浅析离异家庭孩子的心理教育
离异家庭孩子心理辅导
离异家庭孩子心理辅导离异是一种对家庭结构的改变，给孩子带来了很大的冲击和压力。
在这个过程中，他们可能会经历许多负面情绪，如焦虑、沮丧、愤怒和迷茫。
因此，离异家庭的孩子需要得到适当的心理辅导和支持，以帮助他们应对这种情况，调整自己的心态，并尽可能减轻不良影响。
一、了解离异家庭孩子的特殊需求每个孩子都有不同的反应和感受方式，但有一些共同点可以作为我们扎实心理辅导工作的出发点。
1. 接受现实首先要明确告诉孩子父母已经分开，并平稳地传达这个新闻。
保持温暖与安全感是至关重要的。
父母应该尽量避免争吵或战斗，并在分开后向孩子提供一个稳定的环境。
2. 理解情感离婚会引起孩子复杂而混乱的情感。
他们可能会觉得内疚、害怕、无助甚至愤怒。
父母应该倾听孩子的感受，提供支持和安慰，并鼓励他们表达情感。
3. 维护联系离异家庭的孩子通常面临父母争夺抚养权的问题，这会增加他们的压力和困惑。
尽量保持良好的沟通并制定合理的共同抚养安排是非常重要的，让孩子能够与两位父母保持联系。
二、应对离异带来的心理困扰离异家庭孩子面临着许多心理上的挑战，如自责、恐惧、逆反等。
在为他们提供心理辅导时，我们可以采取一些措施来帮助他们处理这些困扰。
1. 清楚传递信息清楚地解释给孩子关于分开原因，并向他们展示你的决策不会影响到你对待他们的方式。
告诉他们，离婚是成年人之间争议冲突解决方案，并不代表对孩子不负责任。
2. 培养积极态度通过积极思考和培养乐观情绪可以帮助孩子化解这一阶段的负面情绪。
父母应该给予孩子正向激励，并鼓励他们寻找自己的兴趣和爱好。
3. 建立支持系统为孩子提供参与社交活动和建立积极人际关系的机会。
同时，帮助他们建立健康的兴趣爱好，并鼓励他们与其他同龄人分享感受。
4. 寻求专业帮助在某些情况下，离异家庭的孩子可能面临着更复杂的心理问题，如抑郁症、焦虑症等。
此时，寻求专业心理咨询是至关重要的，以确保孩子得到最好的帮助。
三、有效沟通增进理解与信任在离异家庭中，良好的沟通是家庭成员之间建立并维持稳定关系所必需的。
离婚小孩心理辅导
离婚小孩心理辅导随着社会变迁和人们观念的变化，离婚现象逐渐增多。
在离婚这个家庭破裂的过程中，往往有一个被忽略的群体——那就是离婚夫妻所生育的子女。
对于这些小孩来说，他们需要得到适当的心理支持和辅导，以帮助他们更好地面对这一困境并减少不良影响。
一、认识离婚对小孩心理造成的影响离婚对小孩心理产生各种各样的负面影响，包括情绪低落、焦虑、自卑、学业问题等。
首先，在亲情方面，父母之间的分开可能让小孩感到失去了某种安全感，甚至因此出现恐慌、愤怒或叛逆等情绪反应。
其次，在社交方面，与同学之间存在不同家庭背景也可能导致小孩与人群融合度下降，从而造成社交困难。
此外，在学业上也可能受到负面影响，因为他们无法将全部精力投入到学习。
二、建立稳定的支持系统小孩们正处于成长发展的关键时期，家庭破裂给他们带来了沉重的心理负担。
为了帮助他们更好地适应新的家庭环境，并缓解情感问题，建立一个稳定的支持系统至关重要。
这个支持系统可以由父母、老师和朋友组成。
1. 父母：离婚对于小孩来说是一种巨大的变化，因此需要父母提供额外的照顾和关注。
双亲间保持健康的沟通是非常重要的，他们应该共同制定有利于小孩发展的规划，并且塑造积极向上、尊重他人、接纳自我等正确价值观。
2. 老师：学校里老师是小孩另一个值得信赖和依靠的人。
因此，与老师建立良好合作关系也很重要。
教育者应及时了解小孩在学校中是否遇到任何问题，并提供必要的资源和支持以确保他们能够顺利度过这段困难时光。
3. 朋友：身边的朋友可以给小孩提供情感上的支持。
家庭破裂后，小孩可能面临孤立和自卑等问题，通过培养良好的人际关系，他们能够获得安慰和鼓励，逐渐恢复信心。
三、积极引导表达情感在离婚后，小孩们常常无法正确地表达自己的情绪，这会导致这些情绪困扰他们，并对正常生活造成阻碍。
为此应该积极引导他们表达自己的情感。
1. 教育有效沟通：父母和其他亲近的人需要学习如何与小孩进行有效沟通，倾听他们的内心想法。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略1. 引言1.1 离异家庭学生的心理健康问题离异家庭学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面：孩子可能会感到缺乏安全感和稳定感，因为父母之间的冲突和分离会给他们带来不确定性和恐惧感；孩子可能会遭受心理创伤，尤其是在父母离异时受到伤害或被忽视的孩子更容易出现焦虑、抑郁等心理问题；离异家庭学生可能面临身份认同上的困扰，不知道自己应该怎样理解家庭、父母和自己的关系，从而影响他们的自我认知和人际关系。
离异家庭学生的心理健康问题需要得到足够的重视和关注，以便及时采取有效的措施帮助他们克服困难，健康成长。
1.2 离异家庭学生的心理健康问题的重要性离异家庭学生的心理健康问题的重要性不容忽视。
离异家庭学生往往面临着诸多心理挑战，比如适应能力不足、自我价值感下降、情绪不稳定等。
这些问题直接影响着学生的学习和生活质量，甚至可能导致长期的心理健康问题。
关注和解决离异家庭学生的心理健康问题，对于维护学生的身心健康、提高其学习成绩以及促进社会和谐稳定具有重要意义。
离异家庭学生往往面临着来自家庭、学校和社会的多重压力，缺乏安全感和稳定感。
他们可能感到孤独、无助、不被理解，甚至产生自卑和抑郁情绪。
这些负面情绪会影响学生的学习兴趣和动力，影响其与同学、老师及家人的关系，甚至影响其未来的发展和生活。
关注离异家庭学生的心理健康问题，及时发现并解决他们的心理困扰，对于促进学生成长和发展具有不可忽视的重要性。
离异家庭学生的心理健康问题也反映了家庭、学校和社会的支持体系存在不足和不完善。
家庭作为学生最基本的成长环境，应该为其提供稳定的情感支持和安全的成长环境。
学校和社会也应该为离异家庭学生提供更多的关爱和帮助，共同助力他们克服困难，健康成长。
提高对离异家庭学生心理健康问题的关注和重视，加强家庭、学校和社会的合作支持，对于保障学生的心理健康和全面发展有着积极而深远的意义。
2. 正文2.1 离异对学生的心理影响离异可能会导致学生产生情感上的困扰。
离异家庭小学生的心理健康状况及教育对策
心理压力大
离异家庭小学生面临家庭 破裂、父母关系紧张等压 力，容易产生焦虑、抑郁 等负面情绪。
情感缺失
