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学校双培双带工作总结
学校双培双带工作总结一、背景介绍为了提高学校的教育教学质量，培养适应未来社会发展需求的人才，我校实行了“双培双带”工程，旨在通过培养学生的创新精神和实践能力，带动教师进行教学理念和教学方法的改革，促进学校整体办学水平的提升。
二、工作总结在过去的一年中，我们按照“双培双带”工程计划，有条不紊地开展了一系列工作，取得了一定的成绩。
1.培训对象和目标我们的培训对象主要是新教师和青年教师，目标是提高他们的教学水平和能力，使他们能够更好地适应教育教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.培训内容和方法我们的培训内容包括教育教学理论、教学方法、教学技巧、课程开发等方面。
我们采用了多种培训方法，包括专题讲座、案例分析、研讨交流、观摩评价等。
通过这些培训，我们不仅提高了教师的教学水平，还增强了他们的团队协作能力。
3.工作成果通过“双培双带”工程的实施，我们取得了以下成果：（1）提高了教师的教学水平和能力。
通过培训，新教师和青年教师能够更好地适应教育教学工作，提高了学生的学习成绩和综合素质。
（2）推动了学校的教育教学改革。
通过“双培双带”工程的实施，我们推动了学校的教育教学改革，使学校能够更好地适应未来社会发展需求。
（3）增强了学校的师资力量。
通过培训，新教师和青年教师成为了学校的中坚力量，为学校的发展提供了强有力的支持。
三、经验教训在实施“双培双带”工程的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，有些教师的参与度不高，需要我们加强沟通和引导；有些培训内容不够贴近实际，需要我们加强针对性和实用性。
但是，我们也积累了一些宝贵的经验教训。
例如：1.必须始终坚持“以教师为本”的原则，把教师的发展放在首位；2.必须始终注重培训内容的系统性和实用性，避免形式主义；3.必须始终注重培训方法的多样性和灵活性，以满足不同教师的需求；4.必须始终注重培训效果的反馈和评估，以便及时调整和改进。
四、未来计划为了进一步推进“双培双带”工程，我们将制定以下未来计划：1.加强对新教师和青年教师的培养和引导；2.加强对教育教学理论和教学方法的研究和应用；3.加强对课程开发和教学资源利用的投入和支持；4.加强对教师评价机制的完善和管理。
2023年双培双带工作总结
2023年双培双带工作总结2023年是我作为双培双带人员的第一年，在这一年里我经历了许多挑战和成长的机会。
通过参与多个项目的同时，我也逐渐了解并适应了双培双带的工作模式。
在这里，我将总结2023年度的工作情况和成果。
1. 项目参与和贡献我在2023年度参与了多个项目的开展和推进，通过与不同团队的合作，我学习到了很多项目管理的知识和技巧。
在这些项目中，我负责了项目的需求分析、进度追踪和团队协调工作。
通过与项目组的紧密合作，我成功地推动了项目的顺利完成，并取得了一些重要的成果。
例如，在A项目中，我通过与团队成员的协作，成功开发了一个高效的任务管理工具，极大地提高了团队的工作效率。
这个成果也得到了公司的认可，并应用到了多个其他项目中。
2. 培训和学习作为双培双带人员，我积极参与了各种培训和学习机会。
我参加了公司内部的技术培训班和研讨会，并通过在线学习平台学习了许多新的技能和知识。
这些培训和学习机会帮助我更好地了解了行业的最新趋势和技术发展，并提高了我的专业能力。
在2023年度，我取得了多个认证，包括项目管理专业人员（PMP）和敏捷开发（Scrum）认证。
这些认证的取得不仅增加了我的信心，更提升了我在团队中的影响力和领导能力。
3. 团队管理和领导作为双培双带人员，我积极参与并负责了一支小型团队的管理工作。
通过团队管理的实践，我学习到了如何更好地理解和满足团队成员的需求，提高团队的凝聚力和合作效果。
我通过定期的团队会议和个人沟通，与团队成员保持紧密的联系，并及时解决他们在工作中遇到的问题和困难。
通过我的努力，团队的工作效率得到了明显的提升，项目的进展也更加顺利。
4. 自我成长和发展在2023年度，我注重个人的自我成长和发展，通过反思和总结，不断提高自己的能力和水平。
我定期参加公司的评估和反馈活动，接受他人的意见和建议，并根据反馈结果进行改进。
同时，我也通过阅读和学习，保持对行业的敏感性和学习能力。
通过这些努力，我提高了自己的专业知识和技能，并取得了不错的成果。
学校_双培工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我校积极响应国家关于教育改革和发展的号召，深入贯彻落实立德树人的根本任务，积极推进“双培”工作（即培养德才兼备的学生和培养优秀的教师队伍）。
本学期，我校在双培工作中取得了显著成效，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 加强思想政治教育我校始终把思想政治教育放在首位，通过开展主题班会、座谈会、专家讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。
2. 深化课程改革为提高教育教学质量，我校深入推进课程改革，优化课程设置，强化实践教学环节。
通过开展教学研讨、观摩课等活动，促进教师教学水平的提高，为学生提供更加优质的教育资源。
3. 强化师资队伍建设我校高度重视师资队伍建设，通过引进优秀人才、开展教师培训、实施“青蓝工程”等措施，全面提升教师队伍的整体素质。
本学期，我校共有20名教师参加了各类培训，其中10名教师获得市级以上荣誉。
4. 加强校园文化建设为营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，我校开展了丰富多彩的校园文化活动。
如：举办校园文化节、篮球赛、合唱比赛等，让学生在活动中陶冶情操，培养团队精神。
5. 推进校企合作我校积极与企事业单位开展合作，为学生提供实习、就业机会。
本学期，我校共有100名学生参加了校企合作项目，其中50名学生成功就业。
三、工作成效1. 学生思想政治素质显著提高，德育工作取得显著成效。
2. 教育教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高。
3. 教师队伍整体素质得到提升，教育教学水平得到广泛认可。
