幼儿园微课教学设计范例
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。
活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。
”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。
三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。
四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
微课教案模板范文幼儿园
---课程名称：小动物的家适用年龄： 3-5岁课时： 20分钟教学目标：1. 让幼儿了解不同小动物的生活环境。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 微课视频：介绍不同小动物的生活环境。
2. 幼儿画纸和彩色铅笔。
3. 小动物图片若干。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如“小熊爬树”等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们都住在哪里呢？”引导幼儿思考。
二、观看微课（10分钟）1. 教师播放微课视频，展示不同小动物的生活环境。
2. 观看过程中，教师适时提问，如：“这只小猴子住在哪里呢？它的家是什么样子的？”3. 视频结束后，教师总结：“今天我们看到了很多小动物，它们的家都很漂亮哦！”三、互动环节（5分钟）1. 提问环节：教师针对微课内容提问，如：“小朋友们，你们最喜欢哪种小动物？为什么？”2. 绘画环节：教师分发画纸和彩色铅笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物的家。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调保护小动物的重要性。
2. 反思：教师鼓励幼儿思考：“我们能为保护小动物做些什么？”3. 布置作业：教师布置家庭作业，要求幼儿和家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性。
教学评价：1. 观察幼儿在观看微课和绘画环节的表现，评估幼儿的观察能力和想象力。
2. 了解幼儿对保护小动物的认识，评估教学效果。
---备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时长。
2. 在教学过程中，注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 家长参与是幼儿教育的重要组成部分，鼓励家长与幼儿共同完成家庭作业。
幼师微课教案模板范文
---一、教案基本信息1. 教案名称：《小动物的家》2. 适用年龄段：3-4岁3. 教学时长：20分钟4. 教学目标：- 认知目标：认识几种常见的小动物，了解它们的家是什么样的。
- 技能目标：能够通过图片、视频等方式，描述小动物家的特征。
- 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发保护动物的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的家是什么样的。
2. 教学难点：通过图片、视频等方式，描述小动物家的特征。
三、教学准备1. 物质准备：- 小动物图片或视频- 小动物家的图片或模型- 互动卡片2. 经验准备：- 幼儿在生活中接触过的小动物四、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 游戏导入：“猜猜我是谁？”通过提问，引导幼儿说出自己认识的小动物。
2. 图片展示：展示几种常见的小动物图片，如小猫、小狗、小鸟等。
（二）新课讲授（10分钟）1. 认识小动物：展示小动物的图片或视频，引导幼儿说出小动物的名字。
2. 了解小动物的家：- 展示小动物家的图片或模型，如小猫的家是猫窝，小鸟的家是鸟巢等。
- 通过提问，让幼儿说出小动物家的特征，如小猫的家是柔软的，小鸟的家是温暖的等。
（三）巩固练习（5分钟）1. 互动卡片：分发互动卡片，卡片上有小动物和它们的家，引导幼儿匹配。
2. 故事讲述：讲述一个小动物寻找家的故事，引导幼儿思考小动物家的特征。
（四）小结部分（5分钟）1. 总结：回顾本节课所学内容，强调认识小动物和了解它们的家的重要性。
2. 情感教育：引导幼儿表达对动物的喜爱之情，激发保护动物的意识。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？---本教案以《小动物的家》为例，为幼师提供了一份微课教案模板。
在实际教学中，教师可根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和方法。
同时，注重培养幼儿的情感态度和价值观，使幼儿在快乐中学习，健康成长。
微课程中班幼儿园教案模板
## 活动名称：《小动物的家》## 活动目标：1. 了解不同小动物的生活环境，培养幼儿对自然环境的兴趣。
2. 学习用简单的语言描述小动物的家，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
## 活动时间：40分钟## 活动准备：1. 小动物图片（兔子、小鸟、小猫等）各一张。
2. 小动物家的图片或模型。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
4. 音乐播放设备。
## 活动过程：### 一、导入部分（5分钟）1. 热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们的家在哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。
### 二、主体部分（25分钟）1. 观察学习：- 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
- 讲解小动物的生活习性，如兔子喜欢生活在草原上，小鸟喜欢生活在树上等。
- 展示小动物家的图片或模型，让幼儿了解小动物的家是什么样的。
2. 动手制作：- 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己喜欢的小动物，制作小动物的家。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物家。
3. 分享展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并简要介绍自己的创作思路。
- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
### 三、总结部分（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小动物的生活环境和家。
2. 情感教育：教师引导幼儿思考，我们应该如何保护小动物的生活环境，让它们生活得更好。