由于家庭结构的变化，离 异家庭小学生可能缺乏父 母的关爱和支持，导致情 感缺失。
学习困难
离异家庭小学生可能因为 家庭问题而分心，导致学 习困难，成绩下降。
影响心理健康的因素
家庭因素
家庭环境、父母关系、家 庭教育方式等都会对离异 家庭小学生的心理健康产 生影响。
教育对策对心理健康有积极影响
通过针对性的教育对策，可以有效地改善离异家庭小学生的心理健康状况，提高他们的心理素质和适应能力。
研究不足与展望
01
研究样本量较小
由于研究时间和资源的限制， 本研究样本量相对较小，可能 无法完全代表所有离异家庭小 学生的心理健康状况。
03
02
拓展研究领域
04
缺乏长期跟踪研究
社会因素
社会舆论、学校环境、同 学关系等也会对离异家庭 小学生的心理健康产生影 响。
个人因素
个人性格、应对方式、自 我认知等也会对离异家庭 小学生的心理健康产生影 响。
03
离异家庭小学生心理问题表现 及影响
心理问题表现
焦虑和抑郁
离异家庭的小学生常常感到焦虑和抑郁，因为他们可能担心父母的关系、家庭的经济状 况，或者担心自己被父母抛弃。这种情绪状态可能导致他们在学校中表现出问题，如注意 力不集中、缺乏兴趣等。
THANKS
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04
离异家庭小学生心理健康教育 对策
家庭层面教育对策
建立良好的亲子关系
离异家庭的小学生需要更多的关爱和 支持，家长应该尽可能多地陪伴孩子 ，与孩子建立良好的亲子关系。
沟通与理解
离异家庭子女心理问题及对策研究
离异家庭子女心理问题及对策研究
离异家庭的子女常常面临着许多心理问题，如孤独感、自卑感、恐惧感、抑郁等等。
这些问题可能会影响他们在学校、社交以及家
庭方面的表现。
以下是离异家庭子女心理问题及对策的研究：
1. 孤独感：离异家庭子女可能感到与其他家庭不同，甚至被孤立。
他们往往需要更多的陪伴和关爱。
对策：父母应该时刻关注自己孩子的情感需求，多陪伴孩子，
在他们需要的时候给予自己的安慰与照顾。
同时也可以组织孩子和
同龄人一起玩耍，帮助他们融入社交圈子。
2. 自卑感：由于离异带来的不稳定家庭环境，孩子可能会感到
自卑或者缺乏安全感。
对策：父母应该鼓励孩子，给予他们更多的自信和安全感。
同时，父母也应该给予孩子更多关心的行动，如鼓励孩子发表自己的
意见，让孩子知道自己是被爱的。
3. 恐惧感：离异可能会使孩子感到生活质量受到威胁，不安全
或者不稳定。
这种感觉可能会导致孩子过度担心未来。
对策：父母应该尽可能为孩子创造一个稳定、安全和可靠的环境。
他们应该告诉孩子，即使家庭形态发生改变，他们依然是被爱的。
4. 抑郁：离异可能会使孩子感到情感上的压力，孩子们可能会
失去对生命的信心。
对策：父母应该积极探讨孩子心理问题，并支持他们积极面对问题。
同时，父母还应该鼓励孩子，参加更多的有意义的活动，同时向专业的医学人员求助以得到更多的支持和建议。
总之，离异家庭需要更多且更深入的关注。
父母可以为孩子创造一个稳定、安全和温暖的环境，帮助他们克服行为和心理问题。
父母离异孩子心理教育
父母离异孩子心理教育
父母离异是家庭生活中可能遇到的一个重大变故，对孩子的心理成长有着深远的影响。
作为教育专家，我们建议采取以下措施来帮助孩子应对这一挑战，促进其心理健康发展。
首先，父母应该意识到，即使离婚，他们仍然需要共同承担起教育孩子的责任。
在离婚过程中，父母应尽量避免在孩子面前争吵，以免给孩子带来不必要的心理压力。
其次，父母应该与孩子进行开放而诚实的沟通。
父母应该向孩子解释离婚的原因，并保证他们仍然会得到父母的爱和支持。
同时，父母需要倾听孩子的感受和担忧，给予孩子足够的安全感。
接着，父母应该为孩子提供一个稳定的生活环境。
离婚后，孩子的日常生活可能会发生一些变化，如居住地点、学校等。
父母应该尽量减少这些变化给孩子带来的困扰，确保孩子能够适应新的生活。
此外，父母应该鼓励孩子参与社交活动和兴趣爱好。
这有助于孩子建立自信，拓展社交圈，以及通过兴趣爱好来缓解情绪压力。
同时，父母应该关注孩子的情绪变化和行为表现。
如果孩子出现情绪低落、焦虑、抑郁等情绪问题，或者出现行为问题，如攻击性行为、学习成绩下降等，父母应该及时寻求专业心理咨询师的帮助。
最后，父母应该教育孩子学会适应变化和面对困难。
离婚是孩子成长过程中的一个挑战，但也是一次学习的机会。
父母应该教育孩子看到生活中的积极面，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们的适应能力和解决问题的能力。
总之，父母离异对孩子的心理教育是一个长期而复杂的过程。
父母需要耐心、理解和支持，与孩子一起度过这个难关。
通过正确的心理教育和引导，孩子可以更好地适应变化，健康成长。
离异家庭孩子的心理问题及疏导记录
离异家庭孩子的心理问题及疏导记录一、引言离异家庭是当今社会中普遍存在的一种现象，离异对于孩子的心理影响是不可忽视的。
本文将从离异家庭孩子的心理问题及疏导方面进行探讨和记录。
二、离异家庭孩子的心理问题1. 情感问题父母离婚会给孩子带来巨大的情感冲击，他们可能会感到失落、愤怒、恐惧等负面情绪。
尤其是对于年龄较小的孩子，他们可能无法理解这种变化，甚至会认为自己是导致父母分开的罪魁祸首。
2. 自我认同问题父母离婚后，孩子可能会出现自我认同方面的问题。
他们可能会失去原有的家庭结构和身份认同，产生归属感缺失等问题。
3. 学习问题由于情绪上受到了影响，孩子在学习上也往往表现不佳。
他们可能无法集中注意力，思维混乱或者过分焦虑等。
三、疏导方法1. 倾听和支持首先要做到倾听和支持。
孩子需要有人听取他们的心声，理解他们的感受，并给予安慰和支持。
2. 建立稳定的生活环境建立一个稳定和安全的家庭环境是非常重要的。
父母应该尽力保持孩子生活上的稳定性，如保持孩子在原有学校和社交圈中等。
3. 积极引导父母可以通过积极引导来帮助孩子逐渐适应离异后的新生活，如鼓励他们参加社交活动、锻炼身体、培养兴趣爱好等。
4. 寻求专业帮助如果孩子表现出较严重的心理问题，建议寻求专业心理医生或儿童心理专家的帮助。
他们能够提供更为专业和有效地帮助。
四、案例记录小明（化名）是一名离异家庭孩子。
在与他交流时，我们发现他对于自己父母离异后的生活感到无所适从，情绪低落、自卑，并且在学习上表现不佳。