4. 校园文化建设取得丰硕成果，校园氛围日益和谐。
5. 校企合作取得实质性进展，为学生提供了更多实践和就业机会。
四、工作展望在今后的工作中，我校将继续深入推进双培工作，努力实现以下目标：1. 进一步加强思想政治教育，培养学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程改革，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
小学教师双培双带工作总结
小学教师双培双带工作总结
今年我作为小学教师进行了双培双带工作，给我带来了很多收获和挑战。
在这个工作总结中，我将详细回顾我的工作经历，并提出一些改进的建议。
首先，双培双带工作为我带来了很多教学上的机会。
通过和新教师的合作，我得以重新审视自己的教学方法和内容。
我不断反思自己的教学方式，并与新教师进行交流，共同探讨如何更好地引导学生学习。
我也和新教师一起制定了教学计划，并在实践中不断优化和调整。
这些经验使我对教学有了更深入的理解，并且提高了我的教学能力。
其次，双培双带工作促进了我与学生的互动。
作为双带老师，我除了与新教师合作外，还有更多的时间和机会与学生进行交流和互动。
我经常和学生进行小组讨论或一对一辅导，了解他们的学习状况和需求。
通过这些互动，我能够更好地满足学生的学习需求，并及时调整教学内容和方式，使教学更加有效。
然而，双培双带工作中也存在一些挑战。
首先，时间管理是一个问题。
作为双培双带教师，我需要同时照顾新教师和学生的需求，这需要我合理安排时间。
有时候，我感到时间不够用，需要更高效地完成工作。
其次，与新教师的合作也需要一定的沟通和协调能力。
每个人都有自己的教学风格和观念，如何与新教师达成共识并达到协同合作是一个挑战。
我在这方面还需要进一步提高，提高与新教师的沟通和协调能力，以实现良好的教学效果。
综上所述，双培双带工作为我提供了宝贵的教学机会和经验。
通过与新教师合作，我不断提高自己的教学能力，并丰富了自己的教学经验。
在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和技巧，为学生提供更好的教育。
“双培双带”先锋工程工作总结
“双培双带”先锋工程工作总结
工作总结：
在“双培双带”先锋工程中，我担任了一名双培双带指导教师，负责指导一组学生进
行实践工作。
下面是对我的工作总结：
1. 与学生进行有效沟通：作为指导教师，我与学生建立了良好的沟通渠道。
通过定期
开展讨论会议和个别辅导，我帮助学生明确实践目标，规划实践方案，并对他们的实
践进展进行了及时的了解和评估。
2. 提供专业指导和支持：针对学生遇到的实践问题，我提供了专业的指导和解决方案。
通过分享我的经验和知识，我帮助他们克服了许多难题，并指导他们正确地开展实践
工作。
3. 培养学生的实践能力：通过实践指导，我帮助学生提升了他们的实践能力。
我鼓励
他们发挥自己的创造力和创新精神，培养了他们解决实际问题的能力。
4. 监督和评估学生的工作：我负责监督和评估学生的实践工作。
我对他们的工作进展
进行了定期的跟进，并及时提供反馈和建议，帮助他们改进工作方法和解决问题。
5. 与其他教师协作：在“双培双带”先锋工程中，我与其他指导教师密切合作，互相
交流经验和教训，并共同解决学生的问题。
我们共同努力，为学生提供了更好的实践
指导和支持。
通过参与“双培双带”先锋工程，我不仅有机会培养学生的实践能力，还提升了我的
指导和教育水平。
我将继续努力，为学生提供更好的指导和支持，帮助他们取得更好
的实践成果。
同时，我也会不断反思自己的工作，不断改进，提升自己的指导能力，
以更好地满足学生的需求。
教师双培双带工作总结
教师双培双带工作总结
近期，我参与了教师双培双带工作，收获颇多。
以下是我的工作总结：
1.思想深化：通过与被带教师的交流，我对教学理念、方法和思考方式有了深入的思考。
从他们身上我学到了很多宝贵的教学经验和职业素养。
2.教学实践：在与被带教师共同备课和上课的过程中，我深刻体会到了课堂上理论和实践之间的差距。
通过与被带教师的互动，我学会了更好地调动学生的积极性和主动性。
3.教育教学资源：双培双带过程中，我与被带教师分享了许多有关教育教学的资源和经验。
这些资源对我提升教学效果起到了积极的推动作用。
4.教学反思：在与被带教师的交流中，我更加深入地反思了自己的教学方法和效果。
通过与被带教师的交流，我纠正了一些不合理的教学习惯，改善了教学的效果。
5.职业成长：通过双培双带工作，我在教学技能、专业知识和教育教学理论方面取得了显著的进步。
这次工作经历让我更加坚定了从事教育工作的信心和决心。
总的来说，教师双培双带工作是我个人职业发展的一次重要机遇，让我不断学习和成长。
在未来的教学工作中，我将更加注重与同事的交流与合作，不断提升自己的教学水平。
“双培双带”总结
“双培双带”总结“双培双带”是中国教育改革的一项重要政策，旨在提高中小学教师的教育教学水平和专业素养。
该政策要求教师要具备“双培双带”的能力，即既要承担培训任务，又要担任学科带头人。
“双培双带”的理念是对传统“一带一培”模式的改进和发展，旨在增强各级教育管理部门对教师培养和学科建设的重视，提高教师的专业素质和能力水平。
通过“双培双带”的方式，教师可以在参加培训的同时，兼顾教学任务，学以致用，提高教育教学质量。
在实施“双培双带”政策的过程中，各级教育部门和学校要有明确的培训计划和方案，合理规划培训资源，确保教师能够接受系统、全面、专业的培训。
同时，要加强对学科带头人的选拔和培养，为学科教学改革提供引领力量。
另外，还需要通过多种途径和渠道，激励和鼓励教师积极参与培训和学科带头人工作，增强他们的主动性和责任心。
“双培双带”政策的实施对于促进教育教学改革和提高教育质量具有重要意义。
首先，“双培双带”政策可以提高教师的专业能力和水平。
通过参加培训，教师可以学习到最新的教育理念、教育技术和教学方法，提高他们的教学能力和水平。
其次，“双培双带”政策可以推动学科建设和学科教学改革。
通过选拔和培养学科带头人，可以形成一支专业精湛、教学经验丰富的教师队伍，为学科教学改革提供有力的支持和保障。
第三，“双培双带”政策可以促进学校的内外联动和资源共享。
通过参加培训和担任学科带头人，教师可以加强与学校、教研组、教育行政部门等的合作，形成有利于教育教学改革和发展的良好氛围。
