艺术特长生培养的基本策略

合集下载

艺体特长学生训练方案

艺体特长学生训练方案引言：艺体特长学生是指在音乐、舞蹈、戏剧、美术、体育等方面具有非常出色表现的学生。

他们在学校中展现出的优秀才艺和特长，不仅为学校增光添彩，同时也对学生个人的成长和发展起到了重要促进作用。

然而，要培养出一名优秀的艺体特长学生，并不仅仅靠天赋，还需要合理的训练方案和系统的培训。

一、制定个性化的训练计划每位艺体特长学生的天赋和潜力都有所不同，因此，首要任务是制定个性化的训练计划。

根据学生的特长及水平以及个人发展需求，制定学习目标和时间表，明确训练内容和方法。

例如，音乐方面的学生可以制定针对技巧、音乐理论、曲目演奏等方面的训练计划，舞蹈方面的学生可以制定针对身体柔韧性、舞蹈技巧和舞台表演等方面的训练计划。

二、坚持有计划的日常训练艺体特长学生的训练不能只停留在课堂上，还需要日常坚持的训练。

学校应为艺体特长学生提供良好的训练场地和设备，确保他们可以方便地进行日常训练。

学生和家长也应自觉配合，制定规范的日常训练计划，并监督执行。

保持每日的训练时间和次数的稳定，并逐渐增加训练强度和难度，以提高学生的技能水平和自身素养。

三、加强集体培训和竞赛训练艺体特长学生应该积极参加集体培训和竞赛训练。

集体培训能够增加学生与同龄人的交流和互动，培养团队合作意识和集体荣誉感。

学校可以开设艺体特长学生的集体课程，组织他们参与团队活动和演出。

同时，参加竞赛训练可以将学生的水平和能力与其他优秀学生进行比较和交流，刺激学生的进一步提高。

学校可以组织参加各种规模的校际、区域和全国性竞赛，给予学生更多展示自己的机会。

四、提供专业的指导和辅导艺体特长学生的训练需要得到专业的指导和辅导。

学校应聘请专业的艺术家和体育教师，结合学生的特长和需求，开设相应的专业课程和训练班。

教师可以根据学生的表现、反馈和评估结果，为他们制定个性化的辅导方案，提供有效的指导和建议。

此外，学校还可以与相关艺术院校、体育学院等建立合作关系，争取更多专业指导资源，并举办专题讲座和研讨会，给予学生更全面的培训。

音乐特长生的培养方案

2014-01百花园地随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。

素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性发展，实现人的全面发展为目标的教育。

随着我校音体美教学的蓬勃发展，一些学生的音乐天赋也显露出来，为了挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，2012年，我校确定了“音体美特长生的选拔与培养的研究”课题，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。

下面我就谈一下音乐特长生的培养方法。

音乐特长生作为一个特殊的教学群体，他们不仅要学习中学的各科文化知识，还要进行声乐、钢琴、舞蹈和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习，这些专业课都是实践性很强的课，这在中学课堂上是很难完成的。

为此，我在音乐特长生的培养上实行“小班化”和“大班化”教学的教学思路。

所谓“小班化”教学，是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平的不同，将他们分成不同层次、不同人数的小组进行教学。

“大班化”教学指的是根据学习内容的不同可以用集体授课的方法来授课。

一、方案实施策略1.备好每一节课教师是学生学习的指导者、引领者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。

这就要求我们教师要根据不同的学习内容设计不同的上课方法，比如，要上好一节钢琴课，首先就需要教师弹好每一首要教授的乐曲，练好钢琴的基本功以及用科学的方法把自己的技能传授给学生。

