
细胞膜控制物质进出细胞
总结
细胞膜不仅起到（保护细胞 ）的作用， 还起到（ 控制物质进出 ）的作用。
汽油 柴油 太阳能
所以任何事物的运动都需要能量，细胞的 生命活动也一样。
• 同学们每天学习、运动都要消耗 能量，这些能量来自哪？
细胞与外界进行物质交换
一个细胞要正常生活，需要一个相对稳 定的内部环境，即细胞的物质不能随便 向外扩散，外界物质也不能随意进入细 胞。如变形虫的摄食。
有用的物 质和能量
细胞
生活废物
合作交流一：细胞膜的作用
交流指导： 小组长组织本组组员先看课本46页第二段的内容，再
进行交流总结，交流时要全员参与。
3.变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和 变形有关。
认识变形虫
伪足 食物泡
细胞质 细胞核 细胞膜
细胞不断与外界环境进行物质交换
1.变形虫摄食时最先接触食 物的是什么结构？
细胞膜
2.是不是所有的物质都能进入细胞？ 答：不是，对变形虫有用的物质才让进来
3.食物进入细胞后，为什么越来越小了？ 答：在细胞质内被分解了
小结
多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与 变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，植物 也一样，只是利用能量的方式不同。所以说，细 胞是生物体生命活动的基本单位。
1.细胞与外界进行物质交换。 2.细胞的生命活动需要能量。 3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。
1.下列说法正确的是（ D ） A.细胞中的物质都是自己制造的 B.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类 C.所有物质都能穿过细胞膜 D.细胞是物质,能量和信息的统一体
北师大版生物七年级上册3章2节细胞是生命活动的单位课件
变形虫吸收和排除物质有选择吗？
什么物质不可以进去，什么物质不可以排出去？ 它既能选择性地从外界环境吸收营养物质， 又能将细胞产生的废物排出到外界环境，
一、细胞不断与外界环境进行物质交换
1、细胞膜进行物质交换
2、细胞膜具有保护作用
变形虫如果没有细胞膜， 会发生什么情况？
死亡
二、细胞的生命活动需要能量
细胞核的作用：
细胞核是生命活动的控制中心 细胞核储存遗传物质，在生物
遗传中起重要作用
从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入 到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞 再植入到另一只母羊丙的子宫内，母羊丙出 生的小羊长得像哪一只羊？
母羊A
母羊B
重组 细胞
母羊C
移植入代理母亲 体内,母羊怀孕
小结
细胞膜 细胞质 细胞核 保护和控制物质进出 各种生命活动的主要场所 生命活动的控制中心
一个细胞
细胞核、细胞质、细胞膜各自都有自己的功能， 但又相互协作，一个细胞成为一个统一的整体
多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都 与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同 细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体。
细胞是生物体的生命活动单位
练习
细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体
连线题
变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关?
它的形态变化与细胞膜、细胞质的流 动和变形有关 因为身体经常变形，所以取名变形虫 观察时变形虫时，为什么要避免震动？ 防止变形虫因震动而缩成小团,影响观察。 说明了变形虫具有应激性
可见：
变形虫是单细胞生物，却能表现出一 系列的生命活动，包括运动、吞食、消化 和、排出废物等，还有应激性
实验一：
几天后死亡
3.2细胞是生命活动的单位 教学设计 北师大版七年级生物上册
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文3-2细胞是生命活动的单位一、教学目标：知识与技能：描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和功能单位。
过程与方法：观察变形虫的摄食，学会运用资料，归纳分析。
二、教学重点：细胞是生命活动的单位。
三、教学难点：细胞是生命活动的单位。