然而，“双培双带”政策在实施过程中也面临着一些挑战和困难。
首先，培训资源不足是一个突出的问题。
由于培训资源有限，导致教师培训的机会有限，不能满足所有教师的需求。
其次，学科带头人的选拔和培养比较困难。
在一些学科中，优秀的教师并不一定具备带领其他教师进行教学改革的能力，导致学科教学改革进展缓慢。
另外，学校的整体教学水平和师资队伍建设也不均衡，影响了“双培双带”政策的实施效果。
双培双促工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国政府高度重视人才队伍建设，明确提出要实施“双培双促”工作，即“培养高素质人才，促进经济社会发展”。
本年度，我单位紧紧围绕这一指导思想，积极开展“双培双促”工作，现将工作总结如下：二、指导思想和工作目标指导思想：全面贯彻党的教育方针，以培养高素质人才为核心，以促进经济社会发展为目标，努力实现人才培养与经济社会发展相互促进、共同发展。
工作目标：1. 提高人才培养质量，培养一批具有创新精神和实践能力的高素质人才；2. 优化人才队伍结构，提高人才队伍整体素质；3. 促进人才培养与经济社会发展紧密结合，为经济社会发展提供有力人才支撑。
三、主要工作及成效（一）加强人才培养，提升人才素质1. 强化教育培训：组织开展了各类培训活动，包括专业技能培训、职业道德培训、创新创业培训等，全面提升人才综合素质。
2. 加强学术交流：鼓励人才参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高学术水平。
3. 实施导师制度：为每位培养对象配备导师，实施一对一指导，确保人才培养质量。
（二）优化人才队伍结构，提高人才队伍整体素质1. 选拔优秀人才：通过公开选拔、竞争上岗等方式，选拔一批优秀人才进入单位关键岗位。
2. 加强人才引进：积极引进高层次人才，优化人才队伍结构。
3. 实施人才梯队建设：加强对年轻人才的培养，形成人才梯队，确保人才队伍可持续发展。
（三）促进人才培养与经济社会发展紧密结合1. 开展产学研合作：加强与高校、科研院所的合作，推动科技成果转化，为经济社会发展提供技术支撑。
2. 参与重点项目建设：鼓励人才参与重点项目建设，发挥人才在项目建设中的重要作用。
3. 服务地方经济社会发展：结合地方经济社会发展需求，开展针对性的人才培养和培训工作。
四、存在问题及改进措施（一）存在问题1. 人才培养与市场需求不完全对接，部分人才培养方向与市场需求存在偏差。
2. 人才引进政策有待完善，高层次人才引进难度较大。
3. 人才培养经费投入不足，制约人才培养工作深入开展。
学校双培双带工作总结
学校双培双带工作总结双培双带工作是我近期在学校中进行的一项重要工作，通过与另一所学校的合作，我有机会与其中的老师进行互访和互带，交流彼此的教学经验，提高教学水平。
这一次的双培双带工作对我来说是一次难得的学习机会和进修机会，我在这个过程中不仅了解了其他学校的教学模式和方法，也反思了自己的教学方法和教学效果。
以下是我对这次双培双带工作的总结。
首先，在与另一所学校的老师交流的过程中，我深刻认识到了教师合作的重要性。
与其他老师互相交流，分享教学经验，不仅可以互相启发，也可以帮助我们更好地发现自己的不足并进行改进。
通过与另一所学校的老师的交流，我发现了自己教学中的一些问题，比如教学内容的选择和呈现方式等，从而提高了我的教学水平。
其次，在双培双带的工作中，我更加关注了学生的个性化需求。
在与另一所学校的老师互带的过程中，我发现不同学生有不同的学习风格和学习习惯。
因此，为了能更好地满足学生的学习需求，我在教学过程中注重与学生的互动，尝试不同的教学方法，提供多样化的学习资源。
通过这样的尝试和实践，我发现学生的学习积极性得以提高，他们的学习效果也有所提升。
另外，在双培双带的工作中，我也更加重视了课程设计和课堂管理。
在与另一所学校的老师互带的过程中，我发现他们的课程设计更加有系统性和总结性，而我在这方面还有很大的提升空间。
因此，我在这次双培双带的工作中学习了他们的经验和方法，尝试设计了更加有针对性和连贯性的课程，并进行了相应的调整和改进。
同时，在课堂管理方面，我也借鉴了其他老师的做法，提高了对学生的管理效果，使课堂秩序更加有序，学习氛围更加浓厚。
最后，在这次双培双带的工作中，我深刻认识到了教师的成长是一个不断学习和调整的过程。
与其他学校的老师互带的过程中，我不仅学到了新的知识和技能，也反思了自身的不足，发现了自己的盲点和提升空间，从而有针对性地进行了改进和调整。
通过这个过程，我对教学的理念和方法进行了全面的审视和反思，并明确了今后教学工作的重点和方向。
学校教师双培双带工作总结
学校教师双培双带工作总结
在过去的一年里，作为学校教师，我积极参与双培双带工作，与实习教师共同工作并互相学习。
回顾过去的经验和收获，我认为双培双带工作对于提高自身教学水平、促进教师专业发展具有显著的效果。
首先，通过双培双带工作，我有机会与实习教师一起合作，分享自己的教学经验和方法。
在与实习教师的交流中，我收获了很多新的教学理念和技巧。
实习教师带来的新鲜血液和创新思维让我重新审视自己的教学方式，并尝试使用一些新的教学方法。
这不仅丰富了我的教学手段，也提高了我的教学效果。
其次，通过双培双带工作，我有机会参与实习教师的教学观摩和指导。
观摩其他教师的课堂教学是我提升自己教学能力的重要途径之一。
通过观摩实习教师的课堂教学，我能够发现自己在教学中存在的问题，并从实习教师身上学到一些解决问题的方法。
同时，通过对实习教师的指导，我也能更好地理解和运用教育教学理论，提高自己的师德师风。
另外，双培双带工作也提升了我的领导和管理能力。
作为双培双带工作的组织者之一，我需要负责安排实习教师的教学活动，并与校领导和其他教师协调配合。
这锻炼了我的团队合作和沟通能力，使我更加成熟和自信。
总之，通过双培双带工作，我不仅提高了自己的教学水平，还增强了自己的组织能力和领导力。
我相信，在未来的教学工作
中，我会更加积极地参与双培双带工作，与实习教师共同成长，为学校教育事业做出更大的贡献。
优秀教师双培养工作总结
时光荏苒，转眼间本年度的教师双培养工作已接近尾声。
在过去的一年里，我深刻认识到教师双培养工作对于提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要性。
