《孔乙己》选段3篇中考阅读练习及答案
孔乙己阅读答案(5篇)
孔乙己阅读答案(5篇)孔乙己阅读答案(5篇)孔乙己阅读答案范文第1篇闻名特级老师钱梦龙曾说过：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。
”传统的教学方法未能培育同学的创新精神与实践力量。
新形势下，我们语文老师要用教科书教，而不能仅是教教科书的。
正如联合国教科文组织的一句名言所说：“在学问的大厦中，最重要的是教会同学自己学习。
”只有通过发觉式、争论式启发式等方法，与同学沟通协商，才能调动同学的主动性，激活他们的思维，使他们在老师的组织、引导下，敏捷运用“自主、合作、探究”的学习方式，促使他们的语文素养全面提高，真正爱学、会学、学好语文！阅读是语文教学的本体。
若再停留于诸如“、背景、段落大意、主题、特色”的课堂模式，同学所获的语文技能确定甚微。
因此我注意对同学的整体阅读训练。
如概括文意，理清思路、线索，语言品尝，体会感情，依据材料筛选信息等。
课堂上我留意巧设问题，牵动同学思维。
对有关的语文学问只作随机讲解。
我不再用所谓的“标准答案”取代同学感受，统一他们的理解与思维，以免抑制其共性，阻碍其进展与制造。
我鼓舞同学多角度看问题,激发他们质疑释疑。
如《孔乙已》中，孔乙已的腿明明是被丁举人打断的，他却说是“跌断”的。
我提问同学“要如何理解‘跌断’的含义？这反映了孔乙已怎样的性格？”同学思索后争相发言：“这是借口，表现孔乙已死爱面子。
”“表现他麻木不仁”“不思抵抗”。
他们都充分“动”了起来，一时间，教室里真有点“乱”了。
突然又有人说：“这应是双关语，示意了孔乙已从科举阶梯上跌下来，好惨痛！”我立刻满足地向他竖起了大姆指，教室里随即响起了一阵热闹的掌声。
最终我下了按语：“你们都说得好，说明大家对作品的内容有了深化的了解。
答案都很精彩，由于事物的正确答案不止一个。
”这样的“乱”课堂比赐予一个现成的答案要好得多。
适度的“乱”可激发他们学习的主动性，让其真正参加到教学中，去制造性地学。
尤其是对于一些篇幅较长的文章，更需变“教法”为“学法”，把时、空还给同学，让他们学会“长文短读”，才能提高课堂学习效益。
九年级语文《孔乙己》、《变色龙》和第二单元练习人教实验版知识精讲
九年级语文《孔乙己》、《变色龙》和第二单元练习人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：《孔乙己》、《变色龙》和第二单元练习二、重点、难点：《孔乙己》1、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
2、体会全文精巧含蓄的布局。
3、理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。
4、理解人物描写的作用。
《变色龙》1、理解小说的故事情节。
2、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。
3、理解细节描写在小说中的作用。
三、新课讲解：（一）《孔乙己》1、字词：踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）砚（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）格局：布置的格式。
大抵：大概。
声气：文中指态度。
阔绰（chuò）：阔气。
羼（chàn）：混合，掺杂。
污人清白：毁坏人家的名誉。
绽出：文中是突露出来的意思。
营生：谋生，筹划如何生活。
间（jiàn）或：偶然，有时候。
2、写作背景简介：《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。
科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。
要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。
鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
3、整体感知：全文可分为五部分：第一部分（1—3）：介绍孔乙己生活的社会环境。
第二部分（4—6）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。
第三部分（7—8）：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。
第四部分（9—11）：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。
孔乙己课文分析理解及阅读答案
孔乙己课文分析理解及阅读答案在学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的孔乙己课文分析理解及阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《孔乙己》文章层次：这是一篇小说，全文可分为五部分：第一部分（1—3）：介绍孔乙己生活的社会环境。
第二部分（4—6）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。
第三部分（7—8）：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。
第四部分（9—11）：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。
第五部分（12—13）：写孔乙己的结局。
用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。
主题思想：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
问题研讨：1、开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处是：①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。
这样，全文结构严密，情节集中。
②这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。
这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。
2．小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的？分析：《孔乙己》中有好几次写到孔乙己的“脸色”，这些“脸色”的描写，对于刻画人物性格特征，推动故事情节的发展，突出小说的主题思想，都起着重要的作用。
第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”。
孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进学，又不会营生，再加上他好喝懒做，不愿以自己的劳动去争取生存的劣性，使他的生活连温饱都得不到保障，穷得“将要讨饭了”。
《孔乙己》课文分析理解及阅读测试(附答案)(6)
《孔乙己》课文分析理解及阅读测试(附答案)(6)篇一：孔乙己练习测试练习测试之一根底知识一、给以下括号前的一个字注音。
咸享( ) 羼( )水颓( )唐阔绰( )舀( )出拭( )擦蘸( )酒门槛( )二、为以下括号前的一个字选择正确读音。
1.间( )或A.ｊｉàｎB.ｊｉāｎ2.踱( )步A.ｄｕ? B.ｄù3.绽( )开A.ｚｈàｎB.ｄìｎｇ4.不屑( ) A.ｘｉè B.ｘｉāｏ5.附和( ) A.ｈé B.ｈè三、给以下多音字注音组词。
四、修正错别字：1.孔乙己看着征询他的人，显出不屑置辨的神色。
( )2.这一回，是本人发昏，竞偷到丁举人家里去了。
( )3.模样太傻，怕侍侯不了长衫主顾。
( )4.坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
( )五、推断以下词语解释的正确与否，用“√、×”表示。
1.不屑置辩：不值得去辩白。
( )2.颓唐：精神萎靡，情绪低落。