声乐课需要教师有较好的歌唱功底，科学地运用声音，这就需要教师不断地学习和巩固自己的歌唱技能。

舞蹈课也一样，只有教师熟练地掌握各民族舞蹈，她才能自由地引导学生。

乐理、欣赏、视唱练耳就更不用说了，它需要教师设计好理论课的衔接学习，视唱练耳的选曲，遵循由易到难的原则。

通过欣赏课的学习，让学生掌握和了解一些世界名曲和一些著名的作曲家。

学校特长生培养方案

学校特长生培养方案一、背景介绍特长生是指具有某种特殊才干或者特长的学生，他们在特定领域有着出色的表现和潜力。

为了充分发掘和培养学生的特长，提高学校整体教育水平，我校制定了特长生培养方案。

二、目标1. 发现和培养学生的特长，提高学生的自信心和自我认知能力。

2. 促进学生的全面发展，培养综合素质和创新能力。

3. 培养学生的团队合作意识和领导能力，提高学生的社会适应能力。

三、培养内容和方式1. 学科特长培养1.1 设立学科特长班，为具有某一学科特长的学生提供专门的培训和指导。

1.2 组织学科竞赛和学术交流活动，激发学生的学科兴趣和学习动力。

1.3 鼓励学生参加学科研究项目，提升学生的学术水平和创新能力。

2. 艺术特长培养2.1 开设艺术特长班，为有艺术特长的学生提供系统的艺术培训。

2.2 组织艺术展览、演出和比赛，展示学生的艺术才华和创作成果。

2.3 鼓励学生参加艺术团队和社团活动，培养学生的艺术表达能力和团队协作能力。

3. 体育特长培养3.1 设立体育特长班，为具有体育特长的学生提供专业的体育训练。

3.2 组织体育比赛和运动会，提高学生的体育水平和竞技能力。

3.3 培养学生的团队精神和领导能力，加强学生的体育锻炼和健康意识。

四、培养机制和评价体系1. 培养机制1.1 学校成立特长生培养工作领导小组，负责统筹规划和组织实施特长生培养工作。

1.2 每一个特长班设立专门的班主任和教师团队，提供个性化的培养方案和指导。

1.3 学校与专业培训机构、艺术团队和体育俱乐部等建立合作关系，为学生提供更多培训资源和机会。

2. 评价体系2.1 建立特长生综合素质评价体系，综合考虑学科成绩、特长表现、综合素质和社会实践等方面。

2.2 采用定期考核和评价的方式，及时了解学生的学习和发展情况。

2.3 对特长生进行荣誉表彰和奖励，激励学生持续进步和发展。

五、师资培养和专业发展1. 师资培养1.1 学校加强对特长生培养的师资培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。

音乐特长生培养方案3篇

音乐特长生培养方案3篇篇一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

三、课程设置1、乐理基础2、舞蹈练习3、声乐练习4、合唱练习5、键盘四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。

2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。

六、所需设备与材料学生服装、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。

七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。

2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

3、学生生病期间的调课安排。

八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。

篇二：音乐特长生培训方案为进一步推进素质教育，践行多元智能理论，为音乐爱好者和音乐潜能生提供坚实的发展平台，打造育才高级中学音乐教育品牌。

学校决定开设音乐特长培训。

制定本培训方案。

一、培训目的：1、发展学生兴趣爱好，普及音乐教育，提高学生音乐素养；2、发现和培养音乐专业人才，为高一级学校输送合格毕业生；3、对有一定专业基础和发展潜力的学生进行指导和培训工作，参加各种比赛，为校争光；4、提高我校音乐专业水平，打造育才音乐教育品牌。

提高普通高中艺体特长生培养水平的策略探究

提高普通高中艺体特长生培养水平的策略探究具体目标如下：（体育、艺术两部分）1、身心素质目标①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。

②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。

③具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。

具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。

对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。

④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。

坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。

要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。

⑤加强群体活动，提高体育竞技水平。

建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。

⑥尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。

⑦加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才。

2、艺术素质目标①追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。

②树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。

③对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。

三实施办法第一阶段：选拔学生、确定培养目标。

第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况各专业专业教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。