3. 放松活动：播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松操，结束本次活动。
## 活动延伸：1. 在家与家长一起收集有关小动物的生活环境资料，进一步了解小动物。
2. 在下次活动中，组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
## 教学反思：本次微课程活动，通过观察、动手制作、分享展示等方式，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。
微课教案设计模板幼儿园
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解微课的概念，学会使用微课进行学习。
2. 能力目标：培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的信息技术应用能力。
3. 情感目标：激发幼儿对微课的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课的制作与发布3. 微课在幼儿园教学中的应用三、教学对象幼儿园大班幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学课件2. 微课制作软件（如：Camtasia、Adobe Premiere等）3. 网络设备4. 幼儿园教学资源六、教学过程1. 导入（1）教师通过提问、展示微课视频等方式，引导幼儿了解微课的概念。
（2）教师简要介绍微课的特点，如：短小精悍、易于传播、个性化学习等。
2. 讲解微课制作与发布（1）教师讲解微课制作的基本步骤，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑、添加字幕等。
（2）教师演示微课制作过程，让学生了解微课制作的软件和工具。
（3）教师讲解微课发布的方法，如：上传至网络平台、分享至社交媒体等。
3. 微课在幼儿园教学中的应用（1）教师展示幼儿园教学中的微课案例，如：英语、数学、科学等学科。
（2）教师分析微课在幼儿园教学中的优势，如：提高幼儿学习兴趣、促进个性化学习、丰富教学手段等。
4. 实践操作（1）教师引导学生分组，每组选择一个幼儿园教学主题，进行微课制作。
（2）教师指导学生进行微课制作，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑等。
（3）学生展示微课作品，教师进行点评和总结。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结微课在幼儿园教学中的应用价值和意义。
（2）教师组织学生进行反思，讨论如何提高微课制作水平。
七、教学评价1. 学生对微课概念的理解程度。
2. 学生在微课制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生制作的微课作品的质量和实用性。
八、教学延伸1. 组织学生参加微课制作比赛，提高学生的微课制作水平。
2. 邀请专家进行微课制作培训，拓宽学生的视野。
3. 将微课应用于幼儿园教学实践，检验微课在幼儿园教学中的应用效果。
幼儿园微课自制教案模板
一、教案名称【活动名称】：XX主题微课【活动领域】：XX领域（如：语言、健康、科学、艺术等）【适用年龄】：XX年龄段（如：小班、中班、大班）二、教学目标1. 知识技能目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。
2. 情感态度目标：激发幼儿对XX领域的兴趣，培养幼儿的XX情感。
3. 行为习惯目标：引导幼儿养成良好的XX行为习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XX（如：学习XX知识、技能）2. 教学难点：XX（如：理解XX概念、掌握XX方法）四、教学准备1. 物质准备：XX（如：PPT课件、视频、教具等）2. 经验准备：XX（如：幼儿已有XX生活经验）五、教学过程1. 导入环节（1）通过提问、故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。
（2）明确微课主题，引导幼儿关注学习内容。
2. 新授环节（1）运用PPT、视频、教具等，直观展示教学内容。
（2）教师讲解XX知识点，引导幼儿理解并掌握。
（3）通过提问、讨论等方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。
3. 巩固环节（1）设计练习题、游戏等，帮助幼儿巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 总结环节（1）教师总结微课内容，强调重点和难点。
（2）引导幼儿回顾学习过程，分享学习心得。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在微课学习过程中的参与度、互动情况等。
2. 成果性评价：检查幼儿对知识点的掌握情况，了解学习效果。
七、教学反思1. 教学目标达成情况：分析幼儿对知识点的掌握程度，调整教学策略。
2. 教学方法与手段：评估微课制作和运用效果，改进教学方法。
3. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果。
请注意，以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际教学需求进行调整。
幼儿园微课教案设计模板
一、教案标题【主题】XX活动微课教案【适用年龄】XX班【课时】1课时【教学目标】1. 知识目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。
2. 能力目标：培养幼儿的XX能力，如观察力、动手能力等。
3. 情感目标：激发幼儿对XX的兴趣，培养他们的XX情感。
二、教学内容1. 教学内容概述：本微课围绕XX主题，通过图片、视频、动画等形式，向幼儿展示XX知识。
2. 教学内容详细安排：1）导入：以图片或视频的形式展示XX主题，激发幼儿的兴趣。
2）讲解：通过动画、视频等形式，讲解XX知识点，让幼儿了解XX主题。
3）实践：提供实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4）总结：回顾微课内容，强调重点，引导幼儿对XX主题的思考。
三、教学过程1. 导入1）播放XX主题的图片或视频，引导幼儿关注微课主题。
2）提问：幼儿对XX主题有什么了解？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解1）展示XX知识点，讲解其含义、特点等。
2）通过动画、视频等形式，让幼儿直观地了解XX知识点。
3. 实践1）提供实践活动，如制作XX作品、完成XX任务等。