四、教学准备：1.收集有关变形虫生活的视频以及swf动画，研究包括文字、图片等在内的资料，为教学奠定基础。
2.制作SMART NOTEBOOK的教学课件。
五、教学方法和过程：（一）知识回顾：绘制动植物细胞结构图并标注其结构。
（二）新课学习：1．观察变形虫：【引】：动植物体都由细胞构成，细胞是怎样生活的，细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？我们以变形虫为例来进行探究。
①【简介】：变形虫呈半透明、半流动的胶状，不容易识别。
因此观察时要将显微镜的光圈调小些，观察时先用低倍物镜找到变形虫，再改用高倍物镜观察变形虫的运动和摄食。
②【视频】：显微镜下的变形虫运动与摄食【过渡】：这个过程非常迅速，下面我们用一个动画来进行具体的剖析。
③【动画展示】：介绍食物泡、伪足、细胞质、细胞核、细胞膜。
④【讨论】：变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？（变形虫运动时，伸出伪足，细胞形态可以改变，不固定。
）变形虫摄食时，它的细胞发生怎样的变化？（变形虫伸出伪足，将食物包围，吞食进入细胞。
）变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？（变形虫的形态变化与细胞膜，细胞质的流动和变形有关。
）2.细胞不断与外界环境进行物质交换【过渡】：变形虫伸出伪足进行运动，利用伪足从外界环境获取食物，形成食物泡，能够把代谢过程中产生的废物排泄到细胞外，能够对外界的刺激发生反应。
那么，变形虫是怎样完成这些生命活动的呢？①【图片展示】：细胞与外界进行物质交换示意图。
②【讨论】：细胞膜对于保持细胞的形态有何意义？细胞是如何进行物质交换的？什么物质可以进去，什么物质可以排出去？请大家举出生活中的实例，并尝试画出细胞进行物质交换的图解。
北师版生物七年级上册第3章第2节《细胞是生命活动的单位》教学设计(第1课时)
第3章细胞第2节细胞是生命活动的单位（第1课时）安徽淮南龙湖中学郁洪涛一、教学分析“细胞是生命活动的单位”是生物新课标主题二中——“生物体的结构层次”部分的一个重要概念。
本节课是在学生已经认识到细胞是构成动、植物体结构的基本单位,并且初步掌握了显微镜的使用方法及动、植物细胞临时装片的制作方法的基础上，通过对单细胞生物——变形虫的生命活动的学习，形成“单细胞生物能够独立完成各种生命活动”的概念，进一步认同“细胞是生物体的基本结构和功能单位”的观点。
二、学情分析我校是省示范中学，学生基础较好，活泼好动。
七年级学生好奇心较强，探究欲望浓厚，喜欢合作学习。
同时我校生物实验室设备较齐全，能够保证每位同学独立完成显微镜的操作训练。
另外，学生已具有了初步的生物学知识：大部分学生掌握了显微镜的使用，能够熟练地使用显微镜；每位同学都亲自观察过植物细胞和人口腔上皮细胞，初步具有了制作临时装片的技能。
三、核心素养学生通过对单细胞生物——变形虫的生命活动的学习，形成“单细胞生物能够独立完成各种生命活动”的概念，进一步认同“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的观点。
四、设计思路（一）教材处理本节教学内容共2课时，设计依据北师大版初中生物教材第2单元“生物体的结构”第3章“细胞”中第2节“细胞是生命活动的单位”展开。
教材处理安排：（1）认识单细胞生物，以观察实验体验为主。
（2）单细胞生物可以独立完成生命活动，以科学探究为主。
（3）细胞是生命活动的单位，以分析类比为主。
（4）为了使教学内容保持相对完整性，将“单细胞生物与人类的关系”这部分内容纳入到了本节课的教学之中。
（二）重要概念及事实性知识梳理1．重要概念细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2．支撑的次级概念及事实性知识A．细胞是生物体结构的基本单位（之前已具备的概念）B．细胞是生物体功能的基本单位B1单细胞生物可以独立完成生命活动。
B1.1变形虫通过伪足进行运动和摄取食物。
北师大版生物学七年级上册第3章细胞思维导图