学生创新才艺培养方案

学生创新才艺培养方案随着社会的进步和人才需求的多样化，培养学生的创新才艺已经成为现代教育的重要任务之一。

本文将介绍一种创新的学生才艺培养方案，旨在帮助学生全面发展，提升他们的综合素质。

一、发现学生兴趣学生的兴趣是培养他们创新才艺的基石。

教师可以通过观察和了解学生，与他们交流，及时发现他们的兴趣所在。

同时，学校可以开展各类兴趣小组活动，为学生提供更多的选择。

二、提供多样化的课程学校可以制定一份多样化的课程计划，包括音乐、美术、舞蹈、手工制作等，以满足学生不同的爱好。

同时，课程内容可以与学生的学科知识相结合，提供跨学科的学习体验。

三、鼓励学生参加比赛学校可以组织各类比赛，如艺术作品展览、才艺表演赛等，鼓励学生积极参与。

通过比赛的形式，可以激发学生的创造力和竞争意识，同时也为学生提供展示和交流的机会。

四、设立专业导师学校可以聘请专业的导师，为学生提供个别指导和培训。

导师可以根据学生的兴趣和能力，量身定制学习计划，并帮助他们不断提高。

这样的个别辅导有助于学生才艺的深入发展。

五、引入创新教育技术创新的教育技术可以为学生创新才艺的培养提供有力的支持。

学校可以引入虚拟现实技术、在线学习平台等，在教学过程中提供更多的互动和实践机会。

六、组织才艺展演学校可以定期组织才艺展演活动，为学生提供展示的舞台。

通过展演活动，学生可以锻炼表演技巧并展示自己的才艺，同时也可以互相学习和交流。

七、开设创新社团学校可以鼓励学生自发组织各类创新社团，如音乐社团、舞蹈社团等。

社团活动可以提供学生们合作和创新的机会，促进他们的才艺培养。

八、与外界资源合作学校可以与艺术院校、文化机构等建立合作关系，为学生提供更丰富的学习资源和机会。

通过与外界资源的合作，学生的才艺培养可以得到更全面和专业的支持。

九、关注个性发展学校应该尊重每个学生的个性和特长，不要强制所有学生都去追求同一种才艺。

培养学生的创新才艺应该基于个体的兴趣和特长，注重个人的发展和自我实现。

特长生培养计划

特长生培养计划特长生培养计划1在书法兴趣活动小组开展以来，有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快。