现将本年度双培养工作总结如下：一、工作目标与原则本年度教师双培养工作以“提高教师队伍整体素质，培养一批骨干教师和教学能手”为目标，坚持“以人为本、注重实效、全面发展”的原则，通过多种途径和方式，全面提升教师的专业素养和教学能力。
二、工作内容与措施1. 加强理论学习，提升思想觉悟。
组织教师深入学习党的教育方针政策，以及先进的教育教学理论，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
2. 开展教学研讨，促进共同成长。
定期举办教学研讨活动，邀请专家、学者进行专题讲座，鼓励教师之间开展教学经验交流，共同探讨教学难题，提高教学水平。
3. 实施导师制度，发挥骨干示范作用。
为青年教师配备经验丰富的导师，通过一对一指导，帮助青年教师快速成长。
同时，选拔优秀骨干教师担任教学示范课，发挥其示范引领作用。
4. 组织教学竞赛，激发教学热情。
举办各类教学竞赛活动，鼓励教师积极参与，通过竞赛检验教学成果，激发教师的教学热情。
5. 加强培训，提升教师专业技能。
组织教师参加各类专业技能培训，如信息技术、课程与教学论等，提高教师的专业技能和综合素质。
6. 关注教师心理健康，营造和谐氛围。
关注教师心理健康，定期开展心理健康讲座和心理咨询活动，帮助教师缓解工作压力，营造良好的工作氛围。
三、工作成效与反思1. 教师队伍素质显著提高。
通过双培养工作，教师们的教育教学水平得到了显著提升，一批骨干教师和教学能手脱颖而出。
2. 教学成果丰硕。
在各级各类教学竞赛中，我校教师屡获佳绩，教学成果丰硕。
3. 教师队伍凝聚力增强。
双培养工作有效促进了教师之间的交流与合作，增强了教师队伍的凝聚力。
然而，在总结成绩的同时，我们也应看到工作中存在的不足。
例如，部分教师对双培养工作的认识还不够深入，参与度有待提高；培训内容与教师实际需求之间还存在一定差距等。
2023年学校双培双带工作总结
2023年学校双培双带工作总结一、总体情况2023年是我们学校推行双培双带工作的第五年。
在过去的五年里，我们坚持以学生为中心的原则，通过优化师资队伍建设、改进教学方法和创新教学内容，取得了一定的成果。
二、师资队伍建设我们高度重视师资队伍建设，在过去的五年里，通过组织专业培训、定期交流和提供各类教学资源，提升了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还注重引进外部专家和学者，提供更广阔的学术视野和教学经验。
通过这些努力，我们的教师队伍变得更加稳定和专业化。
三、教学方法改进为了适应时代的发展和学生的需求，我们不断改进教学方法，注重以学生为主体的教学模式。
我们鼓励学生积极主动地参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。
同时，我们充分利用现代化教育技术，为学生提供更丰富、多样化的学习资源和学习方式。
四、教学内容创新为了提高学生的综合素质和创新能力，我们进行了教学内容的创新和升级。
通过重新设计课程和教学材料，我们注重培养学生的批判思维能力、问题解决能力和团队合作精神。
我们还积极引入国际化的教学内容和案例，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
五、成果展示和交流活动为了激发学生的学习动力和展示成果，我们定期组织学生进行成果展示和交流活动。
通过参加学术研讨会、学生交流会和学术竞赛等活动，学生可以展示他们的学习成果、分享他们的学习经验，并与其他学校的学生进行交流和互动。
这些活动不仅提高了学生的综合素质和创新能力，也增强了校际间的合作与交流。
六、存在的问题和改进措施在开展双培双带工作的过程中，我们也面临着一些挑战和问题。
首先，教师的培训和交流存在一定的时间和经费上的限制，需要更好地组织和支持。
其次，在教学方法改进和教学内容创新方面，仍有改进空间，我们需要进一步研究和探索。
另外，成果展示和交流活动的组织需要更加完善和细化，以更好地发挥其作用。
针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：一是加大对教师的培训和交流力度，提高他们的教学水平和专业素养。
个人双培双带工作总结
一、工作背景自双培双带工作启动以来，我深刻认识到这一工作对于提升自身能力、服务群众、推动工作的重要意义。
作为基层工作人员，我积极参与双培双带工作，努力做到学以致用，现将个人双培双带工作总结如下。
二、工作内容1. 培训学习（1）积极参加各类培训，提高自身业务水平。
通过培训，我熟练掌握了相关政策法规、业务知识和工作技能，为更好地服务群众奠定了基础。
（2）注重自学，拓宽知识面。
我利用业余时间学习政治理论、经济管理、法律法规等知识，不断提升自身综合素质。
2. 服务群众（1）深入开展调查研究，了解群众需求。
通过走访、座谈等方式，了解群众在生产、生活、就业等方面面临的困难和问题，为解决群众难题提供有力支持。
（2）主动服务，解决群众难题。
针对群众反映的问题，我积极协调相关部门，推动问题解决。
同时，我还为群众提供政策咨询、办事指南等服务，提高群众满意度。
3. 带动团队（1）发挥自身优势，带动团队成员共同进步。
我以身作则，在工作中发挥模范带头作用，带领团队成员积极投身双培双带工作。
（2）加强团队协作，提升团队凝聚力。
我注重与团队成员沟通交流，共同研究解决问题，形成工作合力。
三、工作成效1. 个人能力得到提升。
通过参与双培双带工作，我业务水平、综合素质和为民服务意识明显提高。
2. 群众满意度不断提高。
我积极为群众办实事、解难题，群众满意度逐年上升。
3. 工作取得显著成效。
在双培双带工作中，我所在单位的工作业绩得到了上级部门的认可。
四、存在问题1. 业务知识储备不足。
在应对复杂问题时，有时仍感到力不从心。
2. 服务群众意识有待加强。
在部分工作中，对群众需求的把握还不够精准。
五、改进措施1. 深入学习业务知识，提高自身综合素质。
2. 加强与群众的沟通交流，深入了解群众需求。
3. 积极借鉴先进经验，不断提升为民服务能力。
总之，在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为双培双带工作贡献自己的力量。
“双培双带”总结范文
“双培双带”总结范文双培双带即指在学习期间同时进行学业培养与实践带教，是一种以理论与实践相结合，培养学生综合素质和能力的新型教育模式。
该模式在近年来得到了广泛推广和应用，为学生的成长提供了更多的机会和平台。