第3章 细胞P 32 第1节 细胞的基本结构和功能第3节 细胞通过分裂而增殖第2节 细胞是生命活动的单位P 32 生物圈中的生物P 33 练习使用显微镜细胞结构及其功能单细胞生物多细胞生物认识显微镜的结构练习使用显微镜 取镜安放对光放置玻片标本观察收放支持部分调节部分 光学部分目镜（放大物像）反光镜平面镜（光线强）凹面镜（光线弱）粗准焦螺旋（粗调）细准焦螺旋（细调）转换器（转换高/低倍物镜）遮光器小光圈（光线强）大光圈（光线弱）镜筒（连接目镜与物镜，使光线通过）镜臂（提握镜身）镜柱（支持镜身）镜座（稳定镜身）载物台（放置玻片标本）压片夹（固定玻片）通光孔（光线通过）物镜（放大物像） 物镜—通光孔—遮光器上的光圈—反光镜（使视野呈雪白色）通常左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着绘图 显微镜的成像特点：看到的物像上下左右都颠倒（例玻片上是e ，目镜内看见的是ə） 同向法：位于视野左下方的物像移至正中央，应将玻片往左下方移动高倍镜下：物像大，数量少，光线暗P 38 人和动物细胞P 35 观察人和动物细胞的基本结构P 38 观察植物细胞的基本结构 擦、滴（生理盐水，保持细胞形态）、刮、涂、盖（防止出现气泡）、染（碘液）、吸（吸水纸在对侧引流）擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸细胞核：细胞生命活动的控制中心，贮存遗传物质线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换）细胞质：细胞生命活动的场所观察变形虫细胞膜细胞的生命活动需要能量细胞核 变形虫是一种单细胞生物，可以表现出一系列的生命活动将细胞与外界环境分隔开，起到保护作用控制着细胞与外界的物质交换 食物中有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质糖类、脂肪、蛋白质等是贮存能量的有机物变形虫分割实验对细胞的生命活动起控制作用在生物遗传中有重要作用细胞学说—施莱登和施旺 植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生命的结构和功能单位细胞体积为什么这么小细胞分裂产生新细胞表面积/体积=相对表面积 体积较大的细胞相对体积较小的细胞相比：需要从外界获得更多的营养物质，产生更多的废物排泄到体外 体积较大的细胞相对表面积较小，细胞膜将不能从外界环境获取足够的生活物质 体积较小的细胞相对表面积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证正常的生命活动动物细胞植物细胞遗传物质细胞分裂的意义 细胞核一分为二，细胞膜内陷，细胞质一分为二，从形成两个新细胞 细胞核一分为二，中间形成新的细胞膜、细胞壁，从而形成两个新细胞先复制再平均分配意义：保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 繁殖生长更新衰老死亡的细胞P 41 植物细胞细胞壁：保护和支持细胞叶绿体：光合作用的场所，合成有机物，贮存能量液泡：贮存糖分、色素等多种物质动植物细胞共有结构植物细胞特有结构 植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，这是因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把二氧化碳和水等合成有机物显微镜放大倍数=目镜×物镜调节光线强弱。
《第2节 细胞是生命活动的单位》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)
学
1. 教师播放一段关于细胞生命活动的精彩视频，如细胞分裂、物质运输等。
过
2. 提问学生：“从视频中你看到了细胞在进行哪些生命活动呢？” 引导学生思考并回答。
程
3. 教师总结学生的回答，引出本节课的主题 “细胞是生命活动的单位”。
二、细胞与外界进行物质交换（设计意图：通过实例和实验，让学生理解细胞的物质交换方 式。） 1. 教师展示图片，如动植物细胞在不同环境中的状态，引导学生观察并思考细胞如何与外 界进行物质交换。 2. 讲解细胞通过细胞膜与外界进行物质交换的过程，包括物质的进出方式，如扩散、主动 运输等。 3. 进行简单实验：将洋葱鳞片叶放入红墨水中，一段时间后观察洋葱细胞的变化。 4. 组织学生观察实验现象，并讨论：“为什么洋葱细胞会发生这样的变化？这说明了什么？” 5. 各小组代表发言，教师总结实验结果，进一步强调细胞膜在物质交换中的重要作用。
三、细胞内的能量转换（设计意图：帮助学生理解细胞内的能量转换方式，体会生命活动的 能量来源。）
1. 教师利用多媒体课件展示动植物细胞内的能量转换过程，如光合作用和呼吸作用。 2. 讲解光合作用和呼吸作用的概念、过程和意义。 3. 提问学生：“光合作用和呼吸作用在细胞生命活动中有什么重要作用？” 引导学生思考并 回答。
教
然而，教学中也存在一些不足之处。首先，在实验探究环节，由于时间有限，部分学生未能
学
充分参与实验操作，对实验现象的观察和理解不够深入。其次，在讲解能量转换等抽象概念
反
时，部分学生仍然存在理解困难，需要进一步改进教学方法，采用更形象、生动的方式进行
思
讲解。最后，在课堂评价方面，对学生的评价不够及时和全面，未能充分发挥评价的激励作