针对这种情况，我们采取了以下疏导措施：1. 倾听和支持：我们先与小明进行了沟通，听取他的心声，并尽力给予了安慰和支持。
2. 建立稳定的生活环境：我们建议小明保持在原有学校就读，继续参加原有的兴趣班等，以尽量保持他生活上的稳定性。
3. 积极引导：我们鼓励小明多参加体育锻炼、培养自己的兴趣爱好，并且与同龄人多交流。
4. 寻求专业帮助：我们建议小明的家长寻求心理医生或儿童心理专家的帮助，以便更好地解决孩子面临的问题。
离异家庭学生心理问题分析及教育策略
离异家庭学生心理问题分析及教育策略摘要:小学时期是心理健康形成的关键时期。
影响小学生心理主要因素有：社会因素、家庭因素、自身主观因素。
因此，社会、学校、家庭要形成合力，根据心理影响的成因对离异家庭学生给予必要心理教育，帮助其建立良好的心理状态。
关键词：离异家庭；学生心理影响成因；教育策略离异家庭学生的家庭环境容易使他们的心理产生影响。
学校作为教书育人的重要地方，理应积极承担责任，组织各种教育力量，对离异家庭学生给予心理教育，有效防止产生消极心理和认知障碍，有助离异家庭学生心理健康成长。
一、离异家庭学生的心理特点及表现1、产生自卑，缺乏自信心理我班的一个离异家庭学生，看到其他同学一家人和睦相处，其乐融融，而自己至亲的爸爸妈妈分开了，没法同时拥有爸妈的爱，自己的家不如别人幸福，因此在同学面前产生自卑、缺乏自信。
这些学生平时片言只字，甚至一言不发，上课不举手发言，怕回答错误被同学嘲笑，对待任何事物都没有良好情绪和激情，极少参与集体活动。
2、产生抑郁、不善交际心理我班的一个离异家庭学生，在其他孩子快乐玩游戏时，他一个人默默在发呆。
问他问题，他也是简短回答，脸上很少露出笑容。
这类学生表现为很少跟同学、老师、家长交流，没有知心朋友，把自己与外面的世界隔绝，活在一个人的世界，独来独往，不跟别人分享自己的内心情感，他们会把父母离异这件事情时刻放心上，对别人的帮助拒之门外，不轻易相信别人的友好和善意，不能和家长、老师、同学沟通。
3、产生放纵、形成任性心理有一个学生在父母离异后，跟父亲居住，上学经常迟到，用买早餐的钱买零食，上课玩其他东西，放学后经常在街上闲逛，不做作业。
这种类型学生自从父母离异后，无论在家还是在学校都以自我为中心，任性放纵，我行我素，自律性差，不能严格遵守学校的各项规章制度。
行为懒散，学习遇到困难就放弃，意志力薄弱，精神涣散，无视管教，无心向学，成绩因此越来越差。
二、离异家庭学生的心理问题成因1、社会因素的影响社会对离婚现象存在一定的偏见，周围群众的议论，会对这些学生的心理造成很大的影响，特别是一些离婚夫妻在办理离婚期间大吵大闹，争夺孩子的抚养权，甚至向对方施与暴力等等一系列的事情，让其他人认为离异的家庭不能给予孩子健康的教育，有些家长不让孩子跟离异家庭孩子交往。
离异单亲家庭学前儿童的心理问题与教育
离异单亲家庭学前儿童的心理问题与教育在当今社会，离异单亲家庭的数量逐渐增多，这一现象给学前儿童的成长带来了诸多挑战。
学前儿童正处于身心发展的关键时期，家庭环境的变化可能对他们的心理产生深远影响。
因此，关注离异单亲家庭学前儿童的心理问题，并采取有效的教育措施，显得尤为重要。
一、离异单亲家庭学前儿童常见的心理问题1、焦虑与恐惧家庭的破裂往往会让孩子感到不安和恐惧，他们可能会担心失去父母的爱和关怀，对未来的生活充满焦虑。
比如，害怕自己会被抛弃，或者担心新的家庭环境不友好。
2、自卑与孤独看到其他小朋友有完整的家庭，而自己的家庭不完整，容易产生自卑感。
在与同伴交往中，可能会觉得自己与他人不同，从而产生孤独感，不愿意主动参与集体活动。
3、情绪不稳定由于内心的不安和困惑，这类儿童的情绪可能会变得不稳定，容易发脾气、哭闹或者沉默寡言。
他们可能会对父母的离异感到愤怒和不满，却又不知道如何表达。
4、行为问题有些孩子可能会出现行为上的偏差，如攻击性强、注意力不集中、撒谎等。
这是他们试图通过不良行为来引起关注或者发泄内心的负面情绪。
二、离异单亲家庭学前儿童心理问题产生的原因1、家庭环境的突变父母的离异打破了原有的家庭结构和生活方式，孩子需要适应新的环境和角色，这对他们来说是巨大的压力。
2、父母的教育方式部分单亲家长可能会因为自身的情绪问题，对孩子过度溺爱或者过于严厉。
溺爱会让孩子变得任性、自我，而过于严厉则会让孩子感到压抑和恐惧。
3、社会舆论的影响周围人的议论和异样的眼光，可能会让孩子感到自卑和羞耻，从而加重他们的心理负担。
三、针对离异单亲家庭学前儿童心理问题的教育策略1、家长方面（1）保持良好的心态家长自己要积极面对离异的事实，调整好自己的情绪，为孩子营造一个稳定、温暖的家庭氛围。
（2）给予足够的关爱让孩子感受到父母虽然分开了，但对他们的爱并没有减少。
多与孩子交流、互动，关心他们的生活和学习。
（3）建立规则和界限为孩子设定明确的规则和界限，培养他们良好的行为习惯和价值观。
离异家庭学生心理辅导
反馈给家长
将评估结果及时反馈给家长， 让他们了解孩子的心理状态和 变化，共同关注和支持孩子。
反馈给学生本人
将评估结果及时反馈给学生本 人，让他们了解自己的心理状 态和变化，鼓励他们积极面对 生活和学习。
总结经验教训
根据评估结果，总结经验教训 ，为今后的心理辅导工作提供
参考和借鉴。
THANKS
情绪波动大
愤怒和敌意
离异家庭学生可能感到愤怒和敌意，对父母或家 庭成员产生攻击性行为。
焦虑和抑郁
他们可能感到焦虑和抑郁，表现出情绪低落、缺 乏兴趣等症状。
不安和易怒
离异家庭学生可能感到不安和易怒，容易受到刺 激并产生过激反应。
行为异常
攻击性行为
离异家庭学生可能对他人产生攻击性行为，如打人、骂人等。
家庭经济压力
经济负担加重
离异后的父母可能需要更多的时 间和精力来应对经济问题，这可 能会减少他们对学生的关注和陪
伴。
财务不稳定
离异家庭的经济状况可能不稳定 ，这会导致学生感到担忧和不安
。
资源限制
经济压力可能导致家庭无法提供 足够的教育资源和支持，使学生
感到自卑或失望。
03
离异家庭学生心理问题表现
教育背景
学校教育是学生成长的重 要阶段，离异家庭学生在 这一阶段面临着更多的心 理挑战。
心理问题
离异家庭学生容易出现自 卑、孤独、焦虑等心理问 题，这些问题对学生的成 长和发展产生负面影响。
离异家庭学生心理问题现状
心理问题多样化
离异家庭学生面临的心理 问题多种多样，包括自卑 、孤独、焦虑、抑郁等。
倾听与理解
倾听学生的故事
耐心倾听学生的经历和感受，了解他们的家庭背景、生活状况和 情感需求。
