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7.《怎么都快乐》课文从孩子的角度讲述了对快乐的理 解，一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐， 学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。 生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么玩都能得到快乐， 我们要保持（积极乐观）的心态来对待生活。
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8.《静夜思》古诗描述了诗人在一个深秋的月夜所 看到的景物和所想到的事情，表达了诗人身在异乡， （ 思念故乡 ），（ 思念亲人 ）的感情。
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13.《荷叶圆圆》这篇课文是一篇优美的散文诗，文中圆圆的、 绿绿的荷叶成了小水珠的（ 摇篮 ），小蜻蜓的（ 停机坪 ）， 小青蛙的（ 歌台 ），小鱼的（ 凉伞 ）。全文字里行间洋溢 着童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。
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15.《文具的家》这篇课文讲的是贝贝总是丢文具，后来逐渐 养成了（ 爱护文具 ）的好习惯，教会我们要（ 整理 ）， （ 保管 ）好自己的文具。
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16.《一分钟》这篇课文讲元元早上为了贪图一分钟的睡眠，结 果上学迟到了二十分钟的故事，告诉我们要（ 严格要求自己 ）， 做（ 守时 ），（ 惜时 ）的好学生。
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17.《动物王国开大会》本文主要写了狗熊在通知大家来参加大会 时，分别被（ 狐狸 ）、（ 大灰狼 ）、（ 梅花鹿 ）指出了错误， 他一一改正后，终于让大家都清楚了大会的时间、地点的事。这 个故事告诉我们做事要认真、仔细、不能（ 丢三落四 ），也要 知错就改，这样才能做好每一件事。
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3.《一个接一个》这是一首（儿童诗），通过写“我” 一天的活动和心理的转变，突出了孩童的（天真快乐）， 赞美了少年儿童积极乐观的心态。
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4.《四个太阳》本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进 行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的（太阳），给 世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。
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11.《彩虹》本文写了“我”看到雨停后天空出现了一道美丽的（彩虹 ）， 把它想象成一座（ 桥 ），联想自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水， 拿着妈妈的圆镜子当作月亮为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹上荡来荡去。课文为我们呈现了一个（ 纯真烂漫 ）的想象世界，传递 了儿童（ 关爱家人 ）的美好情感。
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3.《小青蛙》这首儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大 家要爱护（ 小青蛙 ）。课文通过“青”作声旁的形声字， 充分展示了形声字声旁表音、形旁表义的构字规律，同时 体现了汉字的（趣味性 ）。
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4.《猜字谜》本课的两则谜语的谜底分别是（ 秋 ）和 （ 青 ），在猜谜的同时，我们借助谜面巩固了“青” 字族的汉字，了解了合体字和形声字的构字规律。
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5.《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓，蝴蝶，蚯 蚓，蚂蚁，蝌蚪，（ 蜘蛛 ）在夏天的活动，激 发了我们对（ 小动物 ）的喜爱之情。
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6.《古对今》本文用对对子的形式介绍了与（ 大自然 ） 有关的字词，激发了我们热爱（ 大自然 ）的思想感情， 以及培养了收集对子和对对子的兴趣。
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7.《操场上》这首儿歌描绘了下课后同学们在操场上活 动的情景，告诉我们参加（ 体育活动 ）可以使身体 更健壮。
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8.《人之初》本文讲了（ 教育 ）和（ 学习 ）对儿童 成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成 为有用之才。
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12.《古诗二首》 《池上》描绘了小孩儿偷采（ 白莲 ）不知隐藏踪迹的顽皮， 可爱的形象，表达了诗人对孩子的（ 喜爱 ）之情。 《小池》从“小”处入手把大自然中极为平常的细小事物池、 泉、（ 荷 ）和（ 蜻蜓 ）写得相亲相依，和谐自然，犹 如一幅色彩明丽的水墨画。
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9.《夜色》是一首儿歌，写“我”从前是个胆小的孩子，很怕黑， 后来爸爸在晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚和白天一样美 好，花草微笑，小鸟睡觉，“我”不在怕黑了。这首儿歌告诉我们 要克服（ 胆小 ）的心理，做个（ 勇敢 ）的人。
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10.《端午粽》课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动的向我们介 绍了粽子的外形、味道和花样，并且介绍了吃粽子传统的由来， 表达了作者对粽子的（ 喜爱 ）和对（ 传统节日 ）的热爱之情。
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18.《小猴子下山》本文是一篇童话故事，讲的是小猴子下山来，先 掰了一个玉米，然后看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔 了桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，看见兔子跑进了 树林不见了，最后小猴子（ 一无所获 ）的故事。从小猴子的行为 中，我们明白了（ 做事情要有明确的目标 ），不能三心二意。
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1.《吃水不忘挖井人》这篇课文讲述了（毛主席）为解决 乡亲们吃水困难的问题，带领大家（挖井），乡亲们懂得 感恩，饮水思源，为他（立碑）的故事。我们从中懂得了 在享受劳动成果的时候，不能忘记（创造劳动成果）的人。
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2.《我多想去看看》两个小朋友，一个生活在祖国西部的 （天山脚下），一个生活在祖国的首都（北京）。两个孩 子的共同心愿是走出家乡，去看看外面的世界。文章通过 记叙两个孩子和父母之间的对话，写出了孩子们对外面世 界的（美好向往）。
课文内容回顾
部编本语文一年级下册
教师：宋科研
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1.《春夏秋冬》本文介绍了（ 四季）的美丽 景色，激发了我们热爱（大自然）的思想感 情，以及探究自然奥秘的兴趣。