有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模像样的。

这些在写字方面有着特殊爱好、拔尖和特别擅长的学生。

下面我就如何培养书法特长生做出如下计划。

一、让学生学会欣赏。

着眼一些优秀书法作品（这些作品有的出于学生之手、有的是老师创作的、有的是从报刊裁剪的）。

每次活动安排一段书法欣赏课，让学生知道书法作品美在何处，体会书法艺术美，从而激发学生学习书法的兴趣，提高了学生的书法鉴赏能力。

发挥学生的积极主动性，并让学生对同伴们书写的作品进行互相点评、讨论，指出优点，提出不足，让学生在评价中提高。

二、让学生学会临帖。

古往今来的书法家们无一不是从临帖入手，进而创作，成为大家。

因此，在教会学生基本书写知识的基础上，就应学生开始临帖。

因为书法特长生已具备一定的书写技能，所以在教材的挑选上，采用古代的优秀碑帖（诸如《灵飞经》、《黄庭经》）作为范本让学生临写。

学科教学中十分重要，同样在书法学习中也要教会学生思考。

在平时书法教学中，要注重学生在学习书法时的思维训练，让学生积极思考，开动脑筋，自行解决写字过程中出现的问题，时时给自己提问三、让学生学习创作。

当学生临一本帖达到一定的水平之后，开始让学生创作。

对小学生而言，集字法不失为一个好的创作方法。

首先让学生了解书写内容，继而让其从字帖中去找使书法特长生个体的道德情操、艺术修养、非智力因素得到一定的发展。

四、时间安排利用每周三和每周四下午第四节课课外活动对特长生进行专门培训。

特长生培养计划2一、培养目的：掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。

着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

二、培养的过程与步骤：1、准备阶段①与学生学习记叙文有关知识。

②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

③制订本次实验活动的内容和时间：（略）2、实践阶段：（1）开展堂上2分钟说话活动。

四年级美术特长生培训工作计划5篇

四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。

老师喜欢教学，学生喜欢学习。

二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。

通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。

在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。

让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。

三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。

这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。

学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。

同时，有助于校园文化建设。

4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。

6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。

8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。

发展学生艺术特长活动方案

发展学生艺术特长活动方案近年来，学生艺术特长教育越来越受到重视。

艺术能够培养学生的情感表达能力、文化素养以及创造力和审美能力，在学生综合素质的培养中起到了重要作用。

为了充分发挥学生的艺术潜能，提供更多展示和锻炼的机会，我们制定了以下发展学生艺术特长活动方案。

一、课程设置与教学改革为了培养学生对艺术的兴趣和理解，我们将在学校课程设置中增加艺术类课程，如音乐、美术、舞蹈等。

同时，通过教学改革，将传统的艺术教育模式转变为更加开放和多元的方式，让学生在学习艺术的过程中体验到更大的自由和创造性。

二、学校艺术团体的建设我们将组建学校的艺术团队，包括合唱队、舞蹈团、乐器演奏组等，提供学生展示和交流的平台。

艺术团体将定期进行排练和演出，鼓励学生参与其中，并邀请专业艺术家进行指导，提升学生的表演水平和艺术修养。

三、校际交流与比赛为了拓宽学生的视野，我们将积极组织校际间的艺术交流与比赛活动。

通过与其他学校的学生互动，学生能够接触到更多不同风格和水平的艺术表演，从中获得启发和提高。

同时，比赛的经历也可以提升学生的竞争意识和团队合作能力。

四、社区艺术活动参与学生的艺术特长不仅仅用于展示，更重要的是能够造福社会。

我们将鼓励学生参与社区艺术活动，如为社区居民表演、画制公共艺术品等。

通过参与社区艺术活动，学生能够锻炼自己的艺术技能和表达能力，同时也能感受到自己的能力对他人的积极影响。

五、国内外艺术考察与交流我们将组织学生参加国内外的艺术考察和交流活动。

通过亲身体验不同文化的艺术形式和表达方式，学生能够打开眼界，拓宽思路，加深对艺术的理解和认识。

同时，与他国学生的交流也能够提高学生的语言能力和国际视野。

六、专业导师指导与辅导为了提高学生的艺术水平，我们将邀请相关领域的专业导师进行学生的指导和辅导。

导师可以根据学生的特长和兴趣进行个别辅导，帮助学生发现和发展自己的艺术潜力，在艺术道路上更进一步。

通过以上发展学生艺术特长活动方案，我们旨在全面提高学生艺术修养和表达能力。

浅谈高中艺体特长生文化课堂管理的策略和方法

浅谈高中艺体特长生文化课堂管理的策略和方法【摘要】近年来，随着艺体人数的增加和考试政策不断变化，高考对于艺体生的文化课成绩的要求越来越高。

我校作为艺体特长生培养的示范学校，抱着立德树人，培养全面发展的人才的基本信念，尊重艺体特长生的个性发展，把艺术体育生单独编班，并实行双班主任管理制度，希望能给艺术特长生一片成长的沃土。

2017年我校编了第一个艺术体育特长班。

后来每届单独编艺术特长班和体育特长班，到现在我校提出“合格+特长”的办学理念，大力发展特长班，我校已渐渐探索出一条符合学情的特色办学思路。

而作为基层文化课老师，要做的就是思考怎么有质量地带好艺术体育特长班的文化课。

一、艺体特长生的文化课的学习现状“知己知彼，百战不殆”。

[1]作为班主任，为了有质有量地带好特长班，我对艺术体育特长生的课业学习现状的进行了简单了解发现他们有以下表现：（一）学习方面：大多数艺术体育特长生的课业成绩都相对较差。

以我目前所带的体特班高一9班为例，全年级有489个文科生，共14个班，我班共51个学生，其中400名以后有19个，我班300名以后人数占66%，中低层次学生比例很大，而前100名学生仅占3.9%，全班均分在年级排名里基本都是倒数。

据我对我校往届特长班老师的调查，无论是艺术班还是体特班老师反应，学习方面都普遍存在这三类现象。

1.纪律方面：我把它概括为一句话“小问题不断，大问题兼有”。

特长生的老师们经常交流，总会谈到特长生学习文化课的状态，基本表现为态度上懒散，心理上消极，平时常表现为上课睡觉、讲话、吃东西、顶撞老师、缺交作业、旷课、迟到、打扫卫生时逃跑，自习课随意走动、换座位、上厕所等，这些小问题像家常便饭一样几乎天天发生，抽烟、喝酒、玩手机、打架、夜不归宿等违规违纪现象则是间歇性发生，给文化课老师的课堂教学增加了很大的难度。

（三）性格方面：体特生阳光开朗，不拘小节，浮躁好动，情商高。

艺术生则分两类，学习唱歌、跳舞、传媒的艺术生性格普遍积极热情，活泼好动，表现欲强。

浅谈小学音乐艺术特长生的培养策略

舞蹈的华彩部分，对领舞者的基本功、舞蹈表现力都有很高的要求。每天午休，三节课后，我们都反复练这一段，从细小的动作到高难度的连续翻身打转。都练得浑身乌青，走楼梯抬不起脚，睡觉浑身疼痛。我不断安慰她，给予物质和精神的双份奖励，但是在技能训练上是容不得半点敷衍的。第三步是对特长生意志品质的培养：俗话说：台上一分钟，台下十年功，这就告诉我们技能的学习并不是一朝一夕事，它是一个持之以恒的过程，搞过艺术训练的人都知道这其中包含了多少汗水与泪水，每一个成功者背后都有这么一段苦不堪言的现实，朗朗，在他狠心的父亲郎国任那变态的教育下使他经历了同龄孩子从未遭遇过的艰辛，宋祖英在嗓子失声后还用心来训练，舞蹈家黄豆豆数次的跌倒与起立，所有这些我都跟我们的学生共同聆听，帮他们度过一个个最憔悴的日子。让他们在技能学中不断磨练自己的意志。三、提供搭建外出学习演出平台的原则特长生的学习在我们这一比较小的地域是比较局限的，当我得知哪里有好的培训，哪里有好的老师讲课这样的机会都是非常宝贵的。我及时和家长去得联系，在条件允许的情况下竟可能让孩子多出去学习。特长生的技能更要让他们得到施展，从而提高他们的表演欲和实现自身的价值，让他们有一定的知名度。我小从学校的演出区里的各项音乐类比赛，大至市里、省里，乃至全国的比赛，让他们在音乐这一艺术舞台充分展现自我。找到自信。这些比赛让这些孩子终生难忘，并化为动力，不断进取。