离异家庭学生的心理问题及教育策略
离异家庭学生的心理问题及教育策略标签：离异家庭;心理问题;因素;社会;引导策略离异家庭学生由于其家庭的特殊环境，较之正常家庭学生心理更加脆弱，更易出现偏差，重视和关心单亲家庭学生，依据客观性心理原则，从他们的实际出发，去分析解决其心理问题，实施恰当的教育措施和积极的引导，促进离异家庭学生心理健康发展，是落实素质教育的具体体现。
一、离异家庭学生的心理问题1. 恐惧不安。
心理学研究表明，儿童健康成长需要一个具有保障机制的家庭，儿童在父母双亲的抚爱和教育下，能产生一种安全感，从而有利于童心的自然正常发展。
但是由于父母离异给孩子带来了恐惧和不安。
这种恐惧和不安，使孩子不信任他人，对外界环境感到害怕，处理不好同学间的关系，常陷入痛苦和极度烦恼之中，遇事胆小紧张，很难应付突发事件，不敢迎接挑战，无战胜困难和超越自我的勇气。
2. 抑郁孤独。
家庭的破裂，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，尤其是性格内向的孩子在父母离婚后遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人更为敏感脆弱，他们无法自我调节心理，不能适应家庭破裂的残酷现实，因而对周围的人和事失去兴趣，对任何东西都提不起精神，对未来悲观失望，整天闷闷不乐，不愿与人接触，对外界常有戒备和厌烦心理，他们把苦恼、不满、怨恨都深藏在内心，不愿向别人诉说，久而久之造成心理上的抑郁，性格上的孤僻。
3. 消极自卑。
因父母的离异孩子感到羞耻，觉得自己低人一等，处处不如他人，特别是看到同龄孩子与父母亲热玩耍时，孩子就会不知所措、无所适从，导致自卑情结，进而在自我评价中随着消极的情绪体验，产生自卑懦弱，害羞忧伤。
随着年龄的增长，消极情绪体验的次数增加，孩子经常沉浸在忧伤、悲伤中，导致孩子交往能力下降，自卑感更强。
4. 怯懦胆小。
意志薄弱的孩子易形成怯懦性格。
由于一直生活的完整家庭突然破碎，孩子无法适应没有父亲或母亲的环境，因此遇事胆小怕事，容易屈从他人，无反抗精神，在困难面前惊慌失措，感情脆弱，经不起挫折和打击。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略随着社会的发展，离婚率逐年上升，在离婚中，受权威保护的孩子数量也越来越多。
离异家庭学生面临的心理健康问题逐渐引起了人们的关注。
本文将探讨离异家庭学生的心理健康问题及解决策略。
1.焦虑离婚通常意味着对孩子的生活带来了很大的改变。
离婚家庭的孩子常常对未来感到不安，不确定性增加，这给孩子带来了巨大的压力和焦虑。
2.抑郁由于失去了一个完整的家庭，离异家庭学生常常感到孤单，无望，沮丧和悲伤。
3.行为问题离异家庭的孩子很容易变得不合作，不尊重权威、反社会、负责、消极、故意违反规则，缺乏自信，自我评价低得多，偏离健康的社交关系。
4.家庭冲突家庭冲突是导致离婚的主要原因之一。
离婚后，父母之间的冲突仍然存在，这会对离异家庭学生的心理健康产生不良影响。
二、解决策略1.提升家庭和睦尽可能为孩子提供一个温馨、稳定、和睦的家庭环境。
父母应该以孩子为中心，为孩子创造良好的生活条件，选择合适的交流方式，避免在孩子面前争吵。
2.增强父母的关注离婚后，父母的关注变得更加重要。
父母应该增加对孩子的关注，关注他们的学校生活、情感需求以及日常活动中的变化。
帮助孩子度过痛苦阶段，让孩子感受到家庭的温暖。
3.提高学生的情商情商对于离异家庭的孩子来说尤为重要。
父母应该积极帮助孩子提高情商，鼓励他们表达自己的情感，培养积极的社交技能，帮助他们建立健康的人际关系。
4.寻求专业帮助离异家庭的孩子往往需要专业心理治疗。
家长可以参加相关研讨会、培训和课程，进一步了解离异家庭学生的心理问题及应对策略，采取适当的方法治疗孩子的心理问题。
结论离异家庭的学生面临许多心理健康问题，父母应该积极关注他们，提供更多关爱和关注。
在提供稳定家庭、提高情商、解决行为问题、扭转心理问题等方面，父母应该充分发挥自己的作用。
同时，专业团队的帮助对于解决离异家庭学生的心理健康问题也是很重要的。
离异家庭孩子心理辅导内容
离异家庭孩子心理辅导内容身处离异家庭的孩子们常常面临着情感悲伤、焦虑和不安的挑战。
他们需要额外的支持和关注来帮助他们适应这种变化，并促进他们的心理健康发展。
本文将探讨一些离异家庭孩子心理辅导的内容，旨在为教育工作者、辅导员、家长或其他关注儿童心理健康的人士提供指导。
了解离异对孩子造成的影响首先，我们需要了解离异对孩子产生的心理影响。
离婚是一个巨大的生活变化，可能引起孩子内心无法言说的困惑和痛苦。
有些孩子会因此产生自责、内疚、失去安全感以及恐惧等不良情绪。
其他也可能表现出行为问题、学业下降以及与同龄人社交障碍等方面的困扰。
建立开放沟通渠道为了帮助这些受到离异影响的孩子们，最重要的是建立一个开放而稳定的沟通渠道。
父母或监护人需要对孩子们的感受保持敏感并展开对话。
他们应该真正倾听孩子们的想法和情绪，并给予理解和尊重。
同时，家庭中任何一方也应避免通过把孩子置于夹板位置或传递负面信息来试图打击对方。
提供安全稳定的环境离异后，为了帮助孩子恢复稳定并降低不确定性所带来的焦虑，父母或监护人需要积极营造一个安全稳定、充满爱与关怀的家庭环境。
这意味着建立规律和有序的日常生活，确保孩子们有规律地吃饭、上学、参加课外活动等。
此外，提供足够的时间和资源，以支持他们发展自我身份认同和社交技能。
培养积极情绪调节策略赋予离异家庭孩子情绪管理的技巧是非常重要的。
他们需要学习如何有效地表达情感，并寻找适当方法来处理困扰。
辅导员或其他专业人士可以帮助他们掌握一些调节策略，例如深呼吸、运动、写日记等。
这些方法可以帮助孩子们减轻焦虑和压力，同时提升他们的情绪稳定性。
鼓励积极身份认同在离婚之后，孩子们可能会受到伤害并对自己产生负面情感。
因此，父母或监护人需要鼓励孩子培养积极的身份认同。
强调他们作为一个个体的独特性和能力，并提供支持和机会来发展他们的兴趣和潜能。
通过增加积极的社交互动以及参与义工活动等方式，促进孩子们建立正面的自我价值观。
寻求专业心理辅导在某些情况下，家长或监护人可能无法单独应对孩子面临的心理困境。
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略