( )3.污人雪白：毁坏人家的声誉。
( )4.阔绰：宽裕。
( )5.附和：（言语、行动）跟随别人。
( )6.无聊：没有话说。
( )六、按照原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
1.只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里??2.孔乙己出九文大钱。
3.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
4.孔乙己出四文大钱。
5.孔乙己立即显出颓唐不安模样，脸上上了一层灰色。
七、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )掌柜是一副凶脸孔，主顾没有好声气，教人爽朗不得；孔乙己到店，能够笑几声，至今还记得。
A.就假设就那么B.便只要就因而C.也只有才因而D.就只要才因而八、分析以下复句的层次并写出其关系。
1.尽管没有什么渎职，但总觉得有些单调，有些无聊。
第一层是( )关系。
第二层是( )关系。
2.穿的尽管是长衫，但是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。
第一层是( )关系。
第二层是( )关系。
孔乙己练习题及答案
孔乙己练习题及答案一、基础知识。
1、给下面加粗的字注音。
咸享（）羼（）水颓（）唐阔绰（）蘸（）酒纸砚（）戕害（）舀（）出拭（）擦门槛（）2、为下列括号前的一个字选择正确读音。
间（）或 A.jiān B.jiàn附和（）A.hè B.hé着落（）A.zháo B.zhuó踱（）步A.duó B.dù打折（）A.shé B.zhé绽（）开A.zhàn B.dìng不屑（）A.xiè B.xiāo3、下面句子中依次填入的关联词语是（）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人爽朗不得；孔乙己到店，能够笑几声，至今还记得。
A. 只要才因此B. 只有才因此C. 只有才因此D. 只要才因此4、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（）A.我想，讨饭一样的人，也配考我么？B.你怎的连半个秀才也捞不到呢？C.如何样？……谁晓得？许是死了。
D.要不是偷，如何会打断腿？5、仿句练习。
悲观者说：期望是地平线，就算看得见，也永久走不到；乐观者说：6、填空。
①《孔乙己》是一篇（体裁）。
作者，原名，浙江绍兴人。
我国现代伟大的家、家和家。
1918年第一次以为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说。
代表作有小说集、，散文集，散文诗集，杂文集、《且介亭杂文》等。
二、阅读明白得。
（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
突然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音尽管极低，却专门耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
①他脸上黑而且瘦，差不多不成模样；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己专门颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）1、下列加点字的读音相同的一组是（）A、模．范模．样模．子模．拟B、哄．笑起哄．哄．骗一哄．而散C、侍．候服．侍侍．卫侍．奉D、差．错出差．差．事差．强人意2、下列词语书写不完全正确的一组是（）A、倘若荤菜笔砚门槛B、惋惜阔绰附合羼水C、不屑踱步蘸酒无聊D、大抵绽出拭去舀水3、指出下列各句所运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（）(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（）（3）“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”（）4、分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩．住。
（2）这一会，是自己发昏，竟．偷到丁举人家里去了。
（3）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走．去了。
阅读下面文段，回答文后各题。
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
9下语文《孔乙己》 同步练习(含解析)
《孔乙己》课时作业单选题1.下列说法不正确的一项是（）A. 《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧抨击了封建制度和封建文化。
B. 小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。
C. 小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了当时社会的病态，批判了群众的麻木。
D. 本文中既有社会环境描写——咸亨酒店，也有对自然环境的描写。
2.下列句子中标点符号使用不正确的一项（）A. 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子B. 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社1980年版，题目是编者编加的。
）C. “对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”D. 囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部分--就是北京街头各种商贩的叫卖3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 像鲁迅先生的小说《孔乙己》这样的鸿篇巨制，意蕴丰富，内涵深刻，我们要反复深入地研读。
B. 六月的宝峰湖，山若翡翠，水如明镜，山与水相映成趣，相得益彰，如梦如幻，宛若人间仙境。
C. 2019年4月15日晚，法国巴黎圣母院发生火灾，塔尖坍塌，整座建筑毁损严重，令人扼腕叹息。
D. 如果我们任由网络谣言四处泛滥，或者我们自己也成为谣言的传播者，有一天我们自己也会成为网络谣言的受害者，这绝不是危言耸听。
4.下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是（）A. 众人对孔乙己的生死置之度外，漠然处之。
B. 眼看着汉子们一个接一个飞身过去，我战战兢兢跨上角框。
C. 先烈们在关键时刻都选择了取义成仁的道路，为革命献出了生命。
D. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。
5.下列词语书写全都正确的一项是（）A. 遍稽群藉睡眼惺松中流抵柱周道如砥B. 记忆犹新断壁残垣随声附和夜郎自大C. 出乖露丑不屑置辩芸芸众生鞠躬尽粹D. 味同嚼腊君子固穷鳞次桎比心弛神往6.下列句子中有语病的一项是（）A. 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。
《孔乙己那件脱不下的长衫》阅读答案
《孔乙己那件脱不下的长衫》阅读答案在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《孔乙己那件脱不下的长衫》，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
①中学课本里先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。
且他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。
孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。