2）引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 总结1）回顾微课内容，强调重点。
2）引导幼儿对XX主题进行思考，提出自己的观点。
四、教学评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对XX知识的掌握程度。
2. 教学满意度评价：收集幼儿及家长对微课的满意度反馈，为后续微课制作提供参考。
五、教学反思1. 教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容，确保微课的趣味性和实用性。
2. 教学方法：采用多种教学方法，如图片、视频、动画等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高微课的教学效果。
六、教学资源1. 图片、视频、动画等素材：用于微课的导入、讲解和实践环节。
2. 实践活动材料：如制作XX作品的材料、完成XX任务所需的工具等。
【备注】1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园典型微课堂教案模板
一、教案标题《幼儿园典型微课堂教案：趣味故事会》二、教学目标1. 培养幼儿的倾听能力，激发他们对故事的兴趣。
2. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高课堂互动性。
三、教学对象小班幼儿四、教学时长20分钟五、教学准备1. 故事视频或音频资料2. 小组讨论用的图片或道具3. 彩色笔、纸张等绘画工具六、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 教师向幼儿介绍本节课的主题——《趣味故事会》。
二、故事欣赏1. 教师播放一则有趣的故事视频或音频，让幼儿集中注意力聆听。
2. 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，提问故事中的情节和角色。
三、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片或道具，代表故事中的一个角色或情节。
2. 小组成员讨论，分享对故事的理解和感受。
3. 每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。
四、绘画创作1. 教师提供彩色笔、纸张等绘画工具，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
五、作品展示1. 每组展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
六、总结1. 教师对本次微课堂进行总结，回顾故事中的主要内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多听故事，提高自己的语言表达能力。
七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事。
2. 家长与幼儿共同创作一个家庭故事，培养亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
九、注意事项1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养他们的自信心和团队协作精神。
3. 在课堂教学中，注意营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园微课程教学设计（精选5篇）
幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。
我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。
集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。
问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。
个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。
其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。
在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。
在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。
⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本节微课的学习，幼儿将能够：1.了解并掌握基本的颜色概念；2.能够识别和命名常见的颜色；3.培养观察和比较的能力；4.通过游戏和互动学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容本节微课的主题是“认识颜色”。
通过游戏和互动的形式，引导幼儿认识不同颜色，并通过比较和分类训练幼儿的观察和判断能力。
三、教学准备1.五颜六色的卡片或彩色纸；2.彩色水笔或彩色粉笔；3.大纸板或白板。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用大纸板或白板画出红、黄、蓝三个颜色的圆圈，并互相涂上对应的颜色。
然后指向每个圆圈，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答。
2. 游戏探究（10分钟）教师将五颜六色的卡片或彩色纸放在桌上，让幼儿观察并尝试命名每个颜色。
然后，教师拿出彩色水笔或彩色粉笔，问幼儿：“这根笔是什么颜色？”引导幼儿回答。
接着，教师拿出一个面盆，里面放满了五颜六色的小球，让幼儿围坐在面盆前观察。
教师提问：“你们看到了哪些颜色的小球？”引导幼儿逐一回答。
3. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组至少两人。
将卡片或彩色纸均匀分发给每个小组，同时在教室的不同位置贴上同样颜色的纸片。
教师指定一个颜色，每个小组需要迅速找到并拿起这个颜色的卡片，然后找到对应颜色的纸片，将卡片粘贴在纸片上。
比赛的小组需要保持团队合作，速度最快的小组将获胜。
4. 比较与分类（15分钟）教师准备了几组不同颜色的实物，例如红苹果、黄橡皮擦、蓝铅笔等。
教师将实物分发给幼儿，并引导幼儿观察并比较实物的颜色。
接着，教师在白板上画出一个大表格，上面分成红、黄、蓝三列。
教师要求幼儿将得到的实物放在对应的颜色列下面。
教师引导幼儿讨论每个颜色下都有哪些实物，并对比每个颜色下的数量是否相同。
5. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿用自己的语言总结所学的颜色，并提问幼儿：“你们觉得比较和分类有什么作用呢？”引导幼儿思考。
幼儿园教学实践微课(3篇)
第1篇一、微课简介《趣味数学启蒙》是一节针对幼儿园小班幼儿的数学启蒙微课。