关于离异家庭学生心理状况及现和教育策略《关于离异家庭学生心理状况及教育策略》在当今社会，离异家庭的数量逐渐增多，离异家庭学生的心理状况和教育问题也日益受到关注。
这些孩子在成长过程中往往面临着更多的挑战和困扰，他们的心理可能会受到不同程度的影响。
了解他们的心理状况，并采取有效的教育策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
一、离异家庭学生的心理状况1、自卑与孤独离异家庭的孩子可能会因为家庭结构的不完整而感到自卑，觉得自己与其他孩子不同。
他们可能会在与同伴的交往中产生退缩心理，害怕被嘲笑或歧视，从而导致孤独感的产生。
2、焦虑与恐惧父母的离异往往会给孩子带来不安和恐惧，他们对未来的生活充满了不确定性。
担心失去父母的爱和关注，担心生活的变化会给自己带来更多的困难和挫折，这些焦虑和恐惧的情绪可能会长期困扰着他们。
3、敏感与多疑离异家庭的学生通常比较敏感，对周围人的言行举止过分在意。
他们可能会过度解读他人的话语和行为，怀疑别人对自己有不好的看法，从而影响人际关系的建立和发展。
4、叛逆与攻击性有些离异家庭的孩子可能会通过叛逆和攻击性的行为来表达内心的不满和痛苦。
他们可能会违反纪律、与老师和家长对抗，甚至对同学有攻击行为，以此来引起他人的关注和寻求心理上的平衡。
5、学习动力不足家庭环境的不稳定可能会影响孩子的学习态度和动力。
他们可能会因为心情低落、焦虑等原因无法集中精力学习，导致学习成绩下降。
二、离异家庭学生心理问题产生的原因1、家庭环境的突变父母的离异意味着家庭环境的重大改变，孩子需要适应新的生活模式和家庭成员关系。
这种突然的变化可能让他们感到无所适从，心理上难以接受。
2、父母教育方式的不当有些离异后的父母可能会因为自身的情绪问题而对孩子疏于关心和教育，或者在教育方式上过于严厉或溺爱，导致孩子的心理问题得不到及时的疏导和解决。
3、社会舆论的压力社会上对离异家庭存在一定的偏见和误解，孩子可能会因为外界的负面评价而产生心理负担，影响其心理健康。
如何教育离异后的孩子心理
如何教育离异后的孩子心理在面对离异家庭的孩子教育问题时，家长和教育者需要采取一系列细致入微的措施，以确保孩子的心理健康成长。
以下是一些关键的指导原则和建议：理解孩子的感受首先，家长需要认识到离异对孩子来说是一个重大的情感冲击。
孩子可能会感到困惑、悲伤、愤怒或恐惧。
家长应该提供一个安全的环境，让孩子能够自由地表达自己的感受，而不是压抑或忽视它们。
保持一致性在家庭结构发生变化时，保持日常生活的一致性对于孩子来说至关重要。
这包括规律的作息时间、饮食习惯以及学习安排。
一致性可以为孩子提供一种稳定性，帮助他们适应新的家庭环境。
避免在孩子面前争吵家长应该避免在孩子面前讨论与离婚相关的争议或负面情绪。
这会给孩子带来额外的压力，并可能影响他们对父母双方的看法。
积极沟通与孩子保持开放和诚实的沟通至关重要。
家长应该解释离婚的原因，但要确保信息适合孩子的年龄和理解能力。
同时，要让孩子知道，尽管父母不再生活在一起，但他们都依然爱他们并会支持他们。
鼓励表达情感鼓励孩子通过绘画、写作或与信任的成年人交谈等方式表达自己的情感。
这有助于孩子处理复杂的情绪，并学会以健康的方式应对压力。
提供专业支持如果孩子表现出持续的情绪问题或行为问题，家长应该考虑寻求专业的心理咨询或治疗。
专业人士可以提供更深入的支持和干预。
维护亲子关系父母双方都应该努力维护与孩子的关系，确保孩子感受到来自双方的爱和支持。
即使父母不住在一起，也应该共同参与孩子的生活，如参加学校活动、庆祝生日等。
设定界限和规则即使在家庭结构变化后，也需要为孩子设定清晰的界限和规则。
这有助于孩子理解期望，并在新环境中找到自己的位置。
展示积极的生活态度父母应该通过自己的行为为孩子树立积极的榜样。
展示如何处理挑战、保持乐观和解决问题的能力，可以对孩子产生积极的影响。
结束语离异对孩子的影响是深远的，但通过细心的关怀、一致的支持和积极的沟通，家长可以帮助孩子适应这一变化，并促进他们的心理健康。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略离异家庭对于孩子的心理健康有着深刻的影响。
由于家庭的结构和变化，孩子们可能会面临诸如情感障碍、行为问题、人际关系等方面的挑战。
本文将探讨离异家庭学生的心理健康问题，并提出对应的解决策略。
首先，离异家庭的学生容易感到孤独、无助和不安全。
家庭的分裂本身就是一种创伤，孩子们可能会因为父母的分离而失去某种安全感和依靠感。
他们可能会感到被抛弃或者无人关注，这会导致孩子们情感上的不稳定和孤独感。
而这些情感问题可能会进一步导致学习问题、行为问题等。
解决这个问题的方法是家长和老师需要关注孩子的情感需求。
父母需要给予孩子充足的关爱和安全感，让孩子们在家庭中感到被爱和被欣赏。
老师在学校也需要给予孩子们关注和支持，帮助他们建立健康的人际关系，增强自信心。
其次，离异家庭的学生可能会出现行为问题。
由于离异家庭的不稳定性，常常会造成孩子们自我调节和情绪控制能力不足，导致一些行为问题的出现，如攻击性行为、不良言行举止等。
为了解决这些问题，家长和老师需要协同工作，为孩子们提供足够的心理支持和面对问题的能力。
他们可以通过与孩子们沟通让孩子们表达自己的情感需求，并鼓励他们学习面对困难和情绪管理的技能。
同时，家长和老师还需要帮助孩子们建立良好的行为规范和价值观念，以便孩子能够理性地规划自己的行为，提高自我控制能力。
最后，离异家庭的学生可能会面临人际关系问题。
由于离异家庭的变化和家庭结构的不稳定性，孩子们可能会失去家庭和睦的环境，陷入人际关系问题中。
他们可能会因为缺少爱和关爱而感到焦虑、恐惧和不信任，从而产生社交障碍。
为了解决这个问题，家长和老师应该建立宽容和关心的环境。
家长可以在家庭中鼓励孩子与家人保持良好的关系，让孩子感受到父母的关心和支持。
老师可以在学校中建立友善和平等的教育氛围，鼓励孩子与同学建立良好的人际关系。
同时，家长和老师还需要为孩子提供专业的心理咨询服务，帮助孩子有效地应对人际关系问题。
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略
浅谈离异家庭学生的心理健康问题及解决策略离异家庭对孩子的心理健康有着深远的影响，离异家庭学生常常面临着情感困扰、人际关系问题和自我认同挣扎等困难，这些问题可能会给他们的成长和学习带来负面影响。