钢琴特长培训计划方案模板

钢琴特长培训计划方案模板一、前言钢琴是一种极具挑战和魅力的乐器，学习钢琴不仅可以培养孩子的音乐能力，还可以提高他们的专注力和自律能力。

然而，要想成为一名优秀的钢琴演奏者，需要系统而严格的培训。

因此，制定一份科学合理的钢琴特长培训计划对于培养出色的钢琴演奏者至关重要。

本文将结合钢琴特长培训的目标、内容、方法、评估等方面，为学生提供一份全面而系统的培训计划。

二、培训目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

2. 培养学生的音乐表达能力和音乐感知能力。

3. 培养学生的钢琴演奏技能，达到一定的专业水准。

4. 培养学生的音乐自学和自我提高能力。

三、培训内容1. 钢琴基础知识学习：包括音乐基础知识，音高、音长、节奏等基本知识，以及钢琴演奏的基本姿势、手型和手指技法等。

2. 钢琴曲目学习：学生将根据自己的水平和兴趣，选择相应的曲目进行学习。

从简单的练习曲开始，逐渐过渡到典雅的古典音乐和丰富的现代音乐。

3. 钢琴技巧训练：钢琴演奏需要丰富的技巧和手法，学生将通过各种练习来提高钢琴演奏的水平，包括音阶、琶音、装饰音和速度练习等。

4. 音乐理论知识学习：学习和掌握乐理知识，包括调式、音程、音符、节奏、和弦等。

5. 钢琴演奏技巧训练：学生将通过各种钢琴演奏技巧训练，如轻音踏板的运用、手指的灵活运用、手指的协调训练、音乐的表现力等。

四、培训方法1. 集中式培训：学生每周参加2-3次钢琴课程，每次课程持续1-2小时，由专业的钢琴老师进行指导。

2. 辅助式培训：学生在课后进行钢琴曲目的练习，每天保证1-2小时的练习时间，老师会提供指导和点评。

3. 教学式培训：学生将参加音乐理论课程、音乐演奏课程、音乐欣赏课程等，全面提高音乐素养和综合音乐能力。

4. 演出式培训：老师会组织学生参加各种音乐比赛、音乐会、音乐交流活动等，提高学生的音乐表演能力和音乐交流能力。

五、培训评估1. 钢琴技能测评：每个学期末进行一次钢琴技能考试，以评定学生的钢琴演奏水平和技能提高情况。

2024年高中特长生方案

2024年高中特长生方案目前，高中特长生项目已成为广大学生关注的焦点。

为了培养学生的全面发展和个性特长，我们特制定了以下方案，并将在2024年推行。

一、项目目标本项目旨在培养高中学生的特长技能、创新思维和领导潜能，提高学生的综合素养和竞争能力。

通过参与特长生项目，学生能够更好地发展自身特长，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、项目内容1. 学术特长学术特长是学生最基本的特长之一，主要包括课程学习、科研实践和学科竞赛等。