1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括细胞与外界进行物质交换的方式、细胞内的 能量转换以及细胞核的控制作用。
七年级生物上册2.3.2细胞是生命活动的基本单位课件北师大版
(xìbāo)
第二节 细胞是生命活动(huó dòng)
的基本单位
（P46）
第一页，共20页。
知识 (zhī shi) 回顾
第二页，共20页。
练一练
• 细胞膜的主要功能是（ A）
• A、保护(bǎohù)和控制物质的进出 • B、保护(bǎohù) • C、控制遗传物质的合成 • D、支持
第八页，共20页。
万物生长离不开太阳。太阳给我们提供着无穷的能量。那么请你 想一想，细胞的生命活动(huó dòng)需要能量吗？
第九页，共20页。
二、细胞(xìbāo)的生命活动需要能量
构
成 有机物： 蛋白质、糖类、脂肪(zhīfáng)、
细
核酸。
胞
(x
ìb
āo
无机物： 无机盐、水、氧气……
)
第十一页，共20页。
我有疑惑 细胞的生命活动是杂乱无序的吗？ 是什么因素在控制它们呢？
第十二页，共20页。
观察(guānchá)变 形虫实验
你知道是什么因素在控制细胞的生命活动了吗？
第十三页，共20页。
三、细胞核控制着细胞的生命(shēngmìng)活动
因此，这个实验就验证了细胞核是细胞中最重
的 糖类、脂肪、蛋白质是贮存着能量的有机物，这
物 些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命
质 活动利用。
第十页，共20页。
细胞中的能量(néngliàng)是如何转化的？
叶绿体： 光能
光合作用 (guānghézuòyòng)
化学能
呼吸作用(hū
线粒体： 有机物 xī zuò yònɡ) 水+二氧化碳+能量
3、将图中的标号名称填写在横线上。 1细胞壁
【配套K12]七年级生物上册 第二单元 第三章 第2节 细胞是生命活动的单位习题 北师大版
![【配套K12]七年级生物上册 第二单元 第三章 第2节 细胞是生命活动的单位习题 北师大版](https://img.taocdn.com/s3/m/2c8305be04a1b0717fd5ddb5.png)
《第2节细胞是生命活动的单位》习题一、选择题1、变形虫的运动器官是( )A、足B、翅C、伪足D、鳍2、变形虫的( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A、细胞壁B、细胞膜C、细胞核D、液泡3、细胞膜的主要功能是( )A、支持和保护B、控制物质的进出C、使细胞内有机物分解和释放能量D、储存遗传物质4、人体内的能量最终来源于( )A、水B、电能C、食物D、阳光5、在洋葱根尖生长点内，与能量转换有关的结构是( )A、叶绿体B、线粒体C、细胞核D、以上三者均是6、植物在光下制造的有机物中，储存的能量属于( )A、光能B、化学能C、电能D、热能7、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是( )A、线粒体B、液泡C、细胞质D、细胞核8、医生给低血糖病人在静脉内注射5％的葡萄糖，其主要目的是( )A、供给全面营养B、供给水分C、维持细胞正常形态D、供给能量9、我们日常所说的“血缘关系”，其中的“血”，实际上是把它当作下列哪一项使用( )A、血液B、血浆C、血细胞D、遗传物质10、生物学家得到一些细胞的碎片，这些碎片可以吸收氧气，放出二氧化碳，这些碎片是( )A、叶绿体B、线粒体C、细胞核D、细胞膜11、在克隆羊多莉的培育过程中，若①是供卵细胞母羊、②是供核母羊、③是代孕母羊，培育出的小羊多莉像( )A、供卵细胞母羊B、供核母羊C、供核母羊和供卵细胞母羊D、代孕母羊12、2003年10月16，我国成功回收“神舟”五号载人航天宇宙飞船。
搭载在宇宙飞船上的水稻等农作物的种子中，含有遗传物质。
在生物的传宗接代过程中起着重要作用的细胞结构是( )A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核二、简答题13、把青菜放入沸水中煮10分钟，沸水便成了绿色带有青菜味的菜汤；若把青菜放在冷水中，冷水仍是无色无味，不会变成莱汤。
请说出两者情况不同的原因。
参考答案：一、选择题1、C2、B3、B4、D (人体内的能量于食物，食物是植物直接或间接的产物。
第3章第2节细胞是生命活动的单位教学设计(第1课时)生物北师大版七年级上册
（1）通过课堂提问、实验报告、作业完成情况等多种方式，全面了解学生的学习效果。
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心。