对离异家庭学生的心理健康问题进行深入的研究和解决至关重要，只有正确的引导和帮助，孩子们才能健康成长。
接下来，本文将从离异家庭学生的心理健康问题和解决策略两方面展开展开论述。
1. 情感困扰离异家庭的孩子往往面临着情感困扰，他们可能会感到孤独、无助、失落和恐惧。
他们可能会觉得自己被父母抛弃或背叛，对家庭的安全和稳定产生质疑，从而对自己的生活产生负面影响。
而且，他们也可能会因为父母的争吵和冲突而感到焦虑和害怕，这些情感困扰可能会对他们的学习和生活产生负面影响。
2. 人际关系问题离异家庭的孩子可能在人际关系上遇到困难，他们可能会因为家庭背景而感到自卑和尴尬，对与他人交往产生压力。
他们可能会因为缺乏安全感而难以信任他人，对友谊和爱情产生困惑，从而影响自己的人际关系。
3. 自我认同挣扎离异家庭的孩子在自我认同方面也可能会遇到问题，他们可能会对自己的家庭状况感到困惑和不安，产生自卑感和自我怀疑。
他们可能会在成长过程中面临对父母的选择和行为产生质疑，产生自责和愤怒的情绪，这些情绪可能会对他们的心理健康产生负面影响。
1. 家庭支持和关爱离异家庭的孩子最需要的是家庭的支持和关爱，父母或其他家庭成员应该给予他们更多的关心和理解，提供一个温暖、稳定和安全的家庭环境。
父母要多与孩子沟通，关心他们的感受和需求，让他们感到被爱和被需要，从而培养他们的自信心和安全感。
2. 情感宣泄和疏导离异家庭的孩子需要有一个情感宣泄和疏导的渠道，父母或老师可以给予他们更多的倾听和支持，帮助他们理解自己的情感和情绪，并正确地表达和宣泄。
父母也可以帮助孩子建立良好的情感管理能力，培养他们解决问题的能力和应对压力的能力。
3. 心理辅导和治疗对于一些情感困扰较为严重的离异家庭孩子，他们可能需要接受心理辅导和治疗。
浅析离异家庭孩子的心理教育
浅析离异家庭孩子的心理教育1000字离异家庭的孩子是一种特殊的群体，在他们的成长过程中，会面临许多特殊的心理问题。
因此，对于离异家庭的孩子，心理教育显得尤为重要。
在下文中，我将从以下几点探讨离异家庭孩子的心理教育问题。
一、要尽力保证孩子的情感稳定离异家庭的孩子常常会因为父母离婚而产生情感上的不稳定。
在这种情况下，家长应该尽可能地以温柔儿童心理教育的方式来填补孩子的情感缺失。
例如，家长可以多陪伴孩子，听取孩子的心声，鼓励孩子说出自己的感受，尽可能地让孩子感受到父母的关爱，以维护孩子的情感稳定。
二、建立安全感离异家庭的孩子因为父母分离，会经历家庭动荡，所以他们会感到失去了许多东西。
在这种情况下，家长需要做的是帮助孩子建立安全感。
例如，家长可以让孩子做自己喜欢的事情，鼓励孩子增强自信心、自尊心，并注重向孩子传递正能量。
通过这种方式，孩子可以感受到安全感，从而减轻对离异事件的压抑与抵触情绪。
三、通过行为引导孩子孩子在心理上的承受能力有限，因此父母需要通过自己的行为来引导孩子。
家长应该尽力避免争吵、冲突等行为，这种行为会让孩子感受到不安全、不信任等情绪，加重其心理负担。
因此，家长需要以身作则，适时地与孩子沟通，让孩子了解自己的行为在离异家庭中所起的重要作用。
四、让孩子适应新生活方式离异家庭的孩子必须适应新的生活方式，这可能会对他们的身心造成一定的冲击。
家长需要为孩子提供支持和帮助，让孩子尽快适应这种新的生活方式，并让孩子意识到这种改变并不是自己的错。
在这种情况下，家长不应该过分约束孩子，要尽可能的给予孩子自由和独立的空间，这有助于培养孩子的自我意识和自我管理能力。
综上所述，对于离异家庭的孩子，心理教育是非常重要的。
尽管离异家庭的孩子身处的环境不同，但正常的家庭教育对于孩子在心理上的成长仍然起到重要的作用。
家长需要尽可能地关注孩子的情感变化，以及孩子对自己的处境的理解，从而帮助孩子顺利度过这个难关。
离异孩子心理辅导记录
离异孩子心理辅导记录引言：离婚是一个家庭的分裂，对于孩子来说是一次巨大的打击。
在这个过程中，他们可能会遇到情感困惑、焦虑、失落等问题。
为了帮助离异家庭的孩子适应新的生活环境并维持良好的心理状态，心理辅导扮演着重要的角色。
本篇文章将探讨离异孩子心理辅导的重要性以及提供实用建议和技巧。
一. 离异对孩子心理健康的影响1. 对感情和信任的影响离异给孩子造成了父母关系破裂的现实冲击，使得他们对亲密关系产生怀疑和不安。
他们可能开始质疑爱情是否真实可靠，并且更加难以相信别人。
2. 情绪问题离异后，孩子们常常体验到诸如愤怒、悲伤和沮丧等复杂而强烈的情绪。
他们可能因为失去稳定家庭而感觉不安全，这会导致焦虑和抑郁等心理健康问题。
3. 学业和社交问题离异可能对孩子的学业表现产生负面影响。
他们可能分心、缺乏集中力，导致成绩下降。
同时，与同龄人的社交关系也会受到影响，孤独感和自卑感增加。
二. 离异孩子心理辅导的重要性1. 提供情感支持心理辅导师不仅能够倾听孩子们内心深处的困扰，还能够提供情感上的支持和安慰。
通过积极倾听，辅导师可以帮助他们建立良好的沟通渠道并减轻负面情绪。
2. 教授应对技巧由于离异可能引发一系列挑战与压力，离异家庭的孩子需要学习减轻压力、解决问题以及适应改变的技巧。
这些技巧包括积极思考、寻求社会支持和制定实用计划等。
3. 促进自我认识和接纳过程中很有可能出现身份认同与归属感缺失等问题。
在心理辅导中，辅导师可以帮助孩子发展积极的自我认识，从而增强他们对自己的接纳与理解。
4. 形成健康的处世态度离异孩子心理辅导可以帮助孩子积极调整对家庭问题和变化的看法。
通过培养积极乐观、灵活应对和建设性思考等态度，孩子们可以更好地面对生活中的挑战。
三. 离异孩子心理辅导技巧1. 倾听并尊重感受心理辅导师应该始终采用倾听的姿态，并以尊重和支持为出发点。
通过询问开放式问题和使用非言语表达，辅导师可以促使孩子表达内心真实情感，并让他们感到被理解。
浅析离异家庭孩子的心理教育
浅析离异家庭孩子的心理教育冷水江市毛易镇中心学校刘永清家是一个温馨的港湾，更是孩子健康成的保障体。
随着现代生活的进程，我国的离婚率一步一步地提高，据有关资料表明，儿童犯罪率也是逐年增长，且犯罪年龄也在趋向低龄化，而且在低龄犯罪的数据表明，离异家庭孩子占了60%以上。
诸多事实表明，离异家庭是向社会输送精神和道德畸形的重要来源之一，因此，学校、家庭和社会应采取有效措施，做好离异家庭孩子的教育工作，确保其心理健康发展。
一、离异家庭孩子心理问题的表现（一）性格方面。
