流水灯控制

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《PLC技术与工程应用》课程设计任务书
题目3:流水灯控制控制
河南工学院自动控制系
2016-06-06
1、概述
流水灯是当前商业门店招牌广泛使用的一种宣传手段,可以使用高亮发光二极管矩阵显示图形文字等内容,也可以简单的做成流水显示的发光字。

2、流水灯显示样式
在组态王软件中将“河南工学院”分解为“河”、“南”、“工”、“学”、“院”五个字分别控制。

设置启动按钮和模式转换按钮。

1) 方案1
方案1为“河南工学院”同时点亮,闪烁两次,占空比为0.5S ,1S 周期。

其控制流程图如下图所示:
启动
Delay (0.5S )
Delay (1S )
河南工学院=1
河南工学院=0
河南工学院=1
模式=1
结束
N T
图2-1 方案1
“启动”按钮启动后,分别将“河”、“南”、“工”、“学”、“院”置
为“1”,延时0.5S后,将其置为“0”;再延时1S后,将其全部置为“1”。

然后判断“模式”开关的值,模式为“1”时,表示程序处于“连续模式下”,返回“启动”处循环执行该指令;如模式开关处于“0”状态,表示程序处于“单步模式”下,程序结束运行。

2)方案2
方案2 “河”点亮—延时1S—“南”点亮—延时1S—“工”点亮—延时1S —“学”点亮—延时1S—“院”点亮—延时1S—全部熄灭。

控制流程图如下如所示:
启动
Delay (1S )
Delay (1S )
河=1
南=1
模式=1
结束
N T
工=1
学=1
Delay (1S )
Delay (1S )
院=1
河南工学院=0
T
3) 方案3
方案3为“河南”同时点亮—延时1S —“工学院”同时点亮—延时1S —全部熄灭。

河南=1
Delay (1S)
工学院=1
河南工学院=0
模式=1
结束
N T
4) 方案4
方案4为“河南工学院”同时点亮,闪烁两次,占空比为0.5S ,“河”点亮—延时1S —“南”点亮—延时1S —“工”点亮—延时1S —“学”点亮—延时1S —“院”点亮—延时1S —全部熄灭。

Delay (1S )
Delay (1S )
河=1
南=1
模式=1
结束
N T
工=1
学=1
Delay (1S )
Delay (1S )
院=1
河南工学院=0
T
河南工学院=1
Delay (0.5S )
河南工学院=0
Delay (0.5S )
河南工学院=1
Delay (0.5S )
5) 方案5
方案5为“河南”同时点亮—延时1S —“工学院”同时点亮—延时1S —全部熄灭—延时1S —“河”点亮—延时1S —“南”点亮—延时1S —“工”点亮—延时1S —“学”点亮—延时1S —“院”点亮—延时1S —全部熄灭。

启动
方案3
方案
4
模式=1
结束
N
T
3、组态监控界面
本课程设计选择组态王进行控件界面的编辑,双击组态王,弹出工程管理器,如下图所示。

图工程管理器
打开工程管理器,在管理器右方双击“新建”,新建画面,并设置画面属性,在对话框中单击确定,工程浏览器按照指定的风格产生衣服名为“仿真画面”的画面。

当画面打开时,工具箱自动显示,如图5-10所示,为组态王的开发环境界面。

图5-10 组态王开发环境
如要改变字体、颜色和字体号,可先选中文本对象,然后在工具箱内选择字体工具。

弹出对话框设置文本,字体样式和大小。

同样工具箱中的颜色选项还以可以改变模块的颜色。

在显示画刷的类型的选项中可以对锁画的模块进行选择过度色的类型。

首先点击图库,在图库中选中一个开关按钮拉出到控制界面上。

如图5-11所示为画好的流水灯控制界面
5、课程设计报告书要求
5.1 使用AutoCAD软件绘制系统电气原理图;
5.2 使用MicroSoft Office Visio或其它软件绘制软件流程图;
5.3 绘制输入输出表(I/O表);
5.4 编制系统模拟调试工作步骤表。

待模拟调试完全无误时,才允许连接真实
对象实际工作;
5.5 源程序(含程序注释)列在附录之中。

6、评分标准
6.1 只完成课程设计报告书,未进行实际设备调试的,根据报告书完成情况,可得到“及格”或“中等”成绩;
6.2 完成课程设计报告书,又在实际设备上进行调试,且调试出运行结果的,根据报告书完成情况与实际调试情况,可得到“中等”、“良好”或“优秀”成绩;
●完成基本要求的,可得到“中等”成绩;
●完成到高级要求的,可得到“良好”或“优秀”成绩。

注:课程设计报告书的书写格式,也是一项非常重要的评分标准。

即使在实际调试中调试出了所有要求的结果,报告书书写混乱的,一样会得到较低成绩。

课程设计报告书具体格式要求参见“课程设计报告书格式要求”文档。

相关文档
最新文档