（3）组织阶段性的测验，检测学生对细胞知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一个贴近生活的实例——种子的发芽过程，引发学生对生命活动的好奇。通过展示种子发芽的图片，让学生思考种子中的生命是如何开始活动的，进而引出细胞这一生命活动的基本单位。
2.提问策略：教师提出问题：“种子中的生命是如何开始活动的？它由哪些部分组成？”引导学生从宏观的生物体转向微观的细胞。
3.过渡语：在学生回答问题后，教师总结：“今天我们将学习细胞这一生命活动的基本单位，了解它的组成和功能。”
（二）讲授新知
1.教学内容：细胞的基本组成和功能，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：细胞的基本组成和功能，细胞在生命活动中的重要性，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
2.难点：细胞膜的选择透过性，有丝分裂的过程，显微镜的使用技巧。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
（1）利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观地展示细胞的结构和功能，帮助学生形成深刻的印象。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.细胞膜的功能有哪些？
b.细胞分裂对生物体的生长和发育有何意义？
c.细胞的基本组成和功能是如何协调工作的？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考问题，并及时解答学生的疑问。
3.小组汇报：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.2细胞是生命活动的基本单位 教案 北师大版七年级上册生物
3.2细胞是生命活动的单位编辑者：A d r i a n a 课题名称 3.2 细胞是生命活动的单位教学目标①了解细胞的生命活动与细胞结构的关系②了解植物细胞和动物细胞生命活动的异同，并能举例说明③知道细胞学说的相关知识教学重点难点重点：细胞的生命活动与细胞结构的关系教学用具多媒体、图片演示教学过程教学步骤教师活动学生活动教学意图回顾和直接导入回顾：过渡：细胞是构成生物体的基本单位，也是生命活动的基本单位，那细胞有哪些结构能辅助细胞完成生命活动回顾回答巩固旧知识，引出新内容观察变形虫【探究：观察变形虫】1、了解实验的目标：·观察变形虫的形态结构；·观察描述变形虫的运动及其摄取食物的活动；·学会使用显微镜高倍物镜观察细胞2、了解变形虫的基本情况：展示变形虫的图片，介绍其结构食物泡、收缩泡、细胞核、细胞膜、伪足外表形态：呈半透明、半流动的胶体生活区域：在水中2、实验步骤：简单讲解1）取（稻草培养液）2）涂抹3）盖4）低倍转高倍物镜观察5）染（为了看清变形虫的细胞核）强调：变形虫是透明的，所以需要染色3、注意事项：观察时，缩小光圈用高倍物镜观察吸水纸在另一侧吸用醋酸甲基绿溶液染色，不能用碘液提问：为什么染色不用碘液，而用醋酸甲基绿溶液4、观察变形虫的运动：播放视频。
可看到变形虫伸出伪足，在运动带着目的学习做笔记碘液会使变形虫死亡，这样无法看到其运动，所以用活性染料醋酸甲基绿溶液碘液另一边回答并做笔记在实验之前，先了解变形虫了解染料有多种，要根据实验的需求选择小结细胞的生命活动需要能量生命活动中心——细胞核伪足的功能：·伸出伪足，变形虫形态可变，不固定·伪足功能：捕食和运动5、观察变形虫摄取食物：播放视频可看到：伸出伪足将食物包围，吞噬进入细胞，由细胞里的食物泡消化。
提问：·食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构？·是不是水中所有的物质都能进入细胞？·分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了？·变形虫如果没有细胞膜，会发生什么情况？6、小结：细胞不断与外界进行物质交换，靠的是细胞的细胞膜细胞膜的作用：具有选择透过性、保护作用、作为界膜再次强调细胞的选择透过性回顾细胞膜、细胞质、细胞核的作用【细胞的生命活动需要能量】⑴用日常生活，引入到细胞需要能量提问：·同学们每天学习、运动都要消耗能量，这些能量来自哪？·你每天都吃些什么食物？2）小结：无机物，如水、无机盐等，无法提供能量3）动物和植物获得能量的途径——来自食物。
细胞是生命活动单位说课
自主探究，总结学习
观看变形虫的视频
教师提出如下问题： 1、变形虫生活在什么样的环境中？
2、请推测：变形虫游动的目的是什么？
3、变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化？（变