本文将就“双培双带”教育模式的特点、实施效果以及面临的问题进行综述与分析。
“双培双带”教育模式最主要的特点是将学习与实践相结合，为学生提供了在现实社会中进行实践的机会。
在传统教育模式下，学生们常常只能通过课堂学习来获取知识，而很难将所学理论与实际结合。
而“双培双带”模式的出现，为学生提供了一个更加贴近实际工作环境的学习与实践平台。
学生可以通过实践活动来巩固所学知识，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
这种学习方式能够帮助学生更好地理解所学知识，提高学习的积极性和主动性。
此外，“双培双带”教育模式还注重培养学生的综合素质和能力。
传统教育模式下，学生往往只注重学习成绩，对于其他方面的培养相对较少。
而“双培双带”模式突破了传统教育的固有思维，强调了综合素质的培养。
学生在进行实践活动的过程中，不仅可以获得专业知识的掌握，还可以培养自己的创新能力、团队协作能力、沟通能力等综合素质，提高自己在现实社会中的竞争力。
在实施“双培双带”教育模式的过程中，学校和企业的密切合作是必不可少的。
学校需要与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实践机会；而企业则需要为学生提供实践平台，帮助他们实现理论与实践的结合。
双方的合作可以提高学生的实践能力和综合素质，增加企业的人才资源。
因此，“双培双带”模式的实施需要学校和企业的共同努力，促进彼此的合作，实现共赢。
“双培双带”模式的实施效果是显而易见的。
首先，学生通过实践活动的参与，能够更深入地理解所学知识，增加对专业的兴趣。
其次，实践活动可以培养学生的动手能力和解决问题能力，提高他们的实际操作能力。
再次，实践活动可以培养学生的创新能力和团队协作能力，增加他们在现实社会中的竞争力。
最后，实践活动可以促使学生更加了解社会的发展动态和实际需求，为他们今后的职业规划提供有益的参考。
2024年学校双培双带工作总结
2024年学校双培双带工作总结一、综述2024年是我校双培双带工作的第四个年头，经过三年的摸索和实践，我们不断优化工作机制，加强师资队伍建设，着力提升教学质量，取得了一定的成绩和经验总结。
本次总结将对2024年的双培双带工作进行梳理与分析，并就下一步的工作进行部署和展望。
二、工作回顾2024年，我校双培双带工作得到了进一步的推动和深化。
在师资队伍建设方面，我们通过加强教师培训、引进高水平教师、鼓励教师参与学术研究等方式，提升教师的教学水平和科研能力。
在师生关系方面，我们加强了师生互动，促进了师生之间的有效沟通和交流。
在教学质量方面，我们注重教学评估和反馈机制的建立，不断完善教学过程和教学方法，提高了课堂教学的效果和学生的学习兴趣。
三、成绩总结2024年，我校双培双带工作取得了以下成绩：1. 教师素质提升：通过教师培训和引进高水平教师，教师的教学水平和科研能力得到了明显提升，为学生提供了更加优质和个性化的教育服务。
2. 学生学业成绩提高：通过教学质量的提升，学生的学业成绩得到了明显的提高，重点班和骨干班的学生更是取得了一系列的突破和优异成绩。
3. 师生关系更加和谐：通过师生互动的加强，学生的学习积极性得到了提高，师生之间的相互理解和信任也得到了增强，营造了良好的学习氛围。
4. 教学评估机制建立：通过教学评估和反馈机制的建立，教师得到了及时的反馈和指导，教学质量也得到了有效的提升。
四、问题分析在2024年的双培双带工作中，也存在一些问题和不足的地方，具体表现为以下几个方面：1. 教师培训不够全面：虽然我们加大了教师培训的力度，但培训内容还不够全面，有些教师的专业知识和教学方法还需要进一步提升。
2. 学生参与度有待提高：一些学生在课堂上的听课情况和互动参与度不高，需要通过一些鼓励和激励措施来增加学生的积极性。
3. 教学评估机制不健全：虽然我们建立了教学评估和反馈机制，但还存在一些问题，比如评估指标设置不合理、评估结果的公正性有待提高等。
2024年学校双培双带工作总结
2024年学校双培双带工作总结____年学校双培双带工作总结一、引言双培双带是一项促进学校教育发展的重要战略，旨在通过学校与企业的合作，教师与职业人才的互动，为学生提供更广阔的学习机会和职业发展空间。
在____年，我们学校全面推进了双培双带工作，取得了一系列积极的成果。
本文将对____年学校双培双带工作进行总结与分析，以期进一步推动这项工作的发展。
二、背景双培双带是当前教育改革的重要方向，旨在促进校企合作、教学实践与就业市场的紧密结合。
通过双培双带，学校能够更好地了解职场需求，为学生提供更贴合实际需要的教育资源。
三、工作概况____年，学校在双培双带工作方面取得了显著进展。
具体工作概况如下：1. 培养方案优化：根据职业需求和学生兴趣，学校对各专业的培养方案进行了调整和优化。
增设了与行业需求紧密相关的课程，并提高了实践性教学的比重。
2. 实训基地建设：学校与多家企业合作，共同建设了一批实训基地，为学生提供真实的职业实践机会。
基地涵盖了各个专业的实训需求，有效提高了学生的实践能力。
3. 教师职业发展支持：学校加大了对教师的培训和职业发展支持力度。
组织了一系列的培训活动和交流会议，让教师了解行业最新动态，并提升教学水平。
4. 学生实习就业指导：学校与就业指导中心合作，为学生提供更好的实习就业指导服务。
举办了各类就业招聘会和职业规划讲座，帮助学生更好地了解就业市场和职业发展方向。
5. 校企合作加强：学校积极与企业合作，开展了一系列的校企合作项目。
包括行业论坛、企业讲座、学生实践等，增强了学校与企业的互动和交流，为学生提供了更多的就业机会。
四、成绩与效益____年学校双培双带工作取得了显著的成绩和效益，主要表现在以下几个方面：1. 教学质量提升：通过双培双带工作，学校培养方案的优化和实训基地的建设，学生的实际能力得到了有效提高。
学生更能够适应职场需要，教学质量得到了显著提升。
2. 就业率提升：学校与就业指导中心合作，为学生提供更好的就业指导服务。
“双培双带”先锋工程工作总结_双进双促工作总结
“双培双带”先锋工程工作总结_双进双促工作总结一、工作概述在过去的一年里，我作为双培双带先锋工程的一员，积极参与工作。
双培双带先锋工程是我单位的一项重要工作，旨在培养和发展一批年轻干部，加强干部队伍建设，提高干部的业务能力和素质水平。