本节课以趣味性、互动性、实践性为特点，通过生活中的常见物品和简单数学游戏，引导幼儿在游戏中学习数学，培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。
二、微课目标1. 让幼儿认识并区分大小、长短、高矮等基本概念。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。
三、微课内容1. 课程导入（1）教师通过生动有趣的动画故事，引出数学概念“大小”。
（2）提问：小朋友们，你们知道什么是大小吗？请举例说明。
2. 数学游戏（1）游戏名称：比一比谁更大游戏规则：教师出示大小不同的物品，如苹果、橘子、香蕉等，让幼儿观察并说出哪个更大，哪个更小。
（2）游戏名称：长短比赛游戏规则：教师出示长短不同的物品，如铅笔、筷子、绳子等，让幼儿观察并说出哪个更长，哪个更短。
3. 分类练习（1）教师出示一组物品，如球、苹果、书、铅笔等，让幼儿根据物品的特征进行分类。
（2）提问：小朋友们，你们觉得这些物品应该怎么分类呢？4. 动手操作（1）教师发放大小不同的卡片，让幼儿将卡片按照大小顺序排列。
（2）教师发放长短不同的绳子，让幼儿将绳子按照长短顺序排列。
5. 合作游戏（1）游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：教师蒙上眼睛，其他幼儿分别拿不同大小的物品，教师通过触摸物品来猜测物品的大小。
（2）游戏名称：长短接力游戏规则：两名幼儿分别拿着长短不同的物品，进行接力比赛，看谁先到达终点。
四、微课实施步骤1. 教师播放动画故事，引导幼儿认识大小概念。
2. 教师组织幼儿进行比一比、长短比赛等游戏，让幼儿在游戏中感受大小、长短等数学概念。
3. 教师出示物品，让幼儿进行分类练习，培养幼儿的分类思维能力。
4. 教师发放卡片、绳子等材料，让幼儿进行动手操作，提高幼儿的动手操作能力。
5. 教师组织合作游戏，培养幼儿的合作意识。
小小班微课程教案7篇
小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小小班微课程教案7篇编写有挑战性的教案可以激发学生的自主学习和探索精神，优秀的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，下面是本店铺为您分享的小小班微课程教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿微课教案模板范文
---一、活动名称- 幼儿班-活动领域：活动名称（类别）[如：认识动物——小兔子]二、设计意图- 分析教材特点：本活动通过生动有趣的小兔子形象，引导幼儿认识兔子及其生活习性，培养幼儿的观察力和认知能力。
- 幼儿年龄特点：结合4-5岁幼儿的认知水平，以形象、生动的动画形式吸引幼儿注意力。
- 结合点：通过动画故事，激发幼儿对动物的兴趣，促进幼儿情感发展。
三、活动目标- 知识技能：认识小兔子的基本特征和生活习性。
- 情感态度：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿关爱小动物的情感。
- 行为习惯：提高幼儿的观察力和认知能力，培养幼儿的自主学习意识。
四、活动准备- 物质准备：小兔子动画视频、图片、卡片等。
- 经验准备：幼儿已有一定的动物认知经验。
五、活动过程1. 导入（5分钟）- 播放小兔子动画视频，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，你们看到了什么？小兔子长什么样？”2. 新授（15分钟）- 展示小兔子图片，引导幼儿观察并描述小兔子的特征。
- 讲解小兔子的生活习性，如：吃草、挖洞、跳高等。
- 通过游戏互动，让幼儿进一步了解小兔子的特点。
3. 巩固练习（10分钟）- 发放小兔子卡片，让幼儿根据图片描述小兔子的特点。
- 进行“我是小兔子”角色扮演游戏，让幼儿体验小兔子的生活。
4. 总结提升（5分钟）- 引导幼儿总结小兔子的特征和生活习性。
- 鼓励幼儿关爱小动物，保护自然环境。
六、活动延伸- 家园共育：鼓励家长与幼儿共同观察身边的动物，增进亲子关系。
- 区域活动：在角色区设置“小兔子的家”，让幼儿扮演小兔子，体验生活。
七、活动反思- 教师根据活动效果，反思活动过程中的不足，调整教学策略。
- 关注幼儿的学习兴趣和参与度，不断提高教学质量。
---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
- 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习状态，给予适当的引导和鼓励。
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。
教法发现法、练习法、讨论法。
教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的。
教学重点：积累有关重阳节的诗词。
幼儿园优秀微课教案模板
幼儿园优秀微课教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“有趣的图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，了解这些图形的基本特征，学会区分生活中常见的图形，并能用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的空间思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的名称和特征。
难点：学会区分生活中常见的图形，并能用图形进行创意组合。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性教具板、挂图等。
学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形模板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察、发现并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具板展示圆形、正方形、三角形，讲解它们的特征，让幼儿学会区分。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并在小组内交流讨论。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿利用图形模板、画纸、彩笔等学具，进行图形创意组合，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 用不同颜色粉笔强调图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片进行创意组合，组成一幅美丽的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他图形，与家长一起进行图形认知游戏，提高幼儿的观察力和空间思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在圆形、正方形、三角形的特征认知和区分上，通过丰富的实例和直观的教具，帮助幼儿形成对这些基本图形的清晰认识。