透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。
这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。
②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。
虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的`无形的“长衫”。
③ 很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。
它禁了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。
在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。
这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。
遗憾的是。
那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。
沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。
只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。
我们到底是以此为荣，还是以此为辱?⑤孔乙己的时代早已消失。
往昔渐去渐远，思想常虑常新。
只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。
这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。
【初中课内阅读】课文选段《孔乙己》阅读答案
【初中课内阅读】课文选段《孔乙己》阅读答案课文选段①孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一脸乱蓬蓬的胡子。
穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多没有补也没有洗。
课文选段① 孔毅是唯一一个站着喝酒，穿着长衣服的人。
他很高；他的脸是蓝白相间的，皱纹之间经常有疤痕；蓬乱的胡须。
虽然他穿着一件长衬衫，但他又脏又破。
他似乎有十多年没有修好或洗过衣服了。
当他和人们说话时，他总是满口的话，这使人们半信半疑。
因为他姓孔，其他人用红纸上“孔乙己大人”的半个字给他取了个外号，叫孔乙己。
孔毅一到店里，所有的饮酒者都看着他笑了。
有人喊道：“孔毅，你脸上又添了一道疤！”他没有回答，就对柜子说：“热两碗酒和一盘茴香豆。
”他解雇了九文和一大笔钱。
他们还故意喊道：“你一定又偷了别人的东西！”孔毅睁开眼睛说：“你为什么凭空污染人们的清白……”“什么清白？我前天看见你偷了他的书，把它挂了。
”孔毅的脸变红了，额头上的青筋迸发出来。
他说：“偷书不能算作偷……偷书！……你能算作偷学者的生意吗？”一个接一个地出现了“君子穷”、“人”等难懂的字眼，让大家都笑了起来：店内外洋溢着欢乐的气氛。
……② 在这些时候，我可以齐声大笑，店主也不会责怪我。
而且，当店主看到孔乙己时，他经常这样问他，这让人发笑。
孔乙己知道他不能和他们说话，所以他必须和孩子们说话。
有一次他对我说：“你读过书吗？”我点了点头。
他说：“看完一本书……我来测试你。
你怎么写茴香豆的茴香字？”我想，像乞丐这样的人值得考验我吗？他转身不理它。
孔乙己等了很久，认真地说：“你不会写字吗？……我来教你记住！这些话应该记住。
将来当你成为一名店主时，你应该用它们来写账目。
”我心想，我和店主之间的距离还很遥远，我们的店主从来没有解释过茴香豆；他又好笑又不耐烦，懒洋洋地回答：“谁想让你教书？这不是在草丛下来回说的话吗？”孔乙己看起来很高兴。
他敲了敲柜台上两个手指的长指甲，点了点头，说：“是的，是的！……有四种方法可以把这个词写回去，你知道吗？”我越是不耐烦，就推开嘴走开了。
部编版语文九年级下册5《孔乙己》章节试题练习题
《孔乙己》检测试题（总分：75分时间：90分钟）班级：姓名：学号：日期：成绩：一、基础积累（20分）1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A．咸亨．（hēng）羼．水（chàn）颓．唐（tú）B．舀．出（yǎo）拭．擦（shì）蘸．酒（zhàn）C．哄．笑（hǒng）蒲．包（pú）笔砚．（yàn）D．不屑．（xiè）阔绰．（chuò）门槛．（kǎi）2. 给下列加点字注音。
（4分）①踱．步（）②颓．唐（）③蘸．酒（）④阔绰．（）3.选词填空。
（3分）⑴只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。
（走、踱、跨、迈）⑵他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便出九文大钱。
（排、摸、掏、拿）⑶孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
（盖、捂、罩、笼）4.解释下列加点的词。
（4分）（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩．．．．的神气。
不屑置辩：（2）孔乙己立刻显出颓唐．．不安模样。
颓唐：5．文学常识填空。
（6分）《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、、，中国现代文学的奠基人。
《孔乙己》一文是鲁迅继《》后写的第二篇白话文小说。
二、综合学习（10分）6.指出下列各句运用的描写方法。
（3分）⑴他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
（）⑵有一回对我说道，“你读过书么？”（）⑶孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）7.省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。
试指出下列句子中省略号的作用。
（4分）⑴孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（）⑵“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）⑶“读过书，……我便考你一考。
茴香豆的茴字，怎样写的？”（）⑷“这……下回还清罢。
中考语文阅读理解附答案：孔乙己
中考语文阅读理解附答案：孔乙己本文是关于中考语文阅读理解附答案：孔乙己，感谢您的阅读！中考语文阅读理解附答案：孔乙己阅读下面的选文，完成11—13题。
（8分）在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。
孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。
有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。
他说，“读过书，……我便考你一考。
茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。
孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。
将来做掌柜的时候，写账要用。
”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。
孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他便给他们吃茴香豆，一人一颗。
孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