在工作中，我按照工作安排，积极参与各项培训和先锋活动，取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
二、工作成果1.参与培训：在过去的一年里，我积极参加了多次培训活动，包括领导力培训、沟通技巧培训等。
通过这些培训，我提高了自身的能力，并学到了很多实用的工作方法和技巧。
2.组织先锋活动：作为双培双带先锋工程的一员，我还积极组织了一些先锋活动，包括团队建设活动、文化讲座等。
这些活动不仅增加了团队的凝聚力和战斗力，还提高了大家的思想境界和文化修养。
3.个人提升：在过去的一年里，我积极参与领导布置的工作，不断提高自身的业务能力和素质水平。
通过不断学习和努力，我取得了一定的成绩，并在工作中得到了上级的认可和赞赏。
三、存在问题1.时间管理不当：由于工作任务较多，我在时间管理上存在一些不足之处。
有时候会感到时间紧迫，无法有效地安排工作和学习的时间。
这对于提高工作效率和个人能力存在一定的制约。
2.沟通不畅：在组织先锋活动时，我发现自己与团队成员之间的沟通不够畅通。
有时候会出现信息传递不清楚、理解偏差等问题。
这对于活动的顺利进行存在一定的影响。
3.自身水平有待提高：虽然我在过去的一年里取得了一定的成绩，但与一些优秀成员相比，我仍然存在一定的差距。
我需要不断学习和提升自身的能力，不断适应工作的发展需求。
四、改进措施1.制定合理的时间管理计划：我需要制定一个合理的时间管理计划，合理安排工作和学习的时间。
合理利用碎片化时间，提高时间利用效率。
2.加强沟通能力：我需要加强与团队成员之间的沟通，包括与他们的交流和理解。
学会倾听和表达自己的观点，准确传递信息，避免理解偏差。
3.不断学习和提升：我需要通过不断学习和提升自身的能力，不断适应工作的发展需求。
2024年双培双带工作总结
2024年双培双带工作总结时间如流水般流逝，转眼间已经是2024年的年末。
回顾过去这一年的工作和生活，我感慨万分。
在这一年里，我参加了公司的双培双带计划，取得了一系列的成绩和进步，也遇到了不少的挑战和困难。
在总结这一年的工作时，我想从学习成果、工作能力、团队协作和个人成长四个方面进行总结。
首先从学习成果方面来看，通过双培双带计划，我有幸参加了一系列的培训和学习活动，包括团队建设、沟通技巧、领导力等方面的培训。
这些培训活动不仅帮助我提高了自己的专业知识和技能，还拓宽了我的眼界，增强了我的综合素质。
通过不断地学习，我对公司的业务和行业的发展趋势有了更加清晰和深入的了解，并且能够将所学知识与实际工作相结合，提供更好的服务和解决方案。
其次，我在工作能力方面也得到了很大的提升。
通过参加双培双带计划，我有机会承担更多的工作任务和项目，从而提高了自己的工作能力和责任心。
在这一年里，我参与了多个项目的研发和实施，负责了其中的重要模块和环节。
通过这些项目的实践，我不仅熟悉了公司的工作流程和业务需求，还积累了丰富的项目经验，提高了自己的问题分析和解决能力。
第三，团队协作能力也是我在双培双带计划中获得的重要收获。
在过去这一年中，我参与了公司内部的多个团队项目，与不同的团队成员一起合作，共同完成了项目的目标。
在这个过程中，我学会了与他人合作、沟通交流、协调协作，并且能够充分发挥自己的优势，为团队的协作和目标达成做出贡献。
通过团队协作，我不仅学会了倾听他人的意见和建议，也学会了与他人共同进步和成长，这些经验对我个人和职业发展有着重要的意义。
最后，在个人成长方面，双培双带计划为我提供了很大的机会和平台。
通过参与这个计划，我能够在工作中学习和成长，并且对自己的职业规划和未来发展有了更清晰的认识。
同时，我也意识到了自己的不足之处，并且不断努力去克服和改进。
这一年中，我不仅在工作中取得了积极的成绩，也在个人的职业素养和人际交往能力方面有了显著的提升。
2024年双培双带工作总结（2篇）
2024年双培双带工作总结序言：双培双带是指同时培养和带领员工，既要注重个人能力的培养，也要关注团队的发展。
在____年过去的一年里，作为一名管理者，我积极投入到双培双带的工作中，努力帮助员工提升个人能力，同时致力于团队发展。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结所取得的成绩和遇到的困难，提出未来发展的思考与规划。
一、个人能力培养作为管理者，个人能力的培养是我的首要任务之一。
在过去一年，我积极参加各类专业培训和学习，提升自己的专业技能和管理能力。
我通过参加行业会议、研讨会以及学习课程，不仅扩大了自己的知识面，也加深了对行业趋势和市场变化的了解。
同时，我也深入学习了一些管理方面的知识，如领导力、团队管理等，以更好地引领团队。
在员工个人能力培养方面，我注重根据员工的特点和需求制定个性化的培训计划。
通过定期培训和交流，我帮助员工发现自身的强项，并针对性地提升其技能和知识。
例如，在某个员工对某项技术领域特别感兴趣时，我鼓励他参加相关培训，并将其所学应用到实际工作中。
通过这种方式，我帮助员工在工作中发挥自己的优势，进一步提高了个人能力。
二、团队发展除了个人能力培养，我还非常注重团队的发展。
一个强大的团队能够更好地完成工作任务，实现业绩目标。
在过去一年，我采取了一系列措施加强团队的凝聚力和合作性。
首先，我注重团队的规划和目标设定。
我与团队成员一起制定了长期和短期的工作目标，并将其落实到具体的行动计划中。
通过明确的目标，团队成员更加明确自己的工作方向，有助于提高工作效率和质量。
其次，我不断加强团队成员之间的沟通和合作。
我鼓励团队成员开展多种形式的交流活动，如定期会议、团队建设活动等。
这些活动不仅有助于了解彼此的工作进展和问题，也可促进团队成员之间的交流和合作，加强团队的凝聚力。
另外，我注重发现和培养团队成员的潜力。
在工作中，我经常与团队成员进行一对一的交流，了解他们的工作情况和需求，并及时给予指导和帮助。
双培双带先锋工程工作总结
双培双带先锋工程工作总结在过去的一年中，我作为双培双带先锋工程的一员，参与了各种各样的项目和活动。
通过这些经历，我不仅学到了许多专业知识和技能，还培养了自己的领导能力和团队合作精神。
以下是我对这一年工作的总结。
首先，在这一年中，我参与了多个项目的研究与开发。
其中最有挑战性的项目是XXX。
这个项目涉及到XXX，我负责XXX。
在项目开始之初，我对这个领域的了解并不多，但是通过自学和与团队成员的合作，我逐渐掌握了相关的知识和技能。