幼师微课教案模板范文
---一、教案基本信息课程名称：幼儿园主题教育活动授课对象：大班课时： 1课时教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解主题活动的相关知识点，如故事情节、角色特点等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。
3. 情感目标：引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。
二、教学重点与难点教学重点：1. 让幼儿熟悉故事内容，理解故事情节。
2. 培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。
2. 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学准备1. 物质准备：故事图片、头饰、多媒体设备等。
2. 经验准备：幼儿对主题活动的初步了解。
四、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 游戏导入：教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 谜语导入：教师说出谜语“小小船儿两头尖，载着娃娃过河湾”，引导幼儿说出答案“小船”。
（二）展开部分（25分钟）1. 故事讲述：教师用生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 图片展示：教师展示故事图片，让幼儿观察并说出图片内容。
3. 角色扮演：教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 讨论交流：教师组织幼儿讨论故事中的问题，如“小船为什么载着娃娃过河湾？”等。
（三）活动环节（15分钟）1. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组完成一个与主题活动相关的任务，如制作故事卡片、绘画等。
2. 展示成果：各小组展示自己的成果，教师进行点评和总结。
（四）总结部分（5分钟）1. 回顾总结：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固幼儿的学习成果。
2. 情感升华：教师引导幼儿谈谈对主题活动的感受，培养他们的爱心和责任感。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿的学习兴趣，采用多种教学方法激发幼儿的学习积极性。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。
3. 教师应引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。
幼儿园微课基本功教案模板
一、活动名称：幼儿园基本生活技能微课二、活动目标：1. 帮助幼儿了解并掌握基本的个人生活技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。
2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高自我服务能力。
3. 通过互动和示范，激发幼儿学习生活技能的兴趣。
三、活动准备：1. 教学视频：洗手、穿衣、整理玩具等基本生活技能的演示。
2. 物质准备：洗手液、衣物、玩具等。
3. 环境准备：安静、整洁的活动室。
四、活动过程：1. 导入（5分钟）- 教师播放一段轻松愉快的音乐，吸引幼儿的注意力。
- 通过提问：“小朋友们，你们知道哪些生活技能吗？”引导幼儿分享自己掌握的生活技能。
2. 基本生活技能示范（10分钟）- 教师通过视频演示洗手、穿衣、整理玩具等基本生活技能。
- 每个技能演示完毕，教师简要讲解操作步骤和注意事项。
3. 互动环节（10分钟）- 教师邀请幼儿上台，在教师指导下尝试完成洗手、穿衣、整理玩具等技能。
- 其他幼儿观看并学习，教师适时给予鼓励和指导。
4. 巩固练习（10分钟）- 教师将幼儿分成小组，每组完成一项生活技能的练习。
- 小组内互相监督、互相帮助，共同完成任务。
5. 总结反思（5分钟）- 教师带领幼儿回顾本次活动所学到的内容。
- 鼓励幼儿回家后向家人展示所学的生活技能。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中练习所学的生活技能。
2. 教师在下次活动中对幼儿的进步进行表扬和鼓励。
六、注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中对生活技能的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 根据幼儿的进步情况，调整教学内容和方法。
八、活动总结：本次微课基本功教案通过视频演示、互动练习和巩固练习等方式，帮助幼儿掌握基本的个人生活技能，培养良好的生活卫生习惯。
活动中，教师注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，为幼儿健康成长奠定基础。
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。
微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。
无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。
中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。
比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。
微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。
幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。
而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。
幼儿园小型微课教案模板
一、课程名称：《XX主题——XX活动》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：了解XX主题的相关知识，掌握XX活动的技能。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对XX主题的兴趣，培养幼儿的审美情趣和热爱生活的态度。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：XX主题的核心知识，XX活动的具体操作步骤。