??（鲁迅《孔乙己》）11．根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么？（2分）___________________________________________________________ _____________12．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？（3分）___________________________________________________________ _____________13．本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处？并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》阅读练习(含答案)
《孔乙己》【片段阅读】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
………孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
1．“我才也觉得他的确长久没有来了”一句中的“才”如果删去，是否影响表达效果？说说你的理解。
2．第二段中丁举人给你留下什么印象？这个人物对表现小说主题有何作用？3．孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？4．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。
5．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。
”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．【课外类文】一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
2023年中考语文修辞手法(对偶)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（对偶）专题练习（含答案）一、单选题1．指出下列诗句的修辞判断不正确的一项（）A．“旱烟袋”脸涨红了，怎么也不肯接那钱。
（比喻）B．七八个星天外，两三点雨山前。
（对偶）C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）D．我（指雨）来了，我走得很轻，而且温声细语的。
（拟人）2．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人3．下列修辞手法判断错误的一项是（）A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（反问）B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
（排比）C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
（拟人）D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。
（对偶）4．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）。
⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
⑴丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
⑴新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
⑴我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人5．下面说法正确的一项是（）A．聪慧的华夏先民将祖国大地的许多地名“染”上颜色，如黄河、赤峰、蓝田、青岛等等，真是巧夺天工．这句话中划线成语运用正确。
B．大雪覆盖的野地，有鸿爪印记；春雨弥漫的农田，有鹭鸶照镜．这组对偶句，对仗工整。
C．我们在初中学过鲁迅七篇文章，其中《故乡》和《孔乙己》都选自《呐喊》。
课外现代文《一件小事》阅读训练及答案
(十八)现代文阅读(26分)
(甲)阅读下文,回答问题。
(16分)
一件小事
鲁迅
我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气,——老实说,便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天,大北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。
一路几乎遇不见人,好容易才雇定了一辆人力车,教他拉到S门去。
不一会,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。
刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢。
部编版初中语文九年级下册《孔乙己》课后习题参考答案
部编版初中语文九年级下册《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层，同样的可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
九年级初三中考语文复习《抓住细节》写作导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《抓住细节》写作导学案（含答案）【学习目标】1. 了解细节描写的方法、要领；2. 能运用细节描写的技巧写作。
【学习重点】通过实例训练，来掌握细节描写的技巧。
【学习难点】通过细节描写来表现主题。
【课前预习】阅读下列几篇课文节选的部分，在文段中找出人物描写的句子（在原文中用横线画出），说说这些句子分别写出人物什么性格特征。
1.王几何（节选）马及时一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。
眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！2.福楼拜的星期天（节选）莫泊桑（1）他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘.一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。
他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲.当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来。
（2）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖.他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。
也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱歌。
他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
3.王几何（节选）马及时王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。
我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
A层【探究学习】阅读下面两篇美文，在文中找出细节描写的句子（在原文中用横线画出），说说这些描写跟人物性格有什么关系？1.敢于尝试的青春值得铭记①有人说，人生就像一次旅行，几多风雨、几多坎坷、几多欢欣。
《孔乙己》阅读习题及答案
《孔乙己》阅读习题及答案《孔乙己》阅读习题及答案1《孔乙己》选段(一)孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
①他身材很高大;②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