我们将提供精准的选科指导和学术辅导，为学生提供各类学术竞赛的参与机会，并鼓励学生积极参与科学研究和创新项目。

2. 艺术特长艺术特长是培养学生审美情趣和创作能力的重要途径，主要包括音乐、舞蹈、绘画、书法、戏剧等方面。

我们将加强艺术教育，提供多样化的艺术培训课程，组织校际和市级的艺术交流展演，为有天赋的学生提供更多展示才华的机会。

3. 体育特长体育特长是培养学生身体健康和团队合作精神的重要途径，主要包括各类体育运动和竞技项目。

我们将加强体育教育，提供专业化的训练指导，组织校际和区域性的体育比赛，为学生提供展示自己体育才能的平台。

4. 社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径，主要包括志愿服务、社区实践、实习等。

我们将鼓励学生参与社会实践活动，并提供实践指导和支持，让学生亲身体验社会，增强他们的社会适应能力和发展潜力。

5. 创新创业创新创业是培养学生创造力和实际操作能力的重要途径，主要包括科技创新、创业实践等。

我们将开设创新创业培训课程，组织学生参与科技竞赛和创业项目，为学生提供展示自己创新创业成果的舞台。

三、实施方式1. 资源整合学校将整合各类资源，包括教育培训机构、社会组织、专业导师等，为学生提供全方位的特长培养支持。

2. 项目导师每位特长生将配备一位项目导师，导师将负责指导学生的特长发展，并为学生量身定制个性化的学习计划和培训方案。

3. 多样化评价我们将建立多样化的评价机制，不再仅仅以学生的学业成绩为唯一标准，而是通过学术、艺术、体育、社会实践和创新创业等多个维度来全面评价学生的特长成长。

学生特长艺术教育方案

学生特长艺术教育方案学生特长艺术教育方案是指为培养学生的特长和艺术素养而设计的一系列教育活动和计划。

这种方案不仅可以帮助学生发展自己的特点，还可以提高他们的创造力、表达能力和综合素养。

下面将从培养兴趣、发展能力、个性化教学、资源整合、评价机制以及挑战和发展等方面展开讨论。

培养兴趣通过学生特长艺术教育方案，学校可以提供广泛的艺术课程，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等。

这样一来，学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的课程，而不是被迫学习不感兴趣的科目。

同时，学校还可以安排一些专业艺术家或者艺术机构来进行艺术指导，激发学生的学习兴趣和热情。

发展能力学生特长艺术教育方案的目的之一是通过艺术活动来培养学生的创造力、想象力和表达能力。

学校可以组织各种艺术比赛、演出和展览，给学生提供展示自己才华的机会。

同时，学校还可以提供一些相关的培训和课程，如声乐、舞蹈技巧、表演技巧等，以帮助学生发展自己的艺术才能和技巧。

个性化教学学生每个人的特长和兴趣各不相同，因此个性化教学是学生特长艺术教育方案的关键。

学校可以根据学生的特点和需求制定不同的教学计划，并给予个别指导和辅导。

同时，教师应该鼓励学生发挥自己的创造力，并提供积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高自己的艺术水平。

资源整合学生特长艺术教育方案需要充分利用学校和社会的各种资源。

学校可以与艺术机构、艺术家和社区合作，共同为学生提供更多的学习机会和资源。

此外，学校还可以建立一些专门的艺术实践基地，提供艺术设施和材料，给学生创作和表现的空间。

评价机制学生特长艺术教育方案的实施需要建立科学合理的评价机制。

除了传统的考试评价外，教师还可以采用更多元化的评价方式，如作品展示、演出评估、个人反思等。

这样一来，学生的表现和进步能够得到全面准确的评价，也能够鼓励学生更多地参与艺术活动并展示自己的才能。

挑战和发展学生特长艺术教育方案应该为学生提供挑战和发展的机会。

学校可以组织一些专业级别的比赛或者参加国内外的艺术交流活动，让学生接触更高水平的艺术创作和表演。

高三音乐特长生训练工作计划

高三音乐特长生训练工作计划
为了提高高三音乐特长生的综合素质和考试成绩，制定以下音乐特长生训练工作计划：
1. 增加实践演奏时间：安排每天至少2小时的实践演奏时间，包括钢琴、吉他、小提
琴等乐器的练习。