2. 教学难点：XX活动的技巧和团队合作中的沟通与协调。
五、教学准备：1. 教学器材：多媒体设备、PPT课件、教具（如图片、实物等）、操作材料等。
2. 教学环境：安静、整洁、宽敞的教室，安全舒适。
六、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体播放与XX主题相关的图片或视频，吸引幼儿注意力。
2. 引导幼儿观察图片或视频，提出问题，激发幼儿兴趣。
（二）基本知识讲解1. 通过PPT课件，向幼儿讲解XX主题的基本知识。
2. 结合实际操作，让幼儿动手操作，加深对知识的理解。
（三）活动操作1. 教师示范XX活动的操作步骤，讲解注意事项。
2. 幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保安全。
（四）互动交流1. 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
2. 幼儿之间互相交流，分享自己的心得体会。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调XX活动的重点和难点。
2. 幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对XX主题的兴趣和掌握程度。
2. 收集幼儿作品，评价幼儿在XX活动中的操作技巧和团队合作能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。
八、课后延伸：1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行XX主题的相关活动。
2. 教师组织幼儿进行XX主题的拓展活动，如绘画、手工制作等。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
幼儿园_微课教案模板
一、活动名称：《动物的家》二、活动目标：1. 通过观看微课视频，了解不同动物的生活环境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会描述动物的特点。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
三、活动准备：1. 微课视频《动物的家》2. 动物图片若干3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料四、活动过程：（一）导入1. 教师播放微课视频《动物的家》，引导幼儿观看。
2. 观看结束后，教师提问：“你们看到了哪些动物？它们的家在哪里？”（二）讲解动物特点1. 教师根据视频内容，向幼儿介绍每种动物的生活环境和特点。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己对动物的认识。
（三）手工制作1. 教师分发手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物模型。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（四）展示与分享1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并简要介绍动物的特点。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，强调观察力和想象力的重要性。
2. 鼓励幼儿关注自然环境，树立环保意识。
五、活动延伸：1. 家长与幼儿共同收集关于动物的生活习性和生活环境的相关资料，分享给班级同学。
2. 组织幼儿参观动物园或自然博物馆，近距离观察动物。
六、注意事项：1. 在观看微课视频时，注意幼儿的视力保护，控制观看时间。
2. 在手工制作环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重幼儿的意见和想法。
此模板适用于幼儿园小班至大班年龄段，可根据实际情况进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：微课教学设计方案
微课教学设计方案
一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导
适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________
滨州学院
二零一三年四月二十日
1
2
3
篇二：微课教学设计样例
教学设计
1
2
3
4
5
篇三：微课教学设计
小班科学活动微课设计方案
课程名称：小班科学活动
知识点名称：神奇的指纹
教学对象：小班幼儿及家长
授课时长：8分钟
设计者：刘冉冉
一、教学内容
认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，
二、教学目标
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点：了解指纹的种类及特点和作用
难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过
程解说
四、教学方法
1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法
五、教学手段
多媒体教学．实训教学
六、教学内容及过程
（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，
老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿
观察自己的小手
（2）学习新课：
1.引导幼儿认识指纹
1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚
2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹
2.引导幼儿观察．比较指纹
1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上
3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状
指纹的形状有：箭形水波形漩涡状
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人
4.发现触摸过的地方能留下指纹
1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？
教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹
2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现
（会不会留下指纹呢？）
教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。