《孔乙己》阅读练习题及阅读答案（一）：1.孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?答案：孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。
他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。
2.文中标出的①②③④句是对孔乙己的肖像描写，各句的作用是：①句“身材很高大”表明他有劳动能力，具备谋生的身体条件。
②句“清白脸色”说明他生活贫困，营养不良。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明他因偷窃经常挨打。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。
3.读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格?答案：显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。
迂腐、虚荣，自欺欺人。
4.用一句话概括上文的主要内容：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
九年级语文下册第五课《孔乙己》知识点+同步练习+答案
九年级语文下册第五课《孔乙己》知识点+同步练习+答案一、作品简介《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。
篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。
具有强烈的反封建意义。
二、知识积累1.关于写作背景和写作用意《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年４月《新青年》第六卷第四号，后收入小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇反封建主义的小说。
《孔乙己》写于五四运动前夜。
当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。
本文最初发表时，篇末有作者的《附记》，其中说：“这一篇很拙的小说，还是去年冬天做成的。
那时的意思，单在描写社会上的或一种生活，请读者看看，并没有别的深意……”2.读准红色字的音傍午（bàng）踱进（duó）咸亨（xián）侍候（shì）荐头（jiàn）绰号（chuò）3.解词缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩：认为不值得争辩。
不屑：认为不值得。
颓唐：精神不振，情绪低落。
附和：（言语、行动）追随着别人。
4.积累惋惜皱纹不屑置辩颓唐好喝懒做三、难点突破1.孔乙己是怎样一个人，有什么特点？长衫主顾和短衣帮之间，等级森严，隔着一条鸿沟，但孔乙己却和这两种人都不同。
“站着喝酒”的短衣帮，都是穷困的劳动者。
孔乙己经济地位低下，不愿意与他们为伍，他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐。
但是，他又不肯脱下那件又脏又破的长衫，为的是要摆读书人的架子，以显出非同一般，比“短衣帮”高贵，不屑与他们为伍。
孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想的毒害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“
“
阅读《孔乙己》选段，完成 9-13 题。
（共 42 分）
【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新 伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又 故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空 污人清白……” 什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸， 额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外 充满了快活的空气。
【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识 字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
他们便接着说道， 你怎的连半个秀 才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回 可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的 空气。
【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”……掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒 要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不 十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说 道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人， 便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手 里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中， 坐着用这手慢慢走去了。
9．根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。
（3 分）
10．三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？（4 分）
11．在【丙】段中，孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走”，如何理解？（ 3 分）
12．对于众人嘲笑孔乙己的原因，下列理解哪一项是不准确的？（2 分） 【 】
A ．孔乙己是一个被排斥在社会主要阶层之外的多余人。
嘲笑他是无害的，不会对自己构成 任何威胁。
B ．百无一用是书生，孔乙己不会经营牟利，没有什么值得称道的本事和特长。
C ．孔乙己是封建科举制度中的失败者，在成者王侯败者寇的评价标准下，在读书为功名的 功利思想影响下，孔乙己是一个无能的弱者，自然是人尽可欺的。
D ．孔乙己的迂腐的言谈举止，可笑的外形外貌，本身是滑稽而具有喜剧效果的。
答案：
3
9．孔乙己始终是他人取笑逗乐的对象；读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活； 从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲。
（3 分。
答出一点给 2 分，答出第二点 即可给全分）
10．第一片段面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己激烈辩白，甚至强词夺理；目的是在人前维护自 己的清白和可怜的自尊；第二片段人们嘲笑其不第，正戳中了孔乙己心灵的痛处。
这是他无 法辩白的。
此时说出旁人全然不懂的之乎者也，更多的是在麻醉自己，缓解伤痛。
第三片段 当人们嘲笑其断腿时，孔乙己已不十分分辩，苦苦哀求人们为他保留最后的一点尊严。
此时 他的生命之火已经极其微弱，眼看将被冷酷的社会摧毁，已无力再维护自己了。
（4 分）
11．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其 遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。
（ 分。
答成“一个自命清 高的读书人已经被摧残得毫无人的尊严了”等亦可。
意对即可）
12．B （2 分）。