通过练习不同的曲目，提高演奏技巧和音乐表达能力。

2. 集体排练：每周至少进行一次集体排练，指导特长生们在团队合作中提高合奏能力
和协作精神。

安排节目演出，提高舞台表演能力。

3. 增加音乐理论学习时间：每周设置专门的音乐理论课，学习音乐基本知识、乐理和
曲式分析等，提升音乐理解和分析能力。

4. 参加比赛和演出：组织特长生参加各类音乐比赛和演出，提高比赛经验和舞台表演
能力。

5. 音乐作品创作：鼓励特长生进行音乐作品创作，培养创造力和独特的音乐风格。

6. 专业老师指导：请专业音乐老师对特长生进行个别辅导，针对个人技巧和表演问题
进行指导和训练。

7. 听音乐、分析音乐：定期听音乐会，说出自己的想法；分析音乐时代、风格，通过
理论知识与实践相结合，提高音乐鉴赏能力。

8. 提供丰富的学习资源：形成音乐书库，提供丰富多样的音乐教材和乐谱，鼓励特长
生积极学习和探索音乐。

9. 每学期进行音乐考试：每学期末组织音乐考试，检测特长生的音乐水平和进步情况，及时调整培训计划。

10. 定期评估和调整：每学期末对特长生进行评估，根据评估结果及时调整训练计划，优化培训内容和方法。

通过以上训练工作计划的执行，高三音乐特长生能够在演奏技能、音乐理论知识、舞
台表演能力等方面得到全面提升，为他们未来的音乐发展和考试成绩打下坚实基础。

特长生辅导计划及措施

特长生辅导计划及措施
一、目标
提供与特长生个性及需求相匹配的全面辅导。

帮助特长生充分发挥潜能,掌握学习方法,养成良好的学习态度和习惯。

二、识别特长生
(1)依据入学测试成绩、老师推荐等方式识别出各学科特长生。

(2)依据特长生个人表现,如独立思考能力、创新能力、学习热诚度等对特长生进行全面评估。

三、个性化辅导
(1)与特长生本人及家长研究探讨其兴趣和目标,制定个性化学习计划。

(2)指导特长生使用自主学习方法,如提出问题、找到资源、解决问题等。

(3)安排特长生参加补习学习小组,与同级同专长生一起学习。

(4)鼓励特长生参加科技、艺术、体育等各类竞赛和活动,提升实战能力。

(5)按需增加难度适度的扩展阅读材料,延伸思考空间。

四、过程监督
(1)定期与特长生进行学习成长会谈,及时解决遇到的任何问题。

(2)与科教老师保持沟通,共同营造有利于特长生成长的学习环境。

(3)定期评估特长生的学习效果,及时调整个性化学习计划。

五、表彰机制
依据特长生在竞赛或其他学习成果,定期给予表彰和奖励,鼓励特长生的不断努力与进步。

高中音乐特长生的培训计划

高中音乐特长生的培训计划艺术高考，每年的人数都在增加。

编导考试的竞争也越来越激烈，一些名牌艺术院校的录取比例甚至于是百里挑一。

考试对于编导考生的要求也在水涨船高。

一边要复习准备文化课，一边要突击强化编导专业课，时间非常紧迫。

想在如此激烈的竞争中稳操胜券、脱颖而出绝非易事。

如果不准备一套行之有效的学习策略，想在艺考生的千军万马中杀出来更是难上加难。

一、阶段的划分第一阶段：基础恢复阶段。

主要任务是复习基础知识。

了解最基础的文学、音乐、电影基础知识。

背诵音乐教材上面的文艺常识重点。

第二阶段：全面深化考点和强化应试能力阶段。

主要是熟悉考试题型和练习历年考试真题。

完全认识艺考，把艺术高考所有的科目都吃透，紧抓影评、故事、面试三个重点考试科目。

不断强化自己的考场实战能力。

第三阶段：冲刺阶段。

可以选择参加昆明艺术培训中心的考前辅导集训进一步提高。

通过系统的重点性的强化学习，完全可以掌握编导高考所有的知识和技巧。

二、如何提高自己第一步：考生要认清自己的强项和弱项，针对薄弱环节突击强化。

艺术考生在学习的过程中认识清楚自己哪一项是强项，哪一项是弱项。

把认为自己的是弱项的，提高训练强度，多训练，在实践训练中提高自己。

第二步：对知识内容进行梳理。

有针对性的做一些题目，查漏补缺，重在提高应试能力。

多做笔记，把别人的知识转化为自己的知识，经常梳理编导必考的知识。

第三步：精练历年真题。

找一些相关院校历年真题，注意解题方法和思路，以及思维方式的训练。

重视考试题型的归纳和整理，通过历年的考题去了解目标院校的考试内容和考试题型。

对于经常做错的艺术考题，最好整理到错题本上面，经常回顾。

避免再次犯错。

第四步：实战练习。

说一千道一万，学得再好，考不出好成绩也是白搭。

模拟考场的实际情况强化考试的各种类型题。

提前适应考试的环境以及训练良好的应试心理，昆明艺术培训中心精心准备模拟考试，寻找真实考场感觉，训练学员的应试素质。

高中艺术特色教育作为进入高等教育的最后一个环节也是最为重要的一个环节，它的构建对于学生未来的升学导向有着极其深远的意义。

小学艺术特长生培养策略的研究

`摘要现阶段中小学艺体学生的素质教育更是令人堪忧，这些学生由于缺乏良好的学习习惯不能认真地、持续地听课，注意力集中的时间相当短:缺乏正确的学习方法，导致他们的文化课素质水平偏低，他们仅仅是简单的模仿、识记:上课时，学习思维跟不上教师的思路造成不再思维不再学习的倾向:平时学习中对基础知识又不加以巩固导致学习起来很吃力，本文分析目前艺术特长生的教育现状，以音乐特长生为例，并根据实际情况提出相关建议加强小学艺术特长生的文化建设。