离异家庭，由于父母感情破裂，家庭人际关系失控，父母无休止的吵闹成为孩子心理创伤的过程，也是不良性格特征形成的过程，具体表现在以下几个方面：1、性格粗野。
在和同学相处时动辄就是粗言鄙语，甚至就是打架斗殴，易产生愤怒情绪的冲动行为；2、性格内向。
对任何人都是怀着敌对的心理，对周边事物反应迟钝，紧紧地所著自己的内心世界，即使老师或同学的帮助，也是冷漠的待之。
3、性格怪癖。
自卑感强，令人难以捉摸，固执抑郁，时冷时热，反复无常。
4、性格软弱。
做事被动，缺乏自信心。
（二）情感方面。
具体表现为：1、自卑。
担心别人笑话自己，为父母离异感到羞耻，在别人面前抬不起头，经受不起失败和挫折，交友范围狭窄。
2、孤僻，这类孩子将自己的喜怒哀乐深藏在内心深处，没有倾诉人，也不愿向别人倾诉，久而久之，就变成了不是哑巴的“哑巴”；3、恐惧。
在学习生活中常常感到不踏实、焦虑、注意力严重涣散，疑人心里较强，偶尔看到几个同学在一起玩笑，就怀疑是别人在背后议论他，说他的不是。
4、易怒。
由于家庭的离异，突然间失去了安全感和幸福感，容易激怒，他们痛恨父母迁怒他人，仇视一切，对谁都不信任、自我封闭，遇到一丁点的小事就容易发怒，不仅喜欢对别人发怒，更喜欢责备自己，对自己发怒。
5、抑郁。
由于不善交朋友，有心事无处倾诉，因而对任何事情都失去了兴趣，对任何事情都提不起精神，显现出悲观失望，整天郁郁不乐，少年老成似的看破红尘，只能感受到世态炎凉，对周边美好的事物不会用心去体会，去感悟，去享受。
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浅析离异家庭孩子的心理问题及教育对策番禺区石碁镇茂生小学何锡忠在当班主任期间，有两位“问题学生”引起了我的注意，一位是内向、孤僻，见到谁也不愿多说两句话，学习成绩一般；另一位是经常迟到、旷课，还染上了小偷小摸的坏毛病，学习成绩很差。
经过进一步的了解，发现他们都来自离异家庭，而且每个班都有父母离异的现象，少则几对多则十几对，而这些离异家庭的子女都表现出了不同程度的心理障碍。
于是，我对我校三年级以上32名离异家庭子女进行心理健康问卷调查，同时，在该校随机抽取了224名三年级以上正常家庭儿童作为参照，发现离异家庭子女中至少有一方面心理问题的人数占了100%，而完整家庭子女中至少有一方面心理问题的人数仅占18.8%。
由此可见，家庭的离异已经给儿童的心理健康造成了重大的影响。
尽管从整体上讲小学离异家庭子女的心理健康危机还处在孕育和萌发期，但是如果不加以控制和辅导，到了中学阶段，随着青春期发育的开始，就完全可能过渡到明显表现和发展期，从而产生危害自己，危害他人，危害社会的行为倾向，部分人甚至还会走上犯罪道路。
因此，如何避免家庭的离异给儿童带来的不利影响，是每一个小学教育工作者面临的新问题，要把它作为一个刻不容缓的重大课题来攻克。
一、离异家庭孩子心理问题的表现（一）性格方面。
离异家庭，由于父母感情破裂，家庭人际关系失控，父母无休止的吵闹成为孩子心理创伤的过程，也是不良性格特征形成的过程，具体表现在以下几个方面：1、性格粗野。
在和同学相处时动辄就是粗言鄙语，甚至就是打架斗殴，易产生愤怒情绪的冲动行为；2、性格内向。
对任何人都是怀着敌对的心理，对周边事物反应迟钝，紧紧地所著自己的内心世界，即使老师或同学的帮助，也是冷漠的待之。
3、性格怪癖。
自卑感强，令人难以捉摸，固执抑郁，时冷时热，反复无常。
4、性格软弱。
做事被动，缺乏自信心。
（二）情感方面。
具体表现为：1、自卑。
担心别人笑话自己，为父母离异感到羞耻，在别人面前抬不起头，经受不起失败和挫折，交友范围狭窄。
2、孤僻，这类孩子将自己的喜怒哀乐深藏在内心深处，没有倾诉人，也不愿向别人倾诉，久而久之，就变成了不是哑巴的“哑巴”；3、恐惧。
在学习生活中常常感到不踏实、焦虑、注意力严重涣散，疑人心里较强，偶尔看到几个同学在一起玩笑，就怀疑是别人在背后议论他，说他的不是。
4、易怒。
由于家庭的离异，突然间失去了安全感和幸福感，容易激怒，他们痛恨父母迁怒他人，仇视一切，对谁都不信任、自我封闭，遇到一丁点的小事就容易发怒，不仅喜欢对别人发怒，更喜欢责备自己，对自己发怒。
5、抑郁。
由于不善交朋友，有心事无处倾诉，因而对任何事情都失去了兴趣，对任何事情都提不起精神，显现出悲观失望，整天郁郁不乐，少年老成似的看破红尘，只能感受到世态炎凉，对周边美好的事物不会用心去体会，去感悟，去享受。
另外，离异家庭孩子的心理障碍还表现在意志薄弱，意志消沉，对事件的处理缺乏自觉性、坚韧性和果断性，智力滞后，社会适应能力差，大都是“|问题孩子”。
二、离异孩子问题的成因心理健康障碍通常是由社会生活变故造成的，如工作和学习上不适当的长期紧张，社会交往中的人际关系不协调，家庭生活中的重大不幸事件等。
离异家庭子女的心理健康障碍同样也是由社会生活变故造成的，其中显而易见的最根本的因素便是父母离异而导致的家庭破碎，使家庭教育力量的“失常”，最后不可避免的会在子女的心理上造成严重的消极影响。
离异家庭对子女的教育，主要体现为以下四种类型。
1、忽视型。
即离异后，有些父母自身难以走出家庭破裂的阴影，对孩子无法给予关爱，缺乏起码的责任感，数年不去探望孩子，拒绝支付抚养费；还有的父（母）索性将孩子与祖父母或外祖父母一起生活，他们便感觉不到正常家庭的亲情，对孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害。
这往往容易形成心理封闭、憎恨、攻击等问题。
2、溺爱型。
离异父（母）为了弥补家庭破裂给孩子带来的巨大伤害，父（母）让子女在家庭中处于优越地位，视如掌上明珠，造成“亲情过剩”。
久而久之，则养成了子女的骄横，任性，以自我为中心等不良习性。
一旦恶性膨胀，遇到外界不良诱因便会导致违法犯罪。
这些也容易形成自私、憎恨、攻击等心理问题。
3、恶劣情绪型。
婚姻的失败是一个沉重的打击，而离异家庭父母向周围的朋友、心理医生求助的很少，更多的是将自己的恶劣情绪感染给孩子，甚至在孩子的身上发泄。
在这样的情况下，孩子往往情绪低落，在家里感觉不到家的温馨，就极易形成抑郁和孤僻，充满仇恨、攻击等心理问题。
4、仇视对方型。
有些离异家庭父母在分手之后，不但彼此仇视，还试图将这种敌对思想灌输给孩子，采取粗暴的方式不允许对方来探视孩子，不允许孩子与对方接触，交流，在夹缝中的孩子容易产生心理偏差。
这也容易形成攻击、自私、冷漠、逆反心理等心理问题。