形虫是如何运动的？） 4、请推测：变形虫没有像人一样的口，它捕获的食物 又是如何进入身体呢？
小组讨论、交流
教材分析 学情分析 教学策略 教学设计 板书 设 计
一.教材分析
(1)教材的地位和内容
本节是北师大版生物学七年级 上册第三章的第二节，在第一节了 解了细胞的结构和功能后，进一步 学习了解生物体的结构和功能，为 下一步学习打下坚实的基础。
（2）学习目标：
基于以上对教材的分析.我设定以下几点作为学习目标：
你知道吗？
同学们每天学习、运动都要消耗
能量，这些能量来自哪？
你每天都吃些什么食物？
分组讨论、交流
哪些食物可以为你提供能量？(引 导学生逐步归纳）
馒头、米饭、面包---- 糖类 牛奶、鸡蛋、瘦肉----蛋白质
有机物
动物油、肥肉----------
脂肪
提供能量
请推测
草履虫运动的能量来自哪？ 食物 草履虫的食物中都有哪些物质呢？ 糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质
控制物质进出 消化、分解食物 生命活动的调控 中心
细胞核、细胞质、细胞膜各自都有自己的功 能，但又相互协作，使细胞成为一个统一的整 体。
设计意图：使学生能直观地认识到 细胞核具有重要的调控作用，同时
也培养学生逻辑思维能力和语言表 达能力。
：
课堂练习
1、变形虫通过（）捕捉食物 A足 B翅 C伪足 D鳍 2、下列物质中，能给变形虫提供能量 的是 A水 B糖类 C无机盐 D氧气 3、对细胞的生命活动起控制作用的结 构是 A细胞膜 B细胞壁 C细，现在就让我们来自我检测一下，看看我们今天学到了哪些 生物学知识，加油吧，相信你是最棒的，下面开始答题吧。 一、我能选 1、生物体结构和功能的基本单位是（ ） A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞 2、红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫， 水立刻变成红色。这个现象说明（ ） A、在清水中没有物质出入细胞 B、在清水中细胞膜没有选择透过性 C、沸水中细胞的色素分解成小分子 D、沸水使细胞膜失去选择透过性 3、植物细胞中可以将太阳能转化为化学能的结构是（ ） A、细胞质 B、线粒体 C、细胞膜 D、叶绿体 4、动植物的生活离不开有机物，在细胞中分解有机物，释放能量的结构是 （ ） A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核 5、俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆”，“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打 洞”，细胞结构中与此相关的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞核 C、细胞模 D、细胞质
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第2节 细胞是生命活动的单位
变 形 虫
伪足 食物泡 细胞质 细胞核 细胞膜
单细胞 生物
运动 摄食
变形虫
排泄废物 对外界刺激 做出反应 ……
细胞膜的功能
保护细胞
进行物质交换
一、细胞与外界进行物质交换 细胞与外界进行物质交换
它既能选择性地从外界环境吸收 它既能选择性地从外界环境吸收 细胞正常生活必需的物质， 细胞正常生活必需的物质，又能 将细胞产生的废物排出 排出到外界环 将细胞产生的废物排出到外界环 这样， 境，这样，细胞与外界环境之间命活动。 保证细胞进行正常的生命活动。
• 细胞的生命活动是杂乱无序的吗？ 细胞的生命活动是杂乱无序的吗？ 是什么因素在控制它们呢？ 是什么因素在控制它们呢？
观察变形虫实验
三、细胞核是细胞生命活动的控制 中心 细胞核 对细胞的生命 活动起控制作用 在生物遗传中 也有重要作用
四、细胞是生命活动的单位 单细胞的生物可以独立进行生 命活动，那么你知道多细胞生物 多细胞生物的 命活动，那么你知道多细胞生物的 细胞是如何进行生命活动的吗？ 细胞是如何进行生命活动的吗？ 想一想，根据动植物细胞的结构不 想一想， 同，你能告诉我动植物细胞进行的 生命活动有什么不同吗？ 生命活动有什么不同吗？
二、细胞的生命活动需要能量
• 糖类 • 脂肪 • 蛋白质 • 水分 • 矿物质 • ……
能量 来源
变形虫从外界环境摄取的食物 含有大量糖类、脂肪、 中，含有大量糖类、脂肪、蛋白 质等储存有能量的有机物， 质等储存有能量的有机物，这些 有机物主要在线粒体内进行分解, 线粒体内进行分解 有机物主要在线粒体内进行分解, 释放出储存的能量， 释放出储存的能量，供给细胞的 各种生命活动利用。 各种生命活动利用。