引言作为我国义务教育的初级阶段，小学是为培养高质量人才的基础阶段，也作为小学生发展的基本任务。

目前，学生家长越来越重视孩子才艺的培养，同时很多学校也做到了与时俱进，推出很多才艺培训项目，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

艺术教育作为艺术技能人才的重要培养手段，其作用是非常重要的。

然而，在我国小学1-3年级的特长生素质+教育中存在很多问题，本文针对存在的问题提出加强相关文化素质教育的建议，完善我国小学特长生的学习生活。

1艺术特长生教育现状1.1忽略了对学生思想品德与心理健康的教育由于我国多年的应试教育体制，目前对于一个班级或者一个学校好坏的评价主要就看学生的升学率，这种情况导致在培养艺术专业学生过分重视教学结果而忽视了教育过程和对学生的道德教育。

对艺术特长生来说，道德教育收到广泛关注，应该放在非常重要的位置，因为学生们的自我控制力和约束力不强，很容易受到很多社会不良风气的影响，如拜金主义、个人主义、利己主义等思想比较严重，学习压力的增加，也给很多学生带来了心理问题。

1.2忽视了文化课教学的重要作用目前普通高中对艺术专业学生的文化课教育一直不够重视，部门级领导不愿意把优秀的教师分配给艺术生课堂的文化教学，缺乏相对科学的艺术生教学教师的管理和评价方法，没有明确的教学要求，导致教师的责任心是不够的，不注重课堂效率，把上课当做自己的任务，讲完就走，很少关心学生的学习情况，导致学生的学习积极性不高，学生对教师的评价也不高。

特长生培养方案

特长生培养方案巨力学校2014、8巨力学校特长生培养方案“学有所长”是素质教育的基本要求，素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。

我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

（2）在音乐、美术、体育等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

（3）鼓励、关注、培养在体育艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术等方面的特长生。

三、培养类别1、文艺特长小组由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。

2、体育特长小组由学校喜欢打篮球、踢足球、长跑的同学组建一支体育特长小组,由体育教师负责,利用课余时间组队训练并指导参加比赛。

3、美术特长小组学校一部分擅长绘画的同学，手工制作也有天赋,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

小学生艺术兴趣培养方案

小学生艺术兴趣培养方案随着社会的发展和教育理念的变革，越来越多的家长开始意识到小学生艺术兴趣的重要性，艺术不仅可以培养孩子的审美能力，还可以培养孩子的创造力和想象力。

那么，如何才能科学有效地培养小学生的艺术兴趣呢？一、了解孩子的兴趣和潜能在小学生的艺术兴趣培养过程中，了解孩子的兴趣和潜能是十分重要的。

家长可以与孩子多交流，观察孩子平时的兴趣爱好，并根据孩子的特点和喜好，选择适合孩子的艺术门类和培养方式。

二、提供多样化的艺术体验提供多样化的艺术体验可以帮助小学生全面发展。

可以带着孩子参观艺术展览，观赏音乐会和舞蹈演出，还可以参加相关的艺术培训班。

通过这些体验，可以激发孩子对艺术的兴趣，开阔孩子的艺术眼界。

三、培养审美能力和艺术欣赏力培养小学生的审美能力和艺术欣赏力是培养艺术兴趣的重要环节。

可以通过教孩子欣赏经典音乐、绘画和电影等，引导他们学会欣赏艺术作品的美。

四、提供艺术创作的机会艺术创作是培养小学生艺术兴趣的关键。

家长可以鼓励孩子参加绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动，为他们提供展示自己才华的机会。

同时，家长还应该给予孩子鼓励和肯定，建立正确的自我认知。

五、培养小学生的审美素养培养小学生的审美素养是培养艺术兴趣的重要环节。

可以通过教授艺术史、美术史等相关知识，引导他们了解和认识不同的艺术风格和流派，从而提高他们对艺术作品的理解能力。

六、鼓励小学生参与艺术社团和团队艺术社团和团队可以为小学生提供交流和展示自己才艺的平台。

家长可以鼓励孩子参与学校的合唱团、舞蹈队等艺术团队，从中培养孩子的团队合作精神和艺术能力。

七、提供艺术导师的指导专业的艺术导师可以帮助小学生更好地发展艺术兴趣。

家长可以寻找专业的艺术导师为孩子提供专业的指导和培训，帮助他们提高艺术水平和自信心。

八、开设艺术课程学校可以开设丰富多样的艺术课程，为小学生提供更广阔的艺术发展空间。

包括绘画、音乐、舞蹈等多门课程，通过系统的学习和培训，提高小学生的艺术水平。