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2.《姓氏歌》这首姓氏歌语言精练，优美，富有 韵味，用姓氏组合的方法为我们介绍姓氏，激发 了我们（ 识字 ）的兴趣。
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5.《小公鸡和小鸭子》这是一篇（童话），讲的是（小公鸡）跟 （小鸭子）一起玩儿，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡 捉鱼吃的故事。小公鸡下河后差点儿淹死，幸亏小鸭子救了他。本 文还告诉我们，伙伴之间要（团结友爱），（互相帮助）。
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6.《树和喜鹊》（树）和（喜鹊）由孤单到快乐，是 因为他们有了邻居，有了朋友一同玩耍，一同游戏， 共同享受快乐的生活。课文告诉我们，生活中有了 （朋友）才会充满快乐。
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7.《怎么都快乐》课文从孩子的角度讲述了对快乐的理 解，一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐， 学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。 生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么玩都能得到快乐， 我们要保持（积极乐观）的心态来对待生活。
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8.《静夜思》古诗描述了诗人在一个深秋的月夜所 看到的景物和所想到的事情，表达了诗人身在异乡， （ 思念故乡 ），（ 思念亲人 ）的感情。
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13.《荷叶圆圆》这篇课文是一篇优美的散文诗，文中圆圆的、 绿绿的荷叶成了小水珠的（ 摇篮 ），小蜻蜓的（ 停机坪 ）， 小青蛙的（ 歌台 ），小鱼的（ 凉伞 ）。全文字里行间洋溢 着童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。
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15.《文具的家》这篇课文讲的是贝贝总是丢文具，后来逐渐 养成了（ 爱护文具 ）的好习惯，教会我们要（ 整理 ）， （ 保管 ）好自己的文具。
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16.《一分钟》这篇课文讲元元早上为了贪图一分钟的睡眠，结 果上学迟到了二十分钟的故事，告诉我们要（ 严格要求自己 ）， 做（ 守时 ），（ 惜时 ）的好学生。
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17.《动物王国开大会》本文主要写了狗熊在通知大家来参加大会 时，分别被（ 狐狸 ）、（ 大灰狼 ）、（ 梅花鹿 ）指出了错误， 他一一改正后，终于让大家都清楚了大会的时间、地点的事。这 个故事告诉我们做事要认真、仔细、不能（ 丢三落四 ），也要 知错就改，这样才能做好每一件事。
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3.《一个接一个》这是一首（儿童诗），通过写“我” 一天的活动和心理的转变，突出了孩童的（天真快乐）， 赞美了少年儿童积极乐观的心态。
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4.《四个太阳》本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进 行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的（太阳），给 世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。
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11.《彩虹》本文写了“我”看到雨停后天空出现了一道美丽的（彩虹 ）， 把它想象成一座（ 桥 ），联想自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水， 拿着妈妈的圆镜子当作月亮为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹上荡来荡去。课文为我们呈现了一个（ 纯真烂漫 ）的想象世界，传递 了儿童（ 关爱家人 ）的美好情感。
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3.《小青蛙》这首儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大 家要爱护（ 小青蛙 ）。课文通过“青”作声旁的形声字， 充分展示了形声字声旁表音、形旁表义的构字规律，同时 体现了汉字的（趣味性 ）。
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4.《猜字谜》本课的两则谜语的谜底分别是（ 秋 ）和 （ 青 ），在猜谜的同时，我们借助谜面巩固了“青” 字族的汉字，了解了合体字和形声字的构字规律。
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5.《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓，蝴蝶，蚯 蚓，蚂蚁，蝌蚪，（ 蜘蛛 ）在夏天的活动，激 发了我们对（ 小动物 ）的喜爱之情。
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9.《夜色》是一首儿歌，写“我”从前是个胆小的孩子，很怕黑， 后来爸爸在晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚和白天一样美 好，花草微笑，小鸟睡觉，“我”不在怕黑了。这首儿歌告诉我们 要克服（ 胆小 ）的心理，做个（ 勇敢 ）的人。
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18.《小猴子下山》本文是一篇童话故事，讲的是小猴子下山来，先 掰了一个玉米，然后看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔 了桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，看见兔子跑进了 树林不见了，最后小猴子（ 一无所获 ）的故事。从小猴子的行为 中，我们明白了（ 做事情要有明确的目标 ），不能三心二意。
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2.《我多想去看看》两个小朋友，一个生活在祖国西部的 （天山脚下），一个生活在祖国的首都（北京）。两个孩 子的共同心愿是走出家乡，去看看外面的世界。文章通过 记叙两个孩子和父母之间的对话，写出了孩子们对外面世 界的（美好向往）。
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1.《春夏秋冬》本文介绍了（ 四季）的美丽 景色，激发了我们热爱（大自然）的思想感 情，以及探究自然奥秘的兴趣。
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2.《姓氏歌》这首姓氏歌语言精练，优美，富有 韵味，用姓氏组合的方法为我们介绍姓氏，激发 了我们（ 识字 ）的兴趣。
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5.《小公鸡和小鸭子》这是一篇（童话），讲的是（小公鸡）跟 （小鸭子）一起玩儿，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡 捉鱼吃的故事。小公鸡下河后差点儿淹死，幸亏小鸭子救了他。本 文还告诉我们，伙伴之间要（团结友爱），（互相帮助）。
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6.《树和喜鹊》（树）和（喜鹊）由孤单到快乐，是 因为他们有了邻居，有了朋友一同玩耍，一同游戏， 共同享受快乐的生活。课文告诉我们，生活中有了 （朋友）才会充满快乐。