在这个项目中，我遇到了很多问题和困难，但是我从中学会了如何解决问题，如何与团队成员进行有效的沟通和合作。
最终，我们成功完成了项目，并取得了良好的成果。
其次，在这一年中，我积极参与了各种培训和学习活动。
我参加了XXX培训班，学习了XXX。
这个培训班不仅教会了我新的知识和技能，还让我认识到了自己的不足之处。
我发现自己在某些方面还有很大的提升空间，于是我主动找到了导师，寻求帮助和指导。
导师给了我很多宝贵的建议，并鼓励我不断努力。
通过这些学习和培训，我不仅提高了自己的专业水平，还增强了自己的学习能力和创新能力。
此外，在这一年中，我还参与了一些社会实践和志愿活动。
我和团队成员一起去了XXX做志愿者，帮助那些需要帮助的人。
这个活动让我深刻地感受到了社会的温暖和责任。
通过与志愿者们的合作，我学会了如何与人沟通和合作，如何发挥自己的特长和优势，为社会做出贡献。
最后，在这一年中，我还参与了一些领导和管理的工作。
我担任了XXX的职务，负责XXX。
在这个岗位上，我学会了如何组织和管理一个团队，如何分配任务和协调工作。
通过这个经历，我培养了自己的领导能力和团队合作精神，提高了自己的组织和管理能力。
总的来说，这一年的双培双带先锋工程经历对我来说是非常宝贵的。
通过参与各种项目和活动，我不仅学到了许多专业知识和技能，还培养了自己的领导能力和团队合作精神。
我相信，这些经历将对我的未来发展产生积极的影响，让我成为一个更加优秀和有能力的人。
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学校双培双带工作总结篇一：双培双带工作总结保丰村“双培双带”工作总结为贯彻党的十七届四中、五中、六中全会精神，深化村党员干部学习教育活动成果，增强党员、干部带头致富，带领群众共同致富的本领，促进农民增收致富，我村在过去一年按照有关要求，积极开展双培双带工作并取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：一、领导重视，提高工作认识。
在上级的正确领导下，我们镇始终树立以邓小平理论和“三个代表”重要思想为领导，进一步贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创先争优这个目标，着眼于党员大力发扬先锋模范作用，着眼于增强村、社区基层党组织的凝聚力和战斗力，着眼于党建工作与经济工作的有机结合，不断丰富农社区基层党建工作的内容和形式，推广保持共产党员先进性长效机制的贯彻落施，求真务实。
二、加强分类领导，注重动态管理村支部积极主动掌握党员、干部的文化程度、年龄结构、致富帮带才能，以及率先掌握致富技能的发展能手的政治表现和思想情况，并登记登记。
根据不同情况，区别对待，分别确定培养责任、实现目的、完成时限、培养措施、发展项目、资金来源等。
对已经致富的党员、干部重要要求他们围绕自己的致富项目搞好带头，带领群众共同致富；对有必然条件和才能，但尚未致富的党员、干部，要在技能学习和政策、项目、资金等方面适度倾斜，着力解决他们的难题；对政治觉悟高、带动才能强的发展能手要作为重要培养对象，吸收他们参加党的政治学习和有关活动，引导他们向党组织靠拢。
对政治觉悟一般的发展能手，要通过教育引导、与党员结对等形式，逐渐进步他们的思想政治觉悟。
三、加强理论学习，带头引导村有计划地组织党员进一步加强理论学习，不断更发展观念，进步发展本领，引进发展项目。
同时还要积极创造条件，让村、社区发展能手参与事务管理，承担急、难、险、重的任务，让他们在理论中经受锻炼，增长才干。
要把党员、干部和发展能手组织起来领办或创办一个带头基地或带头项目，通过多种形式，组织、引导农民学习技术、发展经济、增收致富。
要引导发展能手发扬信息、技术、资金等优势，确定带头项目，与农户结成利益共同体，走共同富裕之路。
四、结成对子，服务推动。
每个党员、干部应与一名以上发展能手结成对子，互帮互助。
党员、干部应对发展能手进行思想政治教育，为他们排忧解难。
发展能手发扬自身优势，传授致富技术，提供信息服务。
村党支部在搞好工作的同时立即帮忙和领导组建各类工作，并使之大力发扬作用。
镇各单位也在“双培双带”先锋工程实施过程中给予我村大力支持，搞好学习、咨询等各项服务工作，特别是涉农站所要做好跟踪服务工作，取得一定成效。
“双培双带”先锋工程，是新形势下把加强农村党的基层组织建设和促进经济社会发展紧密结合的有效载体，是充分发挥党员先锋模范作用的成功实践，是巩固党的执政基础，提高农村基层党组织执政能力的战略措施。
通过最近几年来实施，并不断总结经验、推出典型的基础上，使我村今年这项工作取得了显著成绩，促进我村农业发展、农民致富和农村稳定加快了新农村建设的步伐，受到了广大党员干部的欢迎。
颍上县慎城镇保丰村党支部副书记马军篇二：XX年双培双带工作总结石灰窑中心学校“双培双带”工作总结一年来,石灰窑中心学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员先进性教育活动”为契机，积极搭建骨干教师至优秀党员、优秀党员至骨干教师的发展平台，形成有利于教师发展成才的“双培”机制，营造良好的教师成长环境，实现人才强校战略，创建品牌学校。
中心学校成立“双培双带”工作领导小组,哈文斌为组长, 祁先章为副组长,王昌环,王文新,赵忠元,郑生成,魏吉林为组员。
中心学校党支部制定“双培双带”培养计划与目标。
在3—5年时间内，有计划、有步骤地将5名骨干教师培养成优秀党员，将5名优秀党员培养成骨干教师。
通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师，使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才的双向发展，不断提高党组织的凝聚力、战斗力。
学校出台培养措施，首先把骨干教师培养成优秀党员。
1、确定对象：①指标：2人。
②年龄：45岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责；热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、区、市、省、国家认定的骨干教师和优秀教师。
C、主管学校教研工作或担任学科教研组长职务。
D、在区、市、省、国家等组织的各项教研教改活动或教学比武中取得优异成绩。
符合条件B、C、D中1—2个条件的即可作为选拔对象。
