学生学业成绩评定办法

开江县任市中学学生学业成绩评定办法

为适应素质教育的需要，特制定本办法。

一、实行等级制的目的：

１、切实减轻学生的课业负担和心理负担，促进学生全面发展与个性发展，使小学生生动活泼主动地学习成长。

２、积极引导教师面向全体学生，面向学生全面素质培养。

３、充分发挥教育评价在办学方向上的导向作用，促进学校从应试教育转向素质教育。

４、大力改变社会、家长对学生片面的期望，创设素质教育的社会环境。

二、等级制评定的内容：

１、评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。

２、评定的内容包括学科课的基础知识、基本技能和综合能力，活动课侧重参与程度及效果。

三、等级制评定的形式：

１、各年级取消期中考试。

２、学生学业成绩评定取消百分制，实行等级制。学业成绩评定采用优秀、良好、及格、不及格四等,一般不出现不及格。

３、加强平时学生学习过程的作业检查和单元检测，针对作业和检测结果评定等级并写出指导性评语。

４、对学生学业成绩的评定，根据学科特点，采取口（耳）试与笔试结合、笔试与操作结合、开卷考试与闭卷考试结合、知能考试与行为考核结合，期末考试与平时考查结合等形式。

５、期末考试学生要求重考，学校允许在规定时间内再考一次

6、学校、班级不公布学生的学业成绩，也不公布学生学业成绩的名次。

四、等级制评定的操作：

操作原则及程序：判断正误，综合权重，评定等级，附加评语

１、命题考试。语文、数学依据县统一命题学校自行并组织考试，其他科目由任课老师命题测试。考试内容包括基础知识、基本技能、综合能力三个部分。

２、试卷评定等级。由学校统一制定的评卷定等标准评定等级

首先，对卷面考查点判断正误。按正确率85分以上为优秀、75分以上为良好、60分以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。

其次，以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。

最后，以期末测试的等级为基准，兼顾平时阶段性测试，评定出学科学业等级。

教师在学生的考卷和作业上不仅要评定等级，还要作出诊断性评语、指导性评语和鼓励性评语。

３、统计分析。学业成绩以班级、年级段、县镇级教学效果，统计及格率、优秀率、平均分。

质量分析要根据课程特点，分项分类统计，作为改进教学的依据。

五、教学质量监控

１、建立教学质量监控档案

２、对监控结果作出教学质量分析。

３、监控结果与日常对教学过程的调研分析结合起来，学校对教师、学科教学作出质量分析，提出切实可行的改进意见和措施。