家庭的破裂给子女的心理健康带来了许多问题，假如让这些心理问题继续漫延开来，长期以往，便会产生危害自己，危害他人，危害社会的行为倾向，部分人甚至还会走上犯罪道路。
三、学校对离异孩子心理问题的教育对策对于离异家庭子女来说，家庭的破裂已是不可避免的事实，但是离异家庭子女的心理上的创伤是可以弥补的。
这使我想到了艾里克森的人格发展理论：影响中小学生人格发展的最重要的一个因素是从原先的家庭环境逐渐过渡到学校环境，正是学校环境中塑造、陶冶、培养了儿童良好的人格个性品质。
为了解决离异家庭子女的心理问题，小学教育工作者必须针对离异家庭子女的心理特征采取相应对策，弥补心理上的创伤，从而使他们的心理健康成长。
1、满足孩子尊重的需要，变自卑忧郁为自信开朗。
苏霍姆林斯基曾说过：“人类有许多高尚是人性的顶峰，那就是一个人的自尊心。
”离异家庭子女也一样，他们也有自尊的需要。
在学校环境中，教师对学生的评价和期望对孩子性格的形成有着不可忽视的影响。
得到教师肯定的学生，常常更加积极，乐观，对生活充满自信。
作为教师要善于发现他们的闪光点，特别安排一些班级活动让他们参与，当他们取得了成绩后，不失时机的对他们进行表扬和鼓励，上课时有意识地关照他们参加讨论、回答问题，犯错误时则尽量维护他们幼小的自尊心，以理晓之。
凡事尊重他们的选择和意见，让他们体验到成就。
这样可以帮助他们逐步克服自卑心理，增强自信心。
同时，教师要教育全班同学不要嘲笑和歧视离异家庭子女，要以友好、和善的态度对待他们。
2、用爱心弥和孩子心灵创伤，变心理封闭为开朗友善。
离异家庭子女在家里得不到父母完整的爱，使他们的心理受到了很大的创伤。
但是教师可以让他们感受到爱，用教师对他们的爱来填补父母的爱。
爱心，是建立在责任心之上的。
孔子言：“仁者爱人”。
教师最无私，可称“大仁”，“爱心”自是最不能少。
更何况教育是一种心灵、情感人格的交流活动，严肃有余，慈爱不够，难以交流，教育的效果自然好不了。
因此教师要热情关心他们，主动帮助他们，让他们感觉到他们在教师心中是有地位的。
当学生对某一事物面临选择和出现行为偏差时，教师晓之以理、动之以情、导之以行的言语交流是非常重要的。
班上有一男生，跟年过半百的奶奶一起生活，他把什么烦恼、心理话都藏在心里，不跟别人讲。
我写了一张小纸条给他：“老师是你朋友，你有什么烦恼和心里话可以跟老师讲”。
接着，我主动找他谈心，了解他在学习上、生活上遇到的困难，帮助他补习功课，在学习上取得的一点成绩就给予鼓励、表扬。
在课上，多给他发言的机会。
在一堂《我的理想》班会课上，他的演讲获得了同学们的热烈鼓掌，在取得成功体验的喜悦和赞赏的同时，激发了她的自信心和上进心，使她感到没有被教师和同学们抛弃和遗忘，有很多人在关心她、爱护她。
渐渐地，她的学习成绩一天天好了起来，人也活泼开朗了很多。
3、加强个别心理辅导，变憎恨攻击为亲社会行为。
开展个别心理辅导，帮助离异家庭子女正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理。
离异家庭子女的心理教育是不容忽视的，不仅要开心理课，而且要对离异家庭子女“开小灶”，进行专题辅导。
应充分利用品德教育培养孩子的亲社会行为。
因为它是一种无私的，积极的生活态度，是具体的行为和情感。
谦让、助人、合作、共享、同情、救援、见义勇为，设身处地为别人着想是现代社会对公民的要求。
培养孩子的亲社会行为有助于塑造孩子健康的心理和健全的人格。
通过授课、聊天和倾听等，让孩子尽情发泄心中的忧虑和不满，同时对他们的一些心理问题进行辅导解决，让他们了解掌握一些心理调节技能。
父母离婚，那是迫不得已的事，其中苦衷，做儿女的有时无法理解，要学会包容，学会原谅父母。
教师要设法多方疏导，譬如与孩子谈心时说：“当前社会不同家庭结构是客观存在的，父母离婚、再婚是每个公民的权利，做儿女的不应该太让父母难堪。
父母永远是你的父母，要记住父母对你的养育之恩，还要尽最大努力去孝敬他们，孝敬父母是中华民族的传统美德。
每个子女都应该尽到对家庭的责任，长大了还应尽到对社会的责任。
”孩子如果学会了正确对待家庭，那么他们看社会和周围人的眼光就会柔和一些，憎恨、攻击心理也会逐渐消除。
4、开展好集体活动，变自私冷漠为宽容友善。
离异家庭子女形成自私冷漠心理的一个重要原因是缺乏对他们的关心和帮助。
儿童的天性都喜爱活动，在活动中儿童的情绪高涨。
但是离异家庭子女由于在活动中往往容易被忽视、被遗忘，没有体验到集体的凝聚力。
因此教师要创造条件，重视营造良好的班级集体氛围，把个人的进步与集体的荣誉连在一起。
根据他们的兴趣、能力特点等活动中担当重要角色，让他们真正成为集体中的一员。
教师还应进一步采取积极的措施，如教师与离异家庭子女“结对子”，优秀学生与离异家庭子女编成一组或同座，通过各个方面关心他们，体验到周围教师、同学的对他们的关心。
还要让他们有一种互帮互助的精神，全面了解他们的优点、兴趣特长和自己的缺点和薄弱地方，既可以是其他同学帮助他们，也可以是他们帮助其他同学，开展如“手拉手”、“课外兴趣小组”、“小组合作竞赛”等。
让离异家庭子女切实感受到集体的温暖，同时又让他们感觉到自己在集体中有非常重要的地位，变自私冷漠为宽容友善。
总之，对于离异家庭子女来说，家庭的破裂已是不可避免的事实，但是离异家庭子女的心理问题是可以解决的。
对离异家庭子女的心理健康教育是一门学问，也是一种历史性的责任。
小学是个人心理健康成长与发展的重要阶段，当今社会，老师除了要担当传统的“传道、授业、解惑”的角色外，更重要的是注意和维护学生的心理健康，特别是离异家庭子女心理障碍的辅导工作。
离异家庭的孩子就像海面上航行的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样能避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。
让我们每位教育工作者都来做离异家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利走向成功的彼岸。
【参考文献】[1]傅安球、史莉芳.离异家庭子女心理[M].浙江教育出版社1993[2]颜农秋.单亲家庭子女成长环境的辨证分析[J].上海教育科研. 2004(8)[4]鲁晓峰.关注来自单亲学生的身心健康[J].中小学心理健康教育2004(8)[5]陈维英.单亲家庭子女心理障碍的矫正[J].班主任2002(10)。