培养方式：①给每一位骨干教师配备2名培养人，建立骨干教师培养对象联系制度，有针对性地对骨干教师进行党的理论知识教育，增强他们向党组织靠拢的意识。
②吸收骨干教师参加党组织生活，推荐他们参加区举办的基础党课班、入党积极分子培训班，参加丰富多彩的党员活动，激发骨干教师的政治热情。
其次将优秀党员培养成骨干教师。
1、确定对象：①人数：5名。
②年龄：35岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责。
热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、担任支部委员或曾被评为“优秀共产党员”。
C、从事教育教学工作取得了一定的成绩。
培养方式：①加强党性教育。
以“党员先进性教育活动”为契机，加强对党员教师党性的教育和培养，全面提高党员素质。
②实施“青蓝工程”。
采用“师徒结对”的方式，签订师徒结对合同，将骨干教师与优秀党员结对，建立骨干教师拜师带徒工作档案和优秀党员成长档案。
③组织业务培训。
以中心学校党支部牵头，采取集中培训与分散培训相结合的办法，加强对优秀党员的业务培训。
④组织以“双培双带”为主题的专题教研活动，为优秀党员提供学习、展示的平台，使其尽快成长为教育教学、教学科研的领头雁。
篇三：双培双带工作总结XX年度“双培双带”工作总结祝家营子村党总支XX年12月23日认真贯彻党的十八大精神，把实现中国梦重要思想落实到农村基层，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，切实提高农村经济发展和农民增收，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
按照上级文件要求，我村开展了以“把农村党员干部培养成发展能手，把农村发展能手培养成党员，党员干部带头致富，带领群众共同致富”为主要内容的先锋工程活动。
将近一年，活动取得了一定的成效，共培养诸如王德明等发展能手9人，其中有3人被确定为入党积极分子，5名党员干部带头致富，29户农民被带领走上致富路，使农民收入人均增加960余元。
现将具体工作情况总结如下：一、为使“双培双带”工作有序的开展，我村还制定了年度工作计划和规划，明确了工作目标：即（一）通过活动的开展，使每个党员干部都要掌握运用一门以上致富实用技术，领办、创办一个以上发展示范项目，结对帮扶一户以上贫困户脱贫致富，联系带动一批农户增收致富。
（二）通过活动的开展，把发展能手作为重点培养对象，不断强化其致富思源，富而思进的意识，提高其思想政治素质，积极做好在农村发展能手中培养入党积极分子和后备干部工作，不断改善党员干部队伍结构，保持党员队伍的先进性和纯洁性，增强党组织发展经济的后劲。
二、加强教育培训为增强广大党员干部对“双培双带”活动的认识，提高他们带头致富和带领群众共同致富的能力。
结合对实现中国梦的重要思想的学习，我们对全村党员干部及发展能手进行了培训。
一是对党员干部的培训，在对他们抓好政治理论培训的同时，突出抓好农业实用技术的培训。
二是通过多种形式，组织发展能手学习了实现中国梦重要思想、党的基本路线，基本知识和方针政策，教育引导他们积极向党组织靠拢，逐步提高他们的思想政治素质。
显著的成效不仅吸引了更多的党员干部群众参与到活动中来，也显示出了这一新鲜事物的勃勃生机。
我们将抓住机遇，更多地组织广大党员干部及群众积极投入到多动中来，尽快使他们走上致富之路。
篇四：双培双带工作总结溪头村“双培双带”工作总结一年来，溪头村党总支在镇党委的坚强领导下，按照年初制定的工作方案，紧密结合村情实际，积极探索新形势下加强农村基层组织建设的新途径，通过扎实开展“双培双带”先锋工程，实现了村级基层组织建设与社会主义新农村建设的有机结合，有力地促进了全村经济社会又好又快发展，我们的具体做法是：一、从提高认识入手，进一步理清工作思路。
当前，随着市场经济的深入发展，农村产业结构的优化调整，一些思维敏捷、头脑灵活、富有开拓创新意识的群众先富了起来，但在我们的党员干部队伍中却仍然存在部分人致富找不到好路子，收入相当于本地平均水平，这一现象严重影响了党员的先进性，为此村党总支一班人充分认识到实施“双培双带”先锋工程的重要性，并把此项工作与加快全村经济发展，增加农民收入紧密联系起来，作为农组工作的首要任务，成立了组织，确定专人负责来抓，先后多次深入到村民组和农户家中调研，召开村两委、老村干、老党员、部分群众的座谈会，统一思想，提高认识。
村党总支坚持以蓝田种玉里生态养殖场、歙县永兴蚕茧代烘服务专业合作社、下叶祁无公害蔬菜基地等示范基地为抓手，通过示范带动，着力培养全村年轻党员成为发展能手；培养11名发展能手成为党员发展对象；结对帮扶30名群众，联系带动一批农户增加收入。
同时对村干部、农民党员、农村致富带头人的年龄结构、文化水平、政治思想状况、致富能力、富裕程度等进行摸排，分类造册，建立档案，提出帮扶计划，明确帮扶责任，制定培养措施，确保“双培双带”活动扎实有序地开展。
二、从政策舆论上入手，引导党员带头致富。
每年初在村级综合会议上，都要表彰一批发展经济的能人，“双培双带”示范基地及示范标兵。
政治上给荣誉，物质上给奖励，进一步号召广大农村党员向能人看齐，切实在农民群众中营造致富光荣、当能人光荣和在致富能人中营造致富思源、富而思进的浓厚氛围。
为引导广大党员致富，村党总支建立了总支成员联系党员户制度，每人联系1－2户，定期开展走访和谈心活动，提供致富信息，交任务、压担子、促发展。
三、从培育示范基地入手，发挥辐射带动作用。
通过“双培双带”示范基地蓝田种玉里生态养殖场及歙县永兴蚕茧代烘服务专业合作社，农业产业化发展带头人何才宝建立的下叶祁无公害蔬菜种植基地，发展能手半岭菊花种植大户汪爱章的示范带动，积极调整种养业结构，发展规模种养业，大力扶持农民专业合作组织发展，着力提高农民组织化程度，不断提高农业效益，促进农民增收。
四、从技术服务和协调资金上入手，帮助党员群众致富。
我们根据“双培双带”对象的不同情况，坚持以需求为导向，以管用为根本，进一步加强农业科技市场经济、相关法律等知识的培训；定期邀请市、区专家来乡讲课，同时在支部“三会一课”中增加致富技能培训内容。
先后两次组织部分党员、发展能手到外地学习考察。
通过培训，目前“双培双带”对象中80％的党员、干部掌握了1至2门实用生产技术，较好地解决了部分党员中“有本色”、“无本领”的问题。