泥人张

资料助读：
“可以讲我是最早地、自觉地写天津文化魅力的，写天津
文化韵味的作家。 《俗世奇人》以天津地方的生活和长期流传天津的民间传 说作为我的素材，但是我要写的主题远远要穿透这个生活的 本身，我主要写清末民初这个地方的人文形态，如果讲它的 主要特点，那就是天津人的文化性格。” ----------《读书时间· 冯骥才专访》
小说有三个要素： 人物、 故事情节、 环境（自然环境和社会环境）。
一、整体感知课文：
听课文朗诵，边听边思考问题：
1、请用一句话概括本文的故事情节 （10字以内） 2、梳理故事情节
小练习：按照故事情节填空
【开端】天庆馆里泥人张和海张五“相遇” 【发展】（海张五取笑泥人张 ） 【高潮】泥人张捏泥像还击 海张五 泥人张“贱卖海张五” 继续取笑 【结局】（ ） 海张五收购像和泥模
字词积累：
So
easy
怵 chù 硌手 gè 撂 liào 模子 mú
秫 shú 瞅 chǒu
抠 kōu 蛮横 hèng 戳 chuō 戮 lù 敦厚 dūn 阔绰chuò 赚zhuàn
《泥人张》节选自冯骥才的小说集 《俗世奇人》。既然提到小说，那 就考考同学们对小说的三要素的了 解？
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种 文学体裁。

请同学们四人一小组从语言角度对本文进 行鉴赏、评价： （1）找出本文具有地方语言特色的词语？这样 写你觉得有什么好处？
汲取方言精华，让人觉得倍感亲切。
、大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛 、一个泥团砍过去？ 、只见人家泥人张听赛没听
、他把这泥团往桌上叭地一戳
、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，官儿 也怵三分
（2）、海张五那边还在不停的找乐子，泥 人张这边肯定把这些话在他的手里这团泥 土上全找回来了。 你怎么理解句中第一 个“找”？ 试着将它换成“寻”字，看 看表达效果有什么不同？
“找”字体现出海张五无端挑衅，无 赖的丑态；“寻”字没有这种表达效果， 并且与后面句中的“找”字相得益彰， 还为泥人张塑造了一个以其人之道还治 奇人之身的机智形象。
生活中或电视上你看 到 过什么奇人奇事吗？ 说说看
绝 活
蹬梯子
吹糖人
绝 活
顶碗
翻跟斗
泥 人 张
1.把握小说内容，梳理故事情节； 2.分析人物形象，认识他们“奇”在哪里； 3揣摩、品味本文的语言特色.
了解作者
本文作者是当代作家
冯骥才 他以写知 ________, 识分子和天津近代历 史故事见长,短篇小说 《 雕花烟斗 _________ 》， 啊 》 中篇小说《____ 《神鞭 ____》分获全国优 秀短篇、优秀中篇小 说奖。
用简洁的语言概括泥人张 “奇”在何处？从哪里可以体现 出？
手艺奇：泥塑手艺高超，从鞋底取 下一块泥巴便可以捏一泥人 个性奇：个性内敛，沉稳而机智， 不畏强权， 行事奇：面对羞辱善于后发制人，一 招制敌
捏泥人，单只妙手见功夫 护尊严，一身傲骨笑权贵
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很 大声誉。“泥人张”艺术的创始人是张长林。 张长林字明山。自幼随父亲从事泥塑制作， 练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，搏土 于手，不动声色，瞬息而成。不仅形神毕肖。 且栩栩如生。“泥人张”彩塑创作题材广泛， 或反映民间习俗或取材于民间故事和古典文 学名普。
（2）智慧. 沉稳. 镇定自若. 个性内敛.不畏强权. 艺高胆大. 不露声色…..的泥人张： 他的智慧，从他与海张五的较量上，他的“奇 特”还表现在他的沉稳，干练，镇定自若，面对 无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式给予 还击，一招致胜。让人们在佩服他的手艺的同时， 更佩服他的智慧 （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣张. 无赖……. 的海张五： 文中对海张五外貌. 语言的描写，给我们展现出 了一个爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗， 活脱脱的地痞形象。
“情节之奇”
口述故事情节
在理清情节的前提下，谁能 用自己 的话口述一下本文讲了一 个什么故事？
以小组交流的形式展开讨论： （1）______的泥人张 （2）—————的海张五
请用一个词语来概括人物的性格特征，并且 结合课文内容谈谈你这样概括的原因。
（1）技艺高超的泥人张： 正面描写，侧面烘托，两者的有机结合，突 出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。
人，只有手上有着真绝活，自己有着真本事，才 能独立地站立于这天地间。 今天这个世界可谓一个“俗世”，希望大家在这 样一个“俗世”里，首先学会做一个人，做一个堂 堂正正的人，进而做一个大写的人，抓住今天，好 好读书，努力在以后的各行各业里做一个“奇”人。
小结Fra Baidu bibliotek
《俗世奇人》往往借一 件极富戏剧性的小事来表 现人物的大本领，大智慧。 今天我们所学习《泥人张》 描写了泥人张与海张五的 较量 ，塑造了泥人张技艺 超群，维护尊严的智慧形 象。
资料助读：

近年来,冯骥才先生致力于民间文化 遗产抢救事业。 他说，民间文化是中华民族根的文 化，是“中华文化的母体”。她不仅凝 结着炎黄百姓的生活情况和人间理想， 而且昭示着华夏民族的个性与精神。
从泥人张身上，从文章的最后一句，“泥 人是没了，可‘贱卖海张五’这事却传了 一百多年，直到今儿个。”你读出了怎样 的一种民族个性与精神呢？
板书设计
人奇
小人物大智慧

俗世
抢救民间文化遗产
奇人
文奇
性奇
作业 ：联系生活，写“奇人”
学习《俗世奇人》的写法及语言，发现 身边的奇人奇事，以“身边奇人之….” 为题，写一篇短文。
【注意：要找住人物的动作.语言.神态 等方面的特征，学习文章中对人物的 正侧面描写，写出他们的奇处.绝处。】
再 见
有浓郁的“天津风味”
品味文中富有表现力的语言：
（1）作者说泥人张的手艺“有第 一,没第二，第三差这十万八千 里。”这句能否改成“泥人张技艺 高超，众人不能相比”？ 原句运用了夸张的修辞手法，突 出泥人张的技艺超群，而改句就过 于平淡，缺乏表现力。运用强烈的 夸张之后给读者留下深刻的印象， 收到